环境影响评价课程中案例教学的研究与实践 被引量：14

1

作者 王开峰 《广东化工》 CAS 2011年第5期280-281,共2页

结合教学实践过程中的体会,探讨了环境影响评价课程建设中在教学内容和教学方法方面的尝试,认为适当增加案例教学内容,可以使学生更准确地掌握环境影响评价的技术和方法在实际建设项目中的应用。在教学中选择有代表性的案例,并融合多媒... 结合教学实践过程中的体会,探讨了环境影响评价课程建设中在教学内容和教学方法方面的尝试,认为适当增加案例教学内容,可以使学生更准确地掌握环境影响评价的技术和方法在实际建设项目中的应用。在教学中选择有代表性的案例,并融合多媒体教学模式,可取得良好教学效果。 展开更多

关键词 环境影响评价 课程内容体系 案例教学

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“环境管理与质量评价”课程群建设的改革与实践研究 被引量：11

2

作者 陈润羊 徐卫东 +1 位作者 高柏 刘金辉 《东华理工学院学报（社会科学版）》 2007年第2期190-193,共4页

课程群建设是高校课程建设的发展趋势,环境管理与质量评价课程群是高校环境资源类专业课程体系的主要课程。文章从教学内容与体系改革、教学方法与手段改革、教材的建设与改革、考核内容和方式的改革、师资队伍建设等五个方面探讨了环... 课程群建设是高校课程建设的发展趋势,环境管理与质量评价课程群是高校环境资源类专业课程体系的主要课程。文章从教学内容与体系改革、教学方法与手段改革、教材的建设与改革、考核内容和方式的改革、师资队伍建设等五个方面探讨了环境管理与质量评价课程群建设改革与实践的主要途径,分析了该课程群在实际教学过程中存在的问题,并提出了相应的对策建议。 展开更多

关键词 环境管理 环境质量评价 课程群 课程群建设 改革与实践

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新形势下以应用能力培养为出发点的环境影响评价课程教学实践改革探索 被引量：11

3

作者 王军良 何志桥 宋爽 《教育教学论坛》 2019年第37期120-122,共3页

结合我国当前环评改革的新形势,文章分析了高校环境影响评价课程的特点及教学中存在的不足。以提高学生理论联系实际能力,加强实际应用知识水平为立足点,根据学院实际情况,从教学内容、教学方法和手段、考核方式、教师自身素质培养等方... 结合我国当前环评改革的新形势,文章分析了高校环境影响评价课程的特点及教学中存在的不足。以提高学生理论联系实际能力,加强实际应用知识水平为立足点,根据学院实际情况,从教学内容、教学方法和手段、考核方式、教师自身素质培养等方面有针对性地进行了改革和探索,并提出了相关的建议,以期为该课程的教学建设与改革提供参考。 展开更多

关键词 环境影响评价 实践能力 课程改革 措施

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浅析提高《环境评价》课程教学质量的途径 被引量：8

4

作者 叶招莲 《江苏理工学院学报》 2009年第1期27-31,共5页

从有效激发学生的专业兴趣,科学选择教学内容,灵活运用教学方法与手段,倾力提升教师自身能力及创造能力与知识并重的考核方式五个方面进行了探索,以提高《环境评价》这门专业课程的教学质量,适应新时期人才培养的需要。

关键词 环境评价 专业课 教学质量 教学方法

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环境监测与环境影响评价教学改革探析 被引量：6

5

作者 王晓丽 张玉斌 +1 位作者 闫飞 曹宁 《安徽农业科学》 CAS 2014年第22期7540-7540,7560,共2页

针对高校课时逐年缩减的大趋势,基于环境监测与环境影响评价课程的连续性,初步尝试将两门课程的授课内容合理编排,加以整合后作为一门课程讲授。整合后依然以培养学生从事环境监测与环境影响评价工作的实践能力为导向,围绕环境影响评价... 针对高校课时逐年缩减的大趋势,基于环境监测与环境影响评价课程的连续性,初步尝试将两门课程的授课内容合理编排,加以整合后作为一门课程讲授。整合后依然以培养学生从事环境监测与环境影响评价工作的实践能力为导向,围绕环境影响评价的专题技术要求为主线,从教学内容的合理编排及考核方式两方面进行了教学改革与探讨,以达到提高教学质量的目的。 展开更多

