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大规模在线虚拟实验教学平台的建设与实践 被引量:34
1
作者 李林 陈宇峰 +1 位作者 李仲君 李凤霞 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2018年第7期144-147,共4页
针对虚拟实验教学平台各自独立、缺乏大规模在线教学支持的情况,研发了一种大规模在线虚拟实验教学平台——虚拟实验工场,设计了虚拟实验教学平台的系统架构,开发了虚拟实验教学平台的功能模块。以计算机公共基础课程的虚拟实验教学平... 针对虚拟实验教学平台各自独立、缺乏大规模在线教学支持的情况,研发了一种大规模在线虚拟实验教学平台——虚拟实验工场,设计了虚拟实验教学平台的系统架构,开发了虚拟实验教学平台的功能模块。以计算机公共基础课程的虚拟实验教学平台实例,说明虚拟实验工场在国内高校的应用情况,实现虚拟实验资源的共享与推广。 展开更多
关键词 实验教学平台 虚拟实验 在线教学
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新冠肺炎疫情期间免疫学检验线上教学研究 被引量:13
2
作者 于晓丽 邵丽军 +2 位作者 李万伟 牛国宇 陈君豪 《中国免疫学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2020年第18期2208-2211,共4页
新冠肺炎疫情之下,教育部提出“停课不停教、停课不停学”指导意见,各高校积极采用线上教学模式。本文以免疫学检验理论课程线上教学模式为例,基于学生核心素养培育的总体目标,从线上教学模式构建、强化教学规范以确保教学质量、培养学... 新冠肺炎疫情之下,教育部提出“停课不停教、停课不停学”指导意见,各高校积极采用线上教学模式。本文以免疫学检验理论课程线上教学模式为例,基于学生核心素养培育的总体目标,从线上教学模式构建、强化教学规范以确保教学质量、培养学生自主学习能力、将课程思政渗透于线上教学四个方面进行介绍,以期为各高校教师利用在线资源因地制宜、因时制宜开展在线教学提供参考。 展开更多
关键词 免疫学检验 线上教学 教学规范 自主学习 课程思政
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基于虚拟技术的实验在线教学仿真平台构建 被引量:11
3
作者 佘春华 邓郁旭 《现代电子技术》 北大核心 2020年第21期156-159,164,共5页
针对当前实验在线教学仿真平台存在实时性差,工作效率低的缺陷,为了获得理想的实验在线教学仿真平台,设计了基于虚拟技术的实验在线教学仿真平台。首先对当前实验在线教学仿真平台研究现状进行分析,找到引起不同缺陷的原因;然后采用物... 针对当前实验在线教学仿真平台存在实时性差,工作效率低的缺陷,为了获得理想的实验在线教学仿真平台,设计了基于虚拟技术的实验在线教学仿真平台。首先对当前实验在线教学仿真平台研究现状进行分析,找到引起不同缺陷的原因;然后采用物联网搭建实验在线教学仿真平台硬件模块,并引入虚拟技术对实验在线教学仿真平台的软件模块进行详细设计;最后与其他实验在线教学仿真平台进行对比测试。测试结果表明,设计的实验在线教学仿真平台对用户响应时间短,具有更好的实时性,同时提升了实验在线教学效率,具有更高的实际应用价值。 展开更多
关键词 实验在线教学 仿真平台 虚拟技术 硬件系统 软件系统 实时性分析
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远程医疗教育在医学影像技师培养中的应用——以医学影像实验远程课程开展为例 被引量:8
4
作者 王紫薇 陈国勇 +5 位作者 蔡磊 姚小玲 钟林泽 潘志祥 唐鹤菡 李真林 《中国医疗设备》 2020年第10期51-54,74,共5页
