公平视角下我国高等教育资源配置的区域间差异 被引量：50

1

作者 鲍威 刘艳辉 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2009年第23期37-43,共7页

本研究利用1993至2005年省级面板数据,尝试对扩招前后我国高等教育资源配置的区域性差异变化,以及不均衡格局形成的影响机制展开实证性分析。研究发现:扩招后我国高等教育经费配置的区域差异呈现上升趋势,其中预算内生均支出差异和经济... 本研究利用1993至2005年省级面板数据,尝试对扩招前后我国高等教育资源配置的区域性差异变化,以及不均衡格局形成的影响机制展开实证性分析。研究发现:扩招后我国高等教育经费配置的区域差异呈现上升趋势,其中预算内生均支出差异和经济欠发达地区内部的经费差距是导致差异上升的主因;各地高校生均支出水平在很大程度上受到地方财力的牵制。面板数据分析结果表明,地区财政能力的提升和产业结构的调整对生均预算内支出的提高具有正向的促进作用,而高等教育规模的扩张则对生均预算内支出的提升具有显著的抑制作用。 展开更多

关键词 高等教育公平 资源配置 区域间差异 面板数据分析

原文传递

从布尔迪厄文化再生产理论看社会分层与高等教育公平 被引量：22

2

作者 董泽芳 赵玉莲 《现代大学教育》 CSSCI 北大核心 2015年第6期1-6,107,共6页

布尔迪厄文化再生产理论为社会分层对高等教育公平问题的影响分析提供了认识论基础、反思性研究方法和多元分析框架。从文化再生产理论看,"惯习"是导致高等教育不平等的心理根源,"资本"是导致高等教育不平等的物质... 布尔迪厄文化再生产理论为社会分层对高等教育公平问题的影响分析提供了认识论基础、反思性研究方法和多元分析框架。从文化再生产理论看,"惯习"是导致高等教育不平等的心理根源,"资本"是导致高等教育不平等的物质基础,"符号权力"是导致高等教育不平等的制度原因。为此,要重视文化观念更新,为促进高等教育公平提供正确认知;加强各种制度改革,为促进高等教育公平提供制度保障;调整高等教育结构,为促进高等教育公平提供实施载体。 展开更多

关键词 布尔迪厄 文化再生产 社会分层 高等教育公平

下载PDF 职称材料

高等教育公平与效率兼顾论 被引量：13

3

作者 董泽芳 《大学教育科学》 CSSCI 北大核心 2014年第1期30-37,共8页

高等教育的公平与效率之间既不是相互排斥、彼此对立的关系,也不是自觉转化、必然促进的关系,而是相辅相成,在一定条件下可以相互转化、相互促进的关系。实现高等教育公平与效率兼顾就是要根据特定的国情、教情、社情、民情与每个学生... 高等教育的公平与效率之间既不是相互排斥、彼此对立的关系,也不是自觉转化、必然促进的关系,而是相辅相成,在一定条件下可以相互转化、相互促进的关系。实现高等教育公平与效率兼顾就是要根据特定的国情、教情、社情、民情与每个学生的条件和意愿,以及效率与公平的理论结构按不同层级安排找到更能兼顾好公平与效率的平衡点,从社会发展与个人发展两个方面求取相对公平与效率的最大值,促进二者的动态适应与相互转化。实现高等教育公平与效率兼顾既是我国社会发展的强烈呼唤,又是高等教育和谐发展的迫切要求,还是国际高等教育发展的共同经验。合理分流是实现高等教育公平与效率兼顾的最佳途径。其机理在于合理分流取向具有兼顾性、分流策略具有科学性、分流结构具有协调性、分流模式具有多样性、分流机构的定位具有切实性、分流资源配置具有合理性。实现高等教育的合理分流是一项系统工程,需要做多方面的探索与努力。 展开更多

关键词 高等教育 高等教育公平 高等教育效率 高等教育分流

下载PDF 职称材料

发达国家高等教育公平问题的历史考察与现实比较 被引量：8

4

作者 靳贵珍 《北京理工大学学报（社会科学版）》 2005年第5期83-85,共3页

通过对发达国家高等教育公平问题的历史考察,尝试将其分为3个不同的阶段;并指出在每个阶段高等教育公平问题的特点及其不公平的表现形式和形成原因。通过历史考察和现实的比较研究,得出结论:高等教育不公平问题是世界高等教育发展过程... 通过对发达国家高等教育公平问题的历史考察,尝试将其分为3个不同的阶段;并指出在每个阶段高等教育公平问题的特点及其不公平的表现形式和形成原因。通过历史考察和现实的比较研究,得出结论:高等教育不公平问题是世界高等教育发展过程中面临的共同课题,这一问题的解决需要一个长期的过程,发达国家解决高等教育不公平问题的措施值得借鉴。 展开更多

