汉语阅读障碍儿童阅读文章的眼动试验研究 被引量：21

1

作者 李秀红 静进 +3 位作者 邹小兵 黄旭 陈学彬 杨斌让 《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2007年第6期362-365,374,共5页

目的探索汉语阅读障碍(RD)儿童阅读文章时的眼动特征及其视觉认知加工特点。方法记录被试阅读汉字文章时的眼动数据,分析其相应的眼动指标。试验中短文一选自小学二年级课本,内容简单,有主题句。短文二选自《神经心理学》中一篇测试忽... 目的探索汉语阅读障碍(RD)儿童阅读文章时的眼动特征及其视觉认知加工特点。方法记录被试阅读汉字文章时的眼动数据,分析其相应的眼动指标。试验中短文一选自小学二年级课本,内容简单,有主题句。短文二选自《神经心理学》中一篇测试忽视症的短文,题材为记叙文,无主题句。结果①阅读理解结果,RD组儿童短文一的阅读成绩比对照组低(2.2±1.1,2.9±0.5,t=-2.2,P<0.05),短文二的阅读成绩两组间无显著性差异(P>0.05),两篇短文的阅读时间RD组儿童均较对照组延长(短文一119.3±44.1/73.4±20.4,t=4.3,P<0.05;短文二96.9±54.9/60.1±13.9,t=3.0,P<0.05);②眼动指标结果,短文一,与对照组比,RD组儿童的平均注视时间长,注视次数多,眼跳次数多,眼跳频率快,注视频率快(P<0.05);短文二,与对照组儿童相比,RD组儿童的平均注视时间长,平均眼跳幅度小,注视次数多,眼跳次数多,注视频率快;在上述的眼动指标中,平均注视时间(OR=0.99)、平均眼跳幅度(OR=1.86)对RD儿童阅读时的眼动特征有明显的预测意义。结论汉语RD儿童阅读文章时具有异常的眼动模式,主要表现为平均注视时间长,平均眼跳幅度小,眼跳轨迹紊乱,缺乏计划性、策略性和组织性,注意较为分散。 展开更多

关键词 阅读障碍 儿童 眼动 汉语

下载PDF 职称材料

面向中老年用户的网页设计方法研究——从用户体验的角度 被引量：18

2

作者 郭伏 陈德阳 +2 位作者 操雅琴 丁一 刘玮琳 《工业工程与管理》 CSSCI 北大核心 2013年第1期94-99,共6页

以中老年健康类网站为研究对象,从视觉体验、功能体验、情感体验三个方面研究网页设计要素与用户体验的关系。首先,针对中老年用户的认知特点及现有面向中老年用户的网页设计特征确定网页设计要素,制作36个中老年人健康类网页原型,运用... 以中老年健康类网站为研究对象,从视觉体验、功能体验、情感体验三个方面研究网页设计要素与用户体验的关系。首先,针对中老年用户的认知特点及现有面向中老年用户的网页设计特征确定网页设计要素,制作36个中老年人健康类网页原型,运用多元尺度和聚类分析方法选择10个代表性网页,在此基础上建立情感体验量表;其次,通过眼动实验和问卷调查方法,采集用户完成指定任务的三种体验数据,并筛选衡量视觉体验的眼动指标;最后,运用数量化Ⅰ类及偏最小二乘法建立设计要素与用户体验的关系模型,并对网页设计进行优化。 展开更多

关键词 用户体验 中老年人 眼动研究 情感体验 网页设计

原文传递

不同年级学生汉语阅读知觉广度的眼动研究 被引量：14

3

作者 熊建萍 闫国利 白学军 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2009年第3期584-587,共4页

