中国“双一流”大学建设之路径选择 被引量：31

1

作者 刘尧 《现代教育科学》 2016年第10期1-6,共6页

新中国成立以来,重点建设一直是党和国家促进高等教育发展的基本战略。从全国重点高校到"211""985"工程建设,再从"211""985"工程建设等转向世界一流大学和一流学科建设,是我国高等教育由小到... 新中国成立以来,重点建设一直是党和国家促进高等教育发展的基本战略。从全国重点高校到"211""985"工程建设,再从"211""985"工程建设等转向世界一流大学和一流学科建设,是我国高等教育由小到大、由弱到强的发展需要。世界一流大学和一流学科建设的中国道路,不能沿袭西方的建设标准,而要依据中国历史传统和现实情况,走出一条中国特色的新路。中国特色的世界一流大学,既要居于国际学术前沿,培养具有全球视野和国际影响力的人才,又要立足国情,为中国社会经济发展做出贡献。 展开更多

关键词 “双一流”大学建设 重点建设 中国特色

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一流学科建设与拔尖创新人才培养 被引量：27

2

作者 马廷奇 《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2019年第3期3-10,共8页

拔尖创新人才培养是一流学科建设的应有之义,是"双一流"建设的主要任务之一。拔尖创新人才培养主要通过专业建设、平台建设、团队建设、体系建设与一流学科建设产生结构性关联,但一流学科建设与拔尖创新人才培养实践要素之间... 拔尖创新人才培养是一流学科建设的应有之义,是"双一流"建设的主要任务之一。拔尖创新人才培养主要通过专业建设、平台建设、团队建设、体系建设与一流学科建设产生结构性关联,但一流学科建设与拔尖创新人才培养实践要素之间也存在内在的体制性冲突。改革中的关键问题是要通过治理结构改革、整合学科资源、拓展学科育人功能、降低学科建设重心,构建一流学科建设与拔尖创新人才培养的协同机制。 展开更多

关键词 一流学科建设 “双一流”建设 拔尖创新人才

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论一流学科的制度建设 被引量：26

3

作者 郭书剑 王建华 《高校教育管理》 CSSCI 北大核心 2017年第2期34-40,共7页

一流的制度才能吸引一流的学者,一流的学者才能造就一流的学科。制度建设对学科建设具有重要意义。当前我国一流学科建设面临"路径依赖"的制度困境,"重资源投入、轻制度建设"将会阻滞一流学科建设的有效进行,因此... 一流的制度才能吸引一流的学者,一流的学者才能造就一流的学科。制度建设对学科建设具有重要意义。当前我国一流学科建设面临"路径依赖"的制度困境,"重资源投入、轻制度建设"将会阻滞一流学科建设的有效进行,因此建设一流学科需要变革旧体制、建立新制度。学院治理是一流学科建设的制度基础,其目的是建立现代学院制度,在协调"校院关系"基础上重点进行教师聘任、院长选拔和财务制度改革,以期优化一流学科建设的制度环境。 展开更多

关键词 一流学科建设 制度分析 学院治理 现代学院制度

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我国高校世界一流学科发展性评估探析 被引量：15

4

作者 袁广林 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2019年第6期21-26,共6页

学科发展性评估具有建设性,着重客观分析学科发展的基础、环境和态势,是以提升学科发展潜力为主的内部评价活动。它超越外部主导的水平性评估的竞争性、功利性,在关注学科发展水平的同时,更加关注学科内部战略规划、发展机制,'发展&... 学科发展性评估具有建设性,着重客观分析学科发展的基础、环境和态势,是以提升学科发展潜力为主的内部评价活动。它超越外部主导的水平性评估的竞争性、功利性,在关注学科发展水平的同时,更加关注学科内部战略规划、发展机制,'发展'是其追求的核心目标。学科国际评估是一种典型的发展性评估。我国大学世界一流学科评估应以国际一流学科发展水平为标杆,采取与国际接轨的评估指标体系和方法,对学科发展水平和机制进行诊断,确定所评学科在国际一流学科坐标系中的位置,找出阻碍学科发展的体制机制性因素,明确学科建设方向和目标,明确学科研究的关键领域和投入重点,促进世界一流学科建设。 展开更多

