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“视觉设计”课程思政教学设计与教学实践创新
被引量：
3
1
作者
李向红
《江苏经贸职业技术学院学报》
2022年第2期89-92,共4页
课程思政与专业教育有效融合是实现立德树人的重要手段。基于“视觉设计”课程的特点,从爱国情怀、中华文化传承创新、科学思维方法、工匠精神、职业素养等方面挖掘课程思政要素,修订课程标准,优化课程思政教学内容及目标,梳理思想政治...
课程思政与专业教育有效融合是实现立德树人的重要手段。基于“视觉设计”课程的特点,从爱国情怀、中华文化传承创新、科学思维方法、工匠精神、职业素养等方面挖掘课程思政要素,修订课程标准,优化课程思政教学内容及目标,梳理思想政治教育融入点,以期推动“视觉设计”课程思政建设取得显著成效。
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关键词
视觉设计
课程思政
立德树人
课程思政要素
优秀传统文化要素
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职称材料
题名
“视觉设计”课程思政教学设计与教学实践创新
被引量：
3
1
作者
李向红
机构
江苏经贸职业技术学院贸易与物流学院
出处
《江苏经贸职业技术学院学报》
2022年第2期89-92,共4页
基金
江苏经贸职业技术学院2020年度重大项目“自洽与利导:全媒体时代大学生主流意识形态引导策略研究”(JSJM20002)
江苏经贸职业技术学院2021年度课程思政教改课题“‘两融’工程——视觉设计”(51111301301105)。
文摘
课程思政与专业教育有效融合是实现立德树人的重要手段。基于“视觉设计”课程的特点,从爱国情怀、中华文化传承创新、科学思维方法、工匠精神、职业素养等方面挖掘课程思政要素,修订课程标准,优化课程思政教学内容及目标,梳理思想政治教育融入点,以期推动“视觉设计”课程思政建设取得显著成效。
关键词
视觉设计
课程思政
立德树人
课程思政要素
优秀传统文化要素
Keywords
Visual
Design
curriculum
ideological
and
political
education
strengthen
moral
education
and
cultivate
people
ideological
and
political
elements
of
curriculum
elements
of
excellent
traditional
culture
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
“视觉设计”课程思政教学设计与教学实践创新
李向红
《江苏经贸职业技术学院学报》
2022
3
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