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现代学徒制中企业参与困境的破解策略——来自近代工厂学徒制的启示 被引量：12
1
作者 梁卿 《职业技术教育》 北大核心 2022年第9期38-42,共5页
企业积极性不高是现代学徒制面临的主要瓶颈之一。为此,我国出台了以责任驱动和利益激励为主要特征的系列政策,但效果有限。研究表明,将现代学徒制理解为单纯的职业教育制度,是企业参与校企合作积极性不高的根本原因。在近代中国,工厂... 企业积极性不高是现代学徒制面临的主要瓶颈之一。为此,我国出台了以责任驱动和利益激励为主要特征的系列政策,但效果有限。研究表明,将现代学徒制理解为单纯的职业教育制度,是企业参与校企合作积极性不高的根本原因。在近代中国,工厂学徒制获得了很大发展,这主要是因为近代工厂学徒制既是教育制度,也是劳动制度。其启示是:只有当现代学徒制不仅被认为是教育制度,也被视为劳动制度时,个体企业才有参与其中的正当理由。为了增强企业参与现代学徒制的积极性,必须从劳动制度的角度切入,筹划现代学徒制建设。 展开更多
关键词 现代学徒制 工厂学徒制 企业参与 校企合作 劳动制度
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“厂中校”现代学徒制模式下的课程改革与实践 被引量：1
2
作者 于长有 张丽 《山西经济管理干部学院学报》 2023年第1期82-85,共4页
“厂中校”现代学徒制是校企协同培养职业技能人才,深化产教融合的有效途径,对职业教育课程改革具有重要影响。针对使用数控机床加工零件课程教学过程存在的若干问题,结合“厂中校”现代学徒制的内涵、模式,从课程内容、教学方法和手段... “厂中校”现代学徒制是校企协同培养职业技能人才,深化产教融合的有效途径,对职业教育课程改革具有重要影响。针对使用数控机床加工零件课程教学过程存在的若干问题,结合“厂中校”现代学徒制的内涵、模式,从课程内容、教学方法和手段、评价方法等方面进行教学改革,提升了课程学习效果,提高了学生职业素养。文章对探索职业院校课程改革有一定的借鉴作用。 展开更多
关键词 厂中校 现代学徒制 数控机床 课程改革
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“教学工厂”现代学徒制技能型人才培养模式的实践与探索 被引量：4
3
作者 周胜奇 《创新创业理论研究与实践》 2020年第3期154-155,共2页
为进一步提高学校技能型人才培养效果,确保培养的学生更好地适应社会、符合现代社会的用人标准,将教学工厂与现代学徒制教学模式相结合应用到教学改革中,教学工厂是以企业实际生产环境为基准建设校园教学场所,现代学徒制是企业职业培训... 为进一步提高学校技能型人才培养效果,确保培养的学生更好地适应社会、符合现代社会的用人标准,将教学工厂与现代学徒制教学模式相结合应用到教学改革中,教学工厂是以企业实际生产环境为基准建设校园教学场所,现代学徒制是企业职业培训与学校教育结合的产教融合的深化产物,为更好实现"教学工厂"现代学徒制教学模式,要依照企业生产环节建立学校内部教学氛围、将生产任务和教学内容融合,开展生产性教学、创建刚性化教学工厂考核评价体系,以确保新型教学模式贯彻落实,为学校培养技能型人才提供帮助。 展开更多
关键词 “教学工厂” 现代学徒制 技能型 培养
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教学工厂视域下现代学徒制课程的建设与实践 被引量：3
4
作者 张恒 何世伟 《江苏教育研究（职教）（C版）》 2017年第12期76-79,共4页
针对职业院校现代学徒制课程开发与实践中存在的问题,本文提出了一种教学工厂运行模式下的现代学徒制课程开发思路:依托校内教学工厂,校企双方在教学内容设计、教学团队、教学过程实施等多个方面实现资源共享,并以"典型零件数控车... 针对职业院校现代学徒制课程开发与实践中存在的问题,本文提出了一种教学工厂运行模式下的现代学徒制课程开发思路:依托校内教学工厂,校企双方在教学内容设计、教学团队、教学过程实施等多个方面实现资源共享,并以"典型零件数控车削加工"课程为例,具体介绍了课程的开发过程及实施效果。 展开更多
关键词 教学工厂 现代学徒制 课程建设
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“厂中校”现代学徒制校企深度合作办学实践探索 被引量：3
5
作者 方春城 孙培明 +1 位作者 李桂鑫 陈树钦 《南方职业教育学刊》 2017年第2期22-26,共5页
"厂中校"现代学徒制合作办学是近年来高职教育发展的新动向,也是推进校企深度合作的重要举措。揭阳职业技术学院模具设计与制造专业对"厂中校"现代学徒制校企深度合作办学进行积极探索。为"厂中校"现代... "厂中校"现代学徒制合作办学是近年来高职教育发展的新动向,也是推进校企深度合作的重要举措。揭阳职业技术学院模具设计与制造专业对"厂中校"现代学徒制校企深度合作办学进行积极探索。为"厂中校"现代学徒制实践实施了一系列措施,包括转变办学思路、完善专业指导委员会、把课堂搬到工厂、实施生产一线教学、探索"学校、企业、学生、社会"四方共赢的招生招工方式、探索"学校、企业、家长、学生"四位一体的质量评价体系。文章最后介绍了实施"厂中校"现代学徒制校企深度合作办学所达到的效果以及存在的不足和改进的建议。 展开更多
