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教师情绪劳动:一个象征互动论的解读 被引量：38
1
作者 尹弘飚 《全球教育展望》 CSSCI 北大核心 2011年第8期27-33,共7页
在象征互动论看来,我们可以从自我、人际互动以及社会三个层面上理解教师情绪劳动与其专业实践之间的关联:首先,将自我视为情绪的栖息之所,把情绪劳动看作教师运用情绪进行的自我表演;其次,在教师的人际互动及其所处的特定情境中寻找影... 在象征互动论看来,我们可以从自我、人际互动以及社会三个层面上理解教师情绪劳动与其专业实践之间的关联:首先,将自我视为情绪的栖息之所,把情绪劳动看作教师运用情绪进行的自我表演;其次,在教师的人际互动及其所处的特定情境中寻找影响教师情绪劳动的社会因素;然后,在教师专业的情绪法则以及教师的应对策略中把握社会结构与个体能动之间的互动。 展开更多
关键词 教师情绪 情绪劳动 象征互动论
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产科护理新模式对初产妇负性情绪、产程进展及护理质量的影响 被引量：30
2
作者 王娜 《齐鲁护理杂志》 2017年第2期22-23,共2页
目的:探讨产科护理新模式对初产妇负性情绪、产程进展及护理质量的影响。方法:将150例行自然分娩的初产妇随机分为观察组和对照组各75例,对照组入院后待产、分娩过程中给予常规护理措施,观察组在常规护理基础上采用产科护理新模式进行... 目的:探讨产科护理新模式对初产妇负性情绪、产程进展及护理质量的影响。方法:将150例行自然分娩的初产妇随机分为观察组和对照组各75例,对照组入院后待产、分娩过程中给予常规护理措施,观察组在常规护理基础上采用产科护理新模式进行护理干预,比较两组产妇干预前后负性情绪、产程进展及分娩质量情况。结果:两组干预后焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)评分均低于同组干预前,且观察组干预后SAS、SDS评分低于对照组干预后(P<0.05);观察组第一产程、第二产程及总产程时间显著短于对照组(P<0.05);观察组自然分娩率、满意率高于对照组(P<0.05),剖宫产率、产后出血率、新生儿窒息率低于对照组(P<0.05)。结论:产科护理新模式能有效减轻初产妇负性情绪,缩短产妇分娩进程,提高产妇自然分娩率及满意率。 展开更多
关键词 产科护理新模式 初产妇 负性情绪 产程进展 护理质量
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国外教师情绪研究的视角转换与启示 被引量：24
3
作者 孙俊才 卢家楣 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2007年第7期19-23,共5页
自20世纪80年代以来,教师情绪逐渐得到研究者的重视,成为多学科研究的对象。这些研究表现出较为明显的阶段性特征,在第一阶段,研究者倾向于把教师情绪作为教师个人的内部心理特征,旨在确立教师情绪在教育中的价值;在第二阶段,研究者侧... 自20世纪80年代以来,教师情绪逐渐得到研究者的重视,成为多学科研究的对象。这些研究表现出较为明显的阶段性特征,在第一阶段,研究者倾向于把教师情绪作为教师个人的内部心理特征,旨在确立教师情绪在教育中的价值;在第二阶段,研究者侧重从社会关系层面看待教师情绪,积极关注社会关系、政策改变与教师情绪体验之间的联系;在第三阶段,研究者开始把教师情绪的社会文化特征纳入研究之中,侧重从权力关系、情绪规则等研究教师情绪的塑造、转换和抵制。 展开更多
关键词 教师情绪 情绪规则 情绪劳动 视角转换
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“情绪管理”内涵的探讨 被引量：22
4
作者 王丽霞 《社会心理科学》 2010年第6期27-29,41,共4页
本文回顾和总结了Hochschild情绪管理相关术语的内涵界定,论述了Bolton和Boyd"情绪管理"的内涵,并在此基础上探讨Goleman和Mayer & Salvoey情绪智力理论模型中的"情绪管理"内容与本文中情绪管理概念的区别和联... 本文回顾和总结了Hochschild情绪管理相关术语的内涵界定,论述了Bolton和Boyd"情绪管理"的内涵,并在此基础上探讨Goleman和Mayer & Salvoey情绪智力理论模型中的"情绪管理"内容与本文中情绪管理概念的区别和联系,以冀能更好地理清情绪管理的内涵,促进其理论和实践的科学发展。 展开更多