关键词 世界一流学科 学科建设 水平性评估 发展性评估

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“双一流”高校图书馆组织机构设置特点与启示 被引量：12

5

作者 周丽 《图书馆建设》 CSSCI 北大核心 2020年第2期151-158,共8页

对我国“双一流”建设高校图书馆组织机构设置现状及其改革实践情况进行调查分析发现,“一流大学”建设高校图书馆敢于创新,积极应对内外部环境变化;相比之下,“一流学科”建设高校图书馆更趋于保守。基于当前“双一流”建设高校图书馆... 对我国“双一流”建设高校图书馆组织机构设置现状及其改革实践情况进行调查分析发现,“一流大学”建设高校图书馆敢于创新,积极应对内外部环境变化;相比之下,“一流学科”建设高校图书馆更趋于保守。基于当前“双一流”建设高校图书馆呈现出管理架构多元化、内部管理弹性化、传统部门集成化而新型业务不断涌现等特点,在组织机构改革时,需要进行图书馆内外部环境扫描,制定合理的战略规划;以用户需求为导向进行机构设置,拓展业务范围与外延;打破行政壁垒,优化组织结构设计;紧密围绕高校发展战略与目标进行改革,切实服务于学校的学科建设与发展。 展开更多

关键词 “一流大学” “一流学科” “双一流”建设 高校图书馆 组织机构

原文传递

一流学科建设的理性审视和优化路径——新制度主义合法性机制视角 被引量：13

6

作者 王璞 孙士茹 《高校教育管理》 CSSCI 北大核心 2020年第6期16-24,共9页

学科是大学的核心要素,高质量地推进一流学科建设是大学走向一流的基本要义。实践中,一流学科建设生发出学科设置机械化、学科发展指标化和学科评估行政化等异化行径。根据新制度主义合法性机制理论,一流学科建设既是强意义下制度规约... 学科是大学的核心要素,高质量地推进一流学科建设是大学走向一流的基本要义。实践中,一流学科建设生发出学科设置机械化、学科发展指标化和学科评估行政化等异化行径。根据新制度主义合法性机制理论,一流学科建设既是强意义下制度规约的有限性行为,又是弱意义下利益诱致的自觉性行动,其执行偏差和实践中的问题均是大学囿于外部制度环境而寻求合法性的结果。也就是说,为了最大限度地寻求合法性,大学在一流学科建设中既受政策制度规制、分类格局固化和观念认识偏差等强意义机制约束,又受资源利益和模仿机制等弱意义机制驱动。为了实现一流学科建设的长效推进,我国亟待优化学科发展制度,扩大高校学科建设自主权;转变学科发展观念,加强学科内涵建设;实行学科分类治理,促进学科特色发展;创新学科组织建制,推进学科交叉协同发展。 展开更多

关键词 一流学科 学科建设 新制度主义 合法性机制 强意义机制 弱意义机制 学科治理

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一流学科建设经费的优化配置路径分析--学术与社会双重逻辑的实证研究 被引量：10