关键词 高等教育公平 发达国家 比较

下载PDF 职称材料

社会性别视角下的高等教育公平 被引量：9

5

作者 刘慧群 《吉首大学学报（社会科学版）》 北大核心 2009年第5期126-130,共5页

社会性别视角下的高等教育具有明显的性别差异。我国女性在教育权利与入学机会公平方面得到了较多的保障,但仍存在些许不平等,尤其表现在教育过程与结果方面:社会性别分工意识影响学科选择和偏移,性别刻板印象影响教育过程不公平,家庭... 社会性别视角下的高等教育具有明显的性别差异。我国女性在教育权利与入学机会公平方面得到了较多的保障,但仍存在些许不平等,尤其表现在教育过程与结果方面:社会性别分工意识影响学科选择和偏移,性别刻板印象影响教育过程不公平,家庭角色与社会角色的冲突影响教育结果不公平。 展开更多

关键词 女性主义 社会性别 高等教育公平

下载PDF 职称材料

网络公开课:实现高等教育公平的有效路径 被引量：8

6

作者 张治勇 《大学教育科学》 CSSCI 北大核心 2016年第4期81-86,共6页

网络公开课是一种新兴的在线课程模式,是高校运用现代信息技术手段和工具向社会公众免费开放共享的优质教育资源。它为促进高等教育公平的实现提供了有效路径。我国高等教育存在权利和机会的不平等,资源配置的失衡,公平与效率的掣肘等... 网络公开课是一种新兴的在线课程模式,是高校运用现代信息技术手段和工具向社会公众免费开放共享的优质教育资源。它为促进高等教育公平的实现提供了有效路径。我国高等教育存在权利和机会的不平等,资源配置的失衡,公平与效率的掣肘等不公平问题。网络公开课对实现高等教育权利和机会的公平,合理配置教育资源,实现公平与效率的统一具有促进作用。其途径包括:加强网络公开课建设,需更新课程观,合理定位课程目标;政府应有所为,有所不为;高校自主建设,名师深度挖掘课程资源;精心设计学习者自主学习支持系统;创新学分认定和学分管理制度以促进高等教育公平的实现。 展开更多

关键词 高等教育公平 互联网+ 网络教育资源 网络课程

下载PDF 职称材料

论高等教育公平的法律保障——以美国为例 被引量：7

7

作者 赵鑫 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2012年第10期88-95,共8页

美国政府长期致力于通过法律促进和维护高等教育公平,主要措施包括增加学生入学机会、提高相关信息透明度、抑制高校学费上涨、改善高等教育资助方案等,使高等教育体系更符合社会发展的要求。通过多年的发展,美国政府在构建高等教育公... 美国政府长期致力于通过法律促进和维护高等教育公平,主要措施包括增加学生入学机会、提高相关信息透明度、抑制高校学费上涨、改善高等教育资助方案等,使高等教育体系更符合社会发展的要求。通过多年的发展,美国政府在构建高等教育公平法律保障体系、依法确保低收入家庭学生接受高等教育的机会和权利、促进高等教育信息透明化等方面取得了显著成效。 展开更多

关键词 美国 高等教育公平 法律保障 机会公平 过程公平

下载PDF 职称材料

高校扩招中的高等教育机会获得:城乡差异及其内部性别分化 被引量：2

8

作者 邵剑耀 《深圳社会科学》 2023年第6期101-111,共11页

在高等教育规模不断扩张背景下,教育不平等现象更可能以细微形式存在。高校扩招政策的实施提升了各群体接受高等教育的比例,但总体及不同层次高等教育机会分配上的城乡不平等现象并未因而得到缓解或减小,城市群体依然存在显著优势,城乡... 在高等教育规模不断扩张背景下,教育不平等现象更可能以细微形式存在。高校扩招政策的实施提升了各群体接受高等教育的比例,但总体及不同层次高等教育机会分配上的城乡不平等现象并未因而得到缓解或减小,城市群体依然存在显著优势,城乡内部均呈现出“女强男弱”的新现象,城市内部“女强”主要体现在本科教育上,而农村内部“女强”则主要体现在专科教育上。家庭文化资本对城市女性群体的影响大于城市男性群体,而对农村内部不同性别群体的影响存在异质性,即父亲受教育水平仅作用于农村女性群体,母亲受教育水平主要作用于农村男性群体。家庭政治资本仅对城市群体的总体高等教育机会获得具有显著影响,且更易作用于男性群体。高校扩招主要改善了城市男性群体因家庭阶层高低而造成的不同层次高等教育机会获得的不平等现象。相较于其他群体,城市低阶层家庭男性群体在高校扩招中获益最多。因此,应提高农村地区教育教学质量,优化教育资源配置;提高弱势群体的高等教育入学信息资本,实施高等教育“补偿原则”;建构和完善公共教育服务体系,弥补低资本家庭子女的教育缺失。 展开更多

