技术支持的体验学习研究述评 被引量：18

1

作者 许亚锋 张际平 高丹丹 《远程教育杂志》 CSSCI 2012年第4期20-29,共10页

体验学习在教育领域得到广泛应用的同时,理论与实践方面也存在一些争议与问题。新兴技术的迅猛发展则为体验学习理论的发展及其在实践领域的拓展提供了条件和可能的契机。为了全面、系统、深入地述评当前技术支持的体验学习的研究现状,... 体验学习在教育领域得到广泛应用的同时,理论与实践方面也存在一些争议与问题。新兴技术的迅猛发展则为体验学习理论的发展及其在实践领域的拓展提供了条件和可能的契机。为了全面、系统、深入地述评当前技术支持的体验学习的研究现状,有必要从技术支持体验学习的发展轨迹、理论基础、典型技术、应用分布与学习环境设计五个维度进行分析。在此基础上,针对如何促进理论的融合与发展、强化当前研究薄弱点、拓展应用领域、加强新兴技术的应用四个方面给出了一些建议,并对基于未来课堂的体验学习研究进行了展望。 展开更多

关键词 体验学习 学习技术 虚拟现实 增强现实 学习环境设计 数字化游戏 未来课堂

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手工艺的思想资源及其对现代生活的反思 被引量：6

2

作者 孟凡行 《民俗研究》 CSSCI 北大核心 2023年第3期27-46,157,158,共22页

技术是人的本质性要素,其存在经验技术和工程技术两个维度,并以其对应的自发性秩序和工具性秩序相对平衡地维护着人类社会的运行。进入现代社会后,工程技术突飞猛进并催生了技术万能论,自发性秩序遭到工具性秩序的全面压制,现代生活进... 技术是人的本质性要素,其存在经验技术和工程技术两个维度,并以其对应的自发性秩序和工具性秩序相对平衡地维护着人类社会的运行。进入现代社会后,工程技术突飞猛进并催生了技术万能论,自发性秩序遭到工具性秩序的全面压制,现代生活进入持续焦虑状态。艺术和手工艺共享自发性秩序“基因”,前者以其激进的反身性行动完成了对工具性秩序的批判,却因被现代机械因素异化和自持的强烈个体性因素而难以完成连接传统和共同体建设任务;后者是经验技术的集中表现形式之一,其始终带有的文化本源性、共同体因素和具身性实践,具有连接传统经验世界,召唤自发性秩序,进而重塑自由生活世界的潜能。 展开更多

关键词 手工艺 现代生活 经验技术 自发性秩序 具身性实践

原文传递

体验式远程培训中的学习支持设计--来自教育技术能力建设项目的经验 被引量：5

3

作者 顾小清 宋雪莲 张宝辉 《开放教育研究》 CSSCI 2008年第1期58-64,共7页

2004年底,教育部师范司启动了全国中小学教师教育技术能力建设项目,该项目采用面对面及远程的方式对中小学教师进行教育技术培训。作为一种体验式的培训,在远程开展的过程中势必对学习支持会产生新的要求。本文即以教育技术能力建设项... 2004年底,教育部师范司启动了全国中小学教师教育技术能力建设项目,该项目采用面对面及远程的方式对中小学教师进行教育技术培训。作为一种体验式的培训,在远程开展的过程中势必对学习支持会产生新的要求。本文即以教育技术能力建设项目的远程体验式培训试点为契机,采用基于设计的研究方法,对远程体验式培训的学习支持系统进行了设计、试用和改进。试点过程中,我们通过调查、问卷等方式对数据进行了收集和分析。结果表明:从体验学习的理解、行动、分享等方面关注学习支持,考虑到了教师的实际需要;体验学习的理解、行动(设计/创建)阶段都需要丰富案例的支持;在线学习共同体让学习者受益匪浅,体验学习的分享、交流与反思依赖于学习共同体。最后本文给出了改善学习支持系统设计的若干建议。 展开更多