关键词 环境影响评价 环境监测 教学改革 课程整合

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注重能力培养的环境影响评价课程教学改革探索 被引量：3

6

作者 郝瑞刚 耿振香 严荣荣 《广东化工》 CAS 2016年第14期291-291,293,共2页

环境影响评价课程作为环境类专业教学的重要组成部分,通过对教学内容的设计,教材选择及教学内容更新,环评教学素材库建设的探析丰富了教学内容,通过采用现代化教学手段、建立交流平台,开展案例教学、互动教学,强化过程考核等改革措施激... 环境影响评价课程作为环境类专业教学的重要组成部分,通过对教学内容的设计,教材选择及教学内容更新,环评教学素材库建设的探析丰富了教学内容,通过采用现代化教学手段、建立交流平台,开展案例教学、互动教学,强化过程考核等改革措施激发了学习自觉性,强化了学生能力培养。 展开更多

关键词 环境影响评价 课程 教学改革

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环境影响评价课程设计教学方法探讨 被引量：3

7

作者 薛佳平 《教育信息化论坛》 2018年第12期16-17,共2页

针对高校环境影响评价课程实践较为薄弱的现状,提出了增加课程设计环节,着重探讨了环境影响评价课程设计的教学方法。从课程设计选题、任务布置、组织和实施、结果考评等方面进行了详细的阐述,旨在总结经验,共同提高教学水平,改进教学... 针对高校环境影响评价课程实践较为薄弱的现状,提出了增加课程设计环节,着重探讨了环境影响评价课程设计的教学方法。从课程设计选题、任务布置、组织和实施、结果考评等方面进行了详细的阐述,旨在总结经验,共同提高教学水平,改进教学方法。 展开更多

关键词 环境影响评价 课程设计 教学方法

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《环境影响评价》课程存在的问题与对策 被引量：3

8

作者 杨兆平 袁和忠 《科技创新导报》 2018年第7期237-238,240,共3页

环境影响评价制度是我国环境保护的一项重要法律制度,随着快速的经济发展使得我国对环境影响评价从业人员的需求量越来越大,要求也愈来愈高。环境影响评价课程建设是培养环境影响评价技术人才的重要途径。本文分析了环境影响评价的课程... 环境影响评价制度是我国环境保护的一项重要法律制度,随着快速的经济发展使得我国对环境影响评价从业人员的需求量越来越大,要求也愈来愈高。环境影响评价课程建设是培养环境影响评价技术人才的重要途径。本文分析了环境影响评价的课程特点,指出了环境影响评价课程存在的问题并提出了相应的对策。这些问题的探讨对于提升环境影响评价课程建设具有重要意义。 展开更多

关键词 环境影响评价 课程特点 问题 对策

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关于环境影响评价课程教学的几点认识 被引量：2

9

作者 张彪 《科教导刊》 2014年第9S期138-139,共2页

环境影响评价课程具有综合性强、信息量大、技巧公式复杂等特点。本文主要从如何解读环境影响评价法律法规标准与技术导则、单要素环境影响评价的教学技巧和环境影响评价课堂的组织三个方面进行初步探讨,并提出了几点认识,以期为相关教... 环境影响评价课程具有综合性强、信息量大、技巧公式复杂等特点。本文主要从如何解读环境影响评价法律法规标准与技术导则、单要素环境影响评价的教学技巧和环境影响评价课堂的组织三个方面进行初步探讨,并提出了几点认识,以期为相关教学建设与改革提供参考和帮助。 展开更多

关键词 环境影响评价 课程教学 教学建设与改革

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培养注册环评工程师的省属高校环评课程教改思考 被引量：1

10

作者 刘琳 李海波 李玉华 《教育教学论坛》 2017年第5期133-134,共2页

本文在调研当前省属高校环评课程教学存在的问题基础上,分析了注册环评工程师考试特点和素质要求,提出了以国家注册环评工程师考试大纲为导向、以知识传授为基础、以能力培养为目标的课程教改思路。通过模块化整合环评课程教学内容、优... 本文在调研当前省属高校环评课程教学存在的问题基础上,分析了注册环评工程师考试特点和素质要求,提出了以国家注册环评工程师考试大纲为导向、以知识传授为基础、以能力培养为目标的课程教改思路。通过模块化整合环评课程教学内容、优化教学方法和手段、强化环评实践教学环节,为培养学生成长为一名合格的注册环评工程师打下了良好基础。 展开更多

关键词 注册环评工程师 环评课程 教改

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高职院校思政教育与专业教学融合路径的创新与实践 被引量：1

