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诱致性制度变迁视角下乡村振兴的实现路径——基于塘约经验的分析 被引量：12
1
作者 谢治菊 《探索》 CSSCI 北大核心 2019年第6期173-182,共10页
诱致性制度变迁是指个体或群体基于内生动力回应制度不均衡时提供的获利机会,自发倡导和组织的自下而上的制度变迁。从诱致性制度变迁的视角来看,塘约村的公共危机事件激发了村民脱贫致富的内生动力,内生动力诱发了村庄的制度创新。这... 诱致性制度变迁是指个体或群体基于内生动力回应制度不均衡时提供的获利机会,自发倡导和组织的自下而上的制度变迁。从诱致性制度变迁的视角来看,塘约村的公共危机事件激发了村民脱贫致富的内生动力,内生动力诱发了村庄的制度创新。这一制度创新的核心在于摒弃精英俘获,采取选择性激励、重复性博弈、参与式治理、政治性吸纳和组织性嵌入的方式,构建新的村庄治理结构。然而,这样的制度创新也可能存在“搭便车”“激励不足”等潜在风险,从而导致村庄集体行动陷入困境。因此,为促进诱致性制度变迁的制度化与规范化,进而在时机成熟时促使部分诱致性制度变迁成为强制性制度变迁,新时代的乡村振兴需要政府在宏观层面进行指导、扶持与激励,形成诱致性制度变迁与强制性制度变迁并行的格局。 展开更多
关键词 诱致性制度变迁 内生动力 参与式治理 政治性吸纳 乡村振兴
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思政教育视野下扶志扶贫研究 被引量：2
2
作者 黄晋京 《重庆电子工程职业学院学报》 2019年第4期65-68,共4页
当前扶贫工作已经迈入冲刺阶段。高校思想政治教育工作者应坚定理想信念,勇于改革创新,做新时代先进思想的领航者,主动参与全面决胜小康社会的伟大历史实践,发挥自身优势,精准扶贫。该文以思政教育扶志功能为切入点,以马克思主义基本原... 当前扶贫工作已经迈入冲刺阶段。高校思想政治教育工作者应坚定理想信念,勇于改革创新,做新时代先进思想的领航者,主动参与全面决胜小康社会的伟大历史实践,发挥自身优势,精准扶贫。该文以思政教育扶志功能为切入点,以马克思主义基本原理和中国特色社会主义理论为基础,解读习近平总书记对扶贫工作的重要论述,探索思政教育工作者参与扶志扶贫工作的积极意义和创新途径。 展开更多
关键词 思政教育 扶志扶贫 内生动力 创新途径
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