工程测量课程教学改革实践与探索 被引量：15

1

作者 周俭清 《长春师范学院学报（自然科学版）》 2005年第2期81-82,共2页

根据土建类各专业的人才培养目标,结合工程测量新技术的发展和市场对人才的需求,总结工程测量课程在教学内容、课程体系、教学环节、教学方法、教研活动以及教学研究等方面进行改革的经验,指出课程教学改革是课程建设的重点,是提高教学... 根据土建类各专业的人才培养目标,结合工程测量新技术的发展和市场对人才的需求,总结工程测量课程在教学内容、课程体系、教学环节、教学方法、教研活动以及教学研究等方面进行改革的经验,指出课程教学改革是课程建设的重点,是提高教学质量的关键,决定人才培养的质量。 展开更多

关键词 工程测量 课程建设 教学改革

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《工程测量学》课程教学质量保证措施 被引量：12

2

作者 岳建平 郑德华 《测绘工程》 CSCD 2006年第1期73-75,共3页

介绍测绘工程专业主要课程《工程测量学》的特点和教学过程中存在的问题,分析了学生在学习过程中遇到的主要困难,提出了保证课程教学质量的措施。

关键词 工程测量 课程 教学质量保证

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应用型土木类专业“工程测量”课程建设实践 被引量：1

3

作者 殷耀国 王晓明 郭宝宇 《中国科技论文在线精品论文》 2023年第1期105-113,共9页

研究首先提出了应用型土木类专业设置测绘课程的建议:为工程建造且需精密施工测量服务的专业,设置“工程测量”课程;面向较大范围地理空间勘查、规划服务的专业,可设置“测量学”“工程摄影测量与遥感”或“3S技术原理与应用”课程;各... 研究首先提出了应用型土木类专业设置测绘课程的建议:为工程建造且需精密施工测量服务的专业,设置“工程测量”课程;面向较大范围地理空间勘查、规划服务的专业,可设置“测量学”“工程摄影测量与遥感”或“3S技术原理与应用”课程;各专业均可设置“地理信息技术与测绘”等选修课程或专题讲座。然后围绕应用型土木类专业“工程测量”课程建设,重点分析阐述师资培养、教材建设和实践教学方面的认识、做法和经验。最后总结《土木工程测量(第3版)》的突出特点:明确了适应土木工程所需的测量仪器装备、建立了适应土木类专业的工程测量知识体系、体现了《工程测量标准》的指导作用、具有互联网+全媒体的时代特征、包含着可挖掘利用的内在资源。 展开更多

关键词 工程测量技术 课程建设 应用型土木类专业 课程设置 《土木工程测量》

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《悉尼协议》背景下课堂实践教学探索——以高职建筑工程施工测量课程为例 被引量：6

4

作者 曲国鹏 孙武 《辽宁高职学报》 2018年第12期56-58,共3页

成果导向教育以学生学习成果为导向来设计课程和组织教学。基于成果导向教育理念,依据所在高职院校建筑工程施工测量课堂实践教学改革的实践,阐述了成果导向课堂实践教学阶段设计、实践教学实施要点、考核评价方法等。实践证明,"... 成果导向教育以学生学习成果为导向来设计课程和组织教学。基于成果导向教育理念,依据所在高职院校建筑工程施工测量课堂实践教学改革的实践,阐述了成果导向课堂实践教学阶段设计、实践教学实施要点、考核评价方法等。实践证明,"三阶段技能进阶式"实践教学模式对于提高学生实践能力和综合素质效果明显。 展开更多

关键词 高职教育 施工测量课程 《悉尼协议》 成果导向

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与注册测绘师考试相适应的工程测量教改思考 被引量：6

5

作者 王继刚 崔旭升 《地矿测绘》 2013年第1期46-48,共3页

结合近年来中国实行的注册测绘师执业制度,从教学内容、教学方法、教学条件和学业考核方式等几方面系统地谈论了工程测量课程教学改革的思路和方法,以期测绘专业毕业生能满足当今社会的需求,早日获得注册测绘师执业资格证书。

