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“产教创赛”一体化高职大学生双创能力培养模式研究——基于双创项目开发的视角 被引量:12
1
作者 李昆益 《职业技术教育》 北大核心 2022年第23期52-57,共6页
为解决当前高职双创教育普遍存在的产教融合不深、项目资源不足、大赛教育功能不强等突出问题,借鉴CDIO工程教育理念,基于双创项目开发视角,构建“产教创赛”一体化高职大学生双创能力培养模式,并按照“一流程、两场景、两主线”实施策... 为解决当前高职双创教育普遍存在的产教融合不深、项目资源不足、大赛教育功能不强等突出问题,借鉴CDIO工程教育理念,基于双创项目开发视角,构建“产教创赛”一体化高职大学生双创能力培养模式,并按照“一流程、两场景、两主线”实施策略,实现生产实践、教学过程、创新创业及双创大赛之间的“产教创赛”一体化协同,形成“产教融合育项目、创赛一体练项目、双创项目促教学”的良性循环机制,从而有效提升高职大学生双创能力。 展开更多
关键词 创新创业教育 产教融合 高职大学生 双创能力
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“双创”背景下高职院校学生创业创新能力培养模式研究与探索 被引量:10
2
作者 乔喜春 何延顺 《中小企业管理与科技》 2018年第5期117-118,共2页
在"大众创业、万众创新"背景下,国家加快实施创新驱动发展战略,迫切需要深化高校创新创业教育改革。论文从高职学校学生特点出发,调查并分析了当前学生对创新创业的态度和现状以及存在的问题,进一步提出如何增强大学生创新创... 在"大众创业、万众创新"背景下,国家加快实施创新驱动发展战略,迫切需要深化高校创新创业教育改革。论文从高职学校学生特点出发,调查并分析了当前学生对创新创业的态度和现状以及存在的问题,进一步提出如何增强大学生创新创业意识,提高创业创新能力。 展开更多
关键词 大众创业 万众创新 创业意识 创业创新能力
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STEAM教育理念下高职学生双创能力培养研究 被引量:8
3
作者 蔡妍娜 《高等职业教育探索》 2020年第3期33-38,共6页
STEAM(Science,Technology,Engineering,Art,and Mathematics)教育倡导多学科融合,支持学生以学科整合的方式认识世界,注重创新精神和实践能力培养,与高职学生双创能力培养目标相契合。将STEAM教育理念引入高职院校创新创业能力培养,可... STEAM(Science,Technology,Engineering,Art,and Mathematics)教育倡导多学科融合,支持学生以学科整合的方式认识世界,注重创新精神和实践能力培养,与高职学生双创能力培养目标相契合。将STEAM教育理念引入高职院校创新创业能力培养,可以通过围绕核心素养培养宽口径综合发展的创新人才,面向专业群构建分层式共享互补的课程体系,为学生创建超越时空限制的教学空间,开展学科融合的协同探究,打造可持续性发展的师资团队等举措,创建高职学生双创能力培养路径。 展开更多
关键词 STEAM教育 高职院校 创新创业能力
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高校大学生双创行为影响因素的结构方程模型分析——以浙江省部分应用型高校为例 被引量:4
4
作者 翁异静 付秀秀 杜磊 《南昌大学学报(理科版)》 CAS 北大核心 2021年第4期394-402,408,共10页
以浙江省二批20所应用型试点示范高校大学生为研究对象,构建以双创意愿和双创能力为中介的双中介模型,探讨双创教育、双创行为和双创意愿与双创能力间的影响机理。研究发现:双创教育对双创行为具有正向显著影响,双创教育中政策激励、资... 以浙江省二批20所应用型试点示范高校大学生为研究对象,构建以双创意愿和双创能力为中介的双中介模型,探讨双创教育、双创行为和双创意愿与双创能力间的影响机理。研究发现:双创教育对双创行为具有正向显著影响,双创教育中政策激励、资源激励、氛围建设、实践教育均显著促进大学生双创行为,而理论教育对双创行为的影响不显著;双创意愿和双创能力是双创教育对双创行为作用过程的中介变量,且双创能力的中介作用更大;双创能力中资源整合、团队组建、资金筹备均对双创行为产生显著影响,且资源整合能力是最关键因素;基于两批示范高校多群组分析得出,第1批应用型高校的双创教育、双创能力、双创意愿对双创行为的影响作用整体上要高于第2批。 展开更多