采用"呈现随眼动变化技术"对五年级、初二年级和高二年级学生汉语阅读的知觉广度进行发展研究。结果发现汉语阅读的知觉广度随阅读者年龄的提高而逐渐扩大;知觉广度具有不对称性,广度的右侧范围稍大于左侧范围,这种不对称性... 采用"呈现随眼动变化技术"对五年级、初二年级和高二年级学生汉语阅读的知觉广度进行发展研究。结果发现汉语阅读的知觉广度随阅读者年龄的提高而逐渐扩大;知觉广度具有不对称性,广度的右侧范围稍大于左侧范围,这种不对称性不随阅读者年龄的发展而变化;汉语阅读者的知觉广度稍大于他们的眼跳距离。 展开更多

关键词 阅读知觉广度 呈现随眼动变化技术 眼动研究

下载PDF 职称材料

5～6岁幼儿在不同阅读方式下阅读图画书的眼动研究 被引量：15

4

作者 韩映虹 刘妮娜 +3 位作者 王佳 郭向卿 李运余 丁敏 《幼儿教育（教育科学）》 2011年第1期46-51,共6页

本研究以眼动仪为工具，以31名5～6岁幼儿为被试，采用实验法考察不同阅读方式对幼儿图画书阅读的影响。研究结果表明：（1）5-6岁幼儿可以采取自主阅读的方式阅读图画书。（2）较之自主阅读，聆听阅读更有利于幼儿对图画书的信息进行... 本研究以眼动仪为工具，以31名5～6岁幼儿为被试，采用实验法考察不同阅读方式对幼儿图画书阅读的影响。研究结果表明：（1）5-6岁幼儿可以采取自主阅读的方式阅读图画书。（2）较之自主阅读，聆听阅读更有利于幼儿对图画书的信息进行较为深入的加工，表现为幼儿能够较好地理解故事情节的变化。（3）在自主阅读中，幼儿的阅读是一种自我探索的过程．且更倾向于从图画书中的文字部分获取故事的相关信息；而在聆听阅读中，幼儿借助于成人的朗读，更多的是从图画部分获取信息。 展开更多

关键词 5~6岁幼儿 聆听阅读 自主阅读 图画书 眼动研究

原文传递

词素位置颠倒对汉语句子阅读影响的眼动研究 被引量：14

5

作者 卞迁 崔磊 闫国利 《心理研究》 2010年第1期29-35,共7页

本研究通过两个实验考察词素位置的颠倒对汉语句子阅读的影响。实验一发现,当句中含有词素位置颠倒的双字词时,读者阅读时的各项眼动指标均受到影响。实验二的结果与实验一的结果一致,并发现词频对读者识别词素位置颠倒的双字词有显著影... 本研究通过两个实验考察词素位置的颠倒对汉语句子阅读的影响。实验一发现,当句中含有词素位置颠倒的双字词时,读者阅读时的各项眼动指标均受到影响。实验二的结果与实验一的结果一致,并发现词频对读者识别词素位置颠倒的双字词有显著影响,读者对词素位置颠倒的高频词的识别快于词素位置颠倒的低频词。两个实验的结果证实了对词素单元位置信息加工的存在,支持了多词素词的词素表征通达的观点。 展开更多

关键词 词素位置颠倒 词素加工 汉语句子阅读 眼动研究

下载PDF 职称材料

数据新闻中信息图表的阅读效果:来自眼动的证据 被引量：11

6

作者 方浩 尚媛媛 +2 位作者 张锐 庞惠珊 袁医灵 《图书情报工作》 CSSCI 北大核心 2019年第8期74-86,共13页

[目的/意义]以数据新闻为阅读情境、信息图表为实验材料,使用眼动与行为实验和质性访谈方法研究读者对信息图表的阅读效果,探究读者的认知和视觉反应,为数据新闻的设计策略优化提供参考。[方法/过程]采用两个阶段的单因素设计实验。阶... [目的/意义]以数据新闻为阅读情境、信息图表为实验材料,使用眼动与行为实验和质性访谈方法研究读者对信息图表的阅读效果,探究读者的认知和视觉反应,为数据新闻的设计策略优化提供参考。[方法/过程]采用两个阶段的单因素设计实验。阶段一为眼动实验,考察被试对不同类型数据新闻信息图表的平均注视次数、注视点持续时间和主观满意度。阶段二为信息图表阅读效果的行为实验,探讨信息图表中不同数据展示形式对阅读效果的影响,因变量为被试的反应时和正确率。[结果/结论]数据新闻的阅读呈现“Z”型视觉轨迹;导语段是浏览的重点区域;分栏标题获得高关注度。研究还证实,柱状图更易于吸引读者的视觉注意,创造整体性印象,让读者更主动地进入信息加工过程;折线图吸引视觉注意的能力稍弱,但细节突出,读者的记忆效果最好;而饼图的认知加工消耗的认知资源最多,应当谨慎使用。 展开更多

