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名医传承教育在心血管临床教学中的应用
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作者 董巧稚 李岩 +1 位作者 谭超 崔晓云 《中国继续医学教育》 2021年第32期47-50,共4页
目的探讨名医传承教育在心血管临床教学中的应用效果。方法选择2019年4月—5月某院2016级五年制学生共52名为研究对象,随机分为试验组和对照组各26名。试验周期为4周,教师相同,两组授课带教形式相同,均分为课堂授课、临床实习、门诊跟... 目的探讨名医传承教育在心血管临床教学中的应用效果。方法选择2019年4月—5月某院2016级五年制学生共52名为研究对象,随机分为试验组和对照组各26名。试验周期为4周,教师相同,两组授课带教形式相同,均分为课堂授课、临床实习、门诊跟诊三部分。区别在于试验组重视名家思想与名医技术传承的讲解,对照组采用常规的带教临床实习。通过理论考试、操作考试和对学生的调查问卷进行评价。结果(1)试验组在心血管临床实习的出科理论笔试成绩(89.75±6.83)分和心内科技能操作考试成绩(88.33±5.23)分均明显高于对照组理论笔试考试成绩(72.36±5.23)分和操作考试成绩(71.23±5.18)分,差异有统计学意义(P<0.05);(2)问卷调查结果显示试验组在临床思维能力、临床操作技能、医学人文伦理等方面优势明显,差异有统计学意义。结论将名医传承教育贯穿于心血管临床教学中能明显地提高学生的理论及技能操作考试成绩,有助于学生临床思维能力、临床技能操作能力、医学人文伦理素养的培养。 展开更多
关键词 名医传承教育 心血管临床教学 素质培养 学院教育 中医特色 人才培养
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