关键词 双创教育 双创行为 双创能力 双创意愿 影响机理
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TRIZ理论指导下大学生创新创业能力提升路径研究 被引量:5
5
作者 段剑伟 《黑河学院学报》 2018年第6期11-12,共2页
伴随着我国教育体制改革进程的不断深化,各高校在自身教育体制建设工作上的投入也随之不断提升。作为我国专业性人才的输出场所之一,高校教育担负着人才专业能力培养的重任,同时对人才的创业创新能力具有提升的作用。新理论的实际应用... 伴随着我国教育体制改革进程的不断深化,各高校在自身教育体制建设工作上的投入也随之不断提升。作为我国专业性人才的输出场所之一,高校教育担负着人才专业能力培养的重任,同时对人才的创业创新能力具有提升的作用。新理论的实际应用及提升我国高校学生创新创业能力是现阶段我国高校建设工作的重点方向。TRIZ理论与创新创业能力提升相关,在我国高校教学体制改革中存在着较为广泛的应用空间。 展开更多
关键词 TRIZ理论 高校教育 创新创业 能力提升
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新时代环境下大学生创新创业能力培养 被引量:5
6
作者 李荣 《经济研究导刊》 2022年第28期127-129,共3页
在目前的教育改革背景下,高校的创新新创业教育已经从尝试探索阶段发展到细化分层、多元化发展新阶段。基于人才培养目标的构建,在新时代环境下,大学生的教育应重点关注学生学习能力的提升,不仅包括日常的知识学习,还必须包括对大学生... 在目前的教育改革背景下,高校的创新新创业教育已经从尝试探索阶段发展到细化分层、多元化发展新阶段。基于人才培养目标的构建,在新时代环境下,大学生的教育应重点关注学生学习能力的提升,不仅包括日常的知识学习,还必须包括对大学生创新创业能力的优化。对于毕业生的就业来讲,创新教育模式可以有效拓展大学生的就业渠道,开发学生的创业潜能。通过对新时代环境下大学生创业能力进行分析,提出具体的培养策略,即优化高校教师创新能力培养的观念,提升教育认知;有效加强高校教师队伍建设,充分把握教学前提;恰当进行创新创业课堂的构建,提升课堂质量;充分建立创新创业实践培养平台,增加实践机会;对于创新教育的培养模式进行有效的评价。 展开更多
关键词 新时代 大学生 创业创新能力 培养策略
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重庆高等院校商务英语专业外贸人才创新能力培养研究 被引量:4
7
作者 李婉婉 《遵义师范学院学报》 2017年第5期133-136,共4页
创新是外贸企业的核心竞争力,而外贸企业创新的关键因素之一在于外贸人才是否具备创新能力。作者以2015年"一带一路"战略下重庆外贸企业对商务英语专业外贸人才从业能力要求的问卷调查结果为出发点,分析了重庆外贸企业轻视外... 创新是外贸企业的核心竞争力,而外贸企业创新的关键因素之一在于外贸人才是否具备创新能力。作者以2015年"一带一路"战略下重庆外贸企业对商务英语专业外贸人才从业能力要求的问卷调查结果为出发点,分析了重庆外贸企业轻视外贸人才创新能力培养的原因,探讨了重庆高等院校商务英语专业培养外贸人才创新能力的有效途径,从而推动"大众创业、万众创新"和"一带一路"的国家发展战略。 展开更多
关键词 “一带一路” “大众创业、万众创新” 外贸人才 创新能力 培养
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园艺学科全日制专业学位研究生“双创”能力培养的改革与探索 被引量:3
8
作者 牛旭旭 高睿 胡建斌 《高等农业教育》 2021年第1期123-127,共5页