目的探讨远程医疗教育在医学影像技师培养中的应用。方法通过开展远程医学影像实验课程,评估学生学习成绩和进行满意度调查,总结远程教学中的经验与存在的问题。结果线上远程虚拟仿真教学与线下实体设备教学的学生期末成绩比较,差异有... 目的探讨远程医疗教育在医学影像技师培养中的应用。方法通过开展远程医学影像实验课程,评估学生学习成绩和进行满意度调查,总结远程教学中的经验与存在的问题。结果线上远程虚拟仿真教学与线下实体设备教学的学生期末成绩比较,差异有统计学意义(P=0.001),与线下虚拟仿真教学比较,无统计学差异(P>0.05)。问卷调查显示学生对远程实验的满意程度高于非远程实验课程。结论远程实验教学方法具有可行性,能够得到学生的认可,便捷的授课方式可以惠及基层医院和让专业的交流不受时间和地域的限制,但网络软件还需要辅以线下软件乃至实体设备实验操作。 展开更多
关键词 远程医疗 远程教育 实验教学 网络教学 教学改革
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专业类实验课线上教学的探索与实践 被引量:8
5
作者 杨文萃 赵慧 +2 位作者 钟晓阳 赵启凡 蔡小平 《高教学刊》 2021年第11期51-55,共5页
为应对新冠疫情导致的学生无法到校学习的问题,很多课程转向了线上教学。文章调研了哈尔滨工业大学道路桥梁与渡河工程专业大二学生对线上学习的看法;总结了学生线上学习时存在的主要困难;相比于理论课程教学,专业类实验课程线上教学面... 为应对新冠疫情导致的学生无法到校学习的问题,很多课程转向了线上教学。文章调研了哈尔滨工业大学道路桥梁与渡河工程专业大二学生对线上学习的看法;总结了学生线上学习时存在的主要困难;相比于理论课程教学,专业类实验课程线上教学面临着更多的困难与挑战,基于《水泥混凝土配合比设计试验》课程线上教学经验,总结了多项实验课线上教学对策。研究结果为后续可能的持续抗疫工作做好准备,同时对未来线上线下混合式实验教学提供参考。 展开更多
关键词 专业类实验课 线上教学 困难与挑战 对策
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大学物理混合教学中“课程思政”的探索与融入 被引量:7
6
作者 徐立君 王昊 +1 位作者 李钟琦 王曼维 《物理通报》 CAS 2023年第1期73-76,123,共5页
根据“立德树人,全课程育人”的根本要求,各所高校在培育大学生科学素养、传播专业知识的同时,同样应当将“开展课程思政”作为不可或缺的一环.本文从实验教学、理论教学及线上教学的维度,对大学物理教学中思想政治教育的融入进行了研究... 根据“立德树人,全课程育人”的根本要求,各所高校在培育大学生科学素养、传播专业知识的同时,同样应当将“开展课程思政”作为不可或缺的一环.本文从实验教学、理论教学及线上教学的维度,对大学物理教学中思想政治教育的融入进行了研究.旨在培养学生对民族使命的责任感,进而有效实现教学的育德功能. 展开更多
关键词 课程思政 大学物理 实验教学 虚拟仿真实验 线上教学
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WebGL在线三维虚拟仿真实验教学项目开发模式探索 被引量:6
7
作者 韦维 《教育教学论坛》 2021年第26期108-111,共4页
虚拟仿真实验是利用现代数字媒体技术服务教学、提高教学效果的重要技术手段。采用网页与网络数字媒体技术的在线三维虚拟仿真实验教学项目,能够充分发挥移动数字媒体的便捷性、交互性和社交性等优势,让实验教学共享化、开放化。WebGL... 虚拟仿真实验是利用现代数字媒体技术服务教学、提高教学效果的重要技术手段。采用网页与网络数字媒体技术的在线三维虚拟仿真实验教学项目,能够充分发挥移动数字媒体的便捷性、交互性和社交性等优势,让实验教学共享化、开放化。WebGL是在线三维虚拟仿真实验项目的核心技术,随着近年来大量的JS三维交互引擎、在线制作平台的出现,极大地降低了设计和开发难度,甚至可实现免编程的可视化交互设计,为虚拟仿真实验项目的开发提供了丰富的技术工具。 展开更多