关键词 工程测量课程 教学改革 注册测绘师

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基于OBE理念的工程测量课程教学设计 被引量：1

6

作者 孙金萍 《黑龙江科学》 2023年第19期70-73,共4页

工程测量课程的教学目的是培养学生具备扎实的工程测量基础理论知识和基本技能。以OBE理念为指导,从课程教学目标、教学内容、教学方法与手段以及考核评价方式等方面优化课程教学设计,构建OBE理念下工程测量教学设计模型。该模型可拓宽... 工程测量课程的教学目的是培养学生具备扎实的工程测量基础理论知识和基本技能。以OBE理念为指导,从课程教学目标、教学内容、教学方法与手段以及考核评价方式等方面优化课程教学设计,构建OBE理念下工程测量教学设计模型。该模型可拓宽本专业学生的知识面和视野,提升学生的学习积极性,增加学生的学习体验感,培养学生的综合实践能力。 展开更多

关键词 OBE理念 工程测量课程 教学设计

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基于工作过程的建筑工程施工测量课程教改实践 被引量：4

7

作者 曲国鹏 林乐胜 《江苏建筑职业技术学院学报》 2016年第4期41-43,47,共4页

为了适应高职院校高素质技能型人才培养的需要,结合职业院校学生的学习特点,依据所在高职院校建筑工程施工测量课程改革的实践,分析论述了基于工作过程导向的课程改革思路、课程内容体系构建、课程教学项目设计、课程教学考核模式改革等... 为了适应高职院校高素质技能型人才培养的需要,结合职业院校学生的学习特点,依据所在高职院校建筑工程施工测量课程改革的实践,分析论述了基于工作过程导向的课程改革思路、课程内容体系构建、课程教学项目设计、课程教学考核模式改革等.提出了基于工作过程的"三阶段递进式"课程教学模式.实践证明:此项课程教改对于课程教学质量的提高,起到积极的促进作用. 展开更多

关键词 施工测量 课程改革 工作过程导向 项目教学 任务驱动

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基于混合式教学的“工程测量”课程教学改革 被引量：4

8

作者 张小青 吴坤华 《绵阳师范学院学报》 2021年第2期125-129,共5页

随着信息技术的发展以及测绘新技术新理论的不断更新,传统的“工程测量”课程教学模式不再适应现代教学的需求.针对当前“工程测量”课程教学中存在的问题,优化设计教学内容,构建基于网络教学平台的翻转课堂教学模式,设计任务驱动法的... 随着信息技术的发展以及测绘新技术新理论的不断更新,传统的“工程测量”课程教学模式不再适应现代教学的需求.针对当前“工程测量”课程教学中存在的问题,优化设计教学内容,构建基于网络教学平台的翻转课堂教学模式,设计任务驱动法的实验教学模式,深化过程考核,实现以学生为中心的线上线下混合式教学,以期取得更好的教学效果. 展开更多

关键词 混合式教学 工程测量课程 网络教学平台 任务驱动法

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工程测量课程建设与能力培养的探索与实践 被引量：3

9

作者 孔达 王笑峰 +2 位作者 龚文峰 周启朋 马学武 《测绘与空间地理信息》 2011年第6期33-35,共3页

结合工程测量课程建设,着重从课程体系改革及教材建设,实践教学环节的加强,现代化教学手段的应用等方面阐述了本课程建设的实践与认识。

关键词 工程测量 课程建设 能力培养 探索与实践

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高职建筑工程测量课程教学方法研究 被引量：3

10

作者 林立 《高等建筑教育》 2015年第5期158-160,共3页

高职建筑工程测量课程教学的主要目的是培养学生的实际动手操作能力。文章从采取理实一体化的教学方式、突出实践教学、加强对课程教学全过程的考核、加强教师与学生之间的课内外交流等方面,对该课程教学方法进行了深入研究,并结合该课... 高职建筑工程测量课程教学的主要目的是培养学生的实际动手操作能力。文章从采取理实一体化的教学方式、突出实践教学、加强对课程教学全过程的考核、加强教师与学生之间的课内外交流等方面,对该课程教学方法进行了深入研究,并结合该课程教学实践,介绍了教学上的几点体会。 展开更多

关键词 建筑工程测量 高职教育 课程教学 教学方法

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工程测量精品课程及其特色建设 被引量：3

11

作者 刘绍堂 肖海红 《天津电大学报》 2012年第1期27-29,共3页

工程测量精品课程建设突出教学的实践性、开放性和职业性。在教育理念、教学体系、教学内容、教学方法、教材建设、实践教学环节等诸多方面进行改革研究与实践,教材和课程教学资源建设、实践教学环境建设、网络教学环境建设,以及教学方... 工程测量精品课程建设突出教学的实践性、开放性和职业性。在教育理念、教学体系、教学内容、教学方法、教材建设、实践教学环节等诸多方面进行改革研究与实践,教材和课程教学资源建设、实践教学环境建设、网络教学环境建设,以及教学方法与手段发生深刻变化,构建了具有鲜明特点的实践教学体系和管理模式。 展开更多