关键词 高校扩招 高等教育公平 高等教育机会获得 城乡差异 性别差异

下载PDF 职称材料

文化治疗理论视域中的高等教育公平问题探析 被引量：6

9

作者 李印 布丹丹 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2018年第18期3-5,共3页

Spindler文化治疗理论内涵丰富,对分析高等教育公平问题有很强的适用性,提供了独特的认知体系、教育人类学的分析框架和反思性的实践方法。根据文化治疗理论,教师文化偏见对高等教育公平的影响隐匿而深沉;文化治疗能帮助教师克服潜在文... Spindler文化治疗理论内涵丰富,对分析高等教育公平问题有很强的适用性,提供了独特的认知体系、教育人类学的分析框架和反思性的实践方法。根据文化治疗理论,教师文化偏见对高等教育公平的影响隐匿而深沉;文化治疗能帮助教师克服潜在文化偏见,跳出原有文化框架束缚,促进教师赋权增能和生命发展,帮助弱势群体学生融入主流文化,获得接受公平教育的权利。为此,要树立多元文化教育的目标理念,在文化对话中实现文化自觉,重建教师文化促其生命发展,推动高等教育公平实现。 展开更多

关键词 Spindler文化治疗 高等教育公平 文化觉醒 文化偏见 多元文化

下载PDF 职称材料

基于教育权益的高等教育公平研究——价值判断、权益失衡与制度保障 被引量：6

10

作者 高树仁 宋丹 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2014年第3期27-30,共4页

在追求和谐平等的社会,高等教育公平成为社会公正的基础和国家核心价值的优先选择,它根植于高等教育改革和发展实践中,是高等教育发展方式转型与内涵发展的价值指向和内在要求。处在变革和转型中的我国高等教育,其公平问题本身就是错综... 在追求和谐平等的社会,高等教育公平成为社会公正的基础和国家核心价值的优先选择,它根植于高等教育改革和发展实践中,是高等教育发展方式转型与内涵发展的价值指向和内在要求。处在变革和转型中的我国高等教育,其公平问题本身就是错综复杂、多元多样的,权益失衡是我国高等教育公平问题之症结,需要在改革实践中通过制度安排和政策调整以不断实现高等教育权益的均衡,将高等教育的公平理性"公共化"。 展开更多

关键词 高等教育公平 教育权益 制度保障

原文传递

论高等教育公平的相对性 被引量：6

11

作者 刘慧群 《湖南科技大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2010年第1期133-137,共5页

高等教育的公平性不是绝对的,具有相对性。高等教育供给和需求的内在矛盾和公平实现过程中的固有冲突体现了高等教育公平的相对价值;制度设计的差异性和多样性决定了高等教育政策公平是有限的;社会区域差异、社会分层及社会历史条件等... 高等教育的公平性不是绝对的,具有相对性。高等教育供给和需求的内在矛盾和公平实现过程中的固有冲突体现了高等教育公平的相对价值;制度设计的差异性和多样性决定了高等教育政策公平是有限的;社会区域差异、社会分层及社会历史条件等宏观条件制约和影响高等教育公平的绝对实现,是高等教育公平相对性的社会本源。 展开更多

