期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到5篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
家庭思想政治教育模式的解构与重构探究
1
作者 曹凤静 《浙江树人大学学报》 2023年第2期88-94,共7页
随着社会的不断发展、外部教育环境及家庭内部结构的不断变化,传统家庭思想政治教育模式迎来了新的挑战,面临被解构的局面。家庭思想政治教育模式重构的方向是进一步转变思维观念,改进教育模式和方法,实现由单向主体教育向多元主体教育... 随着社会的不断发展、外部教育环境及家庭内部结构的不断变化,传统家庭思想政治教育模式迎来了新的挑战,面临被解构的局面。家庭思想政治教育模式重构的方向是进一步转变思维观念,改进教育模式和方法,实现由单向主体教育向多元主体教育转变,由封闭教育向相对开放教育转变,由传统说教方式向现代创新路径转变,由单一家庭行为向治国理政方向转变,以体现其多维互动性、方式开放性、运行协调性和范围延展性等特征。重构基于家庭共同体的“多元、互动、开放、保障”的新时代家庭思政教育模式,能够切实提高家庭想政治教育的效果。 展开更多
关键词 家庭思想政治教育 家庭教育模式 家庭共同体
原文传递
家属赋能教育模式在骨质疏松脊柱压缩性骨折患者健康教育中的应用 被引量：14
2
作者 代丽丽 李旭 +1 位作者 曲宁宁 商丽 《护理实践与研究》 2022年第2期258-261,共4页
目的探讨家属赋能教育模式在骨质疏松脊柱压缩性骨折(OVCF)患者健康教育中的应用效果,为优化此类患者护理模式提供参考依据。方法选取2020年6—12月某医院收治的骨质疏松脊柱压缩性骨折患者116例为研究对象,按照组间基线资料匹配的原则... 目的探讨家属赋能教育模式在骨质疏松脊柱压缩性骨折(OVCF)患者健康教育中的应用效果,为优化此类患者护理模式提供参考依据。方法选取2020年6—12月某医院收治的骨质疏松脊柱压缩性骨折患者116例为研究对象,按照组间基线资料匹配的原则将患者分为对照组和干预组,每组58例,两组均给予常规护理及健康教育,干预组同时给予家属赋能教育模式。比较两组入院时、出院前日常生活能力(Barthel指数)评分、健康教育知晓率、遵医行为、护理满意度。结果两组入院时Barthel指数评分比较差异无统计学意义(P>0.05);出院前,干预组Barthel指数评分高于对照组,组间比较差异具有统计学意义(P<0.05)。干预前,两组健康教育知晓率比较差异无统计学意义(P>0.05);干预后,干预组健康教育知晓率高于对照组,组间比较差异具有统计学意义(P<0.05)。干预前,两组的遵医行为在合理饮食、功能锻炼和自我心理调节3方面比较差异均无统计学意义(P>0.05);干预后,干预组合理饮食、功能锻炼和自我心理调节优于对照组,组间比较差异具有统计学意义(P<0.05)。干预组护理满意度高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论家属赋能教育模式有助于改善骨质疏松脊柱压缩性骨折患者的遵医行为,提升日常生活能力和护理满意度。 展开更多
关键词 家属赋能教育模式 健康教育 骨质疏松脊柱压缩性骨折 应用效果
下载PDF
孕期家庭化健康教育模式对预防围产期抑郁症的干预效果 被引量：1
3
作者 梁碧宽 吴间开 张青桃 《中外医药研究》 2022年第15期160-162,共3页
目的:分析孕期家庭化健康教育模式对预防围产期抑郁症的干预效果。方法:选取2021年4月-2022年8月于中山市东升医院建立母子健康档案的孕产妇1000名为观察对象,根据随机数字表法分为对照组与观察组,各500例。对照组给予常规孕期健康宣教... 目的:分析孕期家庭化健康教育模式对预防围产期抑郁症的干预效果。方法:选取2021年4月-2022年8月于中山市东升医院建立母子健康档案的孕产妇1000名为观察对象,根据随机数字表法分为对照组与观察组,各500例。对照组给予常规孕期健康宣教,观察组在常规健康宣教基础上给予孕期家庭化健康教育模式。比较两组孕产妇爱丁堡产后抑郁量表(EPDS)评分阳性率及EPDS评分。结果:观察组孕产妇EPDS评分阳性率低于对照组,差异有统计学意义(P=0.032);产后6周,两组孕产妇EPDS评分均升高,且观察组低于对照组,差异有统计学意义(P=0.000)。结论:应用孕期家庭化健康教育模式对预防围产期抑郁症的干预效果显著,可明显减少孕产妇抑郁症发生,降低EPDS评分。 展开更多
关键词 围产期抑郁症 孕期家庭化健康教育模式 孕期健康宣教 抑郁症
下载PDF
探究家庭医生式健康教育干预模式在代谢综合征高危人群中的应用效果 被引量：1
4
作者 方惠 黄萍芳 《中外医学研究》 2017年第10期146-148,共3页
目的:分析家庭医生式健康教育干预模式在代谢综合征高危人群中的应用效果。方法:选择在2012年5月-2015年5月笔者所在医院收治的代谢综合征高危人群患者200例为研究对象,将其随机分为干预组和对照组,对照组采用常规健康教育,干预组在对... 目的:分析家庭医生式健康教育干预模式在代谢综合征高危人群中的应用效果。方法:选择在2012年5月-2015年5月笔者所在医院收治的代谢综合征高危人群患者200例为研究对象,将其随机分为干预组和对照组,对照组采用常规健康教育,干预组在对照组的基础上加强家庭医生式健康教育干预模式,对比两组应用效果。结果:两组干预前健康知识知晓率、健康行为遵从率比较差异无统计学意义(P>0.05),对照组干预后健康知识知晓率为64.0%,明显低于干预组的96.0%,对照组干预后健康知识遵从率为51.0%,明显低于干预组的86.0%,差异有统计学意义(P<0.001)。干预组干预后体重、腰围、BMI、血压、空腹血糖、血脂(总胆固醇/甘油三酯)较干预前均有明显改善,其中体重、BMI、收缩压、血脂较对照组干预后均有不同程度的改善,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:家庭医生式健康教育干预模式能提高其健康知识知晓率,改善不良生活习惯和生理生活指标,具有显著临床意义。 展开更多
关键词 家庭医生式健康教育干预模式 代谢综合征高危人群 应用效果
下载PDF
对构建“三结合”绿色教育模式的探讨
5
作者 吴育红 《广州环境科学》 2012年第3期46-48,共3页
新的课程改革将环境意识列为其中的基本内容之一,可持续发展和环境意识成为各科的课程目标与具体内容。从广雅小学特点出发,以可持续发展的理念为指导,构建学校、家庭、社会三位一体的网络式绿色教育。经过数年的实践,该校取得了显著的... 新的课程改革将环境意识列为其中的基本内容之一,可持续发展和环境意识成为各科的课程目标与具体内容。从广雅小学特点出发,以可持续发展的理念为指导,构建学校、家庭、社会三位一体的网络式绿色教育。经过数年的实践,该校取得了显著的成效。在此基础上,本文通过对这一具有创建特色和品牌模式的三结合绿色教育理论进行初步的探索。 展开更多
关键词 学校 家庭 社区 绿色教育 模式
下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部