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评价系统及其运作——系统功能语言学的新发展 被引量:1041
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作者 王振华 《外国语》 CSSCI 北大核心 2001年第6期13-20,共8页
系统功能语言学(简称SFL)创立40年来,基本上一直以词汇语法为手段,视小句为“交换”,“体现”和“信息”的载体,研究语言的概念功能、人际功能和语篇功能。其研究有广度也有深度,但忽视了对对话人的赋值语义(semantics of evaluation)... 系统功能语言学(简称SFL)创立40年来,基本上一直以词汇语法为手段,视小句为“交换”,“体现”和“信息”的载体,研究语言的概念功能、人际功能和语篇功能。其研究有广度也有深度,但忽视了对对话人的赋值语义(semantics of evaluation)的研究。James Martin在20世纪90年代初注意到了这一盲点,在SFL的基础上提出了评价系统(APPRAISAL Systems)的理论,进一步发展了系统功能语言学。本文主要介绍评价系统产生的缘由、背景、理论框架及其运作,并在结束语中展望该理论的未来。 展开更多
关键词 系统功能语言学 赋值语义 评价系统理论 MARTIN
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英语学术书评的评价策略——从对话视角的介入分析 被引量:67
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作者 唐丽萍 《外语学刊》 CSSCI 北大核心 2005年第4期1-7,112,共8页
本文从对话的视角对学术书评微妙复杂的评价策略作介入分析;通过对10篇语言学书评评价阶段的自言资源进行统计,发现自言资源呈现不同的运用频率,而且在赞扬和批评之间呈现出不同的介入倾向:样本语篇中最充分利用的自言资源为可能性、意... 本文从对话的视角对学术书评微妙复杂的评价策略作介入分析;通过对10篇语言学书评评价阶段的自言资源进行统计,发现自言资源呈现不同的运用频率,而且在赞扬和批评之间呈现出不同的介入倾向:样本语篇中最充分利用的自言资源为可能性、意料之中和意料之外,其次为否定和求证,而很少利用传闻和宣称;宣言和求证更多用来表达赞扬策略,弃言更多用来表达批评策略,可能性和传闻未呈现出上述明显倾向;考虑到这些语义资源的对话效果,有助于充分解释其在评价策略中的贡献。 展开更多
关键词 学术书评 评价策略 对话视角 介入
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以学生学习为中心的高等教育质量评估——美国NSSE“全国学生学习投入调查”解析 被引量:74
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作者 罗晓燕 陈洁瑜 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2007年第10期50-54,共5页
美国"全国学生学习投入调查"(NSSE)是一个在全国范围内调查四年制本科学生对高层次学习和发展投入程度的年度研究。自2000年在全美正式推行以来,对提升美国的本科教育质量起了推动作用,对我国的高等教育也颇有启示。本文在回... 美国"全国学生学习投入调查"(NSSE)是一个在全国范围内调查四年制本科学生对高层次学习和发展投入程度的年度研究。自2000年在全美正式推行以来,对提升美国的本科教育质量起了推动作用,对我国的高等教育也颇有启示。本文在回顾了其产生背景后,着重对NSSE调查的流程、评价指标等进行了梳理分析。 展开更多
关键词 NSSE 大学生 学习投入 高等教育 质量评估
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体验式外语教学的实践与理论探索 被引量:72
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作者 刘援 《中国外语》 CSSCI 2011年第5期57-64,共8页
