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鼎湖山区域大气降水特征和物质元素输入对森林生态系统存在和发育的影响 被引量：163
1
作者 周国逸 闫俊华 《生态学报》 CAS CSCD 北大核心 2001年第12期2002-2012,共11页
通过对鼎湖山区域大气降水特征及降水的物质元素输入的观测分析 ,得到如下一些主要结果 :1本区域年内降水分配不均 ,而热量输入却相对均匀 ,使整个区域湿季水土流失和干季水分亏匮的可能性加大。区域内的对比研究发现 ,无论从降水的季... 通过对鼎湖山区域大气降水特征及降水的物质元素输入的观测分析 ,得到如下一些主要结果 :1本区域年内降水分配不均 ,而热量输入却相对均匀 ,使整个区域湿季水土流失和干季水分亏匮的可能性加大。区域内的对比研究发现 ,无论从降水的季节差异 ,全年的暴雨降水量 ,多年的降水变率等方面 ,鼎湖山都比鹤山偏小 ,这对鼎湖山森林景观的形成起到了重要的作用。 2该区的年降水量主要是湿季降水量存在着显著的 7a周期性振荡现象。 3大气降水中氮的含量偏高 ,浓度为 1 .92 mg· L- 1,总含 N量为 38.4 kg· hm- 2·a- 1;而钠、镁的含量偏低 ,浓度分别为 0 .1 0 5 mg· L- 1和 0 .0 6 1 mg· L- 1,总含量分别为 2 .1 0 kg· hm- 2· a- 1和 1 .2 2 kg·hm- 2·a- 1。年内降水的集中使得生态系统的养分输入主要在湿季 ,与高温多雨处于同一时期 ,有利于森林植被的形成和森林生态系统生产力的提高。从水热角度出发 ,鼎湖山地带性森林的存在不仅是季风气候的结果 ,和同区域的其它地方相比 ,也是这里的降水季节性差异 ,降水变率和暴雨降水量较小的结果 ;根据区域性水热特性的分析 ,认为 。 展开更多
关键词 鼎湖山区域 大气降水 养分 脆弱生态系统 森林 物质元素输入 广东
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论我国医院制剂的存在与发展 被引量：44
2
作者 伍杰雄 《中国药房》 CAS CSCD 2002年第3期134-136,共3页
目的 :探讨新形势下我国医院制剂存在与发展的可能性。方法 :阐述新形势下我国医院制剂存在与发展的依据和问题。结果 :医院制剂仍有存在的必要性和发展的可能性 ,但医院制剂的品种结构应调整、数量应减少、规模应缩小。结论 :只要坚持... 目的 :探讨新形势下我国医院制剂存在与发展的可能性。方法 :阐述新形势下我国医院制剂存在与发展的依据和问题。结果 :医院制剂仍有存在的必要性和发展的可能性 ,但医院制剂的品种结构应调整、数量应减少、规模应缩小。结论 :只要坚持“控制规模 ,保证质量 ,创造特色 ,开发新药”的医院制剂发展策略 。 展开更多
关键词 医院制剂 存在 发展 中国
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浅谈推行绿色住宅存在问题及发展对策 被引量：22
3
作者 董丛 《建筑经济》 北大核心 2013年第1期87-90,共4页
从绿色住宅开发因素、政策体制因素和市场因素等方面,分析目前我国推行绿色住宅存在的问题,阐释在推进绿色住宅发展进程中,政府、企业、消费者等市场主体应发挥的作用。
关键词 绿色住宅 问题 发展对策
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我国高校分析测试中心的生存与发展 被引量：22
4
作者 冯建跃 徐正 《实验室研究与探索》 CAS 2001年第1期93-94,97,共3页
从高校分析测试中心生存的前提、生存的可能和发展三个方面进行了探讨。国家投入的钱不多 ,高校不可能大量购置大型仪器设备。因此 ,以专管共用大型仪器为特征的高校分析测试中心仍具有强大的生命力 ,既节约了投资又提高了利用率 。
关键词 分析测试中心 高等院校 发展问题
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服务创新是当前高校学报生存与发展的必然选择 被引量：19
5
作者 宫福满 《编辑学报》 CSSCI 北大核心 2006年第1期47-48,共2页
