泛雅网络平台在教学中的功能和应用分析 被引量：10

1

作者 陆丽婷 《江苏科技信息》 2018年第25期67-68,共2页

泛雅网络教学以先进的教育理念,依托互联网平台得到了广泛的应用,文章从泛雅网络平台在教学中的功能和应用分析概括了它所具有的优势,从课程、教师、学生等各方面对泛雅网络平台具有的优势进行了分析和思考。

关键词 泛雅网络平台 资源 服务 互动 自主学习

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线上、线下混合式教学在机械CAD/CAM技术课程的实践 被引量：9

2

作者 于斐 刘光明 《南昌航空大学学报（自然科学版）》 CAS 2021年第1期123-128,共6页

线上、线下混合式教学是通过现代信息技术与教育教学深度融合,全面提升学习深度的一种教学模式。基于超星泛雅网络教学平台的机械CAD/CAM技术课程混合教学模式,学生先利用网络资源完成针对知识点的自主学习,教师线下再进行案例讲解,最... 线上、线下混合式教学是通过现代信息技术与教育教学深度融合,全面提升学习深度的一种教学模式。基于超星泛雅网络教学平台的机械CAD/CAM技术课程混合教学模式,学生先利用网络资源完成针对知识点的自主学习,教师线下再进行案例讲解,最后进行上机实践和答疑解惑。该教学模式拓展了教学内容,实现了个性化学习,激发了学生的学习积极性和探究性,明显提升了教学效果。 展开更多

关键词 线上、线下混合式教学 机械CAD/CAM技术 超星泛雅网络教学平台

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基于泛雅平台探究线上线下混合式教学模式——以《锂电池结构与原理》为例 被引量：2

3

作者 李传鹏 李丽敏 《大学物理实验》 2023年第3期111-114,共4页

随着现代技术和“互联网+教育”的发展,因其创新的方法,移动学习引领着数字化和信息化学习的巨大改变,混合式教学也随之发展迅速。研究通过《锂电池原理与结构》课程在泛雅网络教学平台投入运行,搭建混合式教学模式平台,将传统教学模式... 随着现代技术和“互联网+教育”的发展,因其创新的方法,移动学习引领着数字化和信息化学习的巨大改变,混合式教学也随之发展迅速。研究通过《锂电池原理与结构》课程在泛雅网络教学平台投入运行,搭建混合式教学模式平台,将传统教学模式和现代信息技术进行融合,提升了学生的学习效率和丰富个性化的课程资源,进一步改进了教育教学方法。 展开更多

关键词 混合式教学 《锂电池原理与结构》 泛雅网络教学平台 教学实施效果

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基于“理论力学”慕课的混合教学模式的实施 被引量：3

4

作者 任艳荣 陈佩佩 白会娟 《教育教学论坛》 2022年第8期10-13,共4页

慕课和泛雅平台下的云课程是现代技术教育下的一种新型教学模式。“理论力学”是理工科学生一门重要的技术基础课程,如何提高理论力学的教学质量,一直是困扰高等学校教师的一个难题。重点介绍了在理论力学慕课的基础上使用泛雅网络教学... 慕课和泛雅平台下的云课程是现代技术教育下的一种新型教学模式。“理论力学”是理工科学生一门重要的技术基础课程,如何提高理论力学的教学质量,一直是困扰高等学校教师的一个难题。重点介绍了在理论力学慕课的基础上使用泛雅网络教学平台,通过该平台学生可以自主观看视频,进行网上自我检测和网上作业。线上学习弥补了理论力学课时严重不足的情况,而课堂教学可以更好地了解学生线上学习情况,相得益彰。通过这两种教学模式的融合,很大程度上提高了理论力学的教学质量,调动了学习力学的积极性和主动性。 展开更多

关键词 泛雅网络教学平台 理论力学 超星学习通 混合教学模式

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基于泛雅网络学习平台的高职《单片机应用技术》网络课程建设 被引量：3