体验式外语教学是外语教学改革不断探索、实践的产物。本文作者在回顾体验式外语教学实践和理论探索的基础上,分析了体验式外语教学产生的社会动因,阐明了体验式外语教学理论与传统的"经验主义"学习理论的区别。作者认为,体... 体验式外语教学是外语教学改革不断探索、实践的产物。本文作者在回顾体验式外语教学实践和理论探索的基础上,分析了体验式外语教学产生的社会动因,阐明了体验式外语教学理论与传统的"经验主义"学习理论的区别。作者认为,体验式外语教学已经成为一种新型的外语教学模式,其理论的核心在于关注学生外语学习的动力系统,即在外语学习中的心理感受和情感体验,学生通过"参与"、"愉悦"和"共鸣"的体验学习机理,在多媒体、数字化、网络技术支撑的语言学习生态环境和体验学习人文环境中,实现二语习得的教学目标。 展开更多
关键词 外语教学 体验 参与 愉悦 共鸣 环境 教学模式
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情态与介入 被引量:56
5
作者 李基安 《外国语》 CSSCI 北大核心 2008年第4期60-63,共4页
在系统功能语法中,作为实现人际功能的主要手段之一,情态有主观和客观、隐性和显性之分,并在肯定和否定两端之间有高中低值之分。与传统的情态分类相比,这种多维描写比较有效地体现情态的多样性和模糊性。评价理论把情态视作重要的介入... 在系统功能语法中,作为实现人际功能的主要手段之一,情态有主观和客观、隐性和显性之分,并在肯定和否定两端之间有高中低值之分。与传统的情态分类相比,这种多维描写比较有效地体现情态的多样性和模糊性。评价理论把情态视作重要的介入资源,突现其对话本质,拓展了系统功能语法理论,更全面地表现了情态的复杂内涵和多样功能。本文探讨情态的级差与对话空间的关系。 展开更多
关键词 情态 介入 系统功能语法 评价系统
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提升在线学习参与度和学习效果的策略探究及有效性分析 被引量:60
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作者 沈欣忆 胡雯璟 Daniel Hickey 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2015年第2期21-28,共8页
随着技术的发展,网络教学显现出较大的便利性和优势,如何利用网络的优势为教师提供更有效的策略来支持课程学习的学生参与并且提升学生学习效果成为研究热点。该文基于知识情境化(Situativity)理论和同伴评价的方式,设计了一系列策略包... 随着技术的发展,网络教学显现出较大的便利性和优势,如何利用网络的优势为教师提供更有效的策略来支持课程学习的学生参与并且提升学生学习效果成为研究热点。该文基于知识情境化(Situativity)理论和同伴评价的方式,设计了一系列策略包括"认可作业""同伴推荐"和"提出问题",以支持在线学习讨论区的开展。希望通过这些策略,提升学生的学习参与度和学习热情,从而深化学生的知识学习。通过对评论的编码,分析这三个策略的有效性,并开展深入讨论,以期为进一步的在线学习的参与度和学习效果的策略探究提供有益参考。 展开更多
关键词 参与度 学习效果 在线学习 策略
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美国对华战略逻辑的演进与“特朗普冲击” 被引量:58
7
作者 达巍 《世界经济与政治》 CSSCI 北大核心 2017年第5期21-37,共17页
特朗普当选总统,给美国未来对华战略带来了较强的不确定性,其种种涉华言行似乎体现出强烈的"非传统"色彩。然而回看冷战结束以来的历史,伴随中美两国在国际体系内的相对位置从"内外—强弱"关系转变为"体系内两... 特朗普当选总统,给美国未来对华战略带来了较强的不确定性,其种种涉华言行似乎体现出强烈的"非传统"色彩。然而回看冷战结束以来的历史,伴随中美两国在国际体系内的相对位置从"内外—强弱"关系转变为"体系内两强"关系,美国对华战略实际上始终沿着一条内在逻辑连贯的主线在发展、演变,其核心思想从"接触"演进到"接触+防范",再到"接触+规制"。总体而言,美国对华战略中消极成分的比重逐渐扩大,而中美关系不断发展的内生因素又给美国对华战略提供了"托底"的力量。特朗普迄今在对华政策上的言行符合这一长期战略逻辑演进的主线,是美国对华战略逐步调整、演进过程中的一次最新尝试。这次调整可能以美方定义的"互惠"为目标,带有特朗普所热衷的"交易"特色。特朗普团队内部各派力量的消长,将决定其未来对华战略的层次是聚焦"美国优先",还是回归共和党传统的大国博弈层面。中美两国的互动情况,则将塑造其对华战略的方向是朝向合作还是冲突。 展开更多
