我国家庭教育指导服务保障体系现状与展望 被引量：28

1

作者 李杨 任金涛 《成人教育》 2012年第11期54-57,共4页

家庭教育指导是一种带有示范性的、业余的成人教育。建立系统规范的家庭教育指导服务体系,提供科学有效的家庭教育指导服务,既是满足家庭教育诉求所需,又是解决家庭教育问题所必须;开展家庭教育指导服务体系研究,既是解决当前家庭教育... 家庭教育指导是一种带有示范性的、业余的成人教育。建立系统规范的家庭教育指导服务体系,提供科学有效的家庭教育指导服务,既是满足家庭教育诉求所需,又是解决家庭教育问题所必须;开展家庭教育指导服务体系研究,既是解决当前家庭教育指导服务体系建设的问题,又是政府工作的指向。该研究从指导服务体系的组织系统和管理系统的不同侧面,对当前家庭教育指导服务的研究做了述评、对我国指导服务体系的建设状况进行了调查研究,并基于现状、问题和其他国家和地区的发展经验提出了我国家庭教育指导服务体系建设的建议与展望。 展开更多

关键词 家庭教育指导服务 家庭教育指导服务体系 家庭教育政策

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爱的边界:家庭教育焦虑是否会增加课外补习投入? 被引量：28

2

作者 巩阅瑄 陈涛 薛海平 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2021年第15期82-92,共11页

家庭教育焦虑已在我国成为普遍的社会现象,这与课外补习投入存在一定关联,也是当前"双减"政策出台的重要原因之一。罗洛·梅把家庭教育焦虑分为正常焦虑和过度焦虑。本文围绕"家庭教育焦虑是否会增加课外补习投入&qu... 家庭教育焦虑已在我国成为普遍的社会现象,这与课外补习投入存在一定关联,也是当前"双减"政策出台的重要原因之一。罗洛·梅把家庭教育焦虑分为正常焦虑和过度焦虑。本文围绕"家庭教育焦虑是否会增加课外补习投入"这一核心问题,通过中国家庭金融调查(CHFS)2015年的数据进行实证分析。研究发现:(1)两种家庭教育焦虑对课外补习投入均有正向影响,其中正常焦虑型家庭注重子女"学科类"和"艺体类"双重补习,而过度焦虑型家庭只注重"学科类"补习;(2)经济、文化资本高的家庭更易有正常焦虑,经济、文化资本低的家庭更可能过度焦虑;(3)经济、文化资本高的家庭可通过课外补习投入转化教育过度焦虑,经济、文化资本低的家庭则由于资本的有限性使其陷入过度焦虑的恶性循环;(4)过度焦虑型家庭的教育常会逾越父母爱子的边界。基于以上结论以及对"中国特征"的分析提出完善政府作为外部治理主体的政策引导、强化学校作为中介治理主体的质量保障、提高家庭作为内部治理主体的能力建设等建议,旨在促进教育公平,引导过度焦虑型家庭谨守爱的边界。 展开更多

关键词 家庭教育焦虑 课外补习 过度焦虑 多元治理 “双减”政策 中国特征

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法国、美国和日本家庭教育支持政策考察 被引量：25

3

作者 和建花 《中华女子学院学报》 2014年第2期100-106,共7页

在不少发达国家,以家庭教育支持、对父母进行教育或父母能力建设等为己任的社会团体对家庭教育进行支持和干预的实践探索已有较长一段历史。但近年来,家庭教育支持才开始进入某些国家的公共政策视野及国家层面的政策领域。对这些国家相... 在不少发达国家,以家庭教育支持、对父母进行教育或父母能力建设等为己任的社会团体对家庭教育进行支持和干预的实践探索已有较长一段历史。但近年来,家庭教育支持才开始进入某些国家的公共政策视野及国家层面的政策领域。对这些国家相关政策的梳理,可为我国相关学者及政府工作人员思考家庭教育支持政策提供相关的参考。 展开更多

关键词 发达国家家庭教育 家庭教育政策 公共教育政策

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留守儿童教育问题研究综述 被引量：18

4

作者 高慧斌 《河北师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 2009年第4期25-29,共5页