关键词 高等教育公平 相对性 相对价值 有限理性

下载PDF 职称材料

地方高等学校专项招收农村学生的现状与优化 被引量：1

12

作者 崔盛 田浩然 《教育研究》 北大核心 2023年第2期101-111,共11页

扩大高等教育的机会供给,特别是增加优质高等教育的入学机会,是世界各国为促进高等教育机会公平,普遍且优先采用的举措。对此,我国先后实施了国家专项计划、高校专项计划和地方专项计划,构建了重点大学面向农村和贫困地区倾斜招生的公... 扩大高等教育的机会供给,特别是增加优质高等教育的入学机会,是世界各国为促进高等教育机会公平,普遍且优先采用的举措。对此,我国先后实施了国家专项计划、高校专项计划和地方专项计划,构建了重点大学面向农村和贫困地区倾斜招生的公平性政策体系。伴随我国进入脱贫攻坚成果巩固阶段、户籍制度深化改革、高等教育普及化和乡村振兴战略实施等宏观形势发展,原有专项计划政策体系面临着招生标准模糊、政策公平成效拓展乏力、与脱贫和农村地区发展衔接不足等问题。与国家专项计划、高校专项计划的定位、招生标准有所不同,地方专项计划由各地自主调控并制定方案,招生面向省内,对应分数段的学生规模更大,能够发挥更显著的倾斜作用。面对新的形势,地方专项计划应从公平出发,根据不同省份的政策供需情况,兼顾地方发展效率,向下放权“做足差异”,并在各省份扩展实施区域、增列承担高等学校过程中,更好地衔接本地社会经济发展需求,推动专项计划政策体系整体完善和普惠化发展。 展开更多

关键词 地方专项计划 农村学生 高考招生政策 乡村振兴 高等教育公平

原文传递

发展成人高等教育 促进高等教育公平 被引量：3

13

作者 史志谨 《当代教师教育》 2008年第1期83-87,共5页

教育公平是目前最为响亮和令人动心的主流话语。高等教育大众化进程促进了教育公平,但高等教育公平仍凸显出不少矛盾。应通过发展成人高等教育,促进高等教育公平。

关键词 教育公平 高等教育大众化 成人高等教育 高等教育公平

原文传递

我国高等教育公平的困境及其化解——基于现实约束条件的思考 被引量：4

14

作者 高树仁 宋丹 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2015年第9期17-20,共4页

社会阶层、教育发展失衡以及制度不完善等是我国现阶段推进高等教育公平必须面对的现实约束。多重的现实困境不但决定了我国高等教育公平的实现要解决的问题有多个方面,而且必然会遇到许多阻力,它将是一个漫长的渐进发展过程。认清各种... 社会阶层、教育发展失衡以及制度不完善等是我国现阶段推进高等教育公平必须面对的现实约束。多重的现实困境不但决定了我国高等教育公平的实现要解决的问题有多个方面,而且必然会遇到许多阻力,它将是一个漫长的渐进发展过程。认清各种现实约束条件,对化解我国高等教育公平的困境和顺利实现高等教育公平目标有着重要的现实意义。 展开更多

关键词 高等教育公平 教育权利 教育机会 约束条件

下载PDF 职称材料

何以公平?——法国促进高等教育公平策略研究

15

作者 陈鹏羽 朱鹏举 《应用型高等教育研究》 2023年第4期90-96,共7页

近年来,法国内部的阶层矛盾愈加严重,公众对于平等的追求也日益强烈。高等教育是平民阶层改变自身命运,实现阶级跃升的重要途径,其公平性问题引起了法国民众的普遍关注。为了弥补弱势地位学生在接受高等教育方面所面临的资源、机会等方... 近年来,法国内部的阶层矛盾愈加严重,公众对于平等的追求也日益强烈。高等教育是平民阶层改变自身命运,实现阶级跃升的重要途径,其公平性问题引起了法国民众的普遍关注。为了弥补弱势地位学生在接受高等教育方面所面临的资源、机会等方面的劣势,法国政府先后推出了多项有力举措,用以实现全社会范围内的高等教育公平。地方教育支持计划的开展弥补了法国从前对于弱势学生帮扶政策中的短板;“农村教育区”计划的实施缩小了农村地区学生与城市学生之间的教育差距;生涯规划教育国家参考标准的颁布从政策布局的角度弥补了弱势学生的信息劣势;“成功的绳索”“一个年轻人,一个导师”计划作为其辅助性政策,确保了生涯规划指导工作的顺利进行,实现了顶层设计与底层建设的统一。法国在促进高等教育公平方面所作出的努力值得肯定与借鉴,同时,其在实施过程中所出现的隐藏性问题也需要注意与警醒。 展开更多