关键词 美国对华战略 接触战略 中美关系 特朗普
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评价理论、态度系统与语篇翻译 被引量:52
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作者 司显柱 庞玉厚 《中国外语》 CSSCI 北大核心 2018年第1期96-102,共7页
评价系统是一个关于人际意义的赋值系统,它关注话语如何通过评价型词汇语法资源表达各种态度和情感。作为人际意义的组成部分,评价意义如何成功地从源语文本转换到目的语文本是翻译过程中不可忽视的重要因素,它是评判翻译质量的重要... 评价系统是一个关于人际意义的赋值系统,它关注话语如何通过评价型词汇语法资源表达各种态度和情感。作为人际意义的组成部分,评价意义如何成功地从源语文本转换到目的语文本是翻译过程中不可忽视的重要因素,它是评判翻译质量的重要参数。根据评价理论,实现评价意义的词汇语法资源包括三个系统,即态度系统、介入系统和级差系统。本文首先概括介绍评价理论的基本内容及其在翻译研究中的适用性,然后聚焦于评价系统中的态度系统,考察评价理论对翻译研究的启示及其在翻译实践中的具体应用。 展开更多
关键词 评价 态度 介入 级差 翻译
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参与就是能力——“ICAP学习方式分类学”研究述要与价值分析 被引量:47
9
作者 盛群力 丁旭 滕梅芳 《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2017年第2期46-54,共9页
学习方式分类学是一种带有行为特征的认知参与理论,其对认知参与活动提出了具体、操作性的界定,以便能够运用于各种不同的学习环境。依据学习者的外显活动或者参与程度,它将不同的知识变化过程和学习结果,分成四种相应的学习方式。交互... 学习方式分类学是一种带有行为特征的认知参与理论,其对认知参与活动提出了具体、操作性的界定,以便能够运用于各种不同的学习环境。依据学习者的外显活动或者参与程度,它将不同的知识变化过程和学习结果,分成四种相应的学习方式。交互方式、建构方式、主动方式与被动方式对学习活动的有效程度依次递减,这表明参与度越高,学习能力就越能够得到增强。学习方式分类学的猜想在不同学习活动、不同学科领域和不同年龄学生的实证研究中得到支持,是一种综合性教学理论,对改进教育实践十分有益。 展开更多
关键词 ICAP框架 分类学 学习方式 参与 能力
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小学生学习坚持性和学习投入在效能感、内在价值与学业成就关系中的中介作用 被引量:42
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作者 魏军 刘儒德 +3 位作者 何伊丽 唐铭 邸妙词 庄鸿娟 《心理与行为研究》 CSSCI 2014年第3期326-332,共7页
采用学习坚持性问卷、自我效能感问卷、内在价值问卷和学习投入量表,对407名四、五年级小学生施测,并收集学生期中考试成绩作为客观指标,建立结构方程模型以考察学习坚持性和学习投入在自我效能感、内在价值与学业成就关系中的中介作用... 采用学习坚持性问卷、自我效能感问卷、内在价值问卷和学习投入量表,对407名四、五年级小学生施测,并收集学生期中考试成绩作为客观指标,建立结构方程模型以考察学习坚持性和学习投入在自我效能感、内在价值与学业成就关系中的中介作用。结果发现:(1)学习坚持性与自我效能感、内在价值、学习投入、学业成就均显著正相关;(2)学习坚持性可以部分中介自我效能感与学习投入、内在价值与学习投入之间的相关;(3)学习坚持性通过学习投入的中介作用影响学业成就。 展开更多
关键词 学习坚持性 学习投入 自我效能感 内在价值 学业成就.