7

作者 沈佳坤 张军 冯宝军 《高校教育管理》 CSSCI 北大核心 2021年第3期45-60,82,共17页

本研究基于一流学科建设的学术与社会双重逻辑,探索经费投入对一流学科建设水平的影响机制并分析优化配置路径。本研究通过对2009—2019年我国59所一流学科建设高校的多重中介效应检验发现,经费投入能够显著提升一流学科建设水平,且主... 本研究基于一流学科建设的学术与社会双重逻辑,探索经费投入对一流学科建设水平的影响机制并分析优化配置路径。本研究通过对2009—2019年我国59所一流学科建设高校的多重中介效应检验发现,经费投入能够显著提升一流学科建设水平,且主要通过学术逻辑下的学科建设队伍与平台等中介路径实现;社会逻辑下的政府支持对一流学科建设水平的提升具有促进作用,但社会需要的影响不显著;中介路径总体上存在经费投入不足的情况,但各高校的优化配置比例和调整方向存在很大差异。因此,一流学科建设高校应通过完善教师绩效工资分配体系、优化高层次人才经费配置、积极争取专项经费支持和提升课题经费管理灵活性等方面的具体措施,发挥内生动力与外生动力的驱动作用,优化经费配置并提升学科建设水平。 展开更多

关键词 一流学科 学术逻辑 社会逻辑 学科建设经费 多重中介效应检验 线性混合效应模型 优化配置路径

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“双一流”建设学科团队青年教师晋升标准对科研产出的影响——基于高校国家重点实验室的调查分析 被引量：9

8

作者 李欢 杨希 《重庆高教研究》 CSSCI 2019年第5期45-56,共12页

合理的晋升标准关乎青年教师的学术职业发展,对完善高校人事制度、建设世界一流大学和一流学科具有重要意义。聚焦40个一流建设学科高校国家重点实验室中的502名青年教师,分析了科研晋升标准对高校青年教师专利和论文产出的影响及其学... 合理的晋升标准关乎青年教师的学术职业发展,对完善高校人事制度、建设世界一流大学和一流学科具有重要意义。聚焦40个一流建设学科高校国家重点实验室中的502名青年教师,分析了科研晋升标准对高校青年教师专利和论文产出的影响及其学科差异性。结果表明:不同学科青年教师科研产出在形式和水平上差异显著,而科研晋升标准在学科间的差别不大,晋升标准对各学科青年教师科研产出的激励强度不同;适度提高论文晋升标准,对青年教师的论文发表和科研合作均有显著的正向影响,但其影响效果在材料学科相对较弱;适度提高专利晋升标准,对青年教师的发明专利申请及专利授权均有显著的正向影响,但其影响效果在工程学科和信息学科相对较弱。因此,高校应依据各学科科研产出特点和晋升激励效果,差异化调整各学科晋升标准,促进科研评价标准的多元化,同时规范科研合作行为。 展开更多

关键词 晋升标准 科研产出 一流学科建设 青年教师 激励机制

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高校学位与研究生教育助力双一流建设的分析与思考 ——以广州中医药大学推进中医学一流学科建设为例 被引量：8

9

作者 朱磊 许能贵 +3 位作者 罗向晗 吕东勇 曾艳 吴洪江 《医学教育研究与实践》 2019年第3期417-420,共4页

研究生教育肩负培养拔尖创新人才与发展创新科学技术的重要使命,是建设高等教育强国的重要组成部分,也是引领"双一流"建设向纵深发展的关键因素。文章拟结合广州中医药大学实际工作,对研究生教育推进双一流建设情况进行分析梳... 研究生教育肩负培养拔尖创新人才与发展创新科学技术的重要使命,是建设高等教育强国的重要组成部分,也是引领"双一流"建设向纵深发展的关键因素。文章拟结合广州中医药大学实际工作,对研究生教育推进双一流建设情况进行分析梳理,并提出一些思考与建议。 展开更多

关键词 学位与研究生教育 双一流建设 一流学科建设 广州中医药大学

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中国“双一流”建设的学校、学科和地区分布分析 被引量：7

10

作者 高文涛 郝文武 《当代教师教育》 2018年第1期30-36,共7页

我国"双一流"建设既有高校的类型结构在不同地区的分布情况,也有学科的门类结构以及各学科在"双一流"建设高校和各地区的分布情况。分析表明:"双一流"建设高校以综合类和理工类高校为主;"双一流&qu... 我国"双一流"建设既有高校的类型结构在不同地区的分布情况,也有学科的门类结构以及各学科在"双一流"建设高校和各地区的分布情况。分析表明:"双一流"建设高校以综合类和理工类高校为主;"双一流"建设学科则以工学类和理学类为主;"双一流"建设高校的数量、学校类型和"双一流"建设学科的数量、学科覆盖面在地区分布上呈非均衡化状态。 展开更多

