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翻转课堂在五年一贯制幼师英语教学中的应用 被引量：2
1
作者 周志娟 《科教文汇》 2018年第11期176-177,共2页
五年一贯制幼师教育是我国教育体系的基础构成,是培养未来建设者和接班人的重要办学类型。英语是强调语言素养和应用能力的重要学科,当前整个社会对幼儿英语启蒙教学给予了更多期待,构建幼师英语翻转课堂,对于提高未来幼师英语教学能力... 五年一贯制幼师教育是我国教育体系的基础构成,是培养未来建设者和接班人的重要办学类型。英语是强调语言素养和应用能力的重要学科,当前整个社会对幼儿英语启蒙教学给予了更多期待,构建幼师英语翻转课堂,对于提高未来幼师英语教学能力具有积极的意义,成为破解幼师英语教改困局的有益尝试。 展开更多
关键词 五年制一贯制幼师 英语教学 翻转课堂 价值转变 策略
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论五年制免费男幼师专业情感认同及其培育
2
作者 沈玉萍 《黑龙江教育学院学报》 2018年第12期104-106,共3页
从免费男幼师的专业情感入手,其专业情感经历了从迷茫到混沌到认同,再到理解,再到入职期待的过程,沿着他们专业情感变化的轨迹,探究在短时期内增强专业情感认同的策略,提出通过外部正面因素影响,强化情感认同、自我效能提升,内化情感认... 从免费男幼师的专业情感入手,其专业情感经历了从迷茫到混沌到认同,再到理解,再到入职期待的过程,沿着他们专业情感变化的轨迹,探究在短时期内增强专业情感认同的策略,提出通过外部正面因素影响,强化情感认同、自我效能提升,内化情感认同以及实践场结合,实践情感认同的策略,以期建立以培育情感为基础,以学前教育教师专业性为导向的培养模式。 展开更多
关键词 五年制免费男幼师 情感认同 入门动机
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不同性别五年制大专幼师生职业决策困难特点研究
3
作者 胡维芳 金思颖 《湖州师范学院学报》 2019年第1期36-43,共8页
从性别的角度探讨了五年制大专幼师生职业决策困难的特点。采用问卷法对830名不同性别的五年制大专幼师生的职业决策困难特点进行调查研究。结果表明:(1)幼师生职业决策困难处于中等偏上水平,其中,尚未准备因子水平最高,各方面认识不足... 从性别的角度探讨了五年制大专幼师生职业决策困难的特点。采用问卷法对830名不同性别的五年制大专幼师生的职业决策困难特点进行调查研究。结果表明:(1)幼师生职业决策困难处于中等偏上水平,其中,尚未准备因子水平最高,各方面认识不足因子水平最低;(2)不同性别幼师生在职业决策困难及尚未准备就绪、各方面认识不足两个因子上存在显著性差异;(3)在信息不一致因子上,男幼师生在母亲文化程度上存在显著性差异,女幼师生则在父亲文化程度上存在显著性差异;(4)在资料来源不可靠因子上,男幼师生在母亲职业上存在显著性差异,女幼师生则在母亲文化程度上存在显著性差异;(5)不同性别幼师生的职业决策困难在招生类别、家庭结构上不存在显著性差异。 展开更多
关键词 职业决策困难 五年制大专 男幼师生 女幼师生
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“十四五”时期经济落后地区幼儿教师队伍建设的优先事项——基于部分脱贫县实证数据的分析
4
作者 李新翠 吴延磊 《教师教育论坛》 2021年第9期16-22,共7页
基于对东部、中部和西部5000多名中小学教师调查数据,通过探索性因素分析、验证性因素分析、差异分析以及聚类分析探究幼儿教师队伍基本状况。结果显示,幼儿教师队伍状况主要体现在保障性、满意度、认同度、稳定性和压力性等方面,幼儿... 基于对东部、中部和西部5000多名中小学教师调查数据,通过探索性因素分析、验证性因素分析、差异分析以及聚类分析探究幼儿教师队伍基本状况。结果显示,幼儿教师队伍状况主要体现在保障性、满意度、认同度、稳定性和压力性等方面,幼儿教师队伍整体水平较低,特别是保障性水平最低。进一步聚类分析发现,幼儿教师队伍整体状况集中体现为整体薄弱型和相对优质型,两个类型中保障性均处于较低水平。为此,需要坚持关注政府外在保障与教师内在体验并重的基本思路,切实加强幼儿教师队伍政府保障和着力减轻幼儿教师工作量和工作压力等。 展开更多
关键词 “十四五” 幼儿教师队伍 实证分析
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