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新工科建设背景下学科交叉融合人才培养模式的探索与思考 被引量:30
1
作者 张存贵 《职业技术教育》 北大核心 2019年第17期17-20,共4页
新工科建设背景下,工程技术人才的培养由以往的注重实践应用和侧重实际操作转向培养适应经济社会发展需要、体现本校特色、具有较强实践创新能力的综合型工科人才。实现学科交叉融合越来越成为高等工程院校人才培养的一大发展趋势。新... 新工科建设背景下,工程技术人才的培养由以往的注重实践应用和侧重实际操作转向培养适应经济社会发展需要、体现本校特色、具有较强实践创新能力的综合型工科人才。实现学科交叉融合越来越成为高等工程院校人才培养的一大发展趋势。新工科院校推进学科交叉融合人才培养模式探索,以培养大批高素质新型工程技术人才为目标,需要树立以工程能力为核心的跨学科培养理念,建立学科交叉融合人才培养的体制机制,开设广泛覆盖的学科交叉融合课程,探索校企深度融合的企业学院模式,拓宽学生的国际视野。 展开更多
关键词 新工科建设 学科交叉融合 人才培养模式 企业学院
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创业教育是提高大学生综合素质的有效途径 被引量:17
2
作者 刘丽娟 李晓东 《长春大学学报》 2009年第2期102-104,共3页
培养大学生综合素质是高校面临的重要课题。本文从创业教育与素质教育的关系,高校对大学生开展创业教育的具体措施等进行阐释,创业教育是提高大学生综合素质的有效的途径。
关键词 创业教育 大学生 综合素质
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建立政府、企业、学校三方联动机制推动产学研结合的探讨 被引量:10
3
作者 赵学昌 《天津职业大学学报》 2008年第2期15-18,共4页
目前我国高职院校产学研结合工作取得了一定进展,但还存在着企业积极性不高等问题。当前应主要围绕如何调动企业参与产学研结合的积极性这一核心问题,建立政府、企业、学校的联动机制,即应在政府层面建立产学研结合的促进保障机制,在学... 目前我国高职院校产学研结合工作取得了一定进展,但还存在着企业积极性不高等问题。当前应主要围绕如何调动企业参与产学研结合的积极性这一核心问题,建立政府、企业、学校的联动机制,即应在政府层面建立产学研结合的促进保障机制,在学校层面建立产学研结合的主动适应、自我调节机制,在企业层面建立产学研结合的内在需求机制。 展开更多
关键词 产学研结合 政府 企业 学校 联动机制
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基于企业生命周期理论的大学生创业融资路径选择 被引量:10
4
作者 俞金波 《特区经济》 2012年第5期302-304,共3页
创业融资依然是大学生创业过程中的重要难题之一。企业创办和发展有其不同的阶段,大学生创业也带有其特有的特点。创业资金哪里来,怎么在企业创办发展的不同阶段去寻求合适的创业资金。本文以企业生命周期理论为基础,结合大学生创业过... 创业融资依然是大学生创业过程中的重要难题之一。企业创办和发展有其不同的阶段,大学生创业也带有其特有的特点。创业资金哪里来,怎么在企业创办发展的不同阶段去寻求合适的创业资金。本文以企业生命周期理论为基础,结合大学生创业过程中的阶段性特征、资金的需求与风险,寻求不同发展阶段的融资路径,实现融资阶段、融资数量与融资渠道的合理匹配。 展开更多
关键词 企业生命周期 大学生 创业融资 路径
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企业学院:概念、内涵与机制 被引量:9
5
作者 刘桂林 沈建根 《天津职业大学学报》 2013年第1期15-18,共4页
企业学院是校企为了实现互利双赢、共同发展,双方以职教集团为依托,以相关专业为载体,围绕专业培养目标、招生、课程教学、师资建设、实训基地和文化建设及就业等方面的工作开展交融式合作,联合培养(培训)学生(员工),以提高企业生产能... 企业学院是校企为了实现互利双赢、共同发展,双方以职教集团为依托,以相关专业为载体,围绕专业培养目标、招生、课程教学、师资建设、实训基地和文化建设及就业等方面的工作开展交融式合作,联合培养(培训)学生(员工),以提高企业生产能力、经济效益和职业教育人才培养质量而在集团内举办的产学研一体化的联合学院。企业学院是集团化办学校企合作创新,具有全员性、全面性、全程性和交融性特点。 展开更多
关键词 企业学院 集团化办学 校企合作 创新
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企业学院及其校企“双主体”协同育人探析 被引量:7
6
作者 唐祥金 《苏州市职业大学学报》 2022年第2期5-10,共6页