关键词 法国 弱势学生 高等教育公平 期望理论

下载PDF 职称材料

我国层级性大学信任的生成:权威文化与制度绩效的共同影响

16

作者 高学德 《复旦教育论坛》 北大核心 2023年第1期88-95,共8页

对我国大学信任不平衡结构的实证考察及理论思考,是大学信任研究和大学内部治理效能提升的应有之义。本文从权威文化和制度绩效两方面考察了我国层级性大学信任的生成机制,深入探讨了两者的共同影响和异质性效应。实证研究发现,当前我... 对我国大学信任不平衡结构的实证考察及理论思考,是大学信任研究和大学内部治理效能提升的应有之义。本文从权威文化和制度绩效两方面考察了我国层级性大学信任的生成机制,深入探讨了两者的共同影响和异质性效应。实证研究发现,当前我国大学信任呈现出随着大学层次的下降而逐级下降的层级性特点,这一特点受到了权威文化和制度绩效的负向建构作用。研究还发现,权威文化和制度绩效对层级性大学信任的影响不是单独起作用的,而是共同产生影响。研究结果表明,高等教育公平可以作为威权主义价值观影响层级性大学信任的替代性变量,应建立基于分类分层的大学信任差别化构建机制,以弥合重点大学信任和非重点大学信任的差距。 展开更多

关键词 大学信任 威权主义价值观 大学制度效能 高等教育公平

下载PDF 职称材料

新型城镇化进程中的高等教育公平发展 被引量：3

17

作者 彭青 赵恒春 齐园 《河北经贸大学学报（综合版）》 2020年第3期90-95,共6页

新型城镇化追求的目标之一即“公共资源均衡配置”,这对高等教育提出了公平发展的要求。作为发展核心,新型城镇化中的“人”期望获得更优质、更公平的教育资源,从而实现生活质量的提升和个人长远的发展。而高等教育的公平发展又能为新... 新型城镇化追求的目标之一即“公共资源均衡配置”,这对高等教育提出了公平发展的要求。作为发展核心,新型城镇化中的“人”期望获得更优质、更公平的教育资源,从而实现生活质量的提升和个人长远的发展。而高等教育的公平发展又能为新型城镇化建设提供相应的人才支撑,实现社会服务功能下沉,促进产教融合,推动新型城镇化建设。根据当前我国高等教育发展过程中存在的非均衡问题,应采取调整高等教育区域布局、完善高等教育层次结构、质量和公平并重、推行制度改革等措施。 展开更多

关键词 新型城镇化 高等教育公平 区域结构 层次结构

下载PDF 职称材料

促进高等教育公平的财政保障机制研究 被引量：1

18

作者 王雷 郎安 《海南大学学报（人文社会科学版）》 CSSCI 2009年第2期182-185,共4页

论题从区域差距、城乡差距、群体差距3个方面分析我国高等教育入学机会不公平的表现及原因,并从加大公共财政投入力度、规范高等教育转移支付制度、拓展教育投资渠道和完善助学贷款制度4个方面提出了相应的对策措施。

关键词 高等教育公平 公共财政 教育投资 转移支付

下载PDF 职称材料

从985和211大学的区域分布看我国高等教育的公平性 被引量：1

19

作者 彭贤 陈礼灶 《煤炭高等教育》 2014年第3期22-25,共4页

我国高等教育的公平性问题主要体现在高校区域分布不均,尤其是高水平大学区域分布不均问题更为突出。通过对985和211大学在东部、中部、西部分布的差异,以及二者在京津沪、高考大省及其他省分布的差异进行研究,并通过对东部、中部、西部... 我国高等教育的公平性问题主要体现在高校区域分布不均,尤其是高水平大学区域分布不均问题更为突出。通过对985和211大学在东部、中部、西部分布的差异,以及二者在京津沪、高考大省及其他省分布的差异进行研究,并通过对东部、中部、西部985大学专任教师与新生人数的平均比重进行研究,可以发现我国985和211大学主要集中在东部地区和京津沪地区。由于985和211大学对本地生源的照顾,从而加剧了我国高等教育在区域上的不公平。相应的建议是:增加中西部985和211大学的数量并加大支持力度,985和211大学在各省的招生数要符合其人口比重等。 展开更多

关键词 985大学 211大学 高等教育公平

原文传递

罗尔斯正义观视域下我国高等教育公平的问题与对策研究 被引量：1

20

作者 王孜 《湖北函授大学学报》 2018年第14期15-16,共2页

本文从罗尔斯正义观的平等原则和差异原则出发,分析我国高等教育公平在教育起点机会公平、教育过程机会公平、教育结果机会公平上存在的问题,最后提出了改革基础教育、加大对民办高校资金投入、合理配置教育资源以及完善高等教育补偿制... 本文从罗尔斯正义观的平等原则和差异原则出发,分析我国高等教育公平在教育起点机会公平、教育过程机会公平、教育结果机会公平上存在的问题,最后提出了改革基础教育、加大对民办高校资金投入、合理配置教育资源以及完善高等教育补偿制度等四大对策。 展开更多

关键词 罗尔斯正义观 高等教育公平

下载PDF 职称材料