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政治演讲语篇的评价视角 被引量:26
11
作者 管淑红 王雅丽 罗玲娟 《华东交通大学学报》 2006年第6期74-78,共5页
政治演讲是演讲者针对国内外政治情况,阐明自己的立场、观点和政策而发表的演讲.演讲语言大多具有“表情”、“呼吁”和“感染”功能,话语方式具有口语和书面语双重特征.该文试图以Martin的评价理论为基础,探讨政治演讲语篇中的评价性... 政治演讲是演讲者针对国内外政治情况,阐明自己的立场、观点和政策而发表的演讲.演讲语言大多具有“表情”、“呼吁”和“感染”功能,话语方式具有口语和书面语双重特征.该文试图以Martin的评价理论为基础,探讨政治演讲语篇中的评价性手段及其对演讲者观点和态度的表达. 展开更多
关键词 政治演讲 评价系统 态度 介入
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变革型领导对新员工敬业度的影响:认同视角下的研究 被引量:37
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作者 李超平 毛凯贤 《管理评论》 CSSCI 北大核心 2018年第7期136-147,共12页
基于认同理论,考察了变革型领导对新员工敬业度的影响,并探索角色认同和组织认同的中介作用。采用时间差设计,间隔两个月进行两轮问卷调查,获得有效数据172份。研究结果发现,变革型领导的愿景激励(T1)对新员工敬业度(T2)具有正向影响,... 基于认同理论,考察了变革型领导对新员工敬业度的影响,并探索角色认同和组织认同的中介作用。采用时间差设计,间隔两个月进行两轮问卷调查,获得有效数据172份。研究结果发现,变革型领导的愿景激励(T1)对新员工敬业度(T2)具有正向影响,角色认同(T2)在愿景激励(T1)和敬业度(T2)之间发挥完全中介作用;变革型领导的德行垂范(T1)对新员工敬业度(T2)具有正向影响,组织认同(T2)在德行垂范(T1)和敬业度(T2)之间发挥完全中介作用;并且角色认同(T2)对组织认同(T2)也有正向影响。最后,讨论了研究结果的理论贡献与实践意义。 展开更多
关键词 变革型领导 角色认同 组织认同 敬业度
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护士心理安全感在组织支持感与敬业度的中介作用 被引量:36
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作者 景梦雅 李小依 +2 位作者 郝雪云 张琪 宋国敏 《护理学杂志》 CSCD 北大核心 2019年第19期60-63,共4页
目的探讨护士组织支持感、心理安全感与敬业度的关系,为提升护士敬业度及改善护理管理提供依据。方法采用一般资料调查表、组织支持感量表、心理安全感量表及盖洛普Q12调查表对天津市3所三级甲等医院的414名护士进行问卷调查。结果护士... 目的探讨护士组织支持感、心理安全感与敬业度的关系,为提升护士敬业度及改善护理管理提供依据。方法采用一般资料调查表、组织支持感量表、心理安全感量表及盖洛普Q12调查表对天津市3所三级甲等医院的414名护士进行问卷调查。结果护士敬业度总均分为(2.09±0.38)分,处于中等水平,组织支持感总均分为(3.19±0.31)分,心理安全感总均分为(3.42±0.45)分。护士敬业度、组织支持感、心理安全感三者呈正相关(P<0.05,P<0.01),心理安全感在组织支持感与敬业度的关系中发挥部分中介作用,中介效应为0.34,心理安全感与组织支持感共同解释敬业度总变异的21%。结论护士敬业度处于中等水平,护理管理者应创造良好的组织支持环境,给予护士更多情感支持以提高护士的心理安全感,从而提高其敬业度。 展开更多
关键词 护士 组织支持感 心理安全感 敬业度 结构方程模型
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论“对儿童的研究”与“有儿童的研究” 被引量:33
14
作者 刘宇 《全球教育展望》 CSSCI 北大核心 2013年第6期48-55,共8页