园艺业是农业产业中一个新兴的行业。当前严峻的就业形势和苛刻的市场需求,既考验了农科类高校的教学成果,也抬高了专业学位研究生的产出标准。为适应当前就业形势和市场需求,以校外实践基地为平台,结合园艺学科特点,通过校院两级联动,... 园艺业是农业产业中一个新兴的行业。当前严峻的就业形势和苛刻的市场需求,既考验了农科类高校的教学成果,也抬高了专业学位研究生的产出标准。为适应当前就业形势和市场需求,以校外实践基地为平台,结合园艺学科特点,通过校院两级联动,多渠道保障培养过程,协调推进创新创业教育,提升学生创新创业能力,促进专业学位研究生更好就业。 展开更多
关键词 市场需求 校外实践基地 创新创业能力
原文传递
双创环境下大学生创业能力提升路径分析 被引量:1
9
作者 方向 何兴旺 《芜湖职业技术学院学报》 2019年第2期81-84,共4页
随着我国大学毕业生就业压力的与日俱增,高校必须加强大学生创新创业能力的培养,鼓励、帮助大学生创业以缓解“就业难”的问题。在“大众创业,万众创新”的背景下,国家采用政策、资金及技术手段为大学生提供了良好的创业发展环境。目前... 随着我国大学毕业生就业压力的与日俱增,高校必须加强大学生创新创业能力的培养,鼓励、帮助大学生创业以缓解“就业难”的问题。在“大众创业,万众创新”的背景下,国家采用政策、资金及技术手段为大学生提供了良好的创业发展环境。目前,高校“双创”教育主要存在课程结构不合理、教育管理体系滞后、信息化教学手段缺失及师资缺乏等问题。因此,我们应优化“双创”课程结构,建立健全“双创”教育管理体制,加强对信息化技术的应用力度,并打造“专兼结合”的“双创”教育专创融合师资库,以进一步提升我国大学生创业能力。 展开更多
关键词 “双创”环境 大学生创业 创业能力
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“三循环递进式”高职学生双创能力培养路径探索与实践 被引量:2
10
作者 张广燕 刘云强 +2 位作者 蔡智军 徐凌 高涵 《辽宁农业职业技术学院学报》 2020年第6期28-30,共3页
“三循环递进式”高职学生双创能力培养是一种以专业能力培养为基础,将双创理念融入人才培养全过程的有效培养路径。首先阐释了“三循环递进式”的内涵,并进一步阐明了“三循环递进式”高职学生双创意识培养、双创素质培养、双创能力培... “三循环递进式”高职学生双创能力培养是一种以专业能力培养为基础,将双创理念融入人才培养全过程的有效培养路径。首先阐释了“三循环递进式”的内涵,并进一步阐明了“三循环递进式”高职学生双创意识培养、双创素质培养、双创能力培养的全过程,以期为高职学生双创教育的开展提供理论依据。 展开更多
关键词 “三循环递进式” 双创 素质 技能 能力
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基于“双创”能力培养的高职院校酒店管理专业实践教学体系研究 被引量:2
11
作者 沈子杨 《科教导刊》 2020年第8期18-19,共2页
酒店企业的升级转型、改革创新需要酒店创新型人才的支撑。高职院校酒店管理专业也要根据行企需求,立足学生“双创”能力的培养来培养专业人才。分析了目前高职酒店管理专业实践教学体系存在的问题,从培养目标、构建实训平台、实践教学... 酒店企业的升级转型、改革创新需要酒店创新型人才的支撑。高职院校酒店管理专业也要根据行企需求,立足学生“双创”能力的培养来培养专业人才。分析了目前高职酒店管理专业实践教学体系存在的问题,从培养目标、构建实训平台、实践教学的实施、保障体系这四个要素来构建高职院校酒店管理专业实践教学体系。 展开更多
关键词 高职院校 酒店管理专业 实践教学体系 双创能力
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基于双创能力培养的非会计专业《会计学》课程的教学改革与实践——以吉林外国语大学为例 被引量:1
12
作者 吕程远 《创新创业理论研究与实践》 2020年第3期33-34,共2页