留守儿童的教育问题是我国农村社会转型时期的一个特殊的社会问题,一直受到社会各界的关注。学界同仁通过实地调研与分析,以学术研究的方式,就留守儿童教育问题提出了大量的、切实可行的建议,为更好地解决留守儿童的教育问题起到不可忽... 留守儿童的教育问题是我国农村社会转型时期的一个特殊的社会问题,一直受到社会各界的关注。学界同仁通过实地调研与分析,以学术研究的方式,就留守儿童教育问题提出了大量的、切实可行的建议,为更好地解决留守儿童的教育问题起到不可忽视的作用。 展开更多

关键词 留守儿童 心理问题 家庭教育 政策 建议 成效

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改革开放以来我国家庭教育政策的行动逻辑——基于政策综合解释模型的分析 被引量：15

5

作者 王珊 《当代青年研究》 CSSCI 2022年第1期19-25,共7页

改革开放以来的社会转型和经济发展持续推动着中国家庭的变迁,深刻影响着家庭教育政策的制定和实施。运用政策综合解释模型分析发现:政策文本语义网络呈现从举办家长学校教育家长到提供专业化指导服务家庭的路径演绎;政策工具设计具有... 改革开放以来的社会转型和经济发展持续推动着中国家庭的变迁,深刻影响着家庭教育政策的制定和实施。运用政策综合解释模型分析发现:政策文本语义网络呈现从举办家长学校教育家长到提供专业化指导服务家庭的路径演绎;政策工具设计具有权威工具、能力建设和学习工具组合优化的特点。因此,改革开放以来我国家庭教育政策的行动逻辑可分为明确政府主体责任、不断健全家校合育机制及全面建设普惠性家庭教育指导服务体系三个阶段。政府未来的家庭教育政策行动还应进一步提升家庭的教育能力以支持家庭的可持续性发展,进而在更大程度上推进我国家庭教育的现代化。 展开更多

关键词 改革开放 家庭教育政策 行动逻辑 综合解释模型

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家庭教育政策:演进脉络、变迁逻辑与实践进路 被引量：8

6

作者 龚旭凌 曲铁华 《学术探索》 CSSCI 2023年第6期140-147,共8页

家庭教育政策是教育政策体系的重要内容,是关涉培养全面发展的人才、推进教育高质量发展的关键要素。新中国成立以来,家庭教育政策经历了垦拓萌芽、探索推进、奠基深化和规范立法四个时期,遵循以因应时代性需求为驱动的动力机制、以工... 家庭教育政策是教育政策体系的重要内容,是关涉培养全面发展的人才、推进教育高质量发展的关键要素。新中国成立以来,家庭教育政策经历了垦拓萌芽、探索推进、奠基深化和规范立法四个时期,遵循以因应时代性需求为驱动的动力机制、以工具理性为主导的价值取向、以多类型政策工具为抓手的过程保障、以教育学和政治学为主流的话语规则等变迁逻辑。未来,家庭教育政策发展应加强顶层设计,构筑家校社协同育人格局;坚持立德树人,从工具理性回归育人初心;注重多措并举,优化政策工具择用组合;兼顾民主参与,建构公共协商话语规则。 展开更多

关键词 家庭教育 家庭教育政策 变迁逻辑 高质量发展

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从“法制”到“法治”:改革开放以来我国家庭教育政策的演进逻辑与推进路径 被引量：2

7

作者 姚佳胜 张慧琳 李颖芳 《教育理论与实践》 北大核心 2024年第10期16-22,共7页

家庭教育政策是规范与支持家庭教育发展的重要工具,是推进我国家庭家教家风建设的重要手段。改革开放以来,我国家庭教育政策经历了以边缘性探索为中心的萌芽发展阶段、以系统性规划为抓手的改革发展阶段和以体系化建设为重点的深入发展... 家庭教育政策是规范与支持家庭教育发展的重要工具,是推进我国家庭家教家风建设的重要手段。改革开放以来,我国家庭教育政策经历了以边缘性探索为中心的萌芽发展阶段、以系统性规划为抓手的改革发展阶段和以体系化建设为重点的深入发展阶段。在此过程中,其动力机制、价值取向、实施过程保障及话语规则均有其独特的演进逻辑。家庭教育法治化是我国教育治理现代化的必然要求,在未来的发展中我国家庭教育从“法制”走向“法治”,可采取以下推进路径:形成强化基础建设、优质均衡发展的政策动力机制,秉持兼顾个体与社会、协调多元利益的政策价值取向,深化加强顶层设计、完善组织建设的政策实施过程保障,体现深入了解民情、广泛反映民意的政策话语规则。 展开更多