关键词 情绪管理 情绪劳动 情绪智力
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急诊科护士情绪劳动现状及其对工作投入的影响 被引量：19
5
作者 胡宇凡 胡英莉 +1 位作者 薛宇宁 肖迪 《中华现代护理杂志》 2020年第15期1972-1976,共5页
目的:调查急诊科护士情绪劳动现状,分析急诊科护士情绪劳动对工作投入的影响。方法:采用便利抽样法,2018年5—8月,选取6所北京市三级综合医院448名急诊科护士为研究对象。采用一般资料调查表、护士情绪劳动量表(Emotional Labor Scale,E... 目的:调查急诊科护士情绪劳动现状,分析急诊科护士情绪劳动对工作投入的影响。方法:采用便利抽样法,2018年5—8月,选取6所北京市三级综合医院448名急诊科护士为研究对象。采用一般资料调查表、护士情绪劳动量表(Emotional Labor Scale,ELS)、工作投入量表(Utrecht Work Engagement Scale,UWES)对其进行调查。采用SPSS 22.0统计软件进行数据录入与分析,采用t检验、方差分析、Pearson相关分析进行单因素分析,采用多因素分层回归分析进行影响因素分析。结果:448名急诊科护士ELS总均分为(3.94±0.75)分,UWES总均分为(3.43±0.69)分。不同性别、职务的急诊科护士工作投入量表得分差异有统计学意义(t值分别为-2.048、-4.553;P<0.05)。Pearson相关分析显示,急诊科护士ELS中的表层扮演、情绪表达要求维度与UWES的各维度呈负相关(r值为-0.108^-0.330,P<0.05),ELS中的深层表达维度与UWES的各维度呈正相关(r值为0.220~0.256,P<0.01)。分层回归分析显示,深层表达对工作投入有正向预测作用,表层扮演对工作投入有负向预测作用,两者共解释工作投入总变异的17.9%。结论:三级综合医院急诊科护士情绪劳动处于中等水平,护理管理者需重视护士情绪劳动状况,通过改善情绪劳动状态,可提升护士工作投入水平,改善护理服务质量。 展开更多
关键词 护士 急诊室 医院 情绪劳动 工作投入
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幼儿教师共情的负面效应:一个有调节的中介模型 被引量：17
6
作者 王阳 温忠麟 +1 位作者 肖婉婷 付媛姝 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2018年第6期1423-1429,共7页
为探讨共情负面效应的作用机制及条件,采用共情量表、Maslach职业倦怠问卷教育版、情绪劳动策略量表和领悟社会支持量表对253名幼儿教师进行调查。结果发现:(1)幼儿教师的情绪共情正向影响情绪枯竭,该影响作用可以通过情绪劳动这一中介... 为探讨共情负面效应的作用机制及条件,采用共情量表、Maslach职业倦怠问卷教育版、情绪劳动策略量表和领悟社会支持量表对253名幼儿教师进行调查。结果发现:(1)幼儿教师的情绪共情正向影响情绪枯竭,该影响作用可以通过情绪劳动这一中介实现;(2)幼儿教师的认知共情负向影响情绪枯竭;(3)社会支持调节了幼儿教师情绪劳动对情绪共情与情绪枯竭关系的中介过程的后半段路径。研究结果对幼儿教师心理健康有重要意义。 展开更多
关键词 情绪共情 认知共情 情绪劳动 情绪枯竭 社会支持
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音乐疗法联合全程导乐分娩护理对产妇分娩情绪及产痛、产程的影响 被引量：13
7
作者 邓磊 王峥 黄志嫦 《中国现代医生》 2020年第28期158-161,共4页
目的探讨音乐疗法联合全程导乐分娩护理对产妇分娩情绪及产痛、产程的影响。方法选择2017年12月~2019年12月于我院分娩的86例产妇,按随机数字表法分为两组,每组各43例。对照组采取常规护理,观察组在此基础上实施音乐疗法联合全程导乐分... 目的探讨音乐疗法联合全程导乐分娩护理对产妇分娩情绪及产痛、产程的影响。方法选择2017年12月~2019年12月于我院分娩的86例产妇,按随机数字表法分为两组,每组各43例。对照组采取常规护理,观察组在此基础上实施音乐疗法联合全程导乐分娩护理,比较两组分娩情绪[汉密尔顿焦虑量表(HAMA)、汉密尔顿抑郁量表(HAMD)]评分、疼痛程度及产程时间,观察产后并发症发生情况。结果干预前两组HAMA、HAMD评分比较,差异无统计学意义(P>0.05)。