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走出高校课堂教学评价困境的核心问题——基于目标管理视角
被引量：
11
1
作者
龚晓林
《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
2014年第7期93-97,共5页
课堂教学评价是教育评价的节点,是高校培养合格高级专门人才的有力保障。当前我国高校课堂教学评价正面临着重管理轻促进、重借鉴轻适切、重科学轻实效、重鉴定轻有效反馈等诸多发展困境,需要从评价目的、评价标准、评价方法、评价结果...
课堂教学评价是教育评价的节点,是高校培养合格高级专门人才的有力保障。当前我国高校课堂教学评价正面临着重管理轻促进、重借鉴轻适切、重科学轻实效、重鉴定轻有效反馈等诸多发展困境,需要从评价目的、评价标准、评价方法、评价结果等核心问题层面加以探究、完善和提高。尊重教师、关心教师、信任教师、依靠教师、服务教师是确保高校课堂教学评价科学、规范、有效地发挥其应有功能的核心所在。
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关键词
高校
课堂教学评价
评价困境
“高尔夫”教学评价原则
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职称材料
重大科研仪器研发的现状与困境
被引量：
7
2
作者
李侠
缪秋民
吕慧云
《创新》
2018年第1期61-72,共12页
重大科研仪器研发项目施行近20年,取得了一些成绩,但在实践中仍存在一些普遍性问题,导致项目执行效果不理想,造成这些问题的主要原因包括组织困境、管理困境与评审困境。而这些困境可以通过下述手段解决:采用"牵头人+合作单位"...
重大科研仪器研发项目施行近20年,取得了一些成绩,但在实践中仍存在一些普遍性问题,导致项目执行效果不理想,造成这些问题的主要原因包括组织困境、管理困境与评审困境。而这些困境可以通过下述手段解决:采用"牵头人+合作单位"模式,让项目牵头人承担连带责任;部门推荐制项目则要坚决改变原有的组织结构模式,采用国家集中管理模式等。
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关键词
重大仪器
组织困境
管理困境
评审困境
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职称材料
高职金课建设的困境、反思及路径选择
被引量：
2
3
作者
黄涛
《无锡职业技术学院学报》
2020年第5期26-32,共7页
以课堂为发力点,掀起课堂革命,对当前高职教育教学改革具有重要意义。推动高职金课建设,探寻金课建设的路径,不仅要关注教师的"教",更要关注学生的"学"。通过扎根理论研究发现,当前高职金课建设存在学习困境、价值...
以课堂为发力点,掀起课堂革命,对当前高职教育教学改革具有重要意义。推动高职金课建设,探寻金课建设的路径,不仅要关注教师的"教",更要关注学生的"学"。通过扎根理论研究发现,当前高职金课建设存在学习困境、价值困境、情感社会困境、参与困境和评估困境。反思这些困境的影响因素,高职金课建设要以学生为中心,以关注学生的学习为基础,以培养主动学习意识为策略,以科学有效评估为关键。
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关键词
高职金课
扎根理论
学习困境
参与困境
评估困境
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职称材料
多维度视角下高校心理健康教育困境研究
4
作者
杨珍
《乐山师范学院学报》
2015年第12期132-135,共4页
健康的心理是大学生成长成才的必备要素,高校心理健康教育是促进大学生心理健康的主渠道,对大学生的全面发展具有重要作用。目前,高校心理健康教育工作面临着机制保障缺乏、学科定位模糊、师资匮乏、教育模式与教育评价滞后等诸多困境...
健康的心理是大学生成长成才的必备要素,高校心理健康教育是促进大学生心理健康的主渠道,对大学生的全面发展具有重要作用。目前,高校心理健康教育工作面临着机制保障缺乏、学科定位模糊、师资匮乏、教育模式与教育评价滞后等诸多困境。分析其困境产生的原因,找寻其摆脱困境的对策,对于改进和提高高校心理健康教育工作具有重要的意义。
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关键词
心理健康教育
机制保障
学科定位
师资匮乏
模式困境
评价困境
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职称材料
差序格局视角下的高校学术评价困境及其变革
被引量：
6
5
作者
张怡红
曹如军
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2019年第12期24-29,共6页
基于差序格局理论,高校学术评价活动中评价者、组织者、被评价者三者关系,不外乎亲属关系、熟人关系、生人关系和陌生人关系。在利益“双赢”的驱使下,本应发挥主导作用的生人关系、陌生人关系,正日渐被由社会关系网络所结成的熟人关系...