关键词 WEBGL 虚拟仿真 实验教学 在线教学
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后疫情时代高校大学化学实验教学模式探索 被引量:6
8
作者 袁乙平 罗鸣 +2 位作者 胡玥玥 李玺 余媛媛 《化工管理》 2022年第25期37-41,共5页
后疫情时代,紧密结合学校定位和专业特色,在传统的大学化学实验课教学基础上创新性地引入多种线上教学辅助平台和积极探索虚拟现实技术的应用。在教学实践中探索出“互联网+”背景下,“线上+线下”、虚拟现实技术等创新教学模式在大学... 后疫情时代,紧密结合学校定位和专业特色,在传统的大学化学实验课教学基础上创新性地引入多种线上教学辅助平台和积极探索虚拟现实技术的应用。在教学实践中探索出“互联网+”背景下,“线上+线下”、虚拟现实技术等创新教学模式在大学化学实验课中的深入运用。这种创新教学模式符合应用型本科高校的学生培养目标和培养方案,综合调用了学生端和学校端多媒体设备,发挥了线上教学和虚拟现实教学的便捷性、仿真性、体验性优势,让学生在疫情防控常态化、非传统化学实验环境中依然能较好地完成大学化学实验课程。 展开更多
关键词 后疫情时代 实验教学改革 虚拟现实 线上教学
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虚实结合的驾驶人风险感知能力评测教学实验设计与实践 被引量:1
9
作者 郭凤香 和文耀 +3 位作者 万华森 蔡晶 贾现广 熊坚 《高教学刊》 2024年第9期46-49,共4页
驾驶人风险感知能力评测教学实验立足于我国高质量人才培养课程这一核心要素,充分考虑不同道路交通因素对驾驶人安全驾驶的影响,致力于打造虚实结合的线上线下混合式一流教学实验课程。该教学实验基于交通仿真技术,通过线上实验与线下... 驾驶人风险感知能力评测教学实验立足于我国高质量人才培养课程这一核心要素,充分考虑不同道路交通因素对驾驶人安全驾驶的影响,致力于打造虚实结合的线上线下混合式一流教学实验课程。该教学实验基于交通仿真技术,通过线上实验与线下仿真模拟实验相结合的方式,在任课教师的指导下,由学生自主完成课程学习、场景设计、线上或线下实验和实验报告等实验流程。培养学生在课程学习与实验中的创新性与主观能动性,提升学生综合素质与团队协作能力,综合考量学生对道路交通多项学科专业课的掌握情况,并基于现阶段的教学情况对未来提出展望。 展开更多
关键词 交通仿真 实验教学 风险感知 驾驶模拟 线上教学
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面向初学者的C语言在线实验系统设计与实现 被引量:5
10
作者 林渤 薛斌 +1 位作者 林逸滔 胡建鹏 《智能计算机与应用》 2020年第10期108-111,共4页
针对高校选修C语言程序设计课程人数普遍较多,传统授课方式缺乏效率,指导教师无暇帮助所有学生等问题,本文设计和实现了面向初学者的C语言在线实验系统。学生可以通过浏览器进行在线C语言实验来提高学习效率,并可通过错误分析来自助、... 针对高校选修C语言程序设计课程人数普遍较多,传统授课方式缺乏效率,指导教师无暇帮助所有学生等问题,本文设计和实现了面向初学者的C语言在线实验系统。学生可以通过浏览器进行在线C语言实验来提高学习效率,并可通过错误分析来自助、互助地解决程序问题,从而降低老师指导实验的工作压力。通过易用的web系统界面,学生可以随时随地通过电脑或者手机学习编程。实际应用效果表明,本系统为C语言程序设计课程的在线教学提供了重要支撑。 展开更多
关键词 程序设计 实验系统 错误分析 在线教学
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医学生物化学实验线上教学资源的建设与应用
11
作者 谢彩凤 涂硕 +5 位作者 罗达亚 熊向阳 杨晓红 朱伟锋 黄春洪 胡晓鹃 《生命的化学》 CAS 2024年第12期2353-2360,共8页