根据儿童在儿童研究中地位和角色的不同,儿童研究可分为"对儿童的研究"和"有儿童的研究"。当前,"对儿童的研究"日益面临着来自认识论和社会学方面的变化的挑战,而"有儿童的研究"则得到来自儿... 根据儿童在儿童研究中地位和角色的不同,儿童研究可分为"对儿童的研究"和"有儿童的研究"。当前,"对儿童的研究"日益面临着来自认识论和社会学方面的变化的挑战,而"有儿童的研究"则得到来自儿童权利思想、新童年社会学和儿童哲学、儿童朴素理论研究的支持。"有儿童的研究"的实现需要保证儿童对于研究的"知情同意"权,尊重儿童在研究过程中的权利,选择有利于儿童参与的研究方法,吸收儿童实质性地参与研究的具体环节。 展开更多
关键词 对儿童的研究 有儿童的研究 参与 权利
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中国大学生英语议论文介入资源研究 被引量:26
15
作者 向平 肖德法 《外语与外语教学》 CSSCI 北大核心 2009年第4期22-26,共5页
本文在评价系统的理论框架内,通过对比揭示中国大学生英语议论文中介入资源的使用特征。研究发现:1)中国学生文本中介入资源呈现不同的运用频率,其中扩展介入出现的频率明显高于紧缩资源;2)紧缩资源中中国学生更倾向于利用否定资... 本文在评价系统的理论框架内,通过对比揭示中国大学生英语议论文中介入资源的使用特征。研究发现:1)中国学生文本中介入资源呈现不同的运用频率,其中扩展介入出现的频率明显高于紧缩资源;2)紧缩资源中中国学生更倾向于利用否定资源。研究结果对英语写作教学具有一定的参考价值。 展开更多
关键词 介入 议论文写作 评价理论
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个体-组织文化契合对敬业度的作用路径研究——以心理资本为中介变量 被引量:27
16
作者 高建丽 张同全 《中国软科学》 CSSCI 北大核心 2015年第5期101-109,共9页
根据社会交换理论对个体-组织文化契合的结构维度进行提炼和验证,利用结构方程模型对个体-组织文化契合对敬业度的作用路径进行探索。研究结果表明:心理资本在个体-组织文化契合三个维度对敬业度的作用路径中发挥不同的作用,其中,心理... 根据社会交换理论对个体-组织文化契合的结构维度进行提炼和验证,利用结构方程模型对个体-组织文化契合对敬业度的作用路径进行探索。研究结果表明:心理资本在个体-组织文化契合三个维度对敬业度的作用路径中发挥不同的作用,其中,心理资本在精神激励、利益保障对员工敬业度的作用路径中发挥部分中介效应,在行为支持对员工敬业度的作用路径中发挥完全中介作用。个体-组织文化契合可提升员工心理资本水平,激发员工产生积极的心理状态,从而促使员工产生积极的敬业态度及行为。 展开更多
关键词 精神激励 利益保障 行为支持 敬业度 心理资本
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高校大学生易班参与度及其影响因素研究 被引量:27
17
作者 王琰 尚文雅 《重庆大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2017年第3期126-133,共8页
易班是高校网络思想政治教育的新平台,大学生是易班建设的重要主体。文章对高校易班的研究采用了大学生参与度的新视角,借鉴NSSE和NSSE-China等国内外大学生参与度量表,以全国高校易班建设为面,以重庆大学的大学生易班参与度为点,通过... 易班是高校网络思想政治教育的新平台,大学生是易班建设的重要主体。文章对高校易班的研究采用了大学生参与度的新视角,借鉴NSSE和NSSE-China等国内外大学生参与度量表,以全国高校易班建设为面,以重庆大学的大学生易班参与度为点,通过问卷调查的方式采集数据,运用统计分析软件SPSS19.0对问卷进行数据分析,构建了以环境支持度、认知度、满意度、投入度和互动度为五个维度的大学生易班参与度因素模型,探讨了影响大学生易班参与度的主要妨碍因素,最后提出了提升大学生参与度,充分发挥易班思想政治教育功效的对策建议。 展开更多
关键词 网络思想政治教育 易班建设 参与度 大学生