关键词 “双一流”建设 一流学科 一流大学 学科建设

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一流学科建设中的动态能力困境与优化策略 被引量：6

11

作者 陈良雨 冯小凡 《东北大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2022年第1期127-133,共7页

在一流学科建设中,动态能力表现为为了维持一流学科的持续竞争优势,政府、高校等主体对学科发展机会进行识别管理、相关学科资源进行优化配置的适应外部环境变化的素质和才能。动态能力对一流学科建设的功能定位主要表现在催生学科生长... 在一流学科建设中,动态能力表现为为了维持一流学科的持续竞争优势,政府、高校等主体对学科发展机会进行识别管理、相关学科资源进行优化配置的适应外部环境变化的素质和才能。动态能力对一流学科建设的功能定位主要表现在催生学科生长点、维持学科生态性以及强化学科回应性等方面。然而,从实际情况来看,中国一流学科建设过程中仍然在机会管理、资源配置、特色形成以及创新回应等方面存在动态能力困境,从而制约了一流学科建设的环境适应能力。因此,创新学科组织模式、优化学科生态系统、突出特色学科培育、重构学科回应模式则是动态能力视角下一流学科建设的优化策略。 展开更多

关键词 一流学科 动态能力 学科建设 资源配置 创新回应

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“双一流”背景下构建康复治疗学专业人才多元化培养模式 被引量：5

12

作者 谭洁 张泓 +6 位作者 李铁浪 邓石峰 周予婧 艾坤 曾序求 许明 邹莹洁 《中国中医药现代远程教育》 2018年第18期36-38,共3页

在一流大学和一流学科建设中应突出人才培养的核心地位,而应用型康复人才的严重缺乏是制约中国康复医学事业发展的"瓶颈",湖南中医药大学康复治疗学专业逐步形成了"将中医特色康复治疗技术融入现代康复医学理论体系,培... 在一流大学和一流学科建设中应突出人才培养的核心地位,而应用型康复人才的严重缺乏是制约中国康复医学事业发展的"瓶颈",湖南中医药大学康复治疗学专业逐步形成了"将中医特色康复治疗技术融入现代康复医学理论体系,培养综合型的康复治疗专门人才"的专业优势,构建了具有中医院校特色的康复治疗学专业应用型人才多元化培养模式。 展开更多

关键词 一流大学 一流学科 康复治疗学 人才培养 学科建设

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加州大学戴维斯分校建设世界一流学科的经验及启示——以农业与环境科学为例 被引量：4

13

作者 陈新忠 康诚轩 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2021年第7期46-53,共8页

加州大学戴维斯分校农业与环境科学在政府强力推动下萌芽,在自我砥砺振兴中形成,在社会鼎力相助中壮大,在与人类共命运中成熟。该校农业与环境科学居于世界前列,得益于其发展战略与实际问题结合、专业指导与学生需求吻合、成果转化与农... 加州大学戴维斯分校农业与环境科学在政府强力推动下萌芽,在自我砥砺振兴中形成,在社会鼎力相助中壮大,在与人类共命运中成熟。该校农业与环境科学居于世界前列,得益于其发展战略与实际问题结合、专业指导与学生需求吻合、成果转化与农技推广融合、师资创建与学科交叉复合、奖助体系与就业平台整合等特色发展举措。借鉴加州大学戴维斯分校建设世界一流学科的经验,我国学科建设在发展战略、专业指导、社会服务等方面也应不断提高自身水平、争创一流。 展开更多