关键词 信息图表 可视化 阅读效果 眼动追踪 行为实验

原文传递

眼球运动研究概况 被引量：3

7

作者 隋雪 李立洁 《辽宁师范大学学报（社会科学版）》 2003年第1期43-45,共3页

眼睛是外界信息进入人脑的主要通道,对其运动情况的研究有助于理解人类的信息加工过程。早期心理学家对眼球运动(以下简称眼动)的关注开辟了一个研究心理现象的新领域,相继出现了许多新的研究方法。研究的内容主要分为:(1)对眼动基本问... 眼睛是外界信息进入人脑的主要通道,对其运动情况的研究有助于理解人类的信息加工过程。早期心理学家对眼球运动(以下简称眼动)的关注开辟了一个研究心理现象的新领域,相继出现了许多新的研究方法。研究的内容主要分为:(1)对眼动基本问题的研究;(2)对在完成阅读任务过程中的眼动问题的研究;(3)对追踪、搜索等高级心理活动过程中眼动特征的研究。 展开更多

关键词 眼动 阅读 眼动研究

下载PDF 职称材料

高速公路广告牌对驾驶员视觉影响研究 被引量：10

8

作者 冯忠祥 刘静 杜姗姗 《公路交通科技》 CAS CSCD 北大核心 2009年第3期144-147,153,共5页

以视觉特性的理论研究为基础，以广告牌距道沿的距离、广告视觉传达的基本要素（即文字、图形、色彩）以及版面编排等为分析对象，采用眼动仪测试了驾驶员在高速公路上行驶时，广告牌对其视觉的影响。利用眼动仪记录受试驾驶员在行驶过... 以视觉特性的理论研究为基础，以广告牌距道沿的距离、广告视觉传达的基本要素（即文字、图形、色彩）以及版面编排等为分析对象，采用眼动仪测试了驾驶员在高速公路上行驶时，广告牌对其视觉的影响。利用眼动仪记录受试驾驶员在行驶过程中对广告牌的凝视时间及视角等数据，通过分析采集的数据，得出高速公路广告牌设置时距道沿的距离以5-6m范围为最佳，内容以多图片、大字体表示，且与背景颜色差异大为宜。 展开更多

关键词 交通工程 广告牌 眼动研究 高速公路 视觉特性

下载PDF 职称材料

城市道路交通标志对驾驶员视觉影响的研究 被引量：9

9

作者 张业生 戚春华 朱守林 《内蒙古农业大学学报（自然科学版）》 CAS 北大核心 2011年第3期260-262,共3页

以视觉特性的理论研究为基础,以路名数的多少、字体个数等为分析对象、采用眼动仪测试了驾驶员在城市公路上行驶时,交通标志对其视觉的影响。利用眼动仪的记录受试驾驶员在行驶过程中对交通标志的凝视时间等数据,通过分析采集的数据,得... 以视觉特性的理论研究为基础,以路名数的多少、字体个数等为分析对象、采用眼动仪测试了驾驶员在城市公路上行驶时,交通标志对其视觉的影响。利用眼动仪的记录受试驾驶员在行驶过程中对交通标志的凝视时间等数据,通过分析采集的数据,得出城市公路交通标志设置时应该以7个路名数为宜,字体数目不应该大于20个。 展开更多

