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高职英专学生英语自主学习能力评价体系构建——基于泛在学习理论的尝试 被引量:1
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作者 施润周 刘伟奇 崔春萍 《广东水利电力职业技术学院学报》 2019年第4期40-45,共6页
在信息技术不断抹平教育资源差异的背景下,个人自主学习能力的影响愈加凸显,而泛在学习理论为评价自主学习能力提供了一个视角。对此,以泛在学习理论为基础,构建高职英专学生英语自主学习能力评价框架,并通过SPSS软件支持的数据分析,对... 在信息技术不断抹平教育资源差异的背景下,个人自主学习能力的影响愈加凸显,而泛在学习理论为评价自主学习能力提供了一个视角。对此,以泛在学习理论为基础,构建高职英专学生英语自主学习能力评价框架,并通过SPSS软件支持的数据分析,对评价框架的合理性作出检测。同时,结合预先构想和因子分析结果,确定了包括自主学习意识、自主学习计划、自主学习过程和调控、自主学习评价4个维度共计22个陈述项的评价体系。 展开更多
关键词 自主学习能力 评价体系 泛在学习
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