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经典叙事学知识对高中小说教学的意义与价值 被引量:5
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作者 程晟 《天津师范大学学报(基础教育版)》 2020年第2期50-53,共4页
小说因其强大的虚构性与叙事性在现今文学领域雄踞不容置疑的主要位置。高中语文仅在内容层面展开小说教学的思路已经不适应小说新的发展特点和教学改革的需求。经典叙事学知识以其重视与回归文本的形式特点、可模仿复制与增殖的技术特... 小说因其强大的虚构性与叙事性在现今文学领域雄踞不容置疑的主要位置。高中语文仅在内容层面展开小说教学的思路已经不适应小说新的发展特点和教学改革的需求。经典叙事学知识以其重视与回归文本的形式特点、可模仿复制与增殖的技术特点而成为新的教学增长点。具体的课文文本分析案例证明了内容与形式相结合所带来的教学意义与价值。 展开更多
关键词 经典叙事学 小说教学 高中语文
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谈谈小说教学中的“整体感知”
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作者 周定潮 《兰州石化职业技术学院学报》 2002年第1期36-38,共3页
针对小说教学中普遍存在的肢解小说、把小说当作散文类的作品进行局部的语文综合知识教学的倾向 ,认为小说教学应重在从整体的角度 ,去感知小说的情节结构、人物形象和主题 。
关键词 教学 小说教学 整体感知 文学鉴赏
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叙事学视野下的小学小说教学探究
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作者 高颖恺 《现代基础教育研究》 CSSCI 2017年第1期160-164,共5页
小说教学是语文教学的重要组成部分,承载着传递鉴赏方式、提高鉴赏水平、培养专项研究能力的重要作用。但在当下教学环境中,因为多种因素局限,教师的小说教学理念较为陈旧。随着新课程目标的改进,以及教材不断吸收现代优秀作品,这种教... 小说教学是语文教学的重要组成部分,承载着传递鉴赏方式、提高鉴赏水平、培养专项研究能力的重要作用。但在当下教学环境中,因为多种因素局限,教师的小说教学理念较为陈旧。随着新课程目标的改进,以及教材不断吸收现代优秀作品,这种教学理念显得有些力不从心。因此在教材分析层面,教师若能以叙事学作为基础,那么就可以从背景、人物、故事情节和叙事视角的变化等方面解读小说,并将这些内容融入教学实践,这一变化也会使学生的小说解读方式变得多元化,同时也为提高其小说阅读能力开辟了一条可行的途径。 展开更多
关键词 叙事学 小说教学 阅读能力
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探求小说教学的新思路
4
作者 杜雨梅 《浙江万里学院学报》 2001年第1期92-95,共4页
针对以往小说教学的单一性、封闭性等缺陷 ,试图探求更为多样化、开放性的思路和方法。小说创新教学的意义不仅仅在于理论的倡导 。
关键词 小说创新教学 时间 情调 音乐 对话
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细节不“细”——浅谈小说教学中的细节描写分析
5
作者 樊海清 《韩山师范学院学报》 2001年第4期114-117,共4页
该文主要针对小说教学中不重视细节描写分析的情况,阐述了细节描写分析在小说教学中的重要意义,结合实例,分析小说教学中分析细节时存在的种种弊病及其产生的原因,提出了小说教学必须宏观微观相结合的主张。
关键词 小说 教学 细节描写 美感教育
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浅析高中语文小说高效教学方法 被引量:1
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作者 陈慧 《数码设计》 2019年第11期240-240,共1页
在高中语文的教学中,小说在整个高中语文教材中占了很大的比例,并且在每年的高考试卷中,都有与小说相关的题目,这足以说明小说在高中语文教学中的重要性。作为一名高中语文教师,在高中语文的教学中一定重视小说的教学,且在教学中为学生... 在高中语文的教学中,小说在整个高中语文教材中占了很大的比例,并且在每年的高考试卷中,都有与小说相关的题目,这足以说明小说在高中语文教学中的重要性。作为一名高中语文教师,在高中语文的教学中一定重视小说的教学,且在教学中为学生们设计高效的小说教学方法。教师在高中语文的小说教学中,可以从课前预习,新课导入,小说解读和课后练习四个方面出发,设计高效的小说教学方法,提高小说教学的效率,使学生们能够更好地认识和学习小说,促进高中语文小说教学的发展。 展开更多
关键词 高中语文 小说教学 方法分析
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Science Fiction as a Manifestation of Culture in America 被引量:1
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作者 Elizabeth Anne Hull 《外国文学研究》 CSSCI 北大核心 2005年第6期41-47,共7页
Culture is broadly viewed as all the human activities that define us as a species. ″Sturgeon’s Law″ (that 90% of everything is inferior) is introduced to defend the study of fiction, and science fiction in particul... Culture is broadly viewed as all the human activities that define us as a species. ″Sturgeon’s Law″ (that 90% of everything is inferior) is introduced to defend the study of fiction, and science fiction in particular, in higher education as a way of understanding ourselves better, and perhaps improving the world through the increased understanding of tomorrow’s leaders. Several ways of reading particular works of science fiction are examined, like providing historical contexts for readers, close reading and structural analysis, and application of theories based on particular ideologies or from other disciplines in the social and political sciences (such as feminist theory, Marxist theory, psychological theory, etc.). A conclusion is drawn that for literary analysis, a hybrid methodology, one devised individually for each text, works best. 展开更多
关键词 科学小说 美国 文学研究 文化背景
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