关键词 交通标志 眼动研究 城市公路 视觉特性

下载PDF 职称材料

学前儿童无字图画书故事元素注视的眼动研究 被引量：9

10

作者 韩映虹 王静 《天津师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2016年第5期61-66,共6页

无字图画书是图画书的特殊种类,最明显的特点是书中没有文字,只是单纯通过图画来介绍故事。幼儿主要通过观察图画书中的故事元素进而达到对故事的理解。随着年龄的增长,幼儿的理解力逐渐增加。图画形象区域是幼儿关注的重点区域,且幼儿... 无字图画书是图画书的特殊种类,最明显的特点是书中没有文字,只是单纯通过图画来介绍故事。幼儿主要通过观察图画书中的故事元素进而达到对故事的理解。随着年龄的增长,幼儿的理解力逐渐增加。图画形象区域是幼儿关注的重点区域,且幼儿对故事背景、主题、情节和结局元素的理解程度是逐渐加深的。幼儿对故事背景元素中的角色元素关注程度最高。与3岁~4岁的幼儿相比,5岁幼儿对转折情节图画形象的关注程度更高。 展开更多

关键词 学前儿童 早期阅读 无字图画书 故事元素 眼动研究

原文传递

自主阅读方式下5-6岁儿童图画书重复阅读的眼动研究 被引量：7

11

作者 韩映虹 周夕冉 康立超 《天津师范大学学报（基础教育版）》 2020年第1期86-90,共5页

自主阅读和重复阅读是促进学前儿童文字关注的两种阅读方式,为探究将这两种阅读方式结合后儿童对图画书中文字和图画的注视规律及特点,研究选取了31名5-6岁的幼儿进行自主阅读方式下的重复阅读,记录了被试第一、三、五次阅读时的眼动行... 自主阅读和重复阅读是促进学前儿童文字关注的两种阅读方式,为探究将这两种阅读方式结合后儿童对图画书中文字和图画的注视规律及特点,研究选取了31名5-6岁的幼儿进行自主阅读方式下的重复阅读,记录了被试第一、三、五次阅读时的眼动行为,结果发现,在文字注视方面,第三次阅读和第一次阅读相比在首次注视前时间上存在显著下降;在图画注视方面,阅读第三次和阅读第一次之间在注视时长和注视次数这两个指标均存在显著下降。这表明在自主阅读方式下进行重复阅读,随着重复次数的增加,幼儿会更早关注到文字;在图画注视方面,无论是对故事主角或是新事物,幼儿对其的关注度都会随着重复次数的增加而下降。 展开更多

关键词 自主阅读 重复阅读 图画书 眼动研究

下载PDF 职称材料

拼音对汉语二语初学者汉语阅读作用的眼动追踪研究 被引量：6

12

作者 于秒 孙会 逄小婷 《语言教学与研究》 CSSCI 北大核心 2022年第4期20-30,共11页

初级汉语教学中常使用汉语拼音作为注音工具帮助二语学习者进行汉语阅读。但关于拼音在初学者汉语二语阅读过程中的作用尚不清楚且无相关的实证研究证据支持。本研究以来华学习汉语的初级水平苏格兰留学生为被试,采用眼动技术对其进行... 初级汉语教学中常使用汉语拼音作为注音工具帮助二语学习者进行汉语阅读。但关于拼音在初学者汉语二语阅读过程中的作用尚不清楚且无相关的实证研究证据支持。本研究以来华学习汉语的初级水平苏格兰留学生为被试,采用眼动技术对其进行了为期1年4个阶段的追踪研究,以探究拼音对汉语二语阅读的作用时程。研究发现:从第一阶段到第四阶段,被试对有拼音汉字文本的注视时间和注视次数均短于和少于无拼音汉字文本,这表明拼音能显著提高被试所有阶段的汉语阅读效率;随着汉语水平的提高,被试对拼音的依赖逐渐减少,对汉字的注意力分配却逐渐增多;第四学习阶段可以成为逐步减少拼音依赖的参照点。 展开更多

