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“抢跑”真的能赢吗?——小学数学校外辅导对校内教学和数学思维培养的影响
被引量：
22
1
作者
张羽
黄振中
《教育发展研究》
CSSCI
北大核心
2014年第18期7-12,共6页
出于对优质教育资源的激烈争夺,全国各地校外辅导班盛行。家长们抱着不能"输在起跑线上"的想法,尽量让孩子"抢跑"。但在学术研究领域,尚未对这种提前学习知识点的行为进行记录和分析,也没有针对校外辅导对学生思维...
出于对优质教育资源的激烈争夺,全国各地校外辅导班盛行。家长们抱着不能"输在起跑线上"的想法,尽量让孩子"抢跑"。但在学术研究领域,尚未对这种提前学习知识点的行为进行记录和分析,也没有针对校外辅导对学生思维培养的影响研究。本文通过文献分析法和深度访谈法,对小学阶段校外培训机构的数学教学内容进行分析,测量"抢跑"的超前度,并探讨"抢跑"的教学方式对校内教学的影响以及对培养小学生健康的数学思维的利弊。在与校外辅导班相关领域的研究具有重要的实证价值。
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关键词
校外培训机构
小学数学
教学超前度
校内教学
原文传递
关于过度教学的思考
被引量：
5
2
作者
王秉蓉
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2012年第2期57-60,共4页
过度教学是指在教育教学过程中能对学生身心造成严重伤害的种种教育现象。当前,中小学教育中普遍存在的过度教学问题应引起足够的重视。反观现实教育,造成过度教学的根源主要有:教育观念传统保守,教育制度的制约,学校文化苍白无力,社会...
过度教学是指在教育教学过程中能对学生身心造成严重伤害的种种教育现象。当前,中小学教育中普遍存在的过度教学问题应引起足够的重视。反观现实教育,造成过度教学的根源主要有:教育观念传统保守,教育制度的制约,学校文化苍白无力,社会期望值过高。克服过度教学的弊端,可以从以下方面进行教育重构:确立学生主体,重塑教育灵魂;分层设计,动态选择;问题至上,探究为主;兴趣为先,方法为要;教材整合,学科兼顾;课堂放开,课外开放;目标灵活,评价多样;培养能力,重视情感。
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关键词
过度教学
教师
学生
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职称材料
试论体育教学的效益与“过度教学”现象
被引量：
1
3
作者
樊道明
《体育与科学》
CSSCI
北大核心
1999年第6期49-51,共3页
从体育落实素质教育的高度来认识，体育教学的效益是直接关系到学生的身心 完善和健康发展的，要提高体育教学的效益，改善教学环境，消除“过度教学”现象是当 务之急。现行体育教学“过度教学”现象主要有３种情形，即：（１）体育课...
从体育落实素质教育的高度来认识，体育教学的效益是直接关系到学生的身心 完善和健康发展的，要提高体育教学的效益，改善教学环境，消除“过度教学”现象是当 务之急。现行体育教学“过度教学”现象主要有３种情形，即：（１）体育课中内容上的“过 度教学”现象；（２）过多的动作技术环节教学；（３）不恰当的批评和赞赏。本文针对体育 教学“过度教学”现象提出了相应的消除对策。
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关键词
体育教学
过度教学
教学过程
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职称材料
初中起点幼师大学生历史课过度教学现象探析
4
作者
周勇
《陕西学前师范学院学报》
2018年第3期92-96,共5页
一般而言,历史课及其任课教师是比较受初中起点幼师大学生欢迎的。与此同时,历史课教学中也时常不经意间在教学内容安排、教学方法运用和教学观点表达等方面出现过度教学现象。学生主体地位的异化,教学过程把控失当和教学反思的缺位,是...