5

作者 陈峰 李玲 《电脑知识与技术（过刊）》 2017年第4X期96-97,共2页

高职《单片机应用技术》课程在开展项目教学过程中存在一些问题,导致学生不能按时完成项目或者项目完成质量不佳,从而影响学生实践和创新能力的培养。以超新泛雅网络学习平台为依托,按照任务驱动、项目导向教学做一体化的高职教学模式... 高职《单片机应用技术》课程在开展项目教学过程中存在一些问题,导致学生不能按时完成项目或者项目完成质量不佳,从而影响学生实践和创新能力的培养。以超新泛雅网络学习平台为依托,按照任务驱动、项目导向教学做一体化的高职教学模式进行网络课程的整体设计和资源建设,便于学生能课前自主学习、及时与老师和学生进行交流,激发学生的学习主动性。 展开更多

关键词 单片机应用技术课程 泛雅网络学习平台 网络课程资源建设

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中职会计专业网络平台教学的思考——以泛雅网络教学平台为例 被引量：3

6

作者 李晨飞 《江苏教育研究（职教）（C版）》 2017年第7期33-35,共3页

利用网络平台进行教学正在中职学校推行,悄悄引领着一场教学模式的变革。针对当前在笔者学校推行的泛雅网络教学平台,以实际运用现状和运用效果为切入点,分析网络平台对中职会计专业学生的利弊,以求找到更好的方式方法来运用网络平台发... 利用网络平台进行教学正在中职学校推行,悄悄引领着一场教学模式的变革。针对当前在笔者学校推行的泛雅网络教学平台,以实际运用现状和运用效果为切入点,分析网络平台对中职会计专业学生的利弊,以求找到更好的方式方法来运用网络平台发挥最大的教学效果。 展开更多

关键词 泛雅网络教学平台 中职会计 现状 冲突

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基于“超星泛雅网络示范教学包+钉钉+雨课堂”巧妙打造线上混合式教学 被引量：3

7

作者 肖琳 杜丰玉 金玉兰 《科教文汇》 2020年第33期44-45,共2页

新冠肺炎疫情防控期间,开展线上混合式教学是响应教育部“停课不停教、停课不停学”号召的重要举措。该研究基于“超星泛雅网络示范教学包”实现快速线上建课,巧妙结合“钉钉+雨课堂”云端平台,构建了教学过程和成效可控可调的在线直播... 新冠肺炎疫情防控期间,开展线上混合式教学是响应教育部“停课不停教、停课不停学”号召的重要举措。该研究基于“超星泛雅网络示范教学包”实现快速线上建课,巧妙结合“钉钉+雨课堂”云端平台,构建了教学过程和成效可控可调的在线直播教学新模式,为特殊时期线上混合式教学提供参考。 展开更多

关键词 超星泛雅网络教学平台 示范教学包 雨课堂 钉钉

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网络教学平台辅助下的课程成绩预测研究 被引量：2

8

作者 白杨 《现代盐化工》 2018年第2期51-52,共2页

课程成绩预测研究对大学生的学习指导及课程评价体系的构建具有指导意义。为了监测学习过程和预测学习效果,以泛雅网络教学平台为辅助环境,文章采用决策树方法对学生的课程学习过程进行分析,获得课程成绩的主要影响因素和分类规则。该... 课程成绩预测研究对大学生的学习指导及课程评价体系的构建具有指导意义。为了监测学习过程和预测学习效果,以泛雅网络教学平台为辅助环境,文章采用决策树方法对学生的课程学习过程进行分析,获得课程成绩的主要影响因素和分类规则。该方法能为学生提供课程学习指导,为制定课程的考核及评价方式提供思路。 展开更多

关键词 课程成绩预测 决策树 信息增益 泛雅网络教学平台

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C程序设计课程教学改革与实践 被引量：2

9

作者 刘国梅 孙新德 《电脑知识与技术》 2020年第7期130-131,135,共3页

针对C程序设计课程传统教学中存在的问题,结合现代化教学手段对该课程进行改革,借助超星泛雅网络教学平台及学习通APP实现了在线课程建设、学生自主学习、有趣的课堂活动互动、更客观的过程性评价等环节。另外,注重从教学案例等方面入手... 针对C程序设计课程传统教学中存在的问题,结合现代化教学手段对该课程进行改革,借助超星泛雅网络教学平台及学习通APP实现了在线课程建设、学生自主学习、有趣的课堂活动互动、更客观的过程性评价等环节。另外,注重从教学案例等方面入手,增强课程教学的趣味性,提高同学们学习的积极性。实践表明,课程改革是成功的,有效改善了课程教学效果。 展开更多