关键词 拼音 汉语阅读 汉语二语初学者 眼动 追踪研究

原文传递

眼动分析用于社区公园恢复性环境评价初探 被引量：6

13

作者 付而康 王艺澔 +1 位作者 周佳玟 李西 《南方建筑》 CSCD 北大核心 2022年第6期93-99,共7页

作为与居民日常生活联系紧密的城市绿地,社区公园对居民身心健康具有直接影响。然而,既有的恢复性环境评价方法缺乏针对视觉感知的客观分析,未能有效指导社区公园的健康化营造。以成都市中心城区8个社区公园为样本,采用眼动追踪技术开... 作为与居民日常生活联系紧密的城市绿地,社区公园对居民身心健康具有直接影响。然而,既有的恢复性环境评价方法缺乏针对视觉感知的客观分析,未能有效指导社区公园的健康化营造。以成都市中心城区8个社区公园为样本,采用眼动追踪技术开展基于视觉感知的社区公园恢复性环境评价试验,建立基于眼动分析的社区公园恢复性环境评价模型,为探究环境与人群健康关系提供了新的量化方法。研究表明:(1)环境要素丰富、自然特征鲜明的景观对人群更具有吸引力;(2)平均注视时间、平均瞳孔直径等眼动指标与人群感知恢复性效益评价具有较强的相关性,能够对感知恢复性效益进行有效解释;(3)基于眼动分析的恢复性环境评价模型可对社区公园做出视觉感知维度的客观评价,可通过客观视觉指标指导其恢复性环境的营造。 展开更多

关键词 眼动分析 社区公园 恢复性环境 评价研究

下载PDF 职称材料

抑郁患者情绪面孔注视特征:基于眼动研究的Meta分析 被引量：5

14

作者 夏海莎 李雨谿 +6 位作者 刘小菠 范金 张家铭 苟馨云 李涓 郑重 金荣疆 《中国组织工程研究》 CAS 北大核心 2022年第29期4735-4741,共7页

目的:已有相关Meta分析报道了抑郁患者存在显著的负性注视模式,但此模式影响的大小及不同类型刺激下注视指标的差异尚不清楚。为此,文章系统评价抑郁症患者在不同情绪任务刺激下眼动追踪的注视特征,为临床病情转归及预后评估提供参考依... 目的:已有相关Meta分析报道了抑郁患者存在显著的负性注视模式,但此模式影响的大小及不同类型刺激下注视指标的差异尚不清楚。为此,文章系统评价抑郁症患者在不同情绪任务刺激下眼动追踪的注视特征,为临床病情转归及预后评估提供参考依据。方法:计算机检索PubMed、The Cochrane Library、EMbase、Web of Science、CBM、中国知网、万方数据和维普数据库,纳入关于抑郁症患者眼动追踪的病例-对照研究,检索时限均为数据库建库至2021-09-05。由2名研究者独立筛选文献、提取资料,采用NOS量表评估纳入研究的文献质量,使用RevMan 5.4软件进行Meta分析。结果:共纳入12项病例-对照研究,包括病例组(抑郁症患者)231例,对照组307例。纳入研究的NOS评分均在5分以上,文献质量较高。Me ta分析结果显示:①对于不同刺激类型,在注视时间上,与对照组相比,抑郁症患者在正性刺激下的注视时间显著减少(SMD_(正性)=-1.00,95%CI:-1.88至-0.12,P=0.03),在负性刺激下的注视时间显著增加(SMD_(负性)=0.77,95%CI:0.50-1.04,P<0.00001),在中性刺激下的注视时间则不存在显著性差异(SMD_(中性)=-0.17,95%CI:-0.48-0.14,P=0.28);②在首视时间上,抑郁症患者与对照组差异均无显著性意义(SMD_(正性)=0.18,95%CI:-0.25-0.61,P=0.42;SMD_(中性)=-0.19,95%CI:-0.46-0.08,P=0.17;SMD_(负性)=0.24,95%CI:-0.04-0.52,P=0.09);③在注视次数上,与对照组相比,抑郁症患者在正性和中性刺激下的注视次数显著减少(SMD_(正性)=-3.65,95%C I:-4.59至-2.71,P<0.00001;SMD_(中性)=-1.08,95%CI:-1.61至-0.56,P<0.0001),在负性刺激下的注视次数显著增加(SMD_(负性)=1.32,95%CI:0.78-1.86,P<0.00001)。结论:抑郁症与健康个体的注视模式存在显著性差异,其差异主要表现在注视时间和注视次数上,未来的研究可选取其他眼动指标作为观察变量,进一步探索抑郁症患者的注视模式特征。 展开更多