一般而言,历史课及其任课教师是比较受初中起点幼师大学生欢迎的。与此同时,历史课教学中也时常不经意间在教学内容安排、教学方法运用和教学观点表达等方面出现过度教学现象。学生主体地位的异化,教学过程把控失当和教学反思的缺位,是造成过度教学的主要原因。消除过度教学现象的对策主要是坚持教学过程中学生的主体地位,掌握教学有度的艺术和重视教学反思。
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关键词
初中起点
幼师大学生
历史课
过度教学
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职称材料
从艾宾浩斯遗忘曲线谈如何提升高中政治课教学质量
5
作者
耿博雅
《佳木斯教育学院学报》
2013年第8期41-42,共2页
德国心理学家艾宾浩斯独立创制出艾宾浩斯遗忘曲线,揭示了遗忘的进程是不均衡的,具有"先快后慢"规律。后人通过对该曲线进行了更深入的研究,得出遗忘同时又受各种其他因素影响,而这些因素恰恰决定了记忆的效果。本文就结合艾...
德国心理学家艾宾浩斯独立创制出艾宾浩斯遗忘曲线,揭示了遗忘的进程是不均衡的,具有"先快后慢"规律。后人通过对该曲线进行了更深入的研究,得出遗忘同时又受各种其他因素影响,而这些因素恰恰决定了记忆的效果。本文就结合艾宾浩斯遗忘曲线的规律性特征及遗忘影响因素两个方面,分别从把握教学内容的性质、优化教学流程设计、重点难点过度教学、调动学生学习情绪四个方面谈如何提升高中政治课教学质量问题。
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关键词
前摄抑制
后摄抑制
过度教学
学习情绪
原文传递
信息技术环境下教学过程的误区及其克服探究
6
作者
耿德英
陈星联
马克布
《西昌学院学报（自然科学版）》
2008年第3期147-150,共4页
信息技术环境与学科教学整合条件下的课堂教学彻底颠覆了传统的课堂教学。教学过程中的各个环节发生了根本性的改变。研究教学过程,发现误区,充分运用信息技术环境,改善教学过程,就成为本文探讨的主要内容。
关键词
信息技术环境
教学认知
自主学习
信息素养
信息技术资源
条件依赖过度
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职称材料
题名
“抢跑”真的能赢吗?——小学数学校外辅导对校内教学和数学思维培养的影响
被引量：
22
1
作者
张羽
黄振中
机构
清华大学教育研究院
清华大学在线教育办公室
出处
《教育发展研究》
CSSCI
北大核心
2014年第18期7-12,共6页
基金
"2012年北京市教育科学规划重点课题""北京市小学阶段校外培训机构对学生学习行为及学校教学的影响"(AAA12015)的部分成果
文摘
出于对优质教育资源的激烈争夺,全国各地校外辅导班盛行。家长们抱着不能"输在起跑线上"的想法,尽量让孩子"抢跑"。但在学术研究领域,尚未对这种提前学习知识点的行为进行记录和分析,也没有针对校外辅导对学生思维培养的影响研究。本文通过文献分析法和深度访谈法,对小学阶段校外培训机构的数学教学内容进行分析,测量"抢跑"的超前度,并探讨"抢跑"的教学方式对校内教学的影响以及对培养小学生健康的数学思维的利弊。在与校外辅导班相关领域的研究具有重要的实证价值。
关键词
校外培训机构
小学数学
教学超前度
校内教学
Keywords
private
tutoring,
elementary
math,
excessive
teaching
,
school
teaching
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
关于过度教学的思考
被引量：
5
2
作者
王秉蓉
机构
成都市教育科学研究院
出处
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2012年第2期57-60,共4页
文摘
过度教学是指在教育教学过程中能对学生身心造成严重伤害的种种教育现象。当前,中小学教育中普遍存在的过度教学问题应引起足够的重视。反观现实教育,造成过度教学的根源主要有:教育观念传统保守,教育制度的制约,学校文化苍白无力,社会期望值过高。克服过度教学的弊端,可以从以下方面进行教育重构:确立学生主体,重塑教育灵魂;分层设计,动态选择;问题至上,探究为主;兴趣为先,方法为要;教材整合,学科兼顾;课堂放开,课外开放;目标灵活,评价多样;培养能力,重视情感。
关键词
过度教学
教师
学生
Keywords
excessive
teaching
teach
er
student
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
试论体育教学的效益与“过度教学”现象
被引量：
1
3
作者
樊道明
机构
江苏公安高等专科学校
出处
《体育与科学》
CSSCI
北大核心
1999年第6期49-51,共3页
文摘
从体育落实素质教育的高度来认识，体育教学的效益是直接关系到学生的身心 完善和健康发展的，要提高体育教学的效益，改善教学环境，消除“过度教学”现象是当 务之急。现行体育教学“过度教学”现象主要有３种情形，即：（１）体育课中内容上的“过 度教学”现象；（２）过多的动作技术环节教学；（３）不恰当的批评和赞赏。本文针对体育 教学“过度教学”现象提出了相应的消除对策。
关键词
体育教学
过度教学
教学过程
Keywords
P.
