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中职电子电工专业多元化实践教学初探
被引量：
14
1
作者
柳婷
《江苏教育研究（职教）（C版）》
2017年第1期23-25,共3页
电子电工技术的不断发展,对中职电子电工专业的实践教学提出了新的要求。教学观念落后、教学方式单一、教材内容混乱、校企合作不畅等是当前中职电子电工专业实践教学中存在的主要问题。解决问题的关键是实施多元化实践教学,主要包括师...
电子电工技术的不断发展,对中职电子电工专业的实践教学提出了新的要求。教学观念落后、教学方式单一、教材内容混乱、校企合作不畅等是当前中职电子电工专业实践教学中存在的主要问题。解决问题的关键是实施多元化实践教学,主要包括师资队伍多元化、教材内容多元化、教学方式多元化、实践场所多元化及考核测评多元化,以此提高中职电子电工专业实践教学水平和质量。
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关键词
电子电工
实践教学
多元化
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职称材料
面向工程教育专业认证的非电类专业电工电子课程教学改革
被引量：
7
2
作者
卜飞飞
黄文新
王世山
《中国现代教育装备》
2016年第1期56-58,共3页
电工电子技术作为非电类专业一门必修的技术基础课,在许多非电类专业的工程教育认证标准中都被列为一个重要考察指标。根据专业认证的要求,并结合南京航空航天大学的实际,提出通识教育、特色教育、工程教育三者相结合的电工电子课程教...
电工电子技术作为非电类专业一门必修的技术基础课,在许多非电类专业的工程教育认证标准中都被列为一个重要考察指标。根据专业认证的要求,并结合南京航空航天大学的实际,提出通识教育、特色教育、工程教育三者相结合的电工电子课程教学新体系,进一步提高该校电工电子课程的教学水平,以满足非电类专业工程教育认证的要求。
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关键词
专业认证
电工电子
非电类专业
教学体系
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职称材料
浅谈中职电子电工实训教学中的“四化”
被引量：
6
3
作者
张洁
《江苏教育研究（职教）（C版）》
2017年第1期20-22,共3页
实训教学是提高学生专业技能的重要途径,中职电子电工实训教学存在着诸多问题。提高中职电子电工专业学生的专业技能与岗位能力,需要以实训目标的"分层化"、实训内容的"精品化"、管理制度的"柔性化"及实...
实训教学是提高学生专业技能的重要途径,中职电子电工实训教学存在着诸多问题。提高中职电子电工专业学生的专业技能与岗位能力,需要以实训目标的"分层化"、实训内容的"精品化"、管理制度的"柔性化"及实训评价的"多元化"等"四化"教学主张实现实训教学创新,提高中职电子电工专业人才培养质量。
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关键词
电子电工
实训教学
“四化”
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职称材料
实验室对学生成绩的影响分析与教学创新模式研究
被引量：
1
4
作者
岳倩倩
《长春大学学报》
2022年第6期85-89,共5页
电子电气专业对于实训操作的要求较高,一般意义的实训教学模式难以满足日常教学需求,高校结合电子电气专业的实际课程设置实验室教学模式,但单一的实验室教学难以支撑具有较大操作难度的学习内容,需要创新电子电气专业实验室模式。实验...
电子电气专业对于实训操作的要求较高,一般意义的实训教学模式难以满足日常教学需求,高校结合电子电气专业的实际课程设置实验室教学模式,但单一的实验室教学难以支撑具有较大操作难度的学习内容,需要创新电子电气专业实验室模式。实验室教学搭配理论分析,以提问的方式设计教学流程,设置不同实验教学目标、内容、模式、队伍以及实验室环境。通过全新的模式完善实验室教学,培养更多优秀的电子电气专业学生。
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关键词
电子电气专业
实验室教学
创新方案
互动教学平台
虚拟仿真实验系统
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职称材料
基于兴趣培养和竞赛锻炼的PLC课程教学模式研究
被引量：
2
5
作者
李崇贝
吴亮
+2 位作者
鲁曙晖
李剑
惠国华
《科技创新导报》
2017年第23期223-224,共2页
可编程逻辑控制器(Programmable Logic Controller,PLC)是一种采用可编程的存储器,并通过数字或模拟式输入/输出控制各种类型的机械或生产过程,以其体积小、功能强、可靠性高、抗干扰能力强等优点,在工业控制领域中具有举足轻重的作用。...