关键词 戴维斯分校 农业与环境科学 世界一流学科 学科建设 发展举措

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跨学科体验式学习的实践路径与保障机制——基于加拿大多伦多大学的个案研究 被引量：2

14

作者 谭志 曹红玉 《教师教育学报》 2020年第1期116-124,共9页

建设世界一流大学和一流学科是我国高等教育领域中长期改革与发展的目标之一。学习借鉴世界著名大学一流人才培养的成功经验,可更加快速和有效地推进我国高校的“双一流”建设。加拿大多伦多大学工程学院是最早采用跨学科体验式学习的... 建设世界一流大学和一流学科是我国高等教育领域中长期改革与发展的目标之一。学习借鉴世界著名大学一流人才培养的成功经验,可更加快速和有效地推进我国高校的“双一流”建设。加拿大多伦多大学工程学院是最早采用跨学科体验式学习的学院之一,主要通过设置跨学院学位与课程、实施体验式研究活动与实习项目、设立专门机构等,来致力于培养世界一流人才。借鉴多伦多大学卓越人才培养经验,我国高校可通过变革“教”与“学”、丰富学生学习体验、强调国际视野和加强伙伴合作、合理组织和调配战略资源等,来推进世界一流大学和一流学科的建设步伐,培养更多高层次复合型世界一流人才。 展开更多

关键词 世界一流大学 一流学科 “双一流” 人才培养 学科建设

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我国重点学科建设中的科际不平衡现象 被引量：1

15

作者 申超 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2019年第7期69-76,共8页

基于我国历年的《学科专业目录》与重点学科遴选情况的比率考察发现:在我国高等教育中的学科建设从"重点"向"一流"迈进的三十年历程中,理工门类始终占据着"重中之重"的"领头雁"地位,经济学门类... 基于我国历年的《学科专业目录》与重点学科遴选情况的比率考察发现:在我国高等教育中的学科建设从"重点"向"一流"迈进的三十年历程中,理工门类始终占据着"重中之重"的"领头雁"地位,经济学门类在21世纪以后异军突起,成为重点学科建设的"新宠",而以教育学、法学和文学门类为代表的人文社会科学则受到了持续的相对忽视。我国重点学科建设中的科际不平衡现象主要与不同学科在我国长期以经济建设为中心的国家建设中发挥的作用不同有关。这一现象的持久蔓延不符合我国逐步确立的"五位一体"的国家建设目标及大学发展的长远利益。在学科的重点建设中注意不同学科门类间的均衡与协调,是着眼国家与大学长远发展的策略选择。 展开更多

关键词 重点学科 一流学科 学科建设 科际不平衡 学科目录

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行业特色研究型大学“双一流”建设的路径与策略研究——以河海大学为例 被引量：1

16

作者 曹红芳 高敏 《江苏科技信息》 2018年第2期24-27,共4页

通过"211工程""985工程"、优势学科平台建设、"2011创新计划"等,我国一流大学建设之路不断向前推进,高等教育整体水平和竞争力有了很大的提升。"双一流"建设把我国一流大学建设引向一个崭新的... 通过"211工程""985工程"、优势学科平台建设、"2011创新计划"等,我国一流大学建设之路不断向前推进,高等教育整体水平和竞争力有了很大的提升。"双一流"建设把我国一流大学建设引向一个崭新的发展阶段。作为我国高等教育的一支重要力量,行业特色研究型大学在"双一流"建设中承担着实现国家发展战略目标和自身发展目标的历史责任。在建设一流大学的过程中,我国行业特色研究型大学应科学合理定位,紧紧围绕依靠行业办学的思路,依托传统优势学科,以建设一流学科为引领,带动学校整体跨越发展,实现"双一流"建设目标。 展开更多