关键词 体验式培训 远程学习 学习支持 教育技术

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新质生产力视域下VR农产品营销系统的设计

4

作者 谢淑丽 《漳州职业技术学院学报》 2024年第3期88-95,共8页

新质生产力视域下对农产品数字营销提出了新要求,针对传统农产品数字营销的局限性,探索利用VR技术优势助力农产品数字营销。以新4C营销法则理论为指导,剖析VR体验式营销发挥绩效的深层作用机制,根据目标消费者画像分析,主要利用VR技术... 新质生产力视域下对农产品数字营销提出了新要求,针对传统农产品数字营销的局限性,探索利用VR技术优势助力农产品数字营销。以新4C营销法则理论为指导,剖析VR体验式营销发挥绩效的深层作用机制,根据目标消费者画像分析,主要利用VR技术搭建农产品沉浸体验式营销数字场景,由VR农产品展示场景、产地漫游体验场景和在线购物服务场景3个子功能场景组成。3个子功能场景相辅相成、虚实融合、互联互通,方便快捷,适配多种VR终端,通过多感官刺激为消费者创造沉浸式体验,增强消费者的参与感和情感体验,有利于提升消费者对农产品的信任感和购买欲望。 展开更多

关键词 数字营销 体验式营销 VR技术 场景

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情境体验式学习环境的建构研究 被引量：3

5

作者 陈兴冶 王昌国 王文革 《现代基础教育研究》 CSSCI 2017年第3期186-192,共7页

通过使用立体投影技术、体感捕捉技术和智慧学习方式等先进现代信息技术,创设以体验学习为理论基础的学习情境,促进教育主体要素的互动及个性化的有效学习。尝试以情境体验式学习环境为平台,设计配套课程资源,为培养更具备创新素养和创... 通过使用立体投影技术、体感捕捉技术和智慧学习方式等先进现代信息技术,创设以体验学习为理论基础的学习情境,促进教育主体要素的互动及个性化的有效学习。尝试以情境体验式学习环境为平台,设计配套课程资源,为培养更具备创新素养和创造力的新时期人才提供解决方案,为项目的进一步研究和普及提供支撑样板。 展开更多

关键词 体验学习 信息技术 情境体验式学习空间

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技术日常化的当下关于数字艺术展览的思考——“teamLab：油罐中的水粒子世界”观后有感 被引量：4

6

作者 胡杰明 左亚 《科学教育与博物馆》 2019年第5期360-363,共4页

新的技术不断涌入展示空间,丰富了展示的语言,增强了展示的效果,消除了艺术与技术的边界。近年来,技术体验型展览层出不穷,这些展览拥有很大的社会话题度,有的追求技术的艺术多样化,有的追求艺术的技术极致化。在这种展示空间里,参观者... 新的技术不断涌入展示空间,丰富了展示的语言,增强了展示的效果,消除了艺术与技术的边界。近年来,技术体验型展览层出不穷,这些展览拥有很大的社会话题度,有的追求技术的艺术多样化,有的追求艺术的技术极致化。在这种展示空间里,参观者变成了展示的一部分,从而形成有效的正反馈,达到沉浸式、交互式的展览体验。同时,通过不同的主题场景,营造极致的艺术体验,体现了展示的核心:技术与艺术的融合。 展开更多

关键词 数字艺术 体验型展览 新技术 沉浸式 超主观空间

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基于建构理论的体验式大学英语口语教学探究 被引量：1

7

作者 袁秀萍 《云南开放大学学报》 2015年第2期42-45,共4页

通过分析大学英语口语教学发展和建设中存在的问题,基于建构主义理论,提出以现代信息技术为载体,应用体验式教学理论进行大学英语口语教学的创新探索和评价反思。

关键词 建构理论 体验式 信息技术 英语口语

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体验式教学运用于生物技术教学改革中的思考与实践 被引量：1

8

作者 刘文 《教育教学论坛》 2020年第1期214-215,共2页

生物技术的发展日新月异,生物技术课程教学内容和方法也需要不断更新,才能紧跟时代前进的步伐。文章重点讨论如何将体验式教学运用于生物技术相关课程的教学实践,以丰富教学手段,提高教学效率,并对教学效果进行分析。

关键词 生物技术 体验式教学 项目教学法 教学改革 转基因技术

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基于体验式教学的普通高校艺术教学模式探索——以北京电子科技学院为例 被引量：1