11

作者 雷旭阳 程永高 +1 位作者 王召宽 丁淑杰 《邢台职业技术学院学报》 2022年第4期24-27,共4页

文章以高职院校《环境影响评价》课程思政建设的实践为例,构建“三融合、三育人”课程思政教学实践模式,以环境影响评价思政素材为支撑点,以思政元素为德育目标,实现实景育人。采用“线上线下混合式”为主的教学方法,“四度”深挖思政元... 文章以高职院校《环境影响评价》课程思政建设的实践为例,构建“三融合、三育人”课程思政教学实践模式,以环境影响评价思政素材为支撑点,以思政元素为德育目标,实现实景育人。采用“线上线下混合式”为主的教学方法,“四度”深挖思政元素,“严、真、细、实”贯穿教学全过程实施课程思政建设模式;应用“两主体、三结合、四维度”的课程评价方法,验证课程思政教学目标达成度;将思政教育贯穿到教学过程,形成专业课程的正确价值导向,探索“知识传授与价值引领相结合”的有效路径,引导大学生做坚定的“环保铁军”,为实现中国的“蓝天白云”、推进生态文明建设做出贡献。 展开更多

关键词 职业教育 环境影响评价 课程思政

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基于应用能力培养的“环境影响评价”课程设计 被引量：1

12

作者 赵桂芳 陈珍 +1 位作者 李莉 胡展 《广东化工》 CAS 2020年第13期230-231,共2页

在加强本科教育的背景下,作为应用型学科的环境影响评价课程建设需要跟上社会的发展,为助力生态文明建设培养更多的环保人才。本文从教学内容、教学方式、课程实践及师资角度分析了环境影响评价教学现状,并对该课程的教学改革提出了建议... 在加强本科教育的背景下,作为应用型学科的环境影响评价课程建设需要跟上社会的发展,为助力生态文明建设培养更多的环保人才。本文从教学内容、教学方式、课程实践及师资角度分析了环境影响评价教学现状,并对该课程的教学改革提出了建议,旨在培养学生的应用能力。 展开更多

关键词 应用能力 环境影响评价 课程设计

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应用型人才培养下的高校环境影响评价课程体系改革探索 被引量：1

13

作者 赵国峥 李长波 《山东化工》 CAS 2016年第5期110-111,共2页

高校开设的《环境影响评价》课程是一门集知识性和技能性于一体的环境工程类专业课程。在应用型人才培养的目标下,我校该门课程从教学目标、教学方法及教学模式等方面进行改革,以提高学生的实际应用能力、促进学生就业、满足社会需求。

关键词 应用型 环境影响评价 课程体系 改革

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工程教育认证背景下环境影响评价课程项目式教学的探索与实践 被引量：1

14

作者 周智芳 陈金林 +3 位作者 赵霞 贾小宁 景凌云 张婷 《创新创业理论研究与实践》 2022年第22期158-160,共3页

环境影响评价是环境工程专业的核心课程之一,具有很强的综合性、时效性和实践性。掌握理论知识,并能很好地应用于实践,是基于OBE理念的课程目标。为了促进课程目标的达成,对该课程进行了项目式教学探索,以具有工程实践经验的教师作为课... 环境影响评价是环境工程专业的核心课程之一,具有很强的综合性、时效性和实践性。掌握理论知识,并能很好地应用于实践,是基于OBE理念的课程目标。为了促进课程目标的达成,对该课程进行了项目式教学探索,以具有工程实践经验的教师作为课程主讲教师,提供实际的工程项目,学生参与到项目中,在掌握了理论知识的同时,提高了应用理论知识解决工程实践问题的能力。 展开更多

关键词 工程教育认证 环境影响评价 项目式教学 课程目标 教学探索 教学实践

原文传递

《环境质量评价》课程教学方法改革

15

作者 安慧 耿春香 王志伟 《广州化工》 CAS 2018年第1期164-165,共2页

环境质量评价是环境工程专业非常重要的一门主干课程,应用性和实践性较强。针对该课程传统教学过程中存在的问题,进行了理论与实践相结合的课程教学方法改革。通过引入案例分析、课程设计及毕业设计等实践教学环节,结合BOPPPS教学模式,... 环境质量评价是环境工程专业非常重要的一门主干课程,应用性和实践性较强。针对该课程传统教学过程中存在的问题,进行了理论与实践相结合的课程教学方法改革。通过引入案例分析、课程设计及毕业设计等实践教学环节,结合BOPPPS教学模式,提高了学生的学习兴趣和课堂参与度,加强了学生的实践应用能力,为学生将来从事环境影响评价工作奠定了良好的基础。 展开更多