观察组干预后HAMA为(12.37±3.36)分、HAMD为(10.27±3.16)分,分别低于对照组的(16.54±3.32)分、(15.34±3.15)分,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组产妇疼痛程度好于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组第一产程、第二产程、第三产程、总产程分别短于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组并发症总发生率为2.33%,低于对照组的20.93%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论音乐疗法联合全程导乐分娩护理能够缓解产妇负面分娩情绪,减轻产妇生产痛苦,缩短各产程时间,降低产后并发症发生率。 展开更多
关键词 全程导乐分娩 音乐疗法 分娩情绪 产痛 产程 并发症
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新时代幼儿劳动教育:本体价值、现实困境及改进策略 被引量：11
8
作者 余露 成云 卢清 《成都师范学院学报》 2022年第7期79-84,共6页
劳动教育对实现幼儿身心健康发展及社会进步具有重大意义,但是目前我国幼儿劳动教育面临价值取向异化、教育内容窄化和体验浅表化的现实困境。为推进新时代幼儿劳动教育,提出以下改进策略:重树幼儿劳动教育理念;从偏重外部价值转向重视... 劳动教育对实现幼儿身心健康发展及社会进步具有重大意义,但是目前我国幼儿劳动教育面临价值取向异化、教育内容窄化和体验浅表化的现实困境。为推进新时代幼儿劳动教育,提出以下改进策略:重树幼儿劳动教育理念;从偏重外部价值转向重视内部价值,明确幼儿劳动教育的内涵;从“离身”到“具身”,实现幼儿劳动教育的回归;整合劳动教育机制,重构幼儿劳动教育的协同机制。 展开更多
关键词 幼儿教育 劳动教育 劳动情感 劳动体验 劳动精神
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2017年中国的传播学研究 被引量：13
9
作者 方惠 刘海龙 《国际新闻界》 CSSCI 北大核心 2018年第1期21-37,共17页
本文汇集了2017年发表于两岸三地中文学术期刊的数百篇传播学研究,以问题意识、研究取径、研究结论为筛选标准,兼顾主题聚类,从中遴选出十个板块进行整合与综述,分别为:元传播、经典理论再研究、互联网时代的传播研究方法论、概念与话... 本文汇集了2017年发表于两岸三地中文学术期刊的数百篇传播学研究,以问题意识、研究取径、研究结论为筛选标准,兼顾主题聚类,从中遴选出十个板块进行整合与综述,分别为:元传播、经典理论再研究、互联网时代的传播研究方法论、概念与话语分析、集体记忆研究、思想史视域中的媒介技术、社会抗争与情感研究、劳动研究、政治传播、科学传播。 展开更多
关键词 元传播 浅描 集体记忆 情感 劳动
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苏霍姆林斯基劳动教育思想体系对我国新时代劳动教育的启示 被引量：7
10
作者 马香莲 余玲瑄 《成都师范学院学报》 2022年第9期69-77,共9页
苏霍姆林斯基将劳动教育作为培养全面和谐发展的人的基本途径,并将开展创造性劳动、培育劳动情感以及在劳动过程中融合德育、智育、体育和美育作为其劳动教育思想的精髓。苏霍姆林斯基劳动教育思想对我国在新时代切实推进劳动教育一体... 苏霍姆林斯基将劳动教育作为培养全面和谐发展的人的基本途径,并将开展创造性劳动、培育劳动情感以及在劳动过程中融合德育、智育、体育和美育作为其劳动教育思想的精髓。苏霍姆林斯基劳动教育思想对我国在新时代切实推进劳动教育一体化有着重要的实践指导意义。 展开更多
关键词 苏霍姆林斯基 劳动教育 劳动情感 创造性劳动 以劳树德 以劳增智 以劳育美 以劳强体
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循证护理对经阴道分娩初产妇产程与产后负性情绪的影响 被引量：12
11
作者 周姣玲 《护理实践与研究》 2019年第19期108-110,共3页