双创能力教育是适应社会经济发展和国家创新型发展战略而产生的一种新的教学理念与模式。会计学作为非会计专业的必修课,逐渐成为一门通识课程。该文论述了吉林外国语大学目前的教学内容、教学方式、考核方法、教学效果等方面普遍存在... 双创能力教育是适应社会经济发展和国家创新型发展战略而产生的一种新的教学理念与模式。会计学作为非会计专业的必修课,逐渐成为一门通识课程。该文论述了吉林外国语大学目前的教学内容、教学方式、考核方法、教学效果等方面普遍存在的问题,进行了深入的研究和细致的分析。并从高校教学改革的角度,论述了教学目标不仅要求学生掌握基本的会计学科知识,比较熟练的会计实践能力,并且要在教学中激发学生的创新创业意识,最终获得创新创业能力,以此进行了教学改革与实践,并取得了初步的效果。 展开更多
关键词 双创能力 非会计专业 会计学课程 改革
原文传递
基于互联网的创新创业职业能力教育 被引量:1
13
作者 谭锦钊 《电子技术(上海)》 2021年第7期250-251,共2页
阐述互联网应用的形式不断提升产教融合的效果,提升职业教育效率,分析基于互联网的职业教育中的双创意识与职业能力的培养状况与实践路径。
关键词 双创意识 职业能力 实践策略
原文传递
高校国际贸易专业创业创新人才培养改革探讨 被引量:1
14
作者 韦倩青 农宁宇 覃莉 《中国商论》 2022年第3期150-152,共3页
国际经济政治环境的变化,对国际贸易人才创业创新能力培养提出新要求。为了适应市场变化,高校人才培养需要改革。本文首先阐释了创业创新人才的能力,包括学习思考能力、创业创新能力。其次,根据创业创新人才的能力要求,对培养方案的修... 国际经济政治环境的变化,对国际贸易人才创业创新能力培养提出新要求。为了适应市场变化,高校人才培养需要改革。本文首先阐释了创业创新人才的能力,包括学习思考能力、创业创新能力。其次,根据创业创新人才的能力要求,对培养方案的修订、创业创新的人才培养实践教学改革以及师资培养作出详细说明。本文的贡献主要在于:第一,解读了国际贸易创业创新人才的能力构成;第二,提出了实践教学体系的三个模块;第三,强调了竞赛模块在创业创新能力人才培养中的重要性和功能。 展开更多
关键词 本科高校 创业创新能力 国际贸易专业
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医学院校公共管理学科研究生双创教育培养改革探讨 被引量:1
15
作者 陈美芝 唐忠 韦晓怡 《大众科技》 2020年第7期120-121,155,共3页
在我国创新创业教育和国家提出要加强医药卫生人才队伍建设的深刻影响下,探索培养迅速适应社会需求的高层次卫生人才是当下医学院校及其医学教育工作者探究的重要课题。文章基于医学院校公共管理学科研究生的双创能力提升,针对医学院校... 在我国创新创业教育和国家提出要加强医药卫生人才队伍建设的深刻影响下,探索培养迅速适应社会需求的高层次卫生人才是当下医学院校及其医学教育工作者探究的重要课题。文章基于医学院校公共管理学科研究生的双创能力提升,针对医学院校公共管理学科研究生创新培养现状和存在的问题,探讨了医学公共管理创新型人才培养的策略。 展开更多
关键词 双创能力 公共管理学科 研究生
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大学生就业能力提升与培养 被引量:1
16
作者 刘佩丹 《科教导刊》 2017年第2Z期180-182,共3页
我国高校扩招成果显著,同时结构性的就业矛盾日益凸显,高等教育改革不断深入,提升大学生就业能力是解决就业难题的关键。国内外对就业能力概念和结构都有一定的研究,信息技术也应列为基本技能,这也是社会发展的必然要求。大学生就业以... 我国高校扩招成果显著,同时结构性的就业矛盾日益凸显,高等教育改革不断深入,提升大学生就业能力是解决就业难题的关键。国内外对就业能力概念和结构都有一定的研究,信息技术也应列为基本技能,这也是社会发展的必然要求。大学生就业以民营企业为主且比例逐年上升,高校应该加强与企业的联系与合作,加大实践实习比重、强化职业规划与职业教育、借助大学生创业创新训练计划平台,注重在实践中培养学生的就业能力,为良好的职业发展打下基础。 展开更多
关键词 大学生 创业创新 就业能力 实践