可编程逻辑控制器(Programmable Logic Controller,PLC)是一种采用可编程的存储器,并通过数字或模拟式输入/输出控制各种类型的机械或生产过程,以其体积小、功能强、可靠性高、抗干扰能力强等优点,在工业控制领域中具有举足轻重的作用。PLC课程是各类高等学校电子电气类专业的一门重要课程。本文探索了一种基于兴趣培养的PLC课程教学模式,在让学生建立起对PLC课程足够兴趣的基础之上,并探索了相应的课程教学模式,并结合相关的大学生竞赛项目进行实践,有效提升学生课程学习的效果。
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关键词
可编程逻辑控制器
兴趣培养
工业控制
电子类专业
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职称材料
题名
中职电子电工专业多元化实践教学初探
被引量：
14
1
作者
柳婷
机构
江苏省宿城中等专业学校
出处
《江苏教育研究（职教）（C版）》
2017年第1期23-25,共3页
文摘
电子电工技术的不断发展,对中职电子电工专业的实践教学提出了新的要求。教学观念落后、教学方式单一、教材内容混乱、校企合作不畅等是当前中职电子电工专业实践教学中存在的主要问题。解决问题的关键是实施多元化实践教学,主要包括师资队伍多元化、教材内容多元化、教学方式多元化、实践场所多元化及考核测评多元化,以此提高中职电子电工专业实践教学水平和质量。
关键词
电子电工
实践教学
多元化
Keywords
electronic
and
electrical
specialty
practical
teaching
diversification
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
面向工程教育专业认证的非电类专业电工电子课程教学改革
被引量：
7
2
作者
卜飞飞
黄文新
王世山
机构
南京航空航天大学
出处
《中国现代教育装备》
2016年第1期56-58,共3页
基金
南京航空航天大学本科教学改革与建设项目
南京航空航天大学工程教育专业认证项目
文摘
电工电子技术作为非电类专业一门必修的技术基础课,在许多非电类专业的工程教育认证标准中都被列为一个重要考察指标。根据专业认证的要求,并结合南京航空航天大学的实际,提出通识教育、特色教育、工程教育三者相结合的电工电子课程教学新体系,进一步提高该校电工电子课程的教学水平,以满足非电类专业工程教育认证的要求。
关键词
专业认证
电工电子
非电类专业
教学体系
Keywords
engineering
education
certification
electrical
and
electronic
technology
non-
electrical
specialty
teaching
system
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
TM1-4 [文化科学—教育学]
TN0-4 [电气工程—电工理论与新技术]
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职称材料
题名
浅谈中职电子电工实训教学中的“四化”
被引量：
6
3
作者
张洁
机构
江苏省宿城中等专业学校
出处
《江苏教育研究（职教）（C版）》
2017年第1期20-22,共3页
文摘
实训教学是提高学生专业技能的重要途径,中职电子电工实训教学存在着诸多问题。提高中职电子电工专业学生的专业技能与岗位能力,需要以实训目标的"分层化"、实训内容的"精品化"、管理制度的"柔性化"及实训评价的"多元化"等"四化"教学主张实现实训教学创新,提高中职电子电工专业人才培养质量。
关键词
电子电工
实训教学
“四化”
Keywords
electronic
electrical
specialty
practical
teaching
stratification,
exquisiteness,flexibility
and
diversification
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
实验室对学生成绩的影响分析与教学创新模式研究
被引量：
1
4
作者
岳倩倩
机构
安徽三联学院电子电气工程学院
出处
《长春大学学报》
2022年第6期85-89,共5页
基金
安徽省教育厅质量工程项目(2020xsxxkc171,2021sx043)
安徽省校企合作实践教育基地项目(2020sjjd043)。
文摘
电子电气专业对于实训操作的要求较高,一般意义的实训教学模式难以满足日常教学需求,高校结合电子电气专业的实际课程设置实验室教学模式,但单一的实验室教学难以支撑具有较大操作难度的学习内容,需要创新电子电气专业实验室模式。实验室教学搭配理论分析,以提问的方式设计教学流程,设置不同实验教学目标、内容、模式、队伍以及实验室环境。通过全新的模式完善实验室教学,培养更多优秀的电子电气专业学生。
关键词
电子电气专业
实验室教学
创新方案
互动教学平台
虚拟仿真实验系统
Keywords
electronic
and
electrical
specialty
laboratory
teaching
innovative
scheme
interactive
teaching
platform
virtual
simulation
experiment
system
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
基于兴趣培养和竞赛锻炼的PLC课程教学模式研究
被引量：
2
5
作者
李崇贝
吴亮
鲁曙晖
李剑
惠国华
机构
浙江农林大学信息工程学院
出处
《科技创新导报》
2017年第23期223-224,共2页
文摘
可编程逻辑控制器(Programmable Logic Controller,PLC)是一种采用可编程的存储器,并通过数字或模拟式输入/输出控制各种类型的机械或生产过程,以其体积小、功能强、可靠性高、抗干扰能力强等优点,在工业控制领域中具有举足轻重的作用。PLC课程是各类高等学校电子电气类专业的一门重要课程。本文探索了一种基于兴趣培养的PLC课程教学模式,在让学生建立起对PLC课程足够兴趣的基础之上,并探索了相应的课程教学模式,并结合相关的大学生竞赛项目进行实践,有效提升学生课程学习的效果。
关键词
可编程逻辑控制器
兴趣培养
工业控制
电子类专业
Keywords
Programmable
logic
controller
Interest
cultivation
Industrial
controlling
electronic
and
electrical
specialties
分类号
G64 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
中职电子电工专业多元化实践教学初探
柳婷
《江苏教育研究（职教）（C版）》
2017
14
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职称材料
2
面向工程教育专业认证的非电类专业电工电子课程教学改革
卜飞飞
黄文新
王世山
《中国现代教育装备》
2016
7
下载PDF
职称材料
3
浅谈中职电子电工实训教学中的“四化”
张洁
《江苏教育研究（职教）（C版）》
2017
6
下载PDF
职称材料
4
实验室对学生成绩的影响分析与教学创新模式研究
岳倩倩
《长春大学学报》
2022
1
下载PDF
职称材料
5
基于兴趣培养和竞赛锻炼的PLC课程教学模式研究
李崇贝
吴亮
鲁曙晖
李剑
惠国华
《科技创新导报》
2017
2
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
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