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审视与反思:我国高职教师职称评审标准的套用问题
被引量：
37
1
作者
俞启定
王为民
《教师教育研究》
CSSCI
北大核心
2013年第1期17-21,16,共6页
在我国,相对独立的高职教师职称评审标准一直处于悬缺状态。长期套用综合性大学教师职称评审标准,导致高职教师专业发展产生不同程度的异化,并诱发一系列系统性问题。究其原因,"双师导向"的高职教师专业发展不同于"学术...
在我国,相对独立的高职教师职称评审标准一直处于悬缺状态。长期套用综合性大学教师职称评审标准,导致高职教师专业发展产生不同程度的异化,并诱发一系列系统性问题。究其原因,"双师导向"的高职教师专业发展不同于"学术导向"的综合性大学教师的专业发展。依据系统理论分析发现,诱发诸多问题的根本动因在于"元素移植"式的"套用标准"。建议在研发相对独立的高职教师职称评审新标准时,应遵循独立设定、双师导向、分类考量等三条原则,并提出调整科研标准,增设实践教学标准,增加教师技能标准等三项策略。
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关键词
高职教师
职称评审
标准
套用
原文传递
高职“双师双能”师资建设体系的跨界协同与路径选择
被引量：
4
2
作者
秦芬
《高等职业教育探索》
2017年第5期46-51,共6页
"双师双能"是高职教育对教师职业能力提出的从人员构成到人员素质、从专业知识到技术实践的双向度发展要求。随着当前高职师资引进与培养劣势的逐渐凸显,亟待高职院校进行师资建设体系的整体改革,把选择和培育师资的空间扩展...
"双师双能"是高职教育对教师职业能力提出的从人员构成到人员素质、从专业知识到技术实践的双向度发展要求。随着当前高职师资引进与培养劣势的逐渐凸显,亟待高职院校进行师资建设体系的整体改革,把选择和培育师资的空间扩展到校外,借助企业行业等社会力量,以构建深度合作的校企共同体为实现基础,以教育型企业牵头承担师资培训为支撑条件,以跨领域人才引进和完善评价激励制度为基本保障,以双岗双职、平台构建为协同方式,合理整合高职"双师双能"师资职业能力培养的多元因素和运行方式,实现高职师资的跨界共育。
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关键词
高职师资
“双师双能”
跨界
路径选择
协同
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职称材料
高职院校教师职称评审问题研究
被引量：
3
3
作者
张祥永
《海南广播电视大学学报》
2014年第3期95-98,110,共5页
当前,高职院校教师职称评审因政策套用、标准不科学、程序不规范等问题,导致职称评审对教师队伍建设导向作用缺失。对此,通过明确评审原则,探索构建一套富有高职特色教师职称评审政策,确立评审标准和规范评审程序,以期有效破解高职院校...
当前,高职院校教师职称评审因政策套用、标准不科学、程序不规范等问题,导致职称评审对教师队伍建设导向作用缺失。对此,通过明确评审原则,探索构建一套富有高职特色教师职称评审政策,确立评审标准和规范评审程序,以期有效破解高职院校职称评审问题,激发教师积极性,加强双师型队伍建设。
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关键词
高职教师
职称评审
问题与对策
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职称材料
全面质量管理理论视角下高职院校教师绩效考核与激励机制研究
被引量：
1
4
作者
俞泓
《扬州教育学院学报》
2022年第3期87-90,共4页
教师绩效考核与激励关系到高职院校双高建设的有效推进,当下高职院校教师绩效考核与激励在理念、主体、内容、方式方法和保障督导上还存在一些不足。基于此,提出高职院校在构建教师绩效考核与激励机制时,以全面质量管理理论为指导,坚持...
教师绩效考核与激励关系到高职院校双高建设的有效推进,当下高职院校教师绩效考核与激励在理念、主体、内容、方式方法和保障督导上还存在一些不足。基于此,提出高职院校在构建教师绩效考核与激励机制时,以全面质量管理理论为指导,坚持人本管理理念,注重指标设计,坚持和创新考核方式,健全保障与督导机制,不断提升教师绩效考核与激励的效能。
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关键词
高职院校教师
绩效考核与激励机制
全面质量管理
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职称材料
新常态下高职旅游专业的生存与发展——以广东省为例
被引量：
2
5
作者
万红珍
《吉林工程技术师范学院学报》
2016年第6期10-12,共3页
新常态下旅游产业转型升级,给高职旅游专业的生存和发展带来很大冲击。为此,我们用SWOT分析了广东省高职旅游专业生存现状,发现其优势和机遇,找出其劣势和威胁,并提出了新常态下高职旅游管理专业的发展策略。
关键词
新常态
高职旅游专业
发展对策
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职称材料
题名
审视与反思:我国高职教师职称评审标准的套用问题
被引量：
37
1
作者
俞启定
王为民
机构
北京师范大学教育学部
出处
《教师教育研究》
CSSCI
北大核心
2013年第1期17-21,16,共6页
基金
国家社科基金教育学重点招标课题(AJA110003)成果之一
文摘
在我国,相对独立的高职教师职称评审标准一直处于悬缺状态。长期套用综合性大学教师职称评审标准,导致高职教师专业发展产生不同程度的异化,并诱发一系列系统性问题。究其原因,"双师导向"的高职教师专业发展不同于"学术导向"的综合性大学教师的专业发展。依据系统理论分析发现,诱发诸多问题的根本动因在于"元素移植"式的"套用标准"。建议在研发相对独立的高职教师职称评审新标准时,应遵循独立设定、双师导向、分类考量等三条原则,并提出调整科研标准,增设实践教学标准,增加教师技能标准等三项策略。