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谦卑型领导与下属建言:传统性的调节作用 被引量:26
18
作者 冯镜铭 刘善仕 吴坤津 《科研管理》 CSSCI CSCD 北大核心 2018年第8期120-130,共11页
谦卑型领导的特点在于"自下而上"和开放性,这能否促进下属的建言行为?为了解答这一问题,本研究通过建构被调节的中介模型来探讨谦卑型领导与下属建言行为的关系,并揭示其中可能存在的作用机理。研究发现:谦卑型领导分别对下... 谦卑型领导的特点在于"自下而上"和开放性,这能否促进下属的建言行为?为了解答这一问题,本研究通过建构被调节的中介模型来探讨谦卑型领导与下属建言行为的关系,并揭示其中可能存在的作用机理。研究发现:谦卑型领导分别对下属促进性建言行为和抑制性建言行为有显著正向影响,在这两个影响过程中,下属敬业度起到中介作用;在敬业度对这两种建言行为的影响过程中,下属的中国人传统性具有正向调节效果;而对于上述两段中介影响过程,传统性也分别发挥了正向调节作用。 展开更多
关键词 谦卑型领导 促进性建言行为 抑制性建言行为 敬业度 中国人传统性
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英语论文摘要的语篇模式与作者介入——英语本科毕业论文摘要的实证研究 被引量:26
19
作者 姚俊 《外语教学》 CSSCI 北大核心 2010年第4期29-33,共5页
本研究旨在考察中国学生在撰写英语论文摘要时对体裁结构以及语言运用得体度的掌握。研究从体裁分析理论入手,对80篇英语本科学生毕业论文摘要进行了分析,从宏观和微观的角度分别剖析了论文摘要的语篇模式与介入标记在各语步的分布情况... 本研究旨在考察中国学生在撰写英语论文摘要时对体裁结构以及语言运用得体度的掌握。研究从体裁分析理论入手,对80篇英语本科学生毕业论文摘要进行了分析,从宏观和微观的角度分别剖析了论文摘要的语篇模式与介入标记在各语步的分布情况,指出了学生英语论文摘要写作中存在的问题。本研究发现,中国学生在写英语论文摘要时不仅在谋篇布局上受到中文体裁结构的影响,而且在语言形式的选择上还受到中国传统文化观念的支配。本文的研究结果可以给英语学术论文写作教学提供一些启示。 展开更多
关键词 学术论文摘要 语篇模式 介入 级差
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自主学习投入度实时分析方法及应用研究 被引量:24
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作者 王洪江 穆肃 +1 位作者 黄洁 温慧群 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2017年第10期44-50,共7页
在线学习者学习投入度是影响在线学习效果、满意度和质量的重要因素,是远程教育和在线教育领域研究的热点之一。文章针对在线学习中的独立自主学习,根据x API标准所提出的在线学习活动,确定当前能反应独立自主学习活动的三类数据——教... 在线学习者学习投入度是影响在线学习效果、满意度和质量的重要因素,是远程教育和在线教育领域研究的热点之一。文章针对在线学习中的独立自主学习,根据x API标准所提出的在线学习活动,确定当前能反应独立自主学习活动的三类数据——教学视频播放行为数据、视频观看时长和并发学习行为数据,提出在线学习投入度算法,实现了对自主学习投入度的实时观察及计算。基于提出的自主学习投入度算法,对1万多在线学习者真实的在线学习行为数据进行挖掘和分析,主要研究结论包括:(1)实时了解和监控自主学习过程中群体和个体投入情况的特点,可以促使学习者准确知晓并自我调整学习状态,实现教学方的有效监控;(2)通过分析投入度数据,能够挖掘一些难以直接观察到的在线自主学习规律和特点;(3)有必要动态分析视频学习材料的学习投入度情况,从而辨析视频学习材料的有效性和可行性,这能为视频学习材料的设计、制作、调整和修改提供数据支持和依据,避免设计制作的盲目性和主观性。 展开更多
关键词 在线学习 在线学习行为 投入度 学习分析
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