关键词 改革开放以来 家庭教育政策 教育法制 教育法治 政策动力机制 政策价值取向 政策实施保障 政策话语规则

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三孩政策下家庭教育期望及其生育效应 被引量：4

8

作者 王春凯 石智雷 《人口与经济》 CSSCI 北大核心 2024年第1期76-89,共14页

随着经济社会发展和生育观念转变,家庭生育决策进入日益理性化和成本约束的阶段。父母较高的教育期望和激烈的教育竞争影响着家庭生育意愿和行为。通过构建家庭资源约束条件下教育期望、培育策略与生育效应的分析框架,并基于大样本调查... 随着经济社会发展和生育观念转变,家庭生育决策进入日益理性化和成本约束的阶段。父母较高的教育期望和激烈的教育竞争影响着家庭生育意愿和行为。通过构建家庭资源约束条件下教育期望、培育策略与生育效应的分析框架,并基于大样本调查数据,考察了教育期望对家庭生育的影响效应。研究发现,家庭教育期望显著提升了生育一孩的概率,但降低了家庭生育二孩的概率,较高的教育期望引致家庭采取“质量替代数量”的生育决策。异质性分析发现,教育期望对不同阶层生育数量和再生育意愿的影响形成分化效应。较高的教育期望显著降低了中低收入阶层家庭二孩和三孩的生育意愿及行为;但在高收入阶层,较高的教育期望并未对家庭二孩和三孩的生育意愿及行为产生挤压效应。进一步研究发现,育龄夫妇受教育程度与家庭教育期望形成替代效应,育龄夫妇受教育程度越低,教育期望对二孩生育的挤压效应越大。机制分析发现,较高的教育期望显著降低了家庭的男孩偏好,说明父母对子女的教育期望越高,越重视孩子的质量而非性别和数量,带来少子化的生育决策。家庭教育期望具有一定程度的不可逆性和不同群体的趋同性,必须降低家庭的养育成本和缓解家庭养育焦虑。通过发展普惠性学前教育和义务教育,提高城乡教育均等化水平,提供多元化的市场养育服务,改善家庭的生育预期,进而提高家庭生育率。 展开更多

关键词 家庭教育期望 生育效应 阶层分化 三孩政策 质量替代数量

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改革开放后我国家庭教育政策文本的量化分析——政策工具的视角 被引量：4

9

作者 姚佳胜 张慧琳 《成都师范学院学报》 2023年第4期58-66,共9页

基于政策工具、家庭教育发展要素和家庭教育政策发布的时间序列构建三维分析框架,借助NVivo软件对改革开放以来的家庭教育政策文本进行量化分析,以厘清家庭教育政策演进的特点与规律。结果发现:各类政策工具的使用频次差异较大,能力建... 基于政策工具、家庭教育发展要素和家庭教育政策发布的时间序列构建三维分析框架,借助NVivo软件对改革开放以来的家庭教育政策文本进行量化分析,以厘清家庭教育政策演进的特点与规律。结果发现:各类政策工具的使用频次差异较大,能力建设工具占据主导地位,政策工具在教育发展要素中的组合搭配有待进一步优化。为推进我国家庭教育发展、提升家庭教育水平,未来政策的制定应优化政策工具组合搭配、注重工具与内容的协同性,增加激励和劝诫工具使用、唤醒社会教育责任,加大政策工具使用力度、拓宽指导服务渠道。 展开更多