关键词
高职教师
职称评审
标准
套用
Keywords
faculty
of
higher
vocational
colleges
professional
title
evaluation
standard
embedding
usage
分类号
G719.21 [文化科学—职业技术教育学]
原文传递
题名
高职“双师双能”师资建设体系的跨界协同与路径选择
被引量：
4
2
作者
秦芬
机构
福建省教育科学研究所
出处
《高等职业教育探索》
2017年第5期46-51,共6页
基金
福建省教育科学"十二五"规划2015年度海峡两岸职业教育专项研究课题"闽台高等职业院校师资队伍建设比较研究"(FJJKHX15-108)
文摘
"双师双能"是高职教育对教师职业能力提出的从人员构成到人员素质、从专业知识到技术实践的双向度发展要求。随着当前高职师资引进与培养劣势的逐渐凸显,亟待高职院校进行师资建设体系的整体改革,把选择和培育师资的空间扩展到校外,借助企业行业等社会力量,以构建深度合作的校企共同体为实现基础,以教育型企业牵头承担师资培训为支撑条件,以跨领域人才引进和完善评价激励制度为基本保障,以双岗双职、平台构建为协同方式,合理整合高职"双师双能"师资职业能力培养的多元因素和运行方式,实现高职师资的跨界共育。
关键词
高职师资
“双师双能”
跨界
路径选择
协同
Keywords
faculty
in
higher
vocational
colleges
“double-professionally-titles
teacher”
cross-boundary
path
choice
synergy
分类号
G715 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
高职院校教师职称评审问题研究
被引量：
3
3
作者
张祥永
机构
海南医学院院长办公室
出处
《海南广播电视大学学报》
2014年第3期95-98,110,共5页
基金
2012年度琼台师范高等专科学校科研课题"高校教师职称评聘问题及对策研究"(编号:KY1216)阶段性研究成果
文摘
当前,高职院校教师职称评审因政策套用、标准不科学、程序不规范等问题,导致职称评审对教师队伍建设导向作用缺失。对此,通过明确评审原则,探索构建一套富有高职特色教师职称评审政策,确立评审标准和规范评审程序,以期有效破解高职院校职称评审问题,激发教师积极性,加强双师型队伍建设。
关键词
高职教师
职称评审
问题与对策
Keywords
faculty
of
higher
vocational
colleges
Professional
Title
Evaluation
Problems
and
Solutions
分类号
G717 [文化科学—职业技术教育学]
下载PDF
职称材料
题名
全面质量管理理论视角下高职院校教师绩效考核与激励机制研究
被引量：
1
4
作者
俞泓
机构
扬州职业大学人事师资处
出处
《扬州教育学院学报》
2022年第3期87-90,共4页
基金
江苏省高校哲学社会科学课题(2019SJA1834)
江苏省商业会计学会研究课题(2021JSSYKJ201)。
文摘
教师绩效考核与激励关系到高职院校双高建设的有效推进,当下高职院校教师绩效考核与激励在理念、主体、内容、方式方法和保障督导上还存在一些不足。基于此,提出高职院校在构建教师绩效考核与激励机制时,以全面质量管理理论为指导,坚持人本管理理念,注重指标设计,坚持和创新考核方式,健全保障与督导机制,不断提升教师绩效考核与激励的效能。
关键词
高职院校教师
绩效考核与激励机制
全面质量管理
Keywords
faculty
in
higher
vocational
colleges
performance
assessment
and
incentive
mechanism
total
quality
management
分类号
G717.2 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
新常态下高职旅游专业的生存与发展——以广东省为例
被引量：
2
5
作者
万红珍
机构
广东轻工职业技术学院旅游系
出处
《吉林工程技术师范学院学报》
2016年第6期10-12,共3页
基金
广东省高等职业教育教学改革项目(201401035)
广东省高职教育管理类专业教学指导委员会教育教学改革项目(YGL2013067)
文摘
新常态下旅游产业转型升级,给高职旅游专业的生存和发展带来很大冲击。为此,我们用SWOT分析了广东省高职旅游专业生存现状,发现其优势和机遇,找出其劣势和威胁,并提出了新常态下高职旅游管理专业的发展策略。
关键词
新常态
高职旅游专业
发展对策
Keywords
China＇s
New
Normal
Tourism
Faculties
in
higher
vocational
colleges
Developmental
Strategies
分类号
G718 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
审视与反思:我国高职教师职称评审标准的套用问题
俞启定
王为民
《教师教育研究》
CSSCI
北大核心
2013
37
原文传递
2
高职“双师双能”师资建设体系的跨界协同与路径选择
秦芬
《高等职业教育探索》
2017
4
下载PDF
职称材料
3
高职院校教师职称评审问题研究
张祥永
《海南广播电视大学学报》
2014
3
下载PDF
职称材料
4
全面质量管理理论视角下高职院校教师绩效考核与激励机制研究
俞泓
《扬州教育学院学报》
2022
1
下载PDF
职称材料
5
新常态下高职旅游专业的生存与发展——以广东省为例
万红珍
《吉林工程技术师范学院学报》
2016
2
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职称材料
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