加大校企“双主体”共建共管企业学院的推进力度,筑牢专业“人才共育、成果共享、资源共用、责任共担”的命运共同体,是党中央对新阶段职业教育所明确的全新的时代要求。唯有立足学校定位、服务面向和特色优势,唯有坚守以专业企业学院... 加大校企“双主体”共建共管企业学院的推进力度,筑牢专业“人才共育、成果共享、资源共用、责任共担”的命运共同体,是党中央对新阶段职业教育所明确的全新的时代要求。唯有立足学校定位、服务面向和特色优势,唯有坚守以专业企业学院协同育人为初心做好顶层设计、坚持以增强适应性为指针系统重塑专业群结构、坚定以服务发展为价值取向全面提升教育能力与服务能力,才有可能合力培养和精准供给行业企业所急需的产业大军,也才有可能进一步关注多元主体的利益诉求并有效激发企业重要育人主体作用,最终助力实现更有质量的校企校地协同发展。 展开更多
关键词 企业学院 产教深度融合平台 高水平专业群 校企“双主体”育人
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协同创新背景下“三合共建医学实验平台”的探索 被引量:9
7
作者 叶晓宪 潘华峰 +3 位作者 王正 赖秋华 林钟宇 赵金媛 《卫生软科学》 2015年第2期103-105,共3页
总结当前高等医学院校实验室运作模式特点,并分析协同创新模式下实验室运作所面临的挑战。从企业资产与高校资源结合、企业研发与高校科研结合、实践基地与创新基地结合这三个方面探讨"三合共建实验平台"的建设,结合"三... 总结当前高等医学院校实验室运作模式特点,并分析协同创新模式下实验室运作所面临的挑战。从企业资产与高校资源结合、企业研发与高校科研结合、实践基地与创新基地结合这三个方面探讨"三合共建实验平台"的建设,结合"三合共建"设计图,为进一步深化校企协同育人机制,培养创新性医学应用人才提供可行性建议。 展开更多
关键词 企业 高校 资源整合 科研 基地 实验平台
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江苏省高校体育专业大学生创业教育体系中存在的问题及新体系的构成 被引量:8
8
作者 胡苏 《南京体育学院学报(社会科学版)》 2012年第2期93-97,共5页
随着高校不断扩招,就业形势越来越严峻,针对大学生开展创业教育显得尤为重要。运用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法和数理统计法,以各高校体育专业大学生创业教育体系中存在问题及新体系构建为研究对象展开分析和探讨,结果显示:院... 随着高校不断扩招,就业形势越来越严峻,针对大学生开展创业教育显得尤为重要。运用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法和数理统计法,以各高校体育专业大学生创业教育体系中存在问题及新体系构建为研究对象展开分析和探讨,结果显示:院系领导比较重视;辅导员指导一般;师资队伍差强人意;教材不能满足体育专业大学生的需要;课程内容不新颖;体育专业学生就业观念落后,学习积极性不高。基于此,结合我省文件精神和体育专业特色,构建了创新教育新体系框架,为教育者提供理论和决策参考。 展开更多
关键词 创业教育 体育专业 大学生
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基于企业学院的校企协同育人模式探索与实践——以浙江交通技师学院为例 被引量:5
9
作者 李忠跃 唐玉藏 蔡立锋 《职业技术》 2022年第6期28-33,共6页
依托企业学院强化校企协同育人,有助于实现校、企、生三方共赢。构建企业学院模式下校企协同育人三大机制,即校企合作推进现代学徒制,形成协同精准育人机制;搭建技术服务中心,形成协同服务机制;加强企业文化进校园,形成校企文化互融机... 依托企业学院强化校企协同育人,有助于实现校、企、生三方共赢。构建企业学院模式下校企协同育人三大机制,即校企合作推进现代学徒制,形成协同精准育人机制;搭建技术服务中心,形成协同服务机制;加强企业文化进校园,形成校企文化互融机制。以浙江交通技师学院京东电商分院为例,在校企共建一体化课程体系、实施现代学徒制、共建共享京东校园实训基地、协同培养产教融合师资队伍、开发职业技能专项培训五方面开展基于企业学院的校企协同育人实践,以期为职业院校与企业协同育人提供理论依据和实践指导。 展开更多
关键词 企业学院 职业院校 校企合作 协同育人
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基于企业需求的独立学院学生职业规划指导体系研究 被引量:7
10
作者 李林 杨燕 《浙江工业大学学报(社会科学版)》 2011年第1期25-29,共5页
独立学院毕业生的就业状况直接影响到独立学院的可持续发展。随着就业市场竞争的日益激烈,独立学院学生在就业问题上所遇到的挑战和压力都较之普通高校毕业生更大。本文基于独立学院职业规划指导体系存在的问题,从完备职业规划指导课程... 独立学院毕业生的就业状况直接影响到独立学院的可持续发展。随着就业市场竞争的日益激烈,独立学院学生在就业问题上所遇到的挑战和压力都较之普通高校毕业生更大。本文基于独立学院职业规划指导体系存在的问题,从完备职业规划指导课程体系、创新职业规划指导校企合作模式等方面,提出独立学院基于企业需求的职业规划指导体系的构建设想。 展开更多