关键词 工程测量 精品课程 实践教学 特色建设

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“工程测量学”实践课程建设的若干思考 被引量：2

12

作者 张兴福 魏德宏 +1 位作者 赵滔滔 易又庆 《广东工业大学学报（社会科学版）》 2009年第B06期201-203,共3页

"工程测量学"是一门应用性很强的课程,该课程主要讲授测量技术在各类工程建设中的应用,以培养学生掌握实际工程建设中的测量技术为主导思想。文章主要结合"工程测量学"课程建设情况,探讨了工程测量学开设实践课程... "工程测量学"是一门应用性很强的课程,该课程主要讲授测量技术在各类工程建设中的应用,以培养学生掌握实际工程建设中的测量技术为主导思想。文章主要结合"工程测量学"课程建设情况,探讨了工程测量学开设实践课程的必要性以及实践课程的开设内容。 展开更多

关键词 测绘工程专业 工程测量学 实践课程 课程建设

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基于BOPPPS理念的工程测量课程教学改革与实践 被引量：1

13

作者 王福丽 韦铖 +1 位作者 李宇博 崔现勇 《黑龙江科学》 2022年第19期128-130,共3页

基于目前工程测量课程授课过程中存在的不足,采用BOPPPS模式,依托线上自建课程的多元化教学模式。结合试点班级教学成果表明,该教学模式有效提高了学生的出勤率,课堂效果和学生的能力都得到了提升。

关键词 BOPPPS理念 工程测量课程 教学改革

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基于职业能力培养的工程测量专业课程体系构建 被引量：2

14

作者 牛志宏 罗勇 《长江工程职业技术学院学报》 CAS 2011年第4期45-47,共3页

职业能力的提高成为高职毕业生的第一发展需要和核心竞争力,将职业能力的培养贯穿于职业课程教育的全过程是培养学生职业能力的核心和关键。本文从岗位职业能力分析作为切入点,构建形成基于职业能力培养的工程测量专业课程体系。

关键词 职业能力 工程测量技术专业 课程体系

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非测绘院校工程测量学“金课”建设模式研究

15

作者 李树天 韩群柱 +1 位作者 方建银 余梁蜀 《测绘与空间地理信息》 2022年第8期81-84,共4页

随着科技和测绘技术的不断进步与革新,以及新时代全国高等学校本科教育工作会对高校本科教学的新要求,如何提高工程测量教学效果,培养适合市场需要的工程测量技术人才成为高校的新课题。本文在调研总结当前工程测量技术发展的基础上,分... 随着科技和测绘技术的不断进步与革新,以及新时代全国高等学校本科教育工作会对高校本科教学的新要求,如何提高工程测量教学效果,培养适合市场需要的工程测量技术人才成为高校的新课题。本文在调研总结当前工程测量技术发展的基础上,分析非测绘院校工程测量教学中存在的问题,在现有条件下,提出教学改革措施:更新优化教学内容,通过云班课、慕课、虚拟仿真、混合教学模式等现代化教学手段,使用测量专题教学、案例教学,研究校企合作模式,融入课程思政等方式,以期提高工程测量教学质量,把工程测量学打造成一门“金课”,培养出满足社会需求的工程技术人才。 展开更多

关键词 工程测量学 教学分析 “金课”建设

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面向留学生的“工程测量”课程教学体系探索 被引量：1

16

作者 曾怀恩 明涛 +1 位作者 吴剑 涂弋 《地理空间信息》 2018年第10期113-115,122,共4页

针对我校面向留学生的"工程测量"(英语)课程教学实际情况,从教材及讲义、课堂教学方法与手段特别是首次尝试的小班教学模式、实践教学等教学体系方面,提出了一些优化的建议和意见,对于其他院校同类课程的教学将起到一定的参... 针对我校面向留学生的"工程测量"(英语)课程教学实际情况,从教材及讲义、课堂教学方法与手段特别是首次尝试的小班教学模式、实践教学等教学体系方面,提出了一些优化的建议和意见,对于其他院校同类课程的教学将起到一定的参考作用。 展开更多

关键词 留学生 “工程测量”课程 教学体系 小班教学

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土木工程测量课程理论教学与实践教学改革研究 被引量：17