高校学报的生存与发展目前面临一系列困境,服务创新是走出这些困境的必然选择。服务创新应将作者服务创新与读者服务创新作为2个重要的着力点。
关键词 高校学报 生存与发展 服务创新
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环境权应成为环境法体系的重心 被引量：11
6
作者 李爱年 彭本利 《湖南师范大学社会科学学报》 CSSCI 北大核心 2004年第4期78-83,共6页
环境权是环境领域的基本权利,与生存权、发展权、自由权等基本人权有着密切的联系,为了更好地维护公民的人权,以及实现环境状况的根本好转,必须在环境法中明确规定环境权,并据此来完善我国的环境法体系。
关键词 环境权 生存权 发展权 自由权 环境法体系
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中国式PPP的存在性、基本特征及其发展趋势 被引量：18
7
作者 闫江奇 《建筑经济》 2015年第11期14-18,共5页
近年来,中国式PPP取得一定的进展;相对于国外,政府与社会资本合作在我国尚属新生事物。在此背景下,研究中国式PPP的存在性、基本特征和发展趋势并得出结论:在政策驱动和改革驱动下,中国式PPP的发展将主要从GSP逐步演化为PSP,而非直接地... 近年来,中国式PPP取得一定的进展;相对于国外,政府与社会资本合作在我国尚属新生事物。在此背景下,研究中国式PPP的存在性、基本特征和发展趋势并得出结论:在政策驱动和改革驱动下,中国式PPP的发展将主要从GSP逐步演化为PSP,而非直接地复制西方式的PPP。 展开更多
关键词 PPP 存在性 基本特征 发展趋势
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消费正义与人的存在和发展 被引量：12
8
作者 郑永奎 《东北师大学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2002年第4期70-72,共3页
消费是人类社会生活不可缺少的部分 ,也是生产的目的和动力。消费正义是提高人的生存和发展质量的重要环节。理解消费正义的内涵 ,有利于人们对不正义消费的反省 。
关键词 消费正义 存在方式 人的发展
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对地方高校办学特色的几点思考 被引量：13
9
作者 韦巧燕 《高教论坛》 2005年第3期136-137,113,共3页
本文在阐述办学特色意义的基础上,分析了办学特色的科学内涵。地方院校要形成自己的办学特色,必须从树立办学理念和更新教育质量观念入手,扩大办学自主权,进行管理体制等方面的改革。
关键词 地方院校 办学特色 生存和发展
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从社会建构主义理论出发谈大学校园英语角 被引量：14
10
作者 郭士香 《本溪冶金高等专科学校学报》 2002年第3期60-62,共3页
文章从社会建构主义理论出发,指出英语角存在和发展的必然性,并对现今大学英语角存在的不足之处加以分析。同时,对如何开展好英语角活动提出看法。
关键词 社会建构主义理论 大学 校园英语角
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我国咨询业的现状分析与发展对策研究 被引量：12
11
作者 叶莎莎 《现代情报》 CSSCI 2011年第10期85-90,共6页
针对目前我国咨询业的发展现状,从总体概况、发展历程、分类及特点几个方面进行综合分析。在此基础上,对我国咨询业存在的主要问题进行归纳和总结,指出政府因素、外部因素、客户因素、自身因素及人才因素这几大方面存在的问题,并根据目... 针对目前我国咨询业的发展现状,从总体概况、发展历程、分类及特点几个方面进行综合分析。在此基础上,对我国咨询业存在的主要问题进行归纳和总结,指出政府因素、外部因素、客户因素、自身因素及人才因素这几大方面存在的问题,并根据目前存在的问题,给出相应的解决方案和发展对策,旨在为今后我国咨询业的研究提供借鉴。 展开更多
关键词 我国咨询业 现状分析 存在问题 发展对策