E.
teaching
,
excessive
teaching
,
efficiency
分类号
G807.02 [文化科学—体育训练]
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职称材料
题名
初中起点幼师大学生历史课过度教学现象探析
4
作者
周勇
机构
长沙师范学院思政课部
出处
《陕西学前师范学院学报》
2018年第3期92-96,共5页
基金
湖南省高等学校教学改革项目(2013589)
文摘
一般而言,历史课及其任课教师是比较受初中起点幼师大学生欢迎的。与此同时,历史课教学中也时常不经意间在教学内容安排、教学方法运用和教学观点表达等方面出现过度教学现象。学生主体地位的异化,教学过程把控失当和教学反思的缺位,是造成过度教学的主要原因。消除过度教学现象的对策主要是坚持教学过程中学生的主体地位,掌握教学有度的艺术和重视教学反思。
关键词
初中起点
幼师大学生
历史课
过度教学
Keywords
From
the
Junior
High
school
preschool
education
students
historical
lessons
excessive
teaching
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
从艾宾浩斯遗忘曲线谈如何提升高中政治课教学质量
5
作者
耿博雅
机构
辽宁师范大学政治与行政学院
出处
《佳木斯教育学院学报》
2013年第8期41-42,共2页
文摘
德国心理学家艾宾浩斯独立创制出艾宾浩斯遗忘曲线,揭示了遗忘的进程是不均衡的,具有"先快后慢"规律。后人通过对该曲线进行了更深入的研究,得出遗忘同时又受各种其他因素影响,而这些因素恰恰决定了记忆的效果。本文就结合艾宾浩斯遗忘曲线的规律性特征及遗忘影响因素两个方面,分别从把握教学内容的性质、优化教学流程设计、重点难点过度教学、调动学生学习情绪四个方面谈如何提升高中政治课教学质量问题。
关键词
前摄抑制
后摄抑制
过度教学
学习情绪
Keywords
proactive
inhibition
proactive
inhibition
excessive
teaching
learning
emotion
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
信息技术环境下教学过程的误区及其克服探究
6
作者
耿德英
陈星联
马克布
机构
西昌学院社科系
出处
《西昌学院学报（自然科学版）》
2008年第3期147-150,共4页
基金
四川省教育厅青年基金项目<现代信息技术在民族地区教育教学中的应用研究>(项目编号:SB06004)
文摘
信息技术环境与学科教学整合条件下的课堂教学彻底颠覆了传统的课堂教学。教学过程中的各个环节发生了根本性的改变。研究教学过程,发现误区,充分运用信息技术环境,改善教学过程,就成为本文探讨的主要内容。
关键词
信息技术环境
教学认知
自主学习
信息素养
信息技术资源
条件依赖过度
Keywords
Information
technology
environment
technology
resource
Condition
dependence
excessive
ly
teaching
cognition
Independent
study
Information
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
“抢跑”真的能赢吗?——小学数学校外辅导对校内教学和数学思维培养的影响
张羽
黄振中
《教育发展研究》
CSSCI
北大核心
2014
22
原文传递
2
关于过度教学的思考
王秉蓉
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2012
5
下载PDF
职称材料
3
试论体育教学的效益与“过度教学”现象
樊道明
《体育与科学》
CSSCI
北大核心
1999
1
下载PDF
职称材料
4
初中起点幼师大学生历史课过度教学现象探析
周勇
《陕西学前师范学院学报》
2018
0
下载PDF
职称材料
5
从艾宾浩斯遗忘曲线谈如何提升高中政治课教学质量
耿博雅
《佳木斯教育学院学报》
2013
0
原文传递
6
信息技术环境下教学过程的误区及其克服探究
耿德英
陈星联
马克布
《西昌学院学报（自然科学版）》
2008
0
下载PDF
职称材料
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