关键词 C程序设计 教学改革 泛雅网络教学平台 学习通APP 趣味教学

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参与式教学法结合超星泛雅网络教学平台在家畜生理学课程中的应用 被引量：2

10

作者 席丽 秦新喜 +2 位作者 李志强 杨广礼 张进良 《畜牧与饲料科学》 2021年第2期117-120,共4页

家畜生理学是动物科学专业的必修课之一,是研究畜禽正常生命活动及其规律的科学。随着互联网+教育、教学模式及教育理念的不断发展与更新,参与式教学法已逐渐成为教学模式创新的热点。对基于超星泛雅网络教学平台的参与式教学模式在家... 家畜生理学是动物科学专业的必修课之一,是研究畜禽正常生命活动及其规律的科学。随着互联网+教育、教学模式及教育理念的不断发展与更新,参与式教学法已逐渐成为教学模式创新的热点。对基于超星泛雅网络教学平台的参与式教学模式在家畜生理学教学中的应用进行探究,以期为该课程的教学改革奠定理论基础。 展开更多

关键词 家畜生理学 超星泛雅网络教学平台 参与式教学法

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基于优化CRP算法的云计算线上教学平台研究与应用

11

作者 赵伟华 《软件》 2022年第10期148-150,159,共4页

本文以超星泛雅网络平台为研究对象,利用云计算技术,对超星泛雅网络平台线上教学实践进行分析,利用改进CRP算法,对超星泛雅网络平台的教学平台进行优化设计,并分析超星泛雅网络平台的实践应用情况,旨在实现线上教学平台的应用水平提升。

关键词 超星泛雅网络平台 CRP算法 云计算 线上教学平台

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现代信息技术在人体寄生虫学教学中的应用效果研究

12

作者 朱文 杨钰清 《包头医学院学报》 CAS 2020年第3期56-59,共4页

目的:评价现代信息技术对人体寄生虫学教学的应用效果。方法:以滁州城市职业学院同时开课的17检验初专1、2班共69人作为调查对象。随机将17检验初专1班33人设为对照组,使用传统的教学模式;将17检验初专2班36人设为实验组,采用微信与二... 目的:评价现代信息技术对人体寄生虫学教学的应用效果。方法:以滁州城市职业学院同时开课的17检验初专1、2班共69人作为调查对象。随机将17检验初专1班33人设为对照组,使用传统的教学模式;将17检验初专2班36人设为实验组,采用微信与二维码技术、泛雅网络教学平台和数码互动显微镜技术三种现代信息技术与传统教学模式相结合的教学模式。课程结束后,通过问卷调查的形式对两种教学模式的应用效果进行比较,并对两组学生的测试成绩进行统计分析。结果:与传统教学模式相比,现代信息技术与传统教学模式相结合的教学模式可以明显提高学生的学习兴趣与主动性、增强教学的互动性、培养学生分析和解决实际问题的能力,深受广大学生的欢迎和喜爱(P<0.05)。实验组学生的测试成绩与对照组相比具有明显的优势(P<0.05)。结论:在人体寄生虫学教学中运用现代信息技术与传统教学模式相结合的教学模式对提高教学效果和教学质量均有明显的促进作用,值得进一步推广与应用。 展开更多

关键词 现代信息技术 人体寄生虫学 微信 泛雅网络教学平台 数码互动显微镜

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基于泛雅网络教学平台的药物化学网络课程的建设 被引量：12

13

作者 詹长娟 王翼 +1 位作者 王华 徐伟 《广东化工》 CAS 2016年第12期285-285,共1页

药物化学是制药工程专业本科教学的一门专业课程,因课程知识点多、药物结构复杂、知识更新快,传统的课堂讲授教学模式不利于学生的学习。应用泛雅网络教学平台建设药物化学网络课程,便于学生自主学习,实现交流互动。

关键词 药物化学 泛雅网络教学平台 网络课程

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