目的探讨循证护理对经阴道分娩初产妇产程及产后负性情绪的影响。方法选择我院2018年1—12月收治的经阴道分娩初产妇140例,随机等分为对照组和观察组,对照组采用常规护理,观察组采用循证护理。比较两组产妇产程时间及产后Zung焦虑自评量... 目的探讨循证护理对经阴道分娩初产妇产程及产后负性情绪的影响。方法选择我院2018年1—12月收治的经阴道分娩初产妇140例,随机等分为对照组和观察组,对照组采用常规护理,观察组采用循证护理。比较两组产妇产程时间及产后Zung焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)评分。结果观察组产妇第一产程与第二产程时间短于对照组(P<0.05);产后SAS,SDS评分均低于对照组(P<0.05)。结论循证护理在经阴道分娩初产妇中的应用,能促进其产程进展,改善焦虑、抑郁等负性情绪。 展开更多
关键词 循证护理 初产妇 阴道分娩 负性情绪 产程进展
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家庭成员协同心理干预对初产妇产前负性情绪及总产程的影响 被引量：11
12
作者 黎玉莲 张红利 《临床心身疾病杂志》 CAS 2020年第1期81-84,共4页
目的探讨家庭成员协同心理干预对初产妇产前负性情绪及总产程的影响.方法将198例初产妇按照随机数字表法分为两组,各99例.两组均给予常规产科护理干预,研究组在此基础上给予家庭成员协同心理干预.采用汉密顿焦虑量表及汉密顿抑郁量表评... 目的探讨家庭成员协同心理干预对初产妇产前负性情绪及总产程的影响.方法将198例初产妇按照随机数字表法分为两组,各99例.两组均给予常规产科护理干预,研究组在此基础上给予家庭成员协同心理干预.采用汉密顿焦虑量表及汉密顿抑郁量表评定两组产妇的焦虑、抑郁情绪,采用一般自我效能感量表评定两组的自我效能感,统计两组分娩方式,比较两组产程时间、不良妊娠结局发生率及护理满意度.结果产前两组汉密顿焦虑量表及汉密顿抑郁量表评分均较入院时显著降低(P<0.01),一般自我效能感量表评分均较入院时显著升高(P<0.01),研究组较对照组变化更显著(P<0.01).研究组第一产程、第二产程及总产程均显著短于对照组(P<0.01),两组第三产程比较差异无统计学意义(P>0.05).研究组自然分娩率显著高于对照组(P<0.05),不良妊娠结局发生率显著低于对照组(P<0.05),护理满意率显著高于对照组(P<0.01).结论家庭成员协同心理干预能显著缓解初产妇产前负性情绪,提升自我效能感,提高自然分娩成功率,缩短产程,降低不良妊娠结局发生率,提高护理工作满意度. 展开更多
关键词 初产妇 经阴道分娩 家庭成员协同心理干预 负性情绪 自我效能感 产程
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情绪劳动、情绪调节与教练员职业倦怠的关系研究 被引量：9
13
作者 苏龙 《天津体育学院学报》 CAS CSSCI 北大核心 2012年第5期456-460,共5页
选取246名竞技体育教练员进行问卷调查,旨在探讨情绪劳动、情绪调节与教练员职业倦怠的关系,对情绪调节中的情绪劳动和情绪调节的预测作用进行考察。结果发现:(1)认知重评与教练员职业倦怠之间具有显著性负相关,表达抑制与职业倦怠之间... 选取246名竞技体育教练员进行问卷调查,旨在探讨情绪劳动、情绪调节与教练员职业倦怠的关系,对情绪调节中的情绪劳动和情绪调节的预测作用进行考察。结果发现:(1)认知重评与教练员职业倦怠之间具有显著性负相关,表达抑制与职业倦怠之间具有显著性正相关;(2)在控制人口统计学变量和情绪劳动后,情绪调节对职业倦怠有显著的预测增益;(3)表层表演和表达抑制对职业倦怠有显著的正向预测作用,深层表演和认知重评对职业倦怠有显著的反向预测作用。 展开更多
关键词 教练员职业倦怠 情绪调节 情绪劳动
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悲欣交集:数字技术与员工情绪 被引量：1
14
作者 刘小禹 余彩婷 《外国经济与管理》 北大核心 2024年第6期134-152,共19页
本文系统评述了数字技术与员工情绪的相关研究文献。首先,梳理了数字技术(信息通讯技术、人工智能和算法技术)影响员工情绪的理论视角、影响机制和边界条件;其次,总结了不同数字技术对员工情绪影响的共性和差异性;分析了员工情绪对数字... 本文系统评述了数字技术与员工情绪的相关研究文献。首先,梳理了数字技术(信息通讯技术、人工智能和算法技术)影响员工情绪的理论视角、影响机制和边界条件;其次,总结了不同数字技术对员工情绪影响的共性和差异性;分析了员工情绪对数字技术的接受和使用行为的影响;再次,构建了数字技术与员工情绪相互影响的研究框架;最后,从深化工作中数字技术的使用与员工情绪的相互影响机制研究、拓展研究层次、探索数智时代组织中情绪管理策略、积极推进数字技术在情绪管理研究方法中的运用这几个方面阐述了未来可能的研究方向。本文不仅为后续相关研究提供了一个清晰的理论框架,有利于深入推进数字技术与员工情绪的相关研究,也可以为数智时代下培育情绪健康的员工和高效的组织提供实践参考。 展开更多