关键词 家庭教育 家庭教育政策 家庭教育指导 政策文本 政策工具 教育发展要素

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在线家庭教育支持服务体系的构建、运行与保障 被引量：7

10

作者 袁磊 滕洁梅 +2 位作者 张淑鑫 张瑾 肖力 《现代远程教育研究》 CSSCI 北大核心 2022年第4期83-90,共8页

家庭是人生的第一个课堂。家庭教育作为教育大系统的基础环节和重要子系统,对配合、支持与协调教育大系统起着奠基性的作用。当前我国的家庭教育存在服务市场混乱、资源质量不高等问题,在国家大力倡导家庭教育高质量发展和切实推进“双... 家庭是人生的第一个课堂。家庭教育作为教育大系统的基础环节和重要子系统,对配合、支持与协调教育大系统起着奠基性的作用。当前我国的家庭教育存在服务市场混乱、资源质量不高等问题,在国家大力倡导家庭教育高质量发展和切实推进“双减”政策落地的背景下,构建高质量的在线家庭教育支持服务体系是推进和落实新时代优质高效家庭教育的重要抓手。从构成要素来看,在线家庭教育支持服务体系由节点、联通、技术与环境四大要素所构成,其中节点包括系统中的政府、高校或企业、城乡镇社区、家庭四大主体,对应于决策、生产、组织和消费四大系统;联通是指不同子系统之间的关系网络;技术是指支持家庭教育开展的工具和方法;环境是指支持家庭教育开展的线上平台与线下实践中心。从运行机制来看,政府、高校或企业、城乡镇社区和家长依次承担提供网络支持平台、构建共建共享联盟、组织与管理服务站、开展常态化学习与实践的职责,他们彼此协同,共同推进在线家庭教育支持服务体系的良性运行。从条件保障来看,一方面要落实家校社政协同运行的制度保障,另一方面要营造在线家庭教育开展的良好网络环境,同时要做好针对特殊家庭的精准帮扶指导。 展开更多

关键词 在线家庭教育 支持服务体系 运行机制 保障措施 “双减”政策

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家庭教育法制化背景下我国家庭体育的机遇、挑战与路径 被引量：5

11

作者 陈长洲 蒋晓雨 《广州体育学院学报》 北大核心 2023年第6期25-33,共9页

《中华人民共和国家庭教育促进法》的颁布确立了家庭教育的重要地位,为我国家庭体育的开展提供了法律支撑、有利于提高全社会对家庭体育的重视、有利于激发儿童青少年参与体育锻炼的热情、有利于促进家庭体育的市场升级和服务转型。然而... 《中华人民共和国家庭教育促进法》的颁布确立了家庭教育的重要地位,为我国家庭体育的开展提供了法律支撑、有利于提高全社会对家庭体育的重视、有利于激发儿童青少年参与体育锻炼的热情、有利于促进家庭体育的市场升级和服务转型。然而,我国家庭体育仍面临以下挑战:家庭体育环境基础薄弱,对儿童青少年体育支持不足;“家-校-社”沟通存在障碍,协同机制尚未形成;家庭体育锻炼场地、设施数量供应不足;家庭体育锻炼的指导不足,服务质量亟待提升。基于上述问题导向,从优化家庭体育环境、强化“家-校-社”协同治理、保障场地设施供应、强化家庭体育指导等方面提出以下建议:建立“以家庭为中心”的家庭体育发展新模式;加强“家-校-社”协同联动机制,促进家庭体育的协同治理;补齐家庭体育锻炼场地设施短板,拓展体育锻炼空间;创新家庭体育锻炼指导形式,提高锻炼的科学性。 展开更多

关键词 家庭体育 家庭教育法制化 “双减”政策

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日本家庭教育政策的考察与分析--基于中日比较的视角 被引量：6

12

作者 黄文贵 周丹 刘雨婷 《现代远距离教育》 CSSCI 北大核心 2020年第2期10-16,共7页

家庭教育对人的发展起着至关重要的作用,日本家庭教育的改革起始于二战后,其特征是国家对家庭教育进行直接干预。从政策内容、实施方式、推进效果等层面对日本家庭教育政策进行梳理和分析,同时借鉴日本开展家庭教育的经验,通过转变家庭... 家庭教育对人的发展起着至关重要的作用,日本家庭教育的改革起始于二战后,其特征是国家对家庭教育进行直接干预。从政策内容、实施方式、推进效果等层面对日本家庭教育政策进行梳理和分析,同时借鉴日本开展家庭教育的经验,通过转变家庭教育价值取向和明确家庭教育地位、加强家庭教育研究的深度和广度、完善家庭教育政策体系等途径,为我国家庭教育政策的制定与完善提供参考。 展开更多

关键词 家庭教育 日本 政策

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“双减”背景下家庭教育的政策演进、现实困境及实践路径 被引量：4

13

作者 官月娇 吕慈仙 《黑龙江教师发展学院学报》 2023年第10期92-95,共4页

2021年国家“双减”政策落地,2022年《中华人民共和国家庭教育促进法》出台,在“一政一法”的叠加效应下,家庭教育的地位和作用更加凸显。在“双减”背景下,通过对家庭教育立法和减负政策的演进进行梳理,分析家庭教育立法和“双减”政... 2021年国家“双减”政策落地,2022年《中华人民共和国家庭教育促进法》出台,在“一政一法”的叠加效应下,家庭教育的地位和作用更加凸显。在“双减”背景下,通过对家庭教育立法和减负政策的演进进行梳理,分析家庭教育立法和“双减”政策的导向及时代价值。当前,家庭教育仍面临诸多困境,家庭教育的全面改善和重塑已经迫在眉睫。其实践路径包括回归育人本位,形成科学的教育理念;完善教育功能,加强良好的家庭建设;转变教育方式,尊重孩子的主体地位;创新教育机制,加强家校社协同育人。 展开更多

