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船舶智能制造专业群高水平人才培养路径研究与实践 被引量：1
1
作者 孙志 《创新创业理论研究与实践》 2023年第8期55-58,共4页
船舶制造的智能化、数字化转型升级,对职业院校培养船舶智能制造技术技能人才提出了全新挑战。该文基于OBE教育理念,从建立校企双主体产业学院、共建岗课赛证融通五层级模块化课程体系、开展学生考核模式改革、开发职业教育新型教材、... 船舶制造的智能化、数字化转型升级,对职业院校培养船舶智能制造技术技能人才提出了全新挑战。该文基于OBE教育理念,从建立校企双主体产业学院、共建岗课赛证融通五层级模块化课程体系、开展学生考核模式改革、开发职业教育新型教材、系统推进教法改革、建立健全专业认证制度、完善专业群质量保证体系和动态结构优化机制等方面,进行了船舶智能制造专业群高水平人才培养路径研究与实践。 展开更多
关键词 学习质量 产业学院 考核模式改革 质量保证 课程体系 新型教材
原文传递
基于OBE工程教育理念的人文社科类课程考核模式改革初探 被引量：2
2
作者 胡薇 《佳木斯职业学院学报》 2018年第6期175-176,共2页
课程考核在教学活动中起着重要作用,是反映人才培养情况的主要方法。传统的考核模式已经不能适应教育形势的变化,课程考核模式改革势在必行。本文针对人文社科类课程在工科中的特点,找出此类课程传统考核中存在的问题,结合OBE工程教育理... 课程考核在教学活动中起着重要作用,是反映人才培养情况的主要方法。传统的考核模式已经不能适应教育形势的变化,课程考核模式改革势在必行。本文针对人文社科类课程在工科中的特点,找出此类课程传统考核中存在的问题,结合OBE工程教育理念,探索此类课程考核模式改革的思路和方法,以望能为高校培养"应用型"高素质人才提供改革经验。 展开更多
关键词 OBE工程教育理念 考核模式改革 人文社科课程 雨课堂
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