关键词 情绪 数字技术 情绪管理 情绪劳动 情绪调节
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学术期刊编辑的情感劳动:身份建构、价值性和主体性 被引量：6
15
作者 罗飞宁 《出版科学》 CSSCI 北大核心 2022年第5期33-43,共11页
在网络技术和媒介形式不断变化的新形势下,探讨学术期刊编辑的情感体验和情感劳动对重塑编辑专业身份和主体价值具有重要意义。论文通过编辑情感劳动所进行的身份建构,以及在身份建构的过程中完成职业价值的彰显和主体性的发挥构建分析... 在网络技术和媒介形式不断变化的新形势下,探讨学术期刊编辑的情感体验和情感劳动对重塑编辑专业身份和主体价值具有重要意义。论文通过编辑情感劳动所进行的身份建构,以及在身份建构的过程中完成职业价值的彰显和主体性的发挥构建分析框架,对25名受访者进行深度访谈并对访谈材料进行分析。研究发现,学术期刊编辑在情感劳动中会遵循一定的职业情感规则,运用“深层表演”等情感劳动策略改善工作体验,并在此过程中逐渐建立起对自我的身份认同。同时,情感劳动有助于学术期刊编辑职业价值的凸显和主体性的发挥。对学术期刊编辑情感劳动的深入审视,有助于打破人们对编辑情感“理所应当”的想象,同时启发人们思考如何推进编辑工作向前向好发展的能动性,给予编辑更多的人文关怀。 展开更多
关键词 编辑情感 情感劳动 情绪劳动 学术期刊
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教师情感劳动研究综述——基于CiteSpace的知识图谱分析(2000—2023年)
16
作者 周钧 蒋方蕊 《黑龙江教师发展学院学报》 2024年第9期7-10,共4页
随着情感研究在学界的兴起,“教师情感劳动”这一话题日益受到关注。基于此,对2000—2023年的教师情感劳动研究进行分析,呈现该领域的发文量、主要作者以及研究主题。研究发现,从发文量来看,教师情感劳动研究数量不断增长并成为当下研... 随着情感研究在学界的兴起,“教师情感劳动”这一话题日益受到关注。基于此,对2000—2023年的教师情感劳动研究进行分析,呈现该领域的发文量、主要作者以及研究主题。研究发现,从发文量来看,教师情感劳动研究数量不断增长并成为当下研究的热点;从作者来看,中国学者尤其是香港特别行政区学者在这一领域作出了重要贡献;从研究主题来看,已有研究搭建了“前因—策略—后果”的研究框架。未来的研究可以在已有框架的基础上,从时间、地点、主体和研究方法等维度进一步探究,以期使情感劳动成为促进教师专业发展的新路径。 展开更多
关键词 教师 情感劳动 情绪劳动 研究综述
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探析教师评价的情感维度之应然与可为——基于教师情感劳动的视角
17
作者 张海燕 吴娱 《考试研究》 2024年第4期75-81,共7页
情感是教师职业生活中不可或缺的部分,教师在职业活动中付出了大量的情感劳动。而目前教师评价主要围绕教学实践开展,鲜少关注教师的情感劳动。基于此,从情感劳动视角出发,提出关照教师评价的情感维度之应然与可为。在开展教师评价过程... 情感是教师职业生活中不可或缺的部分,教师在职业活动中付出了大量的情感劳动。而目前教师评价主要围绕教学实践开展,鲜少关注教师的情感劳动。基于此,从情感劳动视角出发,提出关照教师评价的情感维度之应然与可为。在开展教师评价过程中,情感劳动不仅应该被看见,还理应成为教师立德树人、职业发展的内在动力与源泉。建议从评价目的和功能出发,作“为了教师实践立德树人成效的评价”;从评价主体层面出发,注重教师在情感劳动中的主体地位;积极开展教师情感劳动的个性化评价与反思性评价;在评价方法的选择上,将质性评价与量化评价相结合。 展开更多
关键词 教师情感 教师评价 情感劳动
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围产期温柔分娩照护在初产妇护理中的应用效果
18
作者 林巧丽 《中外医学研究》 2024年第1期98-102,共5页