关键词 抑郁症 眼动 健康 注视时间 注视次数 系统评价 META分析 病例-对照研究

下载PDF 职称材料

阅读过程中眼动特征的发展研究 被引量：4

15

作者 阎国利 白学军 《心理学探新》 CSSCI 2001年第4期25-28,56,共5页

对国内外有关阅读过程中眼动特征的发展研究进行了综述。国外在该领域的研究大致经历了三个阶段 ,而国内的有关研究虽然起步较晚 ,但却取得了不少研究成果。对相关内容进行了扼要的介绍。最后作者对阅读过程眼动特征的发展研究发表了自... 对国内外有关阅读过程中眼动特征的发展研究进行了综述。国外在该领域的研究大致经历了三个阶段 ,而国内的有关研究虽然起步较晚 ,但却取得了不少研究成果。对相关内容进行了扼要的介绍。最后作者对阅读过程眼动特征的发展研究发表了自己的看法。 展开更多

关键词 阅读过程 眼动特征 心理学 眼动分析法 阅读技能

下载PDF 职称材料

工作记忆负荷、形状干扰对聋人与听力正常人注意捕获影响的眼动研究 被引量：5

16

作者 王庭照 杨鹃 杨彦平 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2013年第4期797-801,共5页

通过记录和分析被试的行为和眼动指标,本研究试图探讨不同工作记忆负荷下,形状干扰对聋人与听力正常人不同视野位置上刺激信息捕获注意的异同。研究结果表明:(1)形状干扰刺激虽然没有影响被试视觉加工的认知绩效,但被试的眼动模式会由... 通过记录和分析被试的行为和眼动指标,本研究试图探讨不同工作记忆负荷下,形状干扰对聋人与听力正常人不同视野位置上刺激信息捕获注意的异同。研究结果表明:(1)形状干扰刺激虽然没有影响被试视觉加工的认知绩效,但被试的眼动模式会由于工作记忆负荷的改变而改变,高工作记忆负荷时,有形状干扰的注视次数高于无形状干扰。(2)工作记忆负荷、视野位置影响被试视觉加工任务的完成,被试在不同视野位置的加工过程表现出不一致的眼动模式。(3)聋人视觉加工在高工作记忆负荷时存在一定的劣势,但其对不同视野位置的信息加工及形状干扰所产生的注意捕获效应与听力正常人一致。 展开更多

关键词 聋人 听力正常人 工作记忆负荷 形状干扰 视野位置 注意捕获 眼动研究

下载PDF 职称材料

眼动技术下福建畲族服饰纹样评价及设计策略研究

17

作者 刘馨灿 《网印工业》 2024年第5期63-66,共4页

福建畲族的传统服装不仅是当地民族文化传承的重要组成部分,更是体现畲族人民审美观、日常习俗以及精神信仰的载体。设计的最终目的是为了赢得市场,而赢得市场就必须理性地分析消费者的偏好,眼动技术这项技术能对消费者在视觉互动中的... 福建畲族的传统服装不仅是当地民族文化传承的重要组成部分,更是体现畲族人民审美观、日常习俗以及精神信仰的载体。设计的最终目的是为了赢得市场,而赢得市场就必须理性地分析消费者的偏好,眼动技术这项技术能对消费者在视觉互动中的行为习惯进行客观记录,为产品设计和市场分析提供坚实的科学根据。本研究的目的是利用眼动技术来评估畲族服饰图案的视觉魅力和认知效果,从而进一步深入探讨畲族服装图案在现代社会中的创新性设计潜力。 展开更多