9

作者 李玲 孟新芝 《北京电子科技学院学报》 2017年第3期48-55,共8页

在新媒体时代移动学习的影响下,学生的认知水平发生了变化,普通高校艺术教育正面临着新机遇和新挑战。"怎么教"比"教什么"更为重要。普通高校艺术教师以建构主义理念为基础,探索以体验式教学为驱动的新型艺术课堂... 在新媒体时代移动学习的影响下,学生的认知水平发生了变化,普通高校艺术教育正面临着新机遇和新挑战。"怎么教"比"教什么"更为重要。普通高校艺术教师以建构主义理念为基础,探索以体验式教学为驱动的新型艺术课堂教学模式改革,梳理形成"四结合"的艺术教学模式,阐释了体验式教学在艺术课程中的具体应用,以实现学生的艺术能力与人文素养共生发展,促进德智体美全面和谐发展。 展开更多

关键词 普通高校艺术教育 体验式教学 建构主义 教育技术

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浅析高职院校建筑设计专业实践环节存在的问题

10

作者 刘金为 李秋娜 赵月苑 《教育教学论坛》 2019年第49期246-247,共2页

分析重庆房地产职业学院建筑设计专业实践环节的设置,结合往届毕业生就业反馈信息及人才市场需求调研,总结出建筑设计专业实训环节缺少"体验式"教学及"建造"教学。这两种高效直观的教学方式,在之前的教学环境下难... 分析重庆房地产职业学院建筑设计专业实践环节的设置,结合往届毕业生就业反馈信息及人才市场需求调研,总结出建筑设计专业实训环节缺少"体验式"教学及"建造"教学。这两种高效直观的教学方式,在之前的教学环境下难以实现。文章提出,可以借助现行日益成熟的VR技术对实训内容进行改革,创立"体验式"教学及"建造"教学资源库,改善教学。 展开更多

关键词 实践环节 体验式教学 建造教学 VR技术

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坚持迈向“高品质”网络教育——广州数字化学习港的实践与探索

11

作者 曾海 谢巍 王晓丽 《广州广播电视大学学报》 2014年第6期74-78,110,共5页

在推进学习型社会的建设中,如何始终秉承"时时能学,处处可学,人人皆学"的理念,满足不同学习者的个性化需求,是一个难题。本研究提出以高品质的网络教育为学习者提供"有用"的教育,满足学习者的需求。结合多年在学习... 在推进学习型社会的建设中,如何始终秉承"时时能学,处处可学,人人皆学"的理念,满足不同学习者的个性化需求,是一个难题。本研究提出以高品质的网络教育为学习者提供"有用"的教育,满足学习者的需求。结合多年在学习型社会背景下开展网络教育的经验,笔者认为实现高品质网络教育的关键点与难点是:教育与技术的创新融合。在此基础上,提出广州数字化学习港第四代网络教育按层次实现教育与技术的融合,探索高品质网络教育的实践方法。本文最后给出了广州数字化学习港的相关实践案例。 展开更多

关键词 “高品质”网络教育 体验技术 数字化教育项目 网络教学服务

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基于体验营销理论的导购服设计研究

12

作者 沈雷 方东根 《上海纺织科技》 北大核心 2015年第9期67-69,共3页

iBeacon技术具有低功耗、微定位以及无缝体验感等优良特性。为增加消费者的购物体验,在体验营销理论的基础上,将iBeacon技术进行改进并引入导购服的设计当中,提出了体验式导购服的研究方法。针对体验营销的设施、产品、服务及互动体验... iBeacon技术具有低功耗、微定位以及无缝体验感等优良特性。为增加消费者的购物体验,在体验营销理论的基础上,将iBeacon技术进行改进并引入导购服的设计当中,提出了体验式导购服的研究方法。针对体验营销的设施、产品、服务及互动体验过程四要素,运用并行矩阵了解各要素之间的关系,中和各要素之后确定整体的设计原则。以导购服为设计对象,以iBeacon技术为主要实现手段,按照"确定设计原则,选择设计手段,评价设计效果"的流程对导购服进行交互设计,无形中提升了销售终端的购物体验,增强了品牌的亲和力。 展开更多