关键词 “双减”政策 家庭教育 政策演进 现实困境 实践路径

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扶贫视角下影响家庭教育支付的基础教育政策及其工具分析 被引量：4

14

作者 樊晓杰 林荣日 《华中师范大学学报（人文社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2020年第4期173-183,共11页

基础教育是造就人才和提高国民素质的奠基工程。在转型期不同阶段,国家制定并实施相关政策,投入大量人力、物力和财力保证基础教育的健康发展,因而国家在逐步加大教育经费投入的同时,也较大程度地减轻了贫困家庭在基础教育中的教育负担... 基础教育是造就人才和提高国民素质的奠基工程。在转型期不同阶段,国家制定并实施相关政策,投入大量人力、物力和财力保证基础教育的健康发展,因而国家在逐步加大教育经费投入的同时,也较大程度地减轻了贫困家庭在基础教育中的教育负担。本文重点研究了我国小学、初中和高中(含中职)教育阶段影响家庭教育支付的相关政策,梳理其政策特点、演变过程及其对家庭教育支付的影响。在此基础上,根据唐纳尔—莫尔政策工具分析框架理论,着重研究了影响家庭教育支付的政策工具组合及其特点。研究表明,在早期阶段,相关政策比较倾向于使用“命令+报酬”的政策工具组合,但在中后期阶段,“职能扩展”、“劝告与劝诱”等政策工具组合逐渐增多,表明了中央政府在不断下放基础教育权力,同时鼓励社会和个人积极参与基础教育事业。此外,本文也初步探讨了相关政策工具使用的原因。最后,针对相关研究发现,本文提出了若干建议。 展开更多

关键词 基础教育政策 家庭教育支付 政策工具

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区域家庭教育事业发展和家庭教育政策论略 被引量：4

15

作者 骆风 《西安文理学院学报（社会科学版）》 2015年第1期77-81,共5页

提高认识是家庭教育工作获得成功的关键;三个结合是提高家庭教育工作水平的有效办法;以科学研究及其应用引领家庭教育事业的发展;党委和政府重视是家庭教育工作成功的根本。从宝安经验引申出促进我国家庭教育事业发展的政策性建议:明确... 提高认识是家庭教育工作获得成功的关键;三个结合是提高家庭教育工作水平的有效办法;以科学研究及其应用引领家庭教育事业的发展;党委和政府重视是家庭教育工作成功的根本。从宝安经验引申出促进我国家庭教育事业发展的政策性建议:明确家庭教育事业领导管理体制的格局;努力扩大家庭教育事业发展的经费来源;不断提高家长学校的办学水平和办学效益。 展开更多

关键词 区域家庭教育 事业发展 家庭教育政策

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“双减”政策对中国家庭教育市场的影响及其转型策略

16

作者 周寒生 《教育理论与实践（新加坡）》 2024年第3期11-15,共5页

本文深入探讨了中国实施的“双减”政策对家庭教育市场的影响及其转型策略。双减政策旨在减轻学生作业负担和校外培训负担,对家庭教育市场产生了显著影响。研究发现,市场规模和结构经历了调整,服务提供者采取了业务转型、服务模式创新... 本文深入探讨了中国实施的“双减”政策对家庭教育市场的影响及其转型策略。双减政策旨在减轻学生作业负担和校外培训负担,对家庭教育市场产生了显著影响。研究发现,市场规模和结构经历了调整,服务提供者采取了业务转型、服务模式创新、技术与内容创新以及政策环境适应等策略。同时,家长和学生的消费行为也发生了变化,对教育服务的质量和个性化需求更加关注。本文通过案例分析,展示了成功和失败的转型策略,并从中提炼出教训与启示。最后,文章提出了针对政策制定者和市场参与者的建议,并对研究的局限性和未来展望进行了讨论。 展开更多

关键词 双减政策 家庭教育市场 市场转型 服务创新 技术应用 消费者行为 政策适应 案例分析

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历史制度主义视域下新中国家庭教育政策的演进及启示 被引量：4