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从人口资源与生态环境的观点分析我国国情与农村经济发展 被引量：11
12
作者 周立三 《地理学报》 EI CSSCI CSCD 北大核心 1990年第3期257-263,共7页
本文从人口与资源、生态环境等方面,简要地探讨了我国国情与农村经济发展的趋向,论述了人口与资源、环境的制约因素。认为只有通过严格控制人口,强化人力开发利用;节约资源,增加投入,挖掘潜力;增强环境保护意识,推行综合防治措施等有效... 本文从人口与资源、生态环境等方面,简要地探讨了我国国情与农村经济发展的趋向,论述了人口与资源、环境的制约因素。认为只有通过严格控制人口,强化人力开发利用;节约资源,增加投入,挖掘潜力;增强环境保护意识,推行综合防治措施等有效途径,辩证地处理好生存与发展的关系,才能保证我国农村经济获得持续稳定协调发展。 展开更多
关键词 人口 资源 生态环境 经济 国情
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教师生存状态的内涵、特征及其研究价值 被引量：12
13
作者 李学书 金燕娜 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2016年第4期38-43,共6页
随着教师培养范式的转型,教师生存状态备受关注,但对其内涵及研究价值的认识没有达成一致。教师生存状态是将教师视为教育教学的主体,在其教育生活中表现出来的状况或态势。借助于常用概念分析方法和生存论观点可以发现,教师生存状态内... 随着教师培养范式的转型,教师生存状态备受关注,但对其内涵及研究价值的认识没有达成一致。教师生存状态是将教师视为教育教学的主体,在其教育生活中表现出来的状况或态势。借助于常用概念分析方法和生存论观点可以发现,教师生存状态内容主要包括"本质直观"的物质、身心、精神、专业成长、关系等范畴。教师生存状态具有"人"的生存的双重存在性,生存状态的完整性、多维性、复杂性等共性特征,以及教师生存状态的文化性、生成性等个性特征。教师生存状态的研究价值体现在:转变教师研究话语,变革教师教育实践;聆听亲历者的诉求,召唤社会关注;理解教师的"自我",促进教师群体可持续发展。 展开更多
关键词 教师生存状态 双重存在性 完整性 多维性 复杂性 文化性 生成性 教师发展
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农村民俗文化的生存危机与保护策略 被引量：9
14
作者 罗江华 《重庆教育学院学报》 2007年第2期25-27,90,共4页
就新农村建设而言,农村民俗文化具有其他社会要素无法取代的作用,但农村民俗文化普遍面临生存危机,其赖以生存的基础遭到破坏,人们对于农村民俗文化的认识存在误区。建设新农村,应保护与发展传统农村民俗文化,建立政府主导机制,以农村... 就新农村建设而言,农村民俗文化具有其他社会要素无法取代的作用,但农村民俗文化普遍面临生存危机,其赖以生存的基础遭到破坏,人们对于农村民俗文化的认识存在误区。建设新农村,应保护与发展传统农村民俗文化,建立政府主导机制,以农村民俗文化组织为依托,以文化、经济和法律为主要手段,形成长效保护和长远发展的农村民俗文化保护与发展格局。 展开更多
关键词 农村 民俗文化 生存危机 保护 发展
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论学校形象建设 被引量：6
15
作者 徐高虹 《太原教育学院学报》 2002年第2期87-89,共3页
在现代社会中 ,一个社会组织的良好形象作为该组织的一笔无形资产 ,极大地影响其生存与发展。学校作为社会文化组织中的一分子 ,其良好的社会形象也同样影响学校的生存与发展。
关键词 知名工 竞争力 校风 教育质量 学校管理
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生存发展问题与可持续发展 被引量：5
16
作者 朱德生 《华中科技大学学报（社会科学版）》 2002年第1期1-6,共6页