医学生物化学实验是医学生理解和应用生物化学理论知识、提高动手能力及培养科研创新思维的重要专业课程。为了延伸实验课程深度和广度进而提高课程育人成效,培养学生创新思辨能力,本教学团队构建了含实验慕课、虚拟仿真实验平台、直播... 医学生物化学实验是医学生理解和应用生物化学理论知识、提高动手能力及培养科研创新思维的重要专业课程。为了延伸实验课程深度和广度进而提高课程育人成效,培养学生创新思辨能力,本教学团队构建了含实验慕课、虚拟仿真实验平台、直播授课及线上生物软件学习的“四位一体”线上教学资源,进而将该线上教学资源与线下实验课程项目内容进行有机融合,有效地提升了学生对于实验项目的掌握度和满意度。教学实践发现,单纯的线上实验课程无法满足学生实际动手操作的需求,存在学生掌握度较低,且学生成绩区分度较差等问题。而通过构建完善的线上实验课程内容并有机整合线下实验项目,打造线上线下混合式综合创新实验课程体系可以较好地突破时间空间的限制,提升课程的广度和深度,增加课程的抗压度。本文的相关改革内容可供借鉴及参考。 展开更多
关键词 医学生物化学 实验课程 线上教学
原文传递
利用虚拟仿真平台构建医学生物化学线上实验课堂
12
作者 蔚晓晖 《创新创业理论研究与实践》 2024年第1期168-171,共4页
医学生物化学是一门重要的基础医学课程,其实验课堂作为联系实践的纽带,发挥着重要的作用。利用虚拟仿真平台构建医学生物化学实验教学,不仅可以提高学生的学习自主性和学习兴趣,还可以突破传统教学在时间、空间、安全性等方面的限制,... 医学生物化学是一门重要的基础医学课程,其实验课堂作为联系实践的纽带,发挥着重要的作用。利用虚拟仿真平台构建医学生物化学实验教学,不仅可以提高学生的学习自主性和学习兴趣,还可以突破传统教学在时间、空间、安全性等方面的限制,以传统实验教学不具备的优势,丰富了教学内容和教学方法,同时也满足了职业教育信息化的需求。 展开更多
关键词 虚拟仿真系统 医学生物化学 实验教学 传统教学模式 线上教学模式 职业教育信息化
原文传递
分子生物学在线虚拟仿真实验课的教学实践探索 被引量:3
13
作者 杨光 万敏 +3 位作者 王丽颖 杨明 王华 孙巍 《国际老年医学杂志》 2023年第6期758-761,共4页
分子生物学是医学本科生重要的专业基础课之一,其中实验课教学是分子生物学教学中的重要组成部分。本教研室对吉林大学2017级医学“5+3”一体化专业学生进行了线上实验课的授课,根据教学大纲选取在线医学虚拟仿真教学软件中的实验项目... 分子生物学是医学本科生重要的专业基础课之一,其中实验课教学是分子生物学教学中的重要组成部分。本教研室对吉林大学2017级医学“5+3”一体化专业学生进行了线上实验课的授课,根据教学大纲选取在线医学虚拟仿真教学软件中的实验项目供学生学习。本文总结了此次在线虚拟仿真实验课的教学实践过程,以及在此过程中的经验体会,并针对此次课程实施的全过程进行了总结与反思,为今后完善分子生物学在线虚拟仿真实验课的教学实践提供了思路。 展开更多
关键词 分子生物学 虚拟仿真 实验教学 在线教学
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线上教学中应用VMC-100虚拟仿真实验平台的教学效果解析 被引量:4
14
作者 袁辉 徐文秀 +4 位作者 西玉立 李丽 石屹 于学刚 徐吉雨 《软件》 2020年第11期53-55,共3页
采用线上教学+VMC-100虚拟仿真实验平台相结合的教学方法,分别对口腔医学专业学生讲授和指导医学机能学实验课程,通过课堂教学评价指标、课后作业、期末考核成绩、实验设计成绩及学生满意度等评估方式,比较线上教学和线下教学的教学效... 采用线上教学+VMC-100虚拟仿真实验平台相结合的教学方法,分别对口腔医学专业学生讲授和指导医学机能学实验课程,通过课堂教学评价指标、课后作业、期末考核成绩、实验设计成绩及学生满意度等评估方式,比较线上教学和线下教学的教学效果。结果显示,线上教学+VMC-100虚拟仿真实验平台组与传统线下教学组各项评价指标相比较,实验操作成绩和学生满意度后者显著优于前者(p<0.05),有统计学意义;其他评价指标两者相比较无显著性差异(p>0.05),无统计学意义。 展开更多
