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我国家庭教育指导研究的回顾与展望
被引量：
23
1
作者
李海云
刘文艺
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2018年第31期34-38,共5页
通过对2000-2017年我国家庭教育指导研究的相关文献进行计量分析与内容分析表明,该领域研究存在以下问题:家庭教育指导研究的基础仍十分薄弱;家庭教育指导理论研究较为匮乏并缺少系统性;家庭教育指导的研究视野较窄,研究细化程度不足。...
通过对2000-2017年我国家庭教育指导研究的相关文献进行计量分析与内容分析表明,该领域研究存在以下问题:家庭教育指导研究的基础仍十分薄弱;家庭教育指导理论研究较为匮乏并缺少系统性;家庭教育指导的研究视野较窄,研究细化程度不足。未来我国家庭教育指导研究可采取以下措施:加强基础理论研究和队伍建设;拓宽研究视野,实现多学科交叉融合;不断细化和深入研究,促进家庭教育指导体系建立;关注特殊群体的家庭教育指导,促进社会公平。
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关键词
家庭教育指导
家庭教育指导研究
基础理论研究
多学科交叉融合
特殊群体
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职称材料
有效的家庭教育指导服务如何产生——基于少年宫家长工作坊案例的分析
2
作者
王海平
《教育学术月刊》
CSSCI
北大核心
2024年第1期64-71,共8页
在完善学校家庭社会育人机制和构建覆盖城乡家庭教育指导服务体系进程中,家庭教育指导服务面临去情境化所带来的有效性困境。研究以互动仪式链理论为视角,采用案例研究方法,呈现出微观情境中有效家庭教育指导服务生成历程及关键要素,即...
在完善学校家庭社会育人机制和构建覆盖城乡家庭教育指导服务体系进程中,家庭教育指导服务面临去情境化所带来的有效性困境。研究以互动仪式链理论为视角,采用案例研究方法,呈现出微观情境中有效家庭教育指导服务生成历程及关键要素,即构建可及、平等与安全微观时空,激发家长主动参与指导服务有效动力;形成“身体在场-共同关注-共享情感”反馈强化链,将家长经验转化为指导服务有效资源;在微观情境互动中构建积极身份认同,形成超越知识获得的指导服务有效结果。在实践中应通过丰富家庭教育指导服务主体、完善家庭教育指导服务活动过程、扩展家庭教育指导服务效果认知,促进有效家庭教育指导服务实施。
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关键词
家庭教育指导服务
生成机制
互动仪式链
校外教育
案例研究
原文传递
题名
我国家庭教育指导研究的回顾与展望
被引量：
23
1
作者
李海云
刘文艺
机构
山西师范大学教育科学学院
出处
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2018年第31期34-38,共5页
文摘
通过对2000-2017年我国家庭教育指导研究的相关文献进行计量分析与内容分析表明,该领域研究存在以下问题:家庭教育指导研究的基础仍十分薄弱;家庭教育指导理论研究较为匮乏并缺少系统性;家庭教育指导的研究视野较窄,研究细化程度不足。未来我国家庭教育指导研究可采取以下措施:加强基础理论研究和队伍建设;拓宽研究视野,实现多学科交叉融合;不断细化和深入研究,促进家庭教育指导体系建立;关注特殊群体的家庭教育指导,促进社会公平。
关键词
家庭教育指导
家庭教育指导研究
基础理论研究
多学科交叉融合
特殊群体
Keywords
family
education
guidance
family
education
guidance
study
basic
theory
research
interdisciplinary
integration
special
groups
分类号
G78 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
有效的家庭教育指导服务如何产生——基于少年宫家长工作坊案例的分析
2
作者
王海平
机构
国家开放大学教育学院
出处
《教育学术月刊》
CSSCI
北大核心
2024年第1期64-71,共8页
基金
北京市教育科学“十三五”规划2020年度青年专项课题“终身教育体系建设背景下北京公立校外教育机构协同发展研究”(编号:BCCA2020093)。
文摘
在完善学校家庭社会育人机制和构建覆盖城乡家庭教育指导服务体系进程中,家庭教育指导服务面临去情境化所带来的有效性困境。研究以互动仪式链理论为视角,采用案例研究方法,呈现出微观情境中有效家庭教育指导服务生成历程及关键要素,即构建可及、平等与安全微观时空,激发家长主动参与指导服务有效动力;形成“身体在场-共同关注-共享情感”反馈强化链,将家长经验转化为指导服务有效资源;在微观情境互动中构建积极身份认同,形成超越知识获得的指导服务有效结果。在实践中应通过丰富家庭教育指导服务主体、完善家庭教育指导服务活动过程、扩展家庭教育指导服务效果认知,促进有效家庭教育指导服务实施。
关键词
家庭教育指导服务
生成机制
互动仪式链
校外教育
案例研究
Keywords
family
education
guidance
services
generative
mechanism
interactive
ritual
chain
off-campus
education
case
study
分类号
G40-052.2 [文化科学—教育学原理]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
我国家庭教育指导研究的回顾与展望
李海云
刘文艺
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2018
23
下载PDF
职称材料
2
有效的家庭教育指导服务如何产生——基于少年宫家长工作坊案例的分析
王海平
《教育学术月刊》
CSSCI
北大核心
2024
0
原文传递
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
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