关键词 环境质量评价 课程改革 教学实践

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注重能力培养的环境质量评价教学改革

16

作者 刘瑾 葛红光 +2 位作者 宋凤敏 刘智峰 赵佐平 《广东化工》 CAS 2020年第1期151-152,共2页

环境质量评价是高校环境类专业教学的重要组成,本文根据环境质量评价学科特点、针对授课中存在的问题,结合教学实践,通过设计教学内容,采用翻转课堂、案例教学、PBL教学方法,强化实训环节等措施,对课程教学进行了改革探索。

关键词 环境质量评价 课程 教学改革

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下荆江裁弯对荆江洞庭湖影响分析 被引量：25

17

作者 唐日长 《人民长江》 北大核心 1999年第4期20-23,共4页

下荆江中洲子、上车湾河湾实施裁弯工程，沙滩子河湾发生自然裁弯，迄今已有２０余年。裁弯后，荆江分流入洞庭湖的水量、沙量锐减，加速了江湖关系变化。根据原型实测资料，对裁弯后荆江河道和江湖关系演变、工程效益和对江湖防洪的不... 下荆江中洲子、上车湾河湾实施裁弯工程，沙滩子河湾发生自然裁弯，迄今已有２０余年。裁弯后，荆江分流入洞庭湖的水量、沙量锐减，加速了江湖关系变化。根据原型实测资料，对裁弯后荆江河道和江湖关系演变、工程效益和对江湖防洪的不利影响进行分析，指出１９８０年后，荆江河床已处于冲淤平衡状态；洞庭湖口洪道和城陵矶—武汉河段泥沙淤积问题对防洪影响较小，并对三峡工程运用后，进一步贯彻“江湖两利”方针，提出建议。 展开更多

关键词 裁弯取直 水沙变化 冲淤平衡 环境影响评价

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《环境评价》课程中“目标+理论+案例+实训”教学体系的构建与实践 被引量：9

18

作者 邹长伟 黄业星 +2 位作者 刘星 黄虹 李建龙 《教育教学论坛》 2019年第3期137-140,共4页

分析当前高校《环境评价》课程教学体系现状与不足,构建一种新的教学体系:"目标+理论+案例+实训",并探讨这一体系在《环境评价》课程教学改革中的实践,对提高课程教学质量、培养应用技术人才,具有重要的现实意义,对高校课程... 分析当前高校《环境评价》课程教学体系现状与不足,构建一种新的教学体系:"目标+理论+案例+实训",并探讨这一体系在《环境评价》课程教学改革中的实践,对提高课程教学质量、培养应用技术人才,具有重要的现实意义,对高校课程教学改革具有积极的参考价值。 展开更多

关键词 环境评价 课程 教学体系 教学改革

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本科院校环境影响评价课程教学与实践研究 被引量：8

19

作者 梁媛 陈亢利 +1 位作者 王学华 李新 《安徽农学通报》 2011年第3期179-180,182,共3页

环境影响评价是环境科学专业主干课程之一，具有很强的综合性和实用性。近年来环境影响评价学科不断完善和发展，这就要求环境影响评价课程教学也要相应进行改革。该文立足本科院校环境科学专业的环境影响评价课程，从教学内容、课程群... 环境影响评价是环境科学专业主干课程之一，具有很强的综合性和实用性。近年来环境影响评价学科不断完善和发展，这就要求环境影响评价课程教学也要相应进行改革。该文立足本科院校环境科学专业的环境影响评价课程，从教学内容、课程群建设、教学方法和手段、教学科研相结合等环节进行教学改革，探索出适合该课程的教学模式，使学生在学好必要的环境影响评价基本知识和基础理论的同时，真正掌握环境影响评价的实践技术与方法。 展开更多

关键词 环境影响评价课程 教学方法 课程群 教学内容

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基于能力导向的环境评价与规划课程设计教学改革与探索 被引量：7

20

作者 李如忠 胡淑恒 +1 位作者 刘晓薇 彭书传 《教育教学论坛》 2019年第29期145-147,共3页

在对课程设计教学工作的重要性和课程设计教学改革的必要性分析基础上,以合肥工业大学为例,简要归纳了能力导向一体化教学体系下环境评价与规划课程设计的教学改革实践情况,并从教学内容、教学模式和考核办法等方面,探索了课程设计教学... 在对课程设计教学工作的重要性和课程设计教学改革的必要性分析基础上,以合肥工业大学为例,简要归纳了能力导向一体化教学体系下环境评价与规划课程设计的教学改革实践情况,并从教学内容、教学模式和考核办法等方面,探索了课程设计教学改革方向。 展开更多

关键词 能力导向 环境评价与规划 课程设计 教学改革

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