关键词 大学生 职业生涯规划 企业需求 独立学院
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高校毕业生实现高质量就业的政策分析——以辽宁开展校企、校产、校地合作为视角 被引量:7
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作者 刘思佳 王海燕 《沈阳师范大学学报(社会科学版)》 2019年第2期114-118,共5页
校企、校产、校地合作即是以政府政策为指导、以项目为载体、以科研为动力,通过多方式、多层次、多渠道开展的合作。开展校企、校产、校地合作对高校教学质量提升、缓解就业压力、促进经济发展具有重要意义。目前,校企、校产、校地合作... 校企、校产、校地合作即是以政府政策为指导、以项目为载体、以科研为动力,通过多方式、多层次、多渠道开展的合作。开展校企、校产、校地合作对高校教学质量提升、缓解就业压力、促进经济发展具有重要意义。目前,校企、校产、校地合作已成为辽宁省促进高校毕业生就业的有效措施和手段之一,它不仅能使高校的教学资源得到最大限度的利用,提升高等教育教学质量,更能够有效地促进高校毕业生更充分、更高质量就业,以促进东北老工业基地经济社会发展。 展开更多
关键词 校企 校产 校地合作 高校毕业生 就业
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融“岗证课赛”于一体的旅游英语专业育人实践——以苏州工业职业技术学院“同程国际学院”为例 被引量:5
12
作者 唐祥金 《泰州职业技术学院学报》 2016年第6期1-5,共5页
基于工作过程导向和岗位能力分析,旅游英语专业在人才规格上主动顺应地方旅游产业需求,在课程内容上主动切合职业标准,在理实教学上主动对接工作过程,在"双证书"教育上主动融入职业资格证书内容,以岗定证、以证定课、以课定赛... 基于工作过程导向和岗位能力分析,旅游英语专业在人才规格上主动顺应地方旅游产业需求,在课程内容上主动切合职业标准,在理实教学上主动对接工作过程,在"双证书"教育上主动融入职业资格证书内容,以岗定证、以证定课、以课定赛,"岗证课赛"融于一体、共育旅游一线技术技能人才。 展开更多
关键词 工作过程 “岗证课赛” 旅游英语专业 校企协同育人 企业学院
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基于企业学院的集成电路人才培养模式探索——以苏州工业园区服务外包职业学院微电子企业学院为例 被引量:1
13
作者 李淑萍 陈伟元 +1 位作者 吴尘 钱国林 《中国集成电路》 2023年第1期31-35,53,共6页
企业学院是推进产教融合、构建校企合作良好生态的有效路径。苏州工业园区服务外包职业学院微电子企业学院,依托地方产业需求和“大院大所”云集的产业环境,探索并实践了“科研院所”与“高职院校”协同培养集成电路技术人才的“校所融... 企业学院是推进产教融合、构建校企合作良好生态的有效路径。苏州工业园区服务外包职业学院微电子企业学院,依托地方产业需求和“大院大所”云集的产业环境,探索并实践了“科研院所”与“高职院校”协同培养集成电路技术人才的“校所融合、分段递进”育人模式,有效提升了专业人才培养质量。 展开更多
关键词 企业学院 集成电路 校企合作 人才培养
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创业教育与大学生成长成才 被引量:6
14
作者 焦勇 《高校辅导员学刊》 2010年第2期38-41,共4页
创业教育的根本目的是为了提高受教育者的综合素质、整体能力,以培养符合经济社会发展需要的高素质人才。创业教育是高等教育主动适应社会发展、个人发展的必然选择。
关键词 创业教育 大学生 成长 成才
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独立学院实施创业教育的优势分析 被引量:5
15
作者 江义永 《太原大学学报》 2009年第2期99-100,共2页
创业教育是高等教育发展的必然趋势,是我国经济社会发展的必然要求。独立学院是高等教育适应社会发展的产物,在独立学院实施创业教育是独立学院自身可持续发展的要求。由于独立学院灵活的运行机制、实用性的专业设置以及合作性的办学模... 创业教育是高等教育发展的必然趋势,是我国经济社会发展的必然要求。独立学院是高等教育适应社会发展的产物,在独立学院实施创业教育是独立学院自身可持续发展的要求。由于独立学院灵活的运行机制、实用性的专业设置以及合作性的办学模式决定了独立学院在实施创业教育的过程中相对一般普通高校具备一定的优势。 展开更多
关键词 创业教育 独立学院 运行机制
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基于政校企行协同合作下的高职生职业素养培育 被引量:6