关键词 眼动技术 畲族服饰纹样 评价研究 创新设计

下载PDF 职称材料

名词具体性效应的眼动研究 被引量：4

18

作者 闫国利 杜晨 +1 位作者 卞迁 白学军 《心理学探新》 CSSCI 2014年第3期206-212,共7页

通两个实验考察名词的具体性效应。实验一采用词汇判断法,考察名词的具体性效应。采用2(具体性:具体、抽象)×2(词频:高频、低频)的两因素被试内实验设计。结果表明:低频词存在具体性效应。实验二应用眼动技术,以EyelinkⅡ眼动仪为... 通两个实验考察名词的具体性效应。实验一采用词汇判断法,考察名词的具体性效应。采用2(具体性:具体、抽象)×2(词频:高频、低频)的两因素被试内实验设计。结果表明:低频词存在具体性效应。实验二应用眼动技术,以EyelinkⅡ眼动仪为工具,考察在句子阅读中的名词具体性效应。实验为单因素被试内设计,自变量为句子中目标词的具体性。结果表明:在句子语境条件下,低频词也存在具体性效应,而且这种效应表现在低频词的晚期加工阶段。 展开更多

关键词 具体性效应 词频 词汇判断 眼动研究

下载PDF 职称材料

材料难易度对汉语阅读活动影响的眼动研究 被引量：4

19

作者 伏干 《心理研究》 2012年第5期39-45,共7页

采用经典的刺激呈现随眼动变化技术中非对称式窗口设计,以Eyelink Ⅱ眼动仪为工具,考察材料难度和窗口大小对大学生中文句子阅读的影响。实验设计为2(材料难度:难,易)×8(窗口大小:C,R1,R2,R3,R4,LR4,L2R4,整行)被试内实验设计,被试... 采用经典的刺激呈现随眼动变化技术中非对称式窗口设计,以Eyelink Ⅱ眼动仪为工具,考察材料难度和窗口大小对大学生中文句子阅读的影响。实验设计为2(材料难度:难,易)×8(窗口大小:C,R1,R2,R3,R4,LR4,L2R4,整行)被试内实验设计,被试为15名在校大学生。结果发现:(1)难材料阅读知觉广度为被注视汉字左侧1个汉字到右侧2个汉字之间;(2)易材料阅读知觉广度为被注视汉字左侧1-2个汉字到右侧3-4个汉字之间。(3)知觉广度的左右不对称性受阅读材料难易度的影响,较易材料的阅读知觉广度的不对性大于较难材料的阅读知觉广度。 展开更多

关键词 阅读知觉广度 材料难度 眼动研究

下载PDF 职称材料

不同工作记忆负荷下聋人与听力正常人注意捕获的眼动研究 被引量：4

20

作者 王庭照 杨鹃 《心理与行为研究》 CSSCI 2013年第5期601-606,621,共7页

使用眼动记录仪,通过记录和分析被试的行为和眼动指标,本研究试图考察不同工作记忆负荷下聋人与听力正常人注意捕获过程的异同。研究结果表明:(1)颜色干扰刺激产生了注意捕获,但其影响程度受工作记忆负荷的调整,高工作记忆负荷时注意捕... 使用眼动记录仪,通过记录和分析被试的行为和眼动指标,本研究试图考察不同工作记忆负荷下聋人与听力正常人注意捕获过程的异同。研究结果表明:(1)颜色干扰刺激产生了注意捕获,但其影响程度受工作记忆负荷的调整,高工作记忆负荷时注意捕获效应更加明显。(2)聋人虽然使用了与听力正常人类似的眼动模式,但从认知绩效来看,可能会在高工作记忆负荷时表现出一定的视知觉加工劣势。 展开更多

关键词 聋人 听力正常人 工作记忆负荷 注意捕获 眼动研究

下载PDF 职称材料