关键词 厂中校 现代学徒制 校企合作 实践 探索
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“校中厂”平台下基于现代学徒制的土力学课程教学改革探索 被引量：2
6
作者 刘述丽 《科教导刊》 2017年第7期111-112,共2页
"校企联合传授、工学交替、实岗育人"是现代学徒制的基本特征和根本要求。本文以我院"校中厂"建设为切入点,以土力学课程为具体抓手,分析了该课程目前无法顺利实施现代学徒制的瓶颈问题,围绕如何"工学合理衔接... "校企联合传授、工学交替、实岗育人"是现代学徒制的基本特征和根本要求。本文以我院"校中厂"建设为切入点,以土力学课程为具体抓手,分析了该课程目前无法顺利实施现代学徒制的瓶颈问题,围绕如何"工学合理衔接"这一基本要素,提出了相应的保证措施和改革思路,以期为现代学徒制的实现路径提供参考,促进现代学徒制的全面实施和在专业教学中的具体实现。 展开更多
关键词 校中厂 现代学徒制 课程 工学交替 教学改革
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中职家具专业现代学徒制工匠培养的实践探析——以中山市港口理工学校为例 被引量：1
7
作者 王铁军 袁霞 《职业教育研究》 2019年第10期30-34,共5页
作为开展现代学徒制的探索,中山市港口理工学校家具专业通过“厂中校”“校中厂”进行了人才培养模式实践,践行了国务院发布的“职教20条”和《建设产教融合型企业实施办法》,提高了家具专业课程与产业岗位对接的实效性,为校企融合、工... 作为开展现代学徒制的探索,中山市港口理工学校家具专业通过“厂中校”“校中厂”进行了人才培养模式实践,践行了国务院发布的“职教20条”和《建设产教融合型企业实施办法》,提高了家具专业课程与产业岗位对接的实效性,为校企融合、工学结合提供了可复制的操作策略,进而为提高工匠培养质量提供了思路。 展开更多
关键词 职教20条 厂中校 校中厂 现代学徒制 工匠培养
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基于“统计工厂”现代学徒制教学模式实践与探索 被引量：1
8
作者 张俊霞 赵克辉 《包头职业技术学院学报》 2019年第3期16-20,共5页
文章对现代学徒制理论和实践模式进行分析研究,指出其实施核心在于职业教育办学体制和机制的改革及其教学模式的创新。基于浙江长征职业技术学院“统计工厂”的实践与成效,提出了学生在空间与时间不断变化下实现工学结合和工学交替,在... 文章对现代学徒制理论和实践模式进行分析研究,指出其实施核心在于职业教育办学体制和机制的改革及其教学模式的创新。基于浙江长征职业技术学院“统计工厂”的实践与成效,提出了学生在空间与时间不断变化下实现工学结合和工学交替,在专任教师和企业教师指导下实现身份转换,并以制度形式加以固化的实施途径。 展开更多
关键词 统计工厂 高职 现代学徒制 教学模式
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民国时期工厂学徒制厂规探析
9
作者 辛雨 杨大伟 《职业教育研究》 2019年第10期85-90,共6页
学徒制度在我国有着悠久的发展历史,民国时期由于机器大工业时代的发展,传统手工业学徒制开始向工厂学徒制转化。文章以厂规的角度出发,通过对民国时期工厂对于学徒招收的条件,学徒待遇的标准和学徒管理的类型等厂规内容进行分析,得出... 学徒制度在我国有着悠久的发展历史,民国时期由于机器大工业时代的发展,传统手工业学徒制开始向工厂学徒制转化。文章以厂规的角度出发,通过对民国时期工厂对于学徒招收的条件,学徒待遇的标准和学徒管理的类型等厂规内容进行分析,得出厂规具有的移植性与理想性,雇佣关系不平等,劳动时间与培养时间失衡等特点,为民国工厂学徒制的研究提供不同的方向。 展开更多
关键词 民国时期 工厂学徒制 厂规
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“校中厂”模式下高技能人才培养研究——以顺德职业技术学院计算机应用技术专业为例 被引量：1
10
作者 张志强 龙芸 《教育教学论坛》 2020年第50期200-202,共3页
"校中厂"是校企联合培养高端技能型人才和高职教学改革的新尝试,也是人才培养模式的创新。以顺德职业技术学院计算机应用技术专业"校中厂"育人模式为案例,通过研究"校中厂"三大核心问题:如何构建产学合... "校中厂"是校企联合培养高端技能型人才和高职教学改革的新尝试,也是人才培养模式的创新。以顺德职业技术学院计算机应用技术专业"校中厂"育人模式为案例,通过研究"校中厂"三大核心问题:如何构建产学合作的运行机制、如何开发核心课程体系以及如何进行教学方法改革,探索高技能人才培养的有效实施路径,推动高职现代学徒制的有效开展。 展开更多
关键词 校中厂 现代学徒制 课程
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