关键词 行业特色研究型大学 一流学科 一流大学 建设路径

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地方高校食品科学与工程一流学科建设路径探索

17

作者 段晓杰 李成伟 刘昆仑 《创新创业理论研究与实践》 2023年第20期70-72,共3页

学科建设是高校发展的关键和核心。世界一流大学和世界一流学科(简称“双一流”)建设是全面提升我国高等教育综合实力的重要举措,为地方高校发展带来了机遇。该文阐述了食品科学与工程学科的建设现状,分析了地方高校在学科建设方面存在... 学科建设是高校发展的关键和核心。世界一流大学和世界一流学科(简称“双一流”)建设是全面提升我国高等教育综合实力的重要举措,为地方高校发展带来了机遇。该文阐述了食品科学与工程学科的建设现状,分析了地方高校在学科建设方面存在的问题,并从学科定位、师资力量、人才培养、科学研究、成果转化、文化传承等方面全方位探讨了建设食品科学与工程一流学科的路径。 展开更多

关键词 一流学科 食品科学与工程 地方高校 “双一流” 建设路径 人才培养

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基于可视化分析的“双一流”大学建设 被引量：1

18

作者 程晓林 《高教发展与评估》 CSSCI 北大核心 2018年第5期39-45,115,共8页

"双一流"大学建设受到社会各界的广泛关注,成为中国高等教育改革发展的新趋势。在推进世界一流大学和一流学科建设全面发展的同时,以"双一流"大学建设为主题的文献数量不断增多。本文采用文献计量法和可视化分析法... "双一流"大学建设受到社会各界的广泛关注,成为中国高等教育改革发展的新趋势。在推进世界一流大学和一流学科建设全面发展的同时,以"双一流"大学建设为主题的文献数量不断增多。本文采用文献计量法和可视化分析法,探讨中国建设世界一流大学和一流学科的研究进展和热点内容。研究发现,"双一流"大学建设需要加快实现学科结构优化,完善育人机制,培养拔尖创新人才,推进信息技术与教学融合发展。 展开更多

关键词 世界一流大学 世界一流学科 学科建设 学科结构

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财经院校管理科学与工程类专业数字化能力培养模式研究——基于“新文科”理念 被引量：1

19

作者 郑弦 罗纯熙 +1 位作者 陈嘉滢 胡晓 《工程经济》 2021年第11期66-69,共4页

结合财经类院校管理科学与工程类数字化能力培养现状,以工程管理专业为例提出基于KSA模式的数字化能力课程体系以及深化"产学研"联合培养的实践体系构想,并为人才数字化能力培养提出配套建议,包括及时更新课程教材、加强数字... 结合财经类院校管理科学与工程类数字化能力培养现状,以工程管理专业为例提出基于KSA模式的数字化能力课程体系以及深化"产学研"联合培养的实践体系构想,并为人才数字化能力培养提出配套建议,包括及时更新课程教材、加强数字化教师队伍和加大经费投入等,为数字化能力培养模式提供参考。 展开更多

关键词 管理科学与工程类 数字化能力 KSA模式 产学研模式 一流学科建设

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华东理工大学“双一流”建设的回顾与展望

20

作者 张宇晴 周彦波 李剑 《化工高等教育》 2022年第5期40-44,109,共6页

经过首轮“双一流”建设,我国高质量“双一流”建设体系基本形成,带动一大批高校和学科持续提高发展水平和服务国家战略的能力。文章介绍了华东理工大学首轮“双一流”建设的思路,回顾了学校在学科专业、教师队伍、交叉学科平台、校园... 经过首轮“双一流”建设,我国高质量“双一流”建设体系基本形成,带动一大批高校和学科持续提高发展水平和服务国家战略的能力。文章介绍了华东理工大学首轮“双一流”建设的思路,回顾了学校在学科专业、教师队伍、交叉学科平台、校园文化、国际交流合作等方面的建设举措及成效,并展望了新一轮“双一流”建设方向,以期助力学校走出一条建设中国特色、世界一流大学的新路。 展开更多

关键词 “双一流”建设 一流学科 平台建设

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