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听力影响因素与方法探讨
1
作者 邢恩慧 《包头职业技术学院学报》 2020年第3期73-75,共3页
在学习者掌握的词汇量相近的情况下,元音、辅音音素的发音差别及英语口语中的弱读、省音、连读等语流音变现象是学习者难以准确理解听力内容的主要原因之一。倡导在初学阶段对音准和语流音变的关注,并且尝试探索学习者学习多年仍存在音... 在学习者掌握的词汇量相近的情况下,元音、辅音音素的发音差别及英语口语中的弱读、省音、连读等语流音变现象是学习者难以准确理解听力内容的主要原因之一。倡导在初学阶段对音准和语流音变的关注,并且尝试探索学习者学习多年仍存在音素发音问题及困难以理解语流音变,进而影响听力理解和跨文化交流等问题的原因及解决方法,以便实现有效的跨文化交流。 展开更多
关键词 听力影响因素 音段特征 超音段特征 语流音变
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My ideas On Junior English Listening Teaching
2
作者 向孝娥 《课程教育研究（学法教法研究）》 2016年第23期8-11,共4页
语言的功能是和其他的人交流，听力作为四种基本语言能力中的一种，在和人交流时显得尤为重要，它是语言交际的基础。所以在英语听力基础阶段教学中。既要务必传授听力技巧和策略。又不可忽视听力训练的持久性。在中国，初中学生的英语... 语言的功能是和其他的人交流，听力作为四种基本语言能力中的一种，在和人交流时显得尤为重要，它是语言交际的基础。所以在英语听力基础阶段教学中。既要务必传授听力技巧和策略。又不可忽视听力训练的持久性。在中国，初中学生的英语听力普遍比较差．这主要是因为在老师和学生方面都存在一些问题。这篇论文主要讨论了影响学生听力的主要因素和解决这些问题的方法和策略．为学生提高英语听力水平提出了自己的建议和措施。 展开更多
关键词 影响学生听力的因素 听力教学策略
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