目的:探讨围产期温柔分娩照护在初产妇护理中的应用效果。方法:选取2020年3月—2022年2月在厦门大学附属妇女儿童医院建档行孕期保健检查并愿意在院分娩的120例初产妇作为研究对象,以随机数表法将患者分为对照组和观察组,各60例。对照... 目的:探讨围产期温柔分娩照护在初产妇护理中的应用效果。方法:选取2020年3月—2022年2月在厦门大学附属妇女儿童医院建档行孕期保健检查并愿意在院分娩的120例初产妇作为研究对象,以随机数表法将患者分为对照组和观察组,各60例。对照组给予围产期常规护理,观察组在对照组基础上给予温柔分娩照护。比较两组负性情绪[焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)]、分娩自我效能[简化中文版分娩自我效能量表(CBSEI-C32)]、不良分娩结局及产程。结果:入组时,两组SDS评分、SAS评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);干预后,两组SDS评分、SAS评分较入组时降低,且观察组低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。入组时,两组CBSEI-C32评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);干预后,两组结果期望、自我效能期望及CBSEI-C32总评分较入组时升高,且观察组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组不良分娩结局率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组第一、二产程短于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);但两组第三产程比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论:温柔分娩照护可有效提升初产妇围产期分娩自我效能,缓解产妇不良心理情绪,促进分娩顺利进行,降低不良分娩结局率。 展开更多
关键词 初产妇 温柔分娩照护 心理情绪 分娩结局 分娩自我效能 产程
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西方情感劳动理论研究30年:概念、布展与趋势 被引量：1
19
作者 彭昱剑 孟飞 《理论月刊》 北大核心 2023年第11期98-110,共13页
基于美国社会变化与既有理论,霍克希尔德提出了“情感劳动”。围绕这一概念,考察其提出背景与内涵界定,述评30年来情感劳动在西方人文社科研究中的布展,对于深化理论内涵、扩展学科边际、剖析晚近西方的社会问题具有重要意义。现有研究... 基于美国社会变化与既有理论,霍克希尔德提出了“情感劳动”。围绕这一概念,考察其提出背景与内涵界定,述评30年来情感劳动在西方人文社科研究中的布展,对于深化理论内涵、扩展学科边际、剖析晚近西方的社会问题具有重要意义。现有研究鲜有触及资本主义的内核,这囿于资本主义制度框架,亦为中国学界敞开了深耕的空间。从情感劳动概念及其后续研究析出的意义,对于我们理解情感生成、廓清当代劳动异化方式、建设中国的情感社会学等具有重要启示。 展开更多
关键词 情感 情感劳动 情感社会学 霍克希尔德
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“为承认而斗争”:初任教师情感劳动的动机探究——基于14位初任教师的访谈研究
20
作者 田国秀 张瑨瑄 《教育科学研究》 北大核心 2023年第5期52-58,共7页
初任教师处于从学生到教师的角色转换期,需要投入大量的情感劳动。依据博尔顿分类,情感劳动动机分为物质型、专业型、表现型和慈善型。本研究以此作为理论框架,通过对14位初任教师的访谈研究,发现四种动机在初任教师中均有体现。其中,... 初任教师处于从学生到教师的角色转换期,需要投入大量的情感劳动。依据博尔顿分类,情感劳动动机分为物质型、专业型、表现型和慈善型。本研究以此作为理论框架,通过对14位初任教师的访谈研究,发现四种动机在初任教师中均有体现。其中,专业型和表现型最为突出——初任教师迫切希望满足专业要求,彰显个体存在,“为承认而斗争”。探究初任教师情感劳动的动机,有利于帮助他们梳理现实问题,洞悉自身状况,把控情绪情感,以更好的状态胜任工作。 展开更多
关键词 初任教师 情感劳动 情感劳动动机 博尔顿分类
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