17

作者 姬甜甜 《当代教育论坛》 北大核心 2022年第6期28-35,共8页

家庭教育政策是规范和引导家庭教育发展的重要依据。借用历史制度主义的分析框架,将新中国成立以来的家庭教育政策变迁分为萌芽期、发展期和规范期三个阶段。其中,经济逻辑、政治逻辑和观念逻辑是影响政策变迁的深层结构;中国社会家国... 家庭教育政策是规范和引导家庭教育发展的重要依据。借用历史制度主义的分析框架,将新中国成立以来的家庭教育政策变迁分为萌芽期、发展期和规范期三个阶段。其中,经济逻辑、政治逻辑和观念逻辑是影响政策变迁的深层结构;中国社会家国同构的治理方式强化了政府对家庭教育的责任,政治性诉求是家庭教育政策变迁中的路径依赖要素;家长对高质量家庭教育的渴求、国际社会对儿童权利和家庭福利的重视是推动政策变迁的动力机制。未来制定家庭教育政策时,需重视观念在政策制定、执行中的推动力,平衡好路径依赖与动力机制间的张力,协调好微小条件与关键节点间的关系。 展开更多

关键词 家庭教育政策 历史制度主义 政策变迁

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政策工具视角下我国家庭教育政策的责任主体特征

18

作者 邢真 陈丽君 林伟婷 《宁波教育学院学报》 2024年第2期49-54,共6页

运用NVivo软件对52篇家庭教育政策文本进行编码发现,家庭教育政策存在以下问题:能力建设工具运用匮乏,权威命令、系统变革和能力建设工具内部失衡,家庭责任主体地位不突出,家庭教育政策主体权责边界模糊。基于此,提出以下策略:优化政策... 运用NVivo软件对52篇家庭教育政策文本进行编码发现,家庭教育政策存在以下问题:能力建设工具运用匮乏,权威命令、系统变革和能力建设工具内部失衡,家庭责任主体地位不突出,家庭教育政策主体权责边界模糊。基于此,提出以下策略:优化政策工具结构,加大能力建设工具的使用;均衡政策工具内部结构,重视工具—目标组合效应;落实各主体职责范畴,强化家庭主体责任;明确家校政社主体权责利边界。这些策略可以帮助提升现代家庭的教育能力,促进家庭教育的有效开展。 展开更多

关键词 家庭教育 责任主体 政策工具 NVivo

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非理性家庭教育期望对“双减”政策实施的影响 被引量：1

19

作者 刘剑虹 李文静 《长沙大学学报》 2023年第1期108-112,共5页

通过对当前家庭教育期望现状的研究,发现部分中国家庭存在非理性的家庭教育期望。非理性家庭教育期望的形成受到传统功利性教育观、盲目攀比和高等教育飞速发展的影响。这种非理性家庭教育期望不仅会给青少年的学习带来消极影响,还会影... 通过对当前家庭教育期望现状的研究,发现部分中国家庭存在非理性的家庭教育期望。非理性家庭教育期望的形成受到传统功利性教育观、盲目攀比和高等教育飞速发展的影响。这种非理性家庭教育期望不仅会给青少年的学习带来消极影响,还会影响“双减”政策的落实。如果父母不能拥有理性的教育期望,持有不切实际的幻想,“双减”政策的初衷可能难以实现。要真正落实“双减”政策,需要社会各界的共同努力,让家庭教育期望回归理性。 展开更多

关键词 家庭教育期望 非理性 “双减”政策

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多源流理论视角下我国家庭教育政策变迁研究 被引量：2

20

作者 霍鑫一 《赤峰学院学报（哲学社会科学版）》 2022年第5期34-38,共5页

《中华人民共和国家庭教育促进法》的颁布与施行,将家庭教育政策从规定层面提高到法定层面,有着从量变到质变的划时代的进步意义。以多源流理论观照,只要有关家庭教育的社会问题尚未从根本上得到解决,“问题之窗”必将不能关闭,当问题... 《中华人民共和国家庭教育促进法》的颁布与施行,将家庭教育政策从规定层面提高到法定层面,有着从量变到质变的划时代的进步意义。以多源流理论观照,只要有关家庭教育的社会问题尚未从根本上得到解决,“问题之窗”必将不能关闭,当问题转化成民众的诉求,进入决策者的视野,“政治之窗”会再次打开,这二者的聚合将会促动家庭教育的“政策之窗”再次开启。 展开更多

关键词 多源流理论 家庭教育政策 萌发踟躇 探索发展 系统推进

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