关键词 医学机能学 虚拟仿真实验 实验教学 线上教学
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《治疗药物监测》实验课线上教学模式的探索
15
作者 高惠静 袁圆 +4 位作者 李静 陈蓓 马丽娟 陈雯雯 赵军 《中国继续医学教育》 2024年第12期1-5,共5页
随着“互联网+”时代的到来以及移动终端的普及,传统的实验课线下教学模式呈现出一定的短板,线上教学模式成为课程教学体系的重要组成部分。文章以新疆医科大学第一附属医院临床药学专业必修课程《治疗药物监测》实验课“高效液相色谱... 随着“互联网+”时代的到来以及移动终端的普及,传统的实验课线下教学模式呈现出一定的短板,线上教学模式成为课程教学体系的重要组成部分。文章以新疆医科大学第一附属医院临床药学专业必修课程《治疗药物监测》实验课“高效液相色谱技术测定卡马西平血药浓度”为例,围绕临床药学专业人才培养目标和课程体系标准,基于线上平台,从课前准备、课中实施、课后巩固三阶段探索实验课线上教学模式,推动了信息技术与课堂的融合发展,激发学生学习积极主动性,促进了传统教学模式的改革,为高校线上线下混合式实验教学提供一定的经验借鉴和参考。 展开更多
关键词 治疗药物监测 实验课 线上教学 高效液相色谱技术 血药浓度 探索
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高师生物专业植物学实验教学改革与实践 被引量:3
16
作者 陈健辉 王厚麟 +1 位作者 陈红阳 覃逸琼 《高教学刊》 2022年第24期152-155,159,共5页
植物学实验是生物师范专业必修的专业基础实验课程。以培养生物师范生的植物学实验技能为依托,以“线上与线下结合”的模式开展教学活动;教学既要关注实验结果,又要重视实验过程;构建综合实验师范生成绩的评价体系,通过“对相关概念掌... 植物学实验是生物师范专业必修的专业基础实验课程。以培养生物师范生的植物学实验技能为依托,以“线上与线下结合”的模式开展教学活动;教学既要关注实验结果,又要重视实验过程;构建综合实验师范生成绩的评价体系,通过“对相关概念掌握的正确性、实验预习的完整性”“实验操作的正误”“综合实验的完成情况”三方面对综合实验进行评价。改革有效提高植物学实验的质量,达成教学目标,师范生的实验技能提高取得明显的效果。 展开更多
关键词 植物学实验 教学改革 线上教学 评价
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基于线上和线下教学模式提高生理学实验课的教学质量 被引量:3
17
作者 刘旭东 于华新 +2 位作者 马丹 王松楠 单德红 《中国中医药现代远程教育》 2022年第9期15-16,共2页
目的为提高本科生生理学实验课教学质量,应对医师执业考试,培养全面性、复合型人才,通过多种教学模式的应用,为信息化教育与传统教学的整合优化积累实践经验。方法以辽宁中医药大学2020级针灸推拿学专业、2020级专升本护理学专业为研究... 目的为提高本科生生理学实验课教学质量,应对医师执业考试,培养全面性、复合型人才,通过多种教学模式的应用,为信息化教育与传统教学的整合优化积累实践经验。方法以辽宁中医药大学2020级针灸推拿学专业、2020级专升本护理学专业为研究对象,实验课采用线上模拟实验授课与线下传统授课结合微课授课模式。通过学生评教、调查问卷形式评价实施效果。结果采用线上授课的实验课学生综合成绩平均分、课堂反馈等综合评价明显高于线下传统实验教学。问卷调查结果显示,学生认为线上授课模式可以提高学习兴趣,及时总结知识点;线下授课模式,即传统授课结合微课的教学模式能提高学生的动手能力,可以提高学生思考分析及解决问题的能力。结论与线下教学模式相比,线上教学模式可以提高学生学习兴趣,是线下模式的有益补充。 展开更多