16
作者 汪发亮 赵燕宁 陈燕君 《合肥学院学报(综合版)》 2019年第1期122-126,共5页
高职院校大学生作为未来技能型人才的主力军,其职业素养事关国家发展、社会进步。基于高职大学生职业素养的现状及困境,把协同理论运用到我国高职生职业素养培育中是极其必要的。近几年,政校企行协同合作已成为职业教育的主流趋势。马... 高职院校大学生作为未来技能型人才的主力军,其职业素养事关国家发展、社会进步。基于高职大学生职业素养的现状及困境,把协同理论运用到我国高职生职业素养培育中是极其必要的。近几年,政校企行协同合作已成为职业教育的主流趋势。马鞍山职业技术学院在政校企行协同合作中,寻求政府为多方协同提供政策保障,多方协作精准确定人才培养方案,整合资源创新教学新模式。 展开更多
关键词 政校企行 协同合作 高职生 职业素养
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高校后勤服务育人共同体理论构建与模型研究 被引量:6
17
作者 高建胜 王胜本 刘旭东 《煤炭高等教育》 2018年第5期49-53,共5页
高校后勤服务系统具有重要的育人功能。基于协同治理理论、共同体理论及高校后勤服务育人实践,高校后勤服务育人活动的相关主体,应包括高校后勤、社会企业与高校学生。在研究三者之间的整体性关系基础上,构建了高校后勤服务育人"... 高校后勤服务系统具有重要的育人功能。基于协同治理理论、共同体理论及高校后勤服务育人实践,高校后勤服务育人活动的相关主体,应包括高校后勤、社会企业与高校学生。在研究三者之间的整体性关系基础上,构建了高校后勤服务育人"三位一体"的共同体架构,分析了共同体中高校后勤具有的主导性作用、社会企业具有的协同性作用及高校学生具有的参与性作用。同时,得出运用该共同体架构:有助于研究高校后勤服务育人参与主体的运行机制及作用的发挥,实现参与主体利益最大化,促进高校育人目标的实现。 展开更多
关键词 高校后勤 社会企业 高校学生 服务育人 共同体
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企业学院模式下学校与行业协同育人创新实践研究 被引量:1
18
作者 殷琴 《湖北开放职业学院学报》 2023年第18期7-8,11,共3页
企业学院育人模式既是教育实体,也是战略工具,能够通过多种极具挑战性的实践活动启发和培养个人学习发展,提升个体知识、智慧,也能够协助行业内企业更快速高质的达成战略目标。要充分发挥企业学院模式的育人优势,在课程育人阶段要坚定... 企业学院育人模式既是教育实体,也是战略工具,能够通过多种极具挑战性的实践活动启发和培养个人学习发展,提升个体知识、智慧,也能够协助行业内企业更快速高质的达成战略目标。要充分发挥企业学院模式的育人优势,在课程育人阶段要坚定走产教融合育人路线,利用现代学徒制快速实现专业工作经验传递给学生的目标。在实践育人阶段则要让学生接触更多的工作类别,以保障学生在多层次实践的过程中,形成完善的行业工作能力。企业要积极提供各类专项的教育服务,对学生的行业能力展开专项培训,务必提升人才的综合素养,助力地方行业的创新、转型发展。 展开更多
关键词 企业学院 校企合作 行业协同育人 实践教育
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企业学院助力校企党建育人的创新实践——以苏州工业职业技术学院“同程国际学院”为例 被引量:4
19
作者 唐祥金 《云南开放大学学报》 2017年第1期73-77,共5页
现代高职教育之本在立德树人,基于企业学院的政行企校师生合力育人是关键。携手"同程旅游"等地方名企全方位共建"同程国际学院"等企业学院,苏州工业职业技术学院融校企党建共建育人于旅游专业群人才培养之日常,既... 现代高职教育之本在立德树人,基于企业学院的政行企校师生合力育人是关键。携手"同程旅游"等地方名企全方位共建"同程国际学院"等企业学院,苏州工业职业技术学院融校企党建共建育人于旅游专业群人才培养之日常,既提前介入至"开学季"新生专业教育的第一课,又收官于"毕业季"大学生党员集中教育活动,全过程地助力每一位"95后"全面发展、个性发展、自主发展和终生发展,真正提升专业群服务产业发展能力。 展开更多
关键词 企业学院 校企党建共建 校企协同育人 工学结合
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高校如何推进大学生创业教育 被引量:5
20
作者 刘学艳 《齐鲁师范学院学报》 2011年第3期90-92,共3页
目前我国创业教育刚刚起步,大学生创业也普遍停留在理论和实践活动层面上,但其有着强劲的内生动力和成长空间。因为高校开展创业教育不仅是时代和社会发展的必然产物,更是我们培养创新人才,建设创新型国家的必然要求。
关键词 创业教育 大学生创业 就业
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