基于差序格局理论,高校学术评价活动中评价者、组织者、被评价者三者关系,不外乎亲属关系、熟人关系、生人关系和陌生人关系。在利益“双赢”的驱使下,本应发挥主导作用的生人关系、陌生人关系,正日渐被由社会关系网络所结成的熟人关系、亲属关系所侵蚀。现有的高校学术评价制度在设计上多以如何避免亲属关系中需求法则效应的发挥为出发点,而在一定程度上忽略了人情法则对学术评价公平公正性的极大破坏性。以追求公平法则效应的有效发挥为基点,应把学术评价道德纳入学者学术道德的范畴,应优化现有的学术评价责任分担机制,应进一步完善学术评价的诚信制度、回避制度和盲审制度。
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关键词
差序格局
高校学术评价
学术评价困境
学术评价变革
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职称材料
题名
走出高校课堂教学评价困境的核心问题——基于目标管理视角
被引量：
11
1
作者
龚晓林
机构
兴义民族师范学院
出处
《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
2014年第7期93-97,共5页
基金
贵州省教育科学研究项目"有效课堂教学的评价研究"(2012B293)
文摘
课堂教学评价是教育评价的节点,是高校培养合格高级专门人才的有力保障。当前我国高校课堂教学评价正面临着重管理轻促进、重借鉴轻适切、重科学轻实效、重鉴定轻有效反馈等诸多发展困境,需要从评价目的、评价标准、评价方法、评价结果等核心问题层面加以探究、完善和提高。尊重教师、关心教师、信任教师、依靠教师、服务教师是确保高校课堂教学评价科学、规范、有效地发挥其应有功能的核心所在。
关键词
高校
课堂教学评价
评价困境
“高尔夫”教学评价原则
Keywords
colleges
and
universities
classroom
teaching
evaluation
evaluation
dilemma
＂Golf＂
teaching
evaluation
principles
分类号
G642.421 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
重大科研仪器研发的现状与困境
被引量：
7
2
作者
李侠
缪秋民
吕慧云
机构
上海交通大学科学史与科学文化研究院
出处
《创新》
2018年第1期61-72,共12页
基金
上海市教育委员会教育科学重点研究项目"高校学术道德建设与印象管理"(A1304)
文摘
重大科研仪器研发项目施行近20年,取得了一些成绩,但在实践中仍存在一些普遍性问题,导致项目执行效果不理想,造成这些问题的主要原因包括组织困境、管理困境与评审困境。而这些困境可以通过下述手段解决:采用"牵头人+合作单位"模式,让项目牵头人承担连带责任;部门推荐制项目则要坚决改变原有的组织结构模式,采用国家集中管理模式等。
关键词
重大仪器
组织困境
管理困境
评审困境
Keywords
Major
Instruments
Organizational
dilemma
Management
dilemma
evaluation
dilemma
分类号
G311 [文化科学]
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职称材料
题名
高职金课建设的困境、反思及路径选择
被引量：
2
3
作者
黄涛
机构
江苏工程职业技术学院教务处
出处
《无锡职业技术学院学报》
2020年第5期26-32,共7页
基金
江苏省教育厅高等学校哲学社会科学基金项目“基于‘金课’视角的教学活动有效性研究”(2019SJA1533)
江苏工程职业技术学院教学改革研究课题“以大赛引领的工匠精神培育体系构建与实践”(GYJY201902)。
文摘
以课堂为发力点,掀起课堂革命,对当前高职教育教学改革具有重要意义。推动高职金课建设,探寻金课建设的路径,不仅要关注教师的"教",更要关注学生的"学"。通过扎根理论研究发现,当前高职金课建设存在学习困境、价值困境、情感社会困境、参与困境和评估困境。反思这些困境的影响因素,高职金课建设要以学生为中心,以关注学生的学习为基础,以培养主动学习意识为策略,以科学有效评估为关键。
关键词
高职金课
扎根理论
学习困境
参与困境
评估困境
Keywords
higher
vocational
golden
course
grounded
theory
learning
dilemma
participation
dilemma
evaluation
dilemma
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
多维度视角下高校心理健康教育困境研究
4
作者
杨珍
机构
安徽职业技术学院心理健康教育中心
出处
《乐山师范学院学报》
2015年第12期132-135,共4页
基金
中国职教技术学会2012-2013年度科研规划项目"安徽省高职院校大学生心理健康教育模式的研究"(项目编号:550552)
文摘
健康的心理是大学生成长成才的必备要素,高校心理健康教育是促进大学生心理健康的主渠道,对大学生的全面发展具有重要作用。目前,高校心理健康教育工作面临着机制保障缺乏、学科定位模糊、师资匮乏、教育模式与教育评价滞后等诸多困境。分析其困境产生的原因,找寻其摆脱困境的对策,对于改进和提高高校心理健康教育工作具有重要的意义。
关键词
心理健康教育
机制保障
学科定位
师资匮乏
模式困境
评价困境
Keywords
Mental
Health
Education
Mechanism
Guarantee
Disciplinary
Orientation
Lack
of
Teachers
Model
dilemma
evaluation
dilemma
分类号
G444 [哲学宗教—心理学]
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职称材料
题名
差序格局视角下的高校学术评价困境及其变革
被引量：
6
5
作者
张怡红
曹如军
机构
淮阴师范学院教育科学学院
出处
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2019年第12期24-29,共6页
基金
江苏省2015年度教育科学规划重点项目“地方高校教师团队建设的理论与实践研究”
文摘
基于差序格局理论,高校学术评价活动中评价者、组织者、被评价者三者关系,不外乎亲属关系、熟人关系、生人关系和陌生人关系。在利益“双赢”的驱使下,本应发挥主导作用的生人关系、陌生人关系,正日渐被由社会关系网络所结成的熟人关系、亲属关系所侵蚀。现有的高校学术评价制度在设计上多以如何避免亲属关系中需求法则效应的发挥为出发点,而在一定程度上忽略了人情法则对学术评价公平公正性的极大破坏性。以追求公平法则效应的有效发挥为基点,应把学术评价道德纳入学者学术道德的范畴,应优化现有的学术评价责任分担机制,应进一步完善学术评价的诚信制度、回避制度和盲审制度。
关键词
差序格局
高校学术评价
学术评价困境
学术评价变革
Keywords
differential
order
pattern
academic
evaluation
dilemma
reform
分类号
G640 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
走出高校课堂教学评价困境的核心问题——基于目标管理视角
龚晓林
《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
2014
11
下载PDF
职称材料
2
重大科研仪器研发的现状与困境
李侠
缪秋民
吕慧云
《创新》
2018
7
下载PDF
职称材料
3
高职金课建设的困境、反思及路径选择
黄涛
《无锡职业技术学院学报》
2020
2
下载PDF
职称材料
4
多维度视角下高校心理健康教育困境研究
杨珍
《乐山师范学院学报》
2015
0
下载PDF
职称材料
5
差序格局视角下的高校学术评价困境及其变革
张怡红
曹如军
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2019
6
下载PDF
职称材料
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