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回顾与展望:中国教育人类学发展历程——兼谈与教育社会学的比较 |
滕星
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《中南民族大学学报（人文社会科学版）》
CSSCI
北大核心
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2006 |
37
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2
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教师“逃离”:农村教育的困境——从G县乡村教师考警察说起 |
谢丽丽
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《教师教育研究》
CSSCI
北大核心
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2016 |
39
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3
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底层式“望子成龙”——劳动阶层父母教育期望的内容与特点 |
熊和妮
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《民族教育研究》
CSSCI
北大核心
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2017 |
29
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4
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地位与利益:教师教育改革的两大制约因素 |
吴康宁
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《当代教师教育》
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2009 |
22
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5
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教育社会学断想——教师角色理论探析 |
傅显捷
袁刚
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《涪陵师范学院学报》
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2004 |
10
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6
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从二元对立到多元综合——教育社会学方法论的历史演变 |
董泽芳
胡春光
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《华中师范大学学报（人文社会科学版）》
CSSCI
北大核心
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2006 |
15
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7
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大学生就业内卷化现象、成因及其消解路径 |
王益彬
张莉
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《黑龙江高教研究》
北大核心
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2022 |
14
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8
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我国大陆教育社会学研究的特点与演变(1979-2005)——基于对教育社会学重建以来概论性著作的文本分析 |
董泽芳
张国强
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《高等教育研究》
CSSCI
北大核心
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2007 |
13
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9
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学校空间性及其基本内涵 |
苏尚锋
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《教育学报》
北大核心
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2007 |
13
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10
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教育社会学研究对象探索中需要澄清的三个问题 |
张人杰
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《教育研究》
CSSCI
北大核心
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2009 |
13
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11
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教育机会均等的教育社会学分析 |
唐金石
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《哈尔滨学院学报》
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2003 |
8
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整合学术与职业的分离构建适应行业需求的课程体系--基于教育社会学课程论的应用型人才培养模式的思考 |
马龙海
郭丽梅
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《中国高教研究》
CSSCI
北大核心
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2012 |
11
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13
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中国大陆教育社会学二十年:回顾与反思 |
杨昌勇
李长伟
李长伟
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《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
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2003 |
11
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14
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忧伤与愤怒:教育社会学的情感动力——以涂尔干、麦克拉伦为例 |
周勇
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《教育学术月刊》
北大核心
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2014 |
10
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关于教育社会学研究价值取向的反思 |
明庆华
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《湖北大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
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2001 |
8
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学校日常生活中的身体 |
谢妮
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《教育学报》
北大核心
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2006 |
8
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课堂师生互动视域下教师行为特征分析与策略研究——基于Leary模型 |
张倩
刘清堂
张文霄
吴林静
张妮
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《现代远距离教育》
CSSCI
北大核心
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2019 |
8
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教育社会学视野中的冲突理论述评 |
李轶芳
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《江苏海洋大学学报（人文社会科学版）》
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2010 |
6
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雷通群与中国教育社会学的学术传统 |
胡金平
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《南京晓庄学院学报》
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2008 |
7
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知识与课程的“三种未来”——英国教育学家麦克·扬的课程观述评 |
许甜
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《北京教育学院学报》
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2017 |
7
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