关键词 体验营销 导购服 iBeacon技术 体验

原文传递

基于体验学习圈的职前教师教育技术能力培养策略探析 被引量：16

13

作者 刘艳丽 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2014年第10期118-122,共5页

教育信息化的不断推进,对职前教师的教育技术能力提出了更高的要求。教育技术能力的核心是应用,它的提高更多的需要职前教师的亲身实践和体验,而体验学习圈正是一种注重学习者实践和体验的理论。该文从当前职前教师教育技术能力培养的... 教育信息化的不断推进,对职前教师的教育技术能力提出了更高的要求。教育技术能力的核心是应用,它的提高更多的需要职前教师的亲身实践和体验,而体验学习圈正是一种注重学习者实践和体验的理论。该文从当前职前教师教育技术能力培养的现状出发,结合体验学习圈理论的特点,探讨了基于体验学习圈的职前教师教育技术能力培养策略,并将这些策略应用到培养实践中。实践证明,借鉴体验学习圈理论来培养职前教师教育技术能力,选择适合体验学习的培养内容,注重真实体验的创建、反思性活动的设计和再实践机会的提供。能够有效提高职前教师的教育技术能力,从而提升其专业素质,增强其就业竞争力。 展开更多

关键词 体验学习圈 职前教师 教育技术能力 反思

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体验式教学融合心理教练技术在护理心理学课程中的应用 被引量：16

14

作者 马振玲 绳宇 姜雁 《护理研究（上旬版）》 2017年第12期4373-4376,共4页

[目的]探讨体验式教学联合心理教练技术在护理心理学教学中的应用效果。[方法]将89名本科护理学生随机分为观察组(n=45)和对照组(n=44),观察组在心理教练技术辅导下亲自参与体验式授课,对照组则以听课、讨论的形式参与体验式授课。[结果... [目的]探讨体验式教学联合心理教练技术在护理心理学教学中的应用效果。[方法]将89名本科护理学生随机分为观察组(n=45)和对照组(n=44),观察组在心理教练技术辅导下亲自参与体验式授课,对照组则以听课、讨论的形式参与体验式授课。[结果]授课结束后所有学生的学习兴趣、团队合作能力、自主学习能力以及创新思维能力等各项能力评分都得到有效提升,其中学习兴趣最为突出。此外,观察组学生自主学习能力提升显著高于对照组(P<0.05),92.5%的学生赞成教学改革。[结论]在护理心理学教学中采用体验式教学联合心理教练技术,能有效提升学生的各项能力或品质,尤其是学习兴趣,学生在教练辅导下亲自授课更能促进自主学习能力的培养。 展开更多

关键词 体验式教学 心理教练技术 护理心理学 本科 护理教育

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技艺社会史:传统工艺研究的另一种视角 被引量：5

15

作者 张学渝 《东北大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2017年第1期15-19,共5页

在手工艺复兴的背景下,技术史研究衍生出了探讨传统工艺理论问题的需求。传统的以解释性技术为核心的技术史观在解决经验性技术问题时存在着理论上的"无奈"和实践中的"乏力"等困境。技艺社会史的研究视角即是对这... 在手工艺复兴的背景下,技术史研究衍生出了探讨传统工艺理论问题的需求。传统的以解释性技术为核心的技术史观在解决经验性技术问题时存在着理论上的"无奈"和实践中的"乏力"等困境。技艺社会史的研究视角即是对这种需求和困境的回应。它摒弃解释性技术史观的唯一指导,承认技术的多样性,采用整体性技术史观考察经验性技术问题,注重技术在地域、民族、文化、社会等方面的影响,注重"技"与"艺"的双重功用,从而全面审视传统工艺的历史意义和当代价值。 展开更多

关键词 技艺社会史 传统工艺 传统技术 经验性技术 技术史观

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体验式教学法在《食品工艺学实验》教学方案设计中的应用 被引量：5