关键词 生理学 实验课 线上授课 混合教学模式 微课
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药学类实验课程教学方法的改革与探索 被引量:3
18
作者 赵华 赵静 《医学教育探索》 2010年第1期77-78,共2页
药学专业是一门实践性、应用性很强的专业学科,实验教学是培养学生创新精神和综合能力的重要环节。针对目前药学实验教学存在的不足,从实验教学中课堂教学方法、网络教学的应用及考核方式的改进等方面进行一些探索,以提高学生的综合素质... 药学专业是一门实践性、应用性很强的专业学科,实验教学是培养学生创新精神和综合能力的重要环节。针对目前药学实验教学存在的不足,从实验教学中课堂教学方法、网络教学的应用及考核方式的改进等方面进行一些探索,以提高学生的综合素质,使学生更全面地发展。 展开更多
关键词 实验课堂教学 网络教学 考核方式 改革措施
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自主设计型电路分析线上仿真实验教学改革与实践 被引量:2
19
作者 李芳 付琳 +2 位作者 谭玲玲 冯清娟 周素华 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2023年第7期237-241,256,共6页
目前线上教学形式完备,并且教学过程性评价体系较为成熟。然而,自主创新设计型实验占比依然较少,学生的参与性需要继续增强,仿真实验的优势有待进一步挖掘。基于上述背景开展自主设计型实验教学改革,在基础实验之上增加大量独立自主型实... 目前线上教学形式完备,并且教学过程性评价体系较为成熟。然而,自主创新设计型实验占比依然较少,学生的参与性需要继续增强,仿真实验的优势有待进一步挖掘。基于上述背景开展自主设计型实验教学改革,在基础实验之上增加大量独立自主型实验,培养学生电路设计创新能力;推进电路优化仿真设计,培养学生精益求精的工匠精神;将课程实验融入生活实际,增添趣味性、美学性,培养学生综合能力。通过系统化实施线上实验教学改革,增强学生自主设计电路能力,激发内在学习动机,为后续专业知识学习奠定坚实基础,助力大学生的全面发展。 展开更多
关键词 电路分析 实验仿真 线上教学 课程改革 自主设计
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“互育六段式”在线实验教学模式研究 被引量:1
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作者 吴遵秋 钟曦 +2 位作者 孙见飞 袁桃花 吴宁 《中国继续医学教育》 2023年第13期148-152,共5页
线上教学是以互联网为基础的网络教学方式,随着信息技术与教育教学的深度融合与发展,线上教学的研究备受关注。结合基础医学国家级实验教学示范中心情况,基于基础医学虚拟仿真实验教学平台、教师工作软件、在线交流平台等线上工具,构建... 线上教学是以互联网为基础的网络教学方式,随着信息技术与教育教学的深度融合与发展,线上教学的研究备受关注。结合基础医学国家级实验教学示范中心情况,基于基础医学虚拟仿真实验教学平台、教师工作软件、在线交流平台等线上工具,构建了“互育六段式”在线实验教学模式。以学生为中心,通过理论+实验、精讲+引导、创新+探究、自主+互育的形式,循序渐进地开展知识提炼、学习初探、知识精讲、虚拟体验、讨论内化、启迪创新的六阶段教学活动,各阶段融会贯通、交叉互融。研究结果显示,85%学生表示接受这种教学方式,提高自我学习能力、巩固专业理论知识、熟悉实验操作能力、训练综合知识和技能的运用,充分发挥了学习的主体性。 展开更多
关键词 实验中心 基础医学 实验课程 虚拟仿真 互育六段式 在线教学 模式
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