17

作者 陆付民 《测绘与空间地理信息》 2015年第11期62-65,共4页

讨论了我校土木工程测量课程理论教学与实践教学改革的基本思路。在理论教学过程中主张删除一些社会生产中很少使用的陈旧知识,加强现代测绘技术的教学力度。利用多媒体、网络平台及教学模具,提高土木工程测量课程课堂教学的效率。充分... 讨论了我校土木工程测量课程理论教学与实践教学改革的基本思路。在理论教学过程中主张删除一些社会生产中很少使用的陈旧知识,加强现代测绘技术的教学力度。利用多媒体、网络平台及教学模具,提高土木工程测量课程课堂教学的效率。充分利用现代化测量仪器设备,加强土木工程测量课程课间实习及总实习的改革力度,培养学生提出问题、分析问题及解决问题的能力。 展开更多

关键词 土木工程测量课程 理论教学 实践教学 改革

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建筑工程测量课程有效教学开发与实践 被引量：2

18

作者 徐鑫哲 《辽宁高职学报》 2023年第2期33-37,共5页

有效教学模式是近几年来提出的一种新的教学理念,如今高职授课对象主要为“00后”学生,通过学习者分析,以建筑工程测量课程为例,实行有效课堂教学,同时落实高校立德树人根本任务,从职业岗位需求开始,分析工作岗位的主要工作任务,挖掘思... 有效教学模式是近几年来提出的一种新的教学理念,如今高职授课对象主要为“00后”学生,通过学习者分析,以建筑工程测量课程为例,实行有效课堂教学,同时落实高校立德树人根本任务,从职业岗位需求开始,分析工作岗位的主要工作任务,挖掘思政元素,将理论知识、思政教育融入工作任务中,充分体现高职教学的实践性和职业性,满足学生就业与发展的需要。 展开更多

关键词 建筑工程测量课程 有效教学 任务驱动 职业能力 课程思政

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基于一流课程的“土木工程测量”实践教学改革探究

19

作者 郑秀梅 张大利 +1 位作者 朱文邦 宁作君 《喀什大学学报》 2023年第6期106-111,共6页

通过分析土木工程测量工作对现场施工的重要性,剖析导致毕业生综合能力不强的原因在于“土木工程测量”课程实践教学中主要存在着教学目标层次低、内容陈旧、方法单一、考核方式固化等问题。为此,对“土木工程测量”课程实施了重新制定... 通过分析土木工程测量工作对现场施工的重要性,剖析导致毕业生综合能力不强的原因在于“土木工程测量”课程实践教学中主要存在着教学目标层次低、内容陈旧、方法单一、考核方式固化等问题。为此,对“土木工程测量”课程实施了重新制定高阶教学目标、重构教学内容、运用体现学生主体的教学方法、注重过程考核等一系列实践教学改革举措。结果表明,通过实践教学改革能有效促进学生自主学习、沟通能力与团队协作能力和发现问题、提出问题、分析与解决问题的能力及综合素质的提升。 展开更多

关键词 “土木工程测量”课程 实践教学 教学改革

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基于“岗课赛证”融通的工程测量课程改革与实践探索

20

作者 孙路 李威 胡海兰 《当代教研论丛》 2023年第10期25-29,共5页

文章以建筑工程技术专业为例,应用“岗课赛证”模式进行工程测量课程改革,通过对工程测量课程改革与实践中“岗课赛证”融通模式的介绍、工程测量课程现状的分析、实践案例分析以及基于该模式的工程测量课程改革建议的阐述,论证“岗课... 文章以建筑工程技术专业为例,应用“岗课赛证”模式进行工程测量课程改革,通过对工程测量课程改革与实践中“岗课赛证”融通模式的介绍、工程测量课程现状的分析、实践案例分析以及基于该模式的工程测量课程改革建议的阐述,论证“岗课赛证”模式的工程测量课程改革是一种有效的教学方法。通过课程设置与优化、实践教学与项目实施、赛事驱动、证书评价与职业发展支持以及教师培训与团队建设等手段的综合应用,提高学生的实践能力和职业竞争力,并为其他院校和教师提供了有益的指导和启示,促进了工程测量课程的改革与创新。通过与行业合作、实践教学、竞赛活动和证书评价等手段,提升学生的实践能力和职业发展能力。 展开更多

关键词 工程测量 岗课赛证融通 课程改革 课程思政

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