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应用型高校双创教师教学能力提升策略研究 被引量:1
17
作者 吕健伟 韩宝军 +1 位作者 卢昆 何鑫 《河北能源职业技术学院学报》 2021年第4期9-11,共3页
应用型高校双创教育的任务是培养具有创新精神的应用型人才,开展双创教育是应用型高校教学改革的主要发展方向。但是,受到师资力量方面因素影响,应用型高校双创教育存在课程建设滞后,教学方式传统,实践教学开展不足,信息化教学资源缺失... 应用型高校双创教育的任务是培养具有创新精神的应用型人才,开展双创教育是应用型高校教学改革的主要发展方向。但是,受到师资力量方面因素影响,应用型高校双创教育存在课程建设滞后,教学方式传统,实践教学开展不足,信息化教学资源缺失等具体问题。本文研究应用型高校双创教育中教师教学能力提升的策略,着力提高双创教育的整体教学水平。 展开更多
关键词 应用型高校 双创教师 教学能力
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“双创”背景下旅游管理专业本科层次实践教学的突破与创新 被引量:1
18
作者 刘艳 王静 赵欣 《民族高等教育研究》 2020年第3期84-88,共5页
国家深化高等学校创新创业改革,为旅游管理专业本科层次人才培养提供了新的契机。由于该专业具备较强的实践性,因此当前实践教学改革的首要内容就是要以培养学生双创能力为主。文章以项目驱动为途径,以平台建设为支撑,将人才培养目标、... 国家深化高等学校创新创业改革,为旅游管理专业本科层次人才培养提供了新的契机。由于该专业具备较强的实践性,因此当前实践教学改革的首要内容就是要以培养学生双创能力为主。文章以项目驱动为途径,以平台建设为支撑,将人才培养目标、课程设计、毕业实习、重赛参赛、创业孵化纳入旅游管理专业本科层次实践教学体系建设,以培养学生创新思维、创业操作能力和解决问题的能力为专业目标,实现毕业即创业就业的目的。 展开更多
关键词 “双创”能力 实践教学 项目驱动 本科层次
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基于“双创”能力培养的高职新能源汽车技术专业教学改革与创新探究
19
作者 张佳佳 《科技创新导报》 2022年第20期243-246,共4页
高职院校能够为国家培育大批优秀的职业技术型人才,为了满足当前时代发展和变化的需求,高职院校应当注重学生创新与创业能力的培养。本文以培养高职院校新能源汽车技术专业学生的“双创”能力为前提,主要分析当前高职新能源汽车技术专... 高职院校能够为国家培育大批优秀的职业技术型人才,为了满足当前时代发展和变化的需求,高职院校应当注重学生创新与创业能力的培养。本文以培养高职院校新能源汽车技术专业学生的“双创”能力为前提,主要分析当前高职新能源汽车技术专业教学存在的问题,在此基础上,提出改革与创新的有效路径,通过构建“双创”专业课程体系、改革创新创业教育等方式,希望能够有效提升高职教学水平。 展开更多
关键词 “双创”能力 高职院校 新能源汽车专业 教学改革
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安阳市大学生创业创新问题及对策研究
20
作者 王佩佩 《科技创新导报》 2021年第25期187-190,共4页
随着大学生创业创新的持续推进,大学生创业创新能力不足的问题日渐浮出水面。为进一步发挥大学生在社会经济发展中的重要作用,本文以安阳市为例,从大学生创业创新能力、教学内容和社会保障等方面分析了大学生创业创新表现不佳的原因。... 随着大学生创业创新的持续推进,大学生创业创新能力不足的问题日渐浮出水面。为进一步发挥大学生在社会经济发展中的重要作用,本文以安阳市为例,从大学生创业创新能力、教学内容和社会保障等方面分析了大学生创业创新表现不佳的原因。并从创业创新能力培养、教育体制改革、社会托底等角度提出了相应的对策,以期能从根本上提高大学生创业创新能力,为社会做出更大贡献。 展开更多
关键词 安阳市 创业创新能力 社会实践 教学纲要 分类引导
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