16

作者 李昀 苗颖 +1 位作者 任小青 马俪珍 《教育教学论坛》 2018年第28期204-205,共2页

体验式教学作为一种创新型教学模式,在高等教育中的应用越来越受到关注。本文阐述了体验式教学的概念、特征及其现实意义,并详细介绍了体验式教学思想在《食品工艺学实验》教学方案设计中的实施模式及具体应用,旨在丰富体验式教学法的应... 体验式教学作为一种创新型教学模式,在高等教育中的应用越来越受到关注。本文阐述了体验式教学的概念、特征及其现实意义,并详细介绍了体验式教学思想在《食品工艺学实验》教学方案设计中的实施模式及具体应用,旨在丰富体验式教学法的应用,为食品专业培养创新型应用型工科类专业人才提供有效途径。 展开更多

关键词 体验式教学 《食品工艺学实验》 以学生为中心

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体验式教学融入线上线下结合的“大学生心理健康教育”课程的改革探索

17

作者 冯缦 刘燕 杨馥聪 《吉林工程技术师范学院学报》 2024年第5期81-88,共8页

本文介绍了体验式教学融入线上线下结合的“大学生心理健康教育”课程的课程准备、教学实施、效果评价、反思展望等情况,证实了“体验式教学+线上线下结合”的教学模式能够推动学生自主学习,实现“知、情、意、行”四个方面的教学目标,... 本文介绍了体验式教学融入线上线下结合的“大学生心理健康教育”课程的课程准备、教学实施、效果评价、反思展望等情况,证实了“体验式教学+线上线下结合”的教学模式能够推动学生自主学习,实现“知、情、意、行”四个方面的教学目标,是顺应时代需求、符合心理发展规律的教学改革探索。 展开更多

关键词 心理健康课程 体验式教学模式 信息技术 网络学习

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体验式学习在天文类教育活动设计中的应用——以湖北省科技馆“月相”主题教育活动为例

18

作者 罗秋实 黄雁翔 《科学教育与博物馆》 2024年第2期98-104,共7页

以湖北省科技馆的天文类教育活动为例,根据库伯的体验式学习圈模型和体验式学习的要素,同时结合场馆特色资源,提出天文类教育活动设计的一般思路,对国内开展天文类教育活动带来新的尝试。

关键词 体验式学习 天文学 教育活动 科技馆

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基于科技馆展品的体验式学习活动设计初探

19

作者 黄瑜君 《科教导刊》 2024年第16期56-58,共3页

作为社会非正规教育的重要机构,科技馆将较为枯燥、抽象的知识以生动、形象、直观、互动的形式展示出来,有助于激发学生的学习兴趣,弥补学校教育的不足。科技馆科学教育活动的设计应当区别于学校教育,发挥展品自身资源优势。文章尝试结... 作为社会非正规教育的重要机构,科技馆将较为枯燥、抽象的知识以生动、形象、直观、互动的形式展示出来,有助于激发学生的学习兴趣,弥补学校教育的不足。科技馆科学教育活动的设计应当区别于学校教育,发挥展品自身资源优势。文章尝试结合体验式学习理论,分析体验式学习在科技馆开展的可行性,并设计相应的科学教育活动。 展开更多

关键词 体验式学习 科技馆 教育活动设计

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技术赋能时代基于经验学习圈的体育教师专业发展研究 被引量：1

20

作者 姜勇 赵云山 《辽宁师范大学学报（自然科学版）》 CAS 2023年第4期557-563,共7页

技术赋能作为当前教育领域的研究热点,已然为教育发展变革带来了全新的机遇.为构建适应时代发展需求的体育教师专业发展模式,采用文献资料法、逻辑分析法对现阶段体育教师专业发展中存在的问题梳理归纳,对经验学习圈、技术赋能与体育教... 技术赋能作为当前教育领域的研究热点,已然为教育发展变革带来了全新的机遇.为构建适应时代发展需求的体育教师专业发展模式,采用文献资料法、逻辑分析法对现阶段体育教师专业发展中存在的问题梳理归纳,对经验学习圈、技术赋能与体育教师专业发展的逻辑关系展开研究.研究结果表明,经验学习圈中的获取具体经验—反思性观察—抽象概念化—积极实验这一循环的学习流程可作为体育教师专业发展的逻辑理路,通过“技术”承担工具的作用,能够为促进体育教师专业发展提供理论借鉴与方向指引. 展开更多

关键词 经验学习圈 技术赋能 体育教师 专业发展

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