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卓越中医师培养模式的探索
被引量：
10
1
作者
韩立民
叶耀辉
何春生
《中医教育》
2012年第1期15-17,共3页
作为地方性本科院校进行了卓越中医师培养模式的探索,分析了当前中医医疗教育的迫切需求与发展困境,认为卓越中医师培养是医学模式发展、医疗体制改革、中医药产业发展、中医文化传承及强校的需要。明确了卓越中医师的概念,提出了"...
作为地方性本科院校进行了卓越中医师培养模式的探索,分析了当前中医医疗教育的迫切需求与发展困境,认为卓越中医师培养是医学模式发展、医疗体制改革、中医药产业发展、中医文化传承及强校的需要。明确了卓越中医师的概念,提出了"突出一个中心、坚持两个主体、重在三个层面、做到四个贯通"的人才培养模式,设计了培养方案、课程体系、实践体系及特色课程,着重提高中医信念、中医悟性、中医思维与中医应诊能力。
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关键词
卓越中医师
培养模式
教育
原文传递
基于培养卓越中医师为目标的《中医内科学》教学方法思考
被引量：
1
2
作者
汪四海
方朝晖
+6 位作者
赵进东
倪英群
鲍陶陶
牛云飞
刘剑
石国斌
吴吉萍
《中华养生保健》
2023年第9期8-11,共4页
《中医内科学》是中医理论知识与中医临床实践过渡阶段的桥梁学科,也是培养中医临床思维的重要课程。传统的教学方法枯燥、乏味、抽象、晦涩,不利于培养学生中医临床思维,作者梳理同道的教学方法结合自身的教学实际,提出了以下六种教学...
《中医内科学》是中医理论知识与中医临床实践过渡阶段的桥梁学科,也是培养中医临床思维的重要课程。传统的教学方法枯燥、乏味、抽象、晦涩,不利于培养学生中医临床思维,作者梳理同道的教学方法结合自身的教学实际,提出了以下六种教学方法:(1)巧妙使用多元化教学模式授课;(2)注意基础知识的串联与融会贯通;(3)加强中医经典理论的学习;(4)利用现代多媒体技术教学;(5)鼓励师承教育,反复跟师临证学习;(6)重视中医临床实践,培养学生动手能力。这些教学方法的联合使用,可能有助于师生双向成长,培养今后能独当一面的卓越临床中医师。
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关键词
卓越中医师
中医内科学
教学方法
中医临床思维
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职称材料
题名
卓越中医师培养模式的探索
被引量：
10
1
作者
韩立民
叶耀辉
何春生
机构
江西中医学院
出处
《中医教育》
2012年第1期15-17,共3页
基金
江西省2011年教育体制改革项目(No.赣府厅发[2011]47号)
文摘
作为地方性本科院校进行了卓越中医师培养模式的探索,分析了当前中医医疗教育的迫切需求与发展困境,认为卓越中医师培养是医学模式发展、医疗体制改革、中医药产业发展、中医文化传承及强校的需要。明确了卓越中医师的概念,提出了"突出一个中心、坚持两个主体、重在三个层面、做到四个贯通"的人才培养模式,设计了培养方案、课程体系、实践体系及特色课程,着重提高中医信念、中医悟性、中医思维与中医应诊能力。
关键词
卓越中医师
培养模式
教育
Keywords
excellent
tcm
physicians
training
mode
education
分类号
G640 [文化科学—高等教育学]
原文传递
题名
基于培养卓越中医师为目标的《中医内科学》教学方法思考
被引量：
1
2
作者
汪四海
方朝晖
赵进东
倪英群
鲍陶陶
牛云飞
刘剑
石国斌
吴吉萍
机构
安徽中医药大学第一临床医学院
方朝晖安徽省名中医工作室
安徽省中医药科学院糖尿病防治研究所
新安医学教育部重点实验室(安徽中医药大学)
综合性国家科学中心大健康研究院新安医学与中医药现代化研究所
出处
《中华养生保健》
2023年第9期8-11,共4页
基金
国家自然科学基金项目(81774286,81603574,81573944,82174153)
国家中医临床研究基地业务建设第二批科研专项(JDZX2015123)
+12 种基金
国家重点研发计划“战略性国际科技创新合作”重点专项(2020YFE0201800)
国家重点研发计划“中医药现代化研究”重点专项(2018YFC1704202,2019YFC1709203-4)
安徽省高校自然科学研究重点项目(2022AH050488)
安徽省自然科学基金(1708085QH213)
安徽省高校协同创新项目(GXXT-2020-025)
第五批省“特支计划”人才项目(dwps“tzjh”rcxm20190028)
安徽省中医药领军人才及培养对象项目(2019ahszyyljrcxm20190027)
方朝晖安徽省名中医工作室(2019-8-515)
2020年安徽中医药大学自然科学研究重点项目(2020yfyzc24)
2020年安徽省教学质量工程项目(2020xsjxms135)
2022年新安医学教育部重点实验室开放课题重点项目(2022xayx05)
2021年安徽中医药大学教学研究重点项目(2021xjjy_zd036)
2021年安徽中医药大学纵向探索性科研项目(2021zxts57)。
文摘
《中医内科学》是中医理论知识与中医临床实践过渡阶段的桥梁学科,也是培养中医临床思维的重要课程。传统的教学方法枯燥、乏味、抽象、晦涩,不利于培养学生中医临床思维,作者梳理同道的教学方法结合自身的教学实际,提出了以下六种教学方法:(1)巧妙使用多元化教学模式授课;(2)注意基础知识的串联与融会贯通;(3)加强中医经典理论的学习;(4)利用现代多媒体技术教学;(5)鼓励师承教育,反复跟师临证学习;(6)重视中医临床实践,培养学生动手能力。这些教学方法的联合使用,可能有助于师生双向成长,培养今后能独当一面的卓越临床中医师。
关键词
卓越中医师
中医内科学
教学方法
中医临床思维
Keywords
excellent
tcm
physicians
Internal
Medicine
of
Chinese
Medicine
teaching
method
tcm
clinical
thinking
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
卓越中医师培养模式的探索
韩立民
叶耀辉
何春生
《中医教育》
2012
10
原文传递
2
基于培养卓越中医师为目标的《中医内科学》教学方法思考
汪四海
方朝晖
赵进东
倪英群
鲍陶陶
牛云飞
刘剑
石国斌
吴吉萍
《中华养生保健》
2023
1
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