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中国古代哲学视野下的节约型设计
被引量：
6
1
作者
杨先艺
汪笑楠
《艺术百家》
CSSCI
北大核心
2014年第5期192-196,117,共6页
在当代能源匮乏、资源紧张的社会背景下,党的十八大大力倡导节俭之风,并明确提出了建设资源节约型社会这一具体目标。在此基础上,节约型设计的概念呼之欲出。文章结合现代节约型设计的一些具体案例,探析了传统哲学中"常善救物"...
在当代能源匮乏、资源紧张的社会背景下,党的十八大大力倡导节俭之风,并明确提出了建设资源节约型社会这一具体目标。在此基础上,节约型设计的概念呼之欲出。文章结合现代节约型设计的一些具体案例,探析了传统哲学中"常善救物"、"虚实相生"、"和合共生"等思想在节约型设计中的创新运用,以期彰显新时代节约型设计的设计特色,并试图为节约型设计的未来发展提供可以参考的方向。
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关键词
设计艺术
中国传统哲学思想
节约型设计
常善救物
和合共生
虚实相生
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职称材料
解析艺术意境的虚实相生之美
被引量：
3
2
作者
胡立新
余国宇
《黄冈师范学院学报》
2001年第4期25-29,71,共6页
本文在系统梳理了中国传统文艺美学中虚实范畴的多重表义的基础上 ,运用现代文艺学逻辑理路将其系统化分类综合 ,结合艺术意境的审美特征 ,从六大方面全面阐述了“艺术意境的虚实相生之美”的具体表现。
关键词
文艺美学
文艺理论
艺术意境
虚实相生
审美特征
艺术创造技法
艺术风格
表现
文艺接受
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职称材料
先秦“致虚守静”学习观及其当代价值
被引量：
2
3
作者
许可峰
《现代教育科学》
2019年第6期21-27,共7页
中国特色教育学建设离不开传统教育学思想及其话语体系的深入挖掘与系统梳理。先秦道家学习观主张致虚守静,而儒家则主张虚实相生、志静结合。西方建构主义认为,学习者原有的知识经验是学习的重要基础,利于学生创新能力和民主生活能力...
中国特色教育学建设离不开传统教育学思想及其话语体系的深入挖掘与系统梳理。先秦道家学习观主张致虚守静,而儒家则主张虚实相生、志静结合。西方建构主义认为,学习者原有的知识经验是学习的重要基础,利于学生创新能力和民主生活能力的培养,但易导致个体自以为是或以自我利益为中心等问题。了解中国传统与西方当代教育思想在学习观上的不同,对中国特色教育学的建设具有重要意义。
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关键词
学习观
先秦
致虚守静
虚实相生
中国特色教育学
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职称材料
虚实相生 诗画交融——从中国诗和画的实与虚看诗画交融
被引量：
1
4
作者
朱久兵
《新乡师范高等专科学校学报》
2003年第6期107-108,共2页
虚实相生是诗画交融的契点与解决方式之一，文章从创作和接受两个层面分析了诗画交融的内涵及表现形式。
关键词
虚实相生
诗画交融
创作层面
表现形式
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职称材料
题名
中国古代哲学视野下的节约型设计
被引量：
6
1
作者
杨先艺
汪笑楠
机构
武汉理工大学艺术与设计学院
出处
《艺术百家》
CSSCI
北大核心
2014年第5期192-196,117,共6页
基金
2013年度国家社会科学基金艺术学项目"中国节约型社会的造物设计伦理思想研究"(项目编号:13BG072)阶段性成果之一
文摘
在当代能源匮乏、资源紧张的社会背景下,党的十八大大力倡导节俭之风,并明确提出了建设资源节约型社会这一具体目标。在此基础上,节约型设计的概念呼之欲出。文章结合现代节约型设计的一些具体案例,探析了传统哲学中"常善救物"、"虚实相生"、"和合共生"等思想在节约型设计中的创新运用,以期彰显新时代节约型设计的设计特色,并试图为节约型设计的未来发展提供可以参考的方向。
关键词
设计艺术
中国传统哲学思想
节约型设计
常善救物
和合共生
虚实相生
Keywords
Traditional
Chinese
Philosophical
Thought
Conservation
-Minded
Design
Recognize
Something
Usefulin
a
Discarded
Thing
Intergrowth
false
or
true
complement
分类号
J50 [艺术—艺术设计]
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职称材料
题名
解析艺术意境的虚实相生之美
被引量：
3
2
作者
胡立新
余国宇
机构
黄冈师范学院中文系
出处
《黄冈师范学院学报》
2001年第4期25-29,71,共6页
文摘
本文在系统梳理了中国传统文艺美学中虚实范畴的多重表义的基础上 ,运用现代文艺学逻辑理路将其系统化分类综合 ,结合艺术意境的审美特征 ,从六大方面全面阐述了“艺术意境的虚实相生之美”的具体表现。
关键词
文艺美学
文艺理论
艺术意境
虚实相生
审美特征
艺术创造技法
艺术风格
表现
文艺接受
Keywords
the
aesthetics
artistic
conception
false
or
true
complement
features
of
appreciating
beauty
分类号
I01 [文学—文学理论]
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职称材料
题名
先秦“致虚守静”学习观及其当代价值
被引量：
2
3
作者
许可峰
机构
西藏民族大学
出处
《现代教育科学》
2019年第6期21-27,共7页
基金
2015年国家社科基金一般项目“尊重差异、包容多样与我国民族教育政策实践研究”(项目编号:15BMZ051)
文摘
中国特色教育学建设离不开传统教育学思想及其话语体系的深入挖掘与系统梳理。先秦道家学习观主张致虚守静,而儒家则主张虚实相生、志静结合。西方建构主义认为,学习者原有的知识经验是学习的重要基础,利于学生创新能力和民主生活能力的培养,但易导致个体自以为是或以自我利益为中心等问题。了解中国传统与西方当代教育思想在学习观上的不同,对中国特色教育学的建设具有重要意义。
关键词
学习观
先秦
致虚守静
虚实相生
中国特色教育学
Keywords
learning
concept
before
Qin
Dynasty
?
empty?
and?
calm
false
or
true
complement
pedagogy
with
Chinese
characteristics
分类号
G40-01 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
虚实相生 诗画交融——从中国诗和画的实与虚看诗画交融
被引量：
1
4
作者
朱久兵
机构
洛阳大学师范学院
出处
《新乡师范高等专科学校学报》
2003年第6期107-108,共2页
文摘
虚实相生是诗画交融的契点与解决方式之一，文章从创作和接受两个层面分析了诗画交融的内涵及表现形式。
关键词
虚实相生
诗画交融
创作层面
表现形式
Keywords
poetry
drawing
false
or
true
complement
poem
and
draw
blend
分类号
J20-05 [艺术—美术]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
中国古代哲学视野下的节约型设计
杨先艺
汪笑楠
《艺术百家》
CSSCI
北大核心
2014
6
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职称材料
2
解析艺术意境的虚实相生之美
胡立新
余国宇
《黄冈师范学院学报》
2001
3
下载PDF
职称材料
3
先秦“致虚守静”学习观及其当代价值
许可峰
《现代教育科学》
2019
2
下载PDF
职称材料
4
虚实相生 诗画交融——从中国诗和画的实与虚看诗画交融
朱久兵
《新乡师范高等专科学校学报》
2003
1
下载PDF
职称材料
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