生存与发展是同一个问题 ,人的生存方式的特点就在于用发展求生存。近代以来的现代化发展无疑产生了消极后果 ,但这并不是天人相分观念的恶果。人类中心主义需要反思并赋予更合理的内涵 ,但否定人类中心主义是不可能的。实现可持续发展... 生存与发展是同一个问题 ,人的生存方式的特点就在于用发展求生存。近代以来的现代化发展无疑产生了消极后果 ,但这并不是天人相分观念的恶果。人类中心主义需要反思并赋予更合理的内涵 ,但否定人类中心主义是不可能的。实现可持续发展需要反思人类既有的实践与生产方式 ,建立生产与需要之间更合理的辩证关系 ,提高生活质量与生活品位 。 展开更多
关键词 生存 可持续发展 人类中心主义 人 自然 生产方式
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地方师范院校发展面临的挑战与对策研究 被引量：3
17
作者 高峰 《沈阳教育学院学报》 2003年第4期1-5,共5页
随着我国高等教育的改革和发展,师范教育的发展建设正处于一个非常关键的重要战略选择和重新定位的时期,作为地方师范院校面临着更加严峻的挑战。本文就此进行了形势分析与对策研究。
关键词 地方师范院校 人才培养 办学定位 适应能力 可持续发展
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21世纪的生存概念——终身学习必然论 被引量：6
18
作者 郭竹英 《科技情报开发与经济》 2001年第4期99-100,共2页
从经济、社会、个人诸方面发展的需求 ,揭示出终身学习的理念是 2 1世纪的生存之道。
关键词 终身学习 生存概念 经济 社会 个人发展 21世纪 终身教育
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可持续发展观与生存观念的转变 被引量：5
19
作者 邹诗鹏 《华中科技大学学报（社会科学版）》 2002年第1期7-11,共5页
作为人类生活中的一项具有实质内容与深远意义的变革 ,可持续发展观不仅是人类社会运作模式的自主性的和整体性的变革 ,而且必然还包含着并要求具体体现为人类社会诸主体的生存观念的重大变革 ,这就是从那种根深蒂固的动物性的、重占有... 作为人类生活中的一项具有实质内容与深远意义的变革 ,可持续发展观不仅是人类社会运作模式的自主性的和整体性的变革 ,而且必然还包含着并要求具体体现为人类社会诸主体的生存观念的重大变革 ,这就是从那种根深蒂固的动物性的、重占有的、片面的生存观念 (“生存 1”)提升到注重生存意义与生命质量 ,强调人、社会、自然全面协调发展因而具有自我反思、约束及调节机制与效应的属人的生存观念 (“生存 2”)。传统的唯经济发展观之所以只能从“生存 1”去理解人的生存 ,在于其人的假设是“经济人”与“动物人”,而可持续发展观之对应于“生存 2”,就在于相应的人的假设是“全面发展的人”,也只有从“全面发展的人”所蕴含的“生态人”去理解 ,“生存 1”才能得到积极的和建设性的理解。所谓“一要生存、二要发展”中的“生存”也需要从“生存 2”去理解 ,发展只是实现生存的手段 ,“生存 2”才是发展的目的。在全球化背景下 ,中华民族的可持续发展与振兴道路所指向的目标绝不只是“生存 1”,而是“生存 2” 展开更多
关键词 生存观 “生存” “生存2” 唯经济发展 可持续发展 生存 自然 经济人 动物人 全面发展
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对职校生职业能力培养的再思考 被引量：6
20
作者 周启 陈自录 《黄河水利职业技术学院学报》 2003年第4期67-70,共4页
近几年来,各个职业学校都十分重视职校生的职业能力培养,但在培养过程中也出现了一些值得注意的问题。对职业能力内涵进行再认识,可以把职业能力分为生存能力和发展能力。解决职校生职业能力培养问题的关键在于要认识到职校生的职业能... 近几年来,各个职业学校都十分重视职校生的职业能力培养,但在培养过程中也出现了一些值得注意的问题。对职业能力内涵进行再认识,可以把职业能力分为生存能力和发展能力。解决职校生职业能力培养问题的关键在于要认识到职校生的职业能力的综合性,培养学生职业能力的关键在于提高教师素质,其重要基础在于加强实习基地建设,相应管理措施在于切实实行学分制。 展开更多
关键词 职业学校 学生 生存能力 发展能力 职业能力 教师 素质 实习 学分制
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