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我国高等教育普及化进程中的民众教育心态 被引量：18
1
作者 余秀兰 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 2021年第11期39-48,共10页
我国高等教育已进入普及化阶段,但人们的教育获得感并未同步提升,反而存在教育焦虑等诸多问题。民众的教育心态与高等教育生态之间的矛盾主要表现为:高等教育的多样性与民众高教育期望的同质性、教育规模扩张和质量提升与民众教育机会... 我国高等教育已进入普及化阶段,但人们的教育获得感并未同步提升,反而存在教育焦虑等诸多问题。民众的教育心态与高等教育生态之间的矛盾主要表现为:高等教育的多样性与民众高教育期望的同质性、教育规模扩张和质量提升与民众教育机会公平感降低、教育促进社会流动功能的弱化与民众对教育工具价值的需求居高难降。为此,需要引导民众调整教育心态并进一步优化教育生态,谋求高等教育的生态共存与民众的教育心态共荣,从而达到各美其美、美美与共的理想秩序。 展开更多
关键词 高等教育普及化 教育生态 教育心态
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改革教育思想观念努力培养技术应用型人才 被引量：8
2
作者 吴婕 《吉林粮食高等专科学校学报》 2006年第1期31-34,共4页
在高职高专教育教学改革中,理论与实践存在不同程度的脱节,原因在于教育思想的改革滞后于高职高专教育的改革与发展。结合全国教育工作会议和全国第一次高职高专教学工作会议精神,对高职高专教育人才培养目标进行了定位。指出,各类高职... 在高职高专教育教学改革中,理论与实践存在不同程度的脱节,原因在于教育思想的改革滞后于高职高专教育的改革与发展。结合全国教育工作会议和全国第一次高职高专教学工作会议精神,对高职高专教育人才培养目标进行了定位。指出,各类高职高专院校必须从高职高专教育人才培养的规律出发,改革传统的教育思想、教育观念,树立科学、正确的人才观、质量观、教学观,强化改革意识,注重教育质量,努力办出特色,从而推动高职高专教育的改革和发展。 展开更多
关键词 教育思想 教育观念 高职高专教育 人才培养模式
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动物科学与医学专业创新创业教学体系思考 被引量：10
3
作者 李林 何剑斌 +2 位作者 董婧 杨淑华 白文林 《沈阳农业大学学报（社会科学版）》 2016年第6期725-728,共4页
随着社会的发展和进步,人们对于动物科学与医学专业有了更深刻的认识。如何提高动物科学与医学专业大学生的创新创业能力,强化其综合素质,培养专业实践和特色创新技能,使之成为全面发展的复合型人才,是高等学校动物科学与医学专业培养... 随着社会的发展和进步,人们对于动物科学与医学专业有了更深刻的认识。如何提高动物科学与医学专业大学生的创新创业能力,强化其综合素质,培养专业实践和特色创新技能,使之成为全面发展的复合型人才,是高等学校动物科学与医学专业培养大学生成才的重要工作。沈阳农业大学畜牧兽医学院树立高等教育的现代理念,建立深度的校企合作机制,强化教育教学的创新创业意识,构建科学的专业人才培养方案,采用多元化创新创业实践模式,完善综合性的评价反馈机制,这一有益经验将为高等学校更多地培养具备创新创业能力的复合型应用人才提供借鉴和参考。 展开更多
关键词 动物医学 动物科学 创新 创业 教育理念
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论教育心态及其对我国高等教育分类发展的影响
4
作者 姜远谋 张应强 《大学教育科学》 CSSCI 北大核心 2024年第4期25-36,共12页
教育心态是社会心态在教育领域的反映,是因教育问题而产生的社会心态。当前,我国社会的教育心态主要受心理文化传统、高等教育政策、大学排行榜以及用人单位的用人取向等因素综合影响。教育心态主要通过制度性、专业性和民间性等表达路... 教育心态是社会心态在教育领域的反映,是因教育问题而产生的社会心态。当前,我国社会的教育心态主要受心理文化传统、高等教育政策、大学排行榜以及用人单位的用人取向等因素综合影响。教育心态主要通过制度性、专业性和民间性等表达路径影响高等教育分类发展。这种影响主要表现在两个方面:一是教育心态直接制约着高等教育类型的多样化发展,二是教育心态通过影响高等教育分类发展改革的策略、进程等间接影响高等教育分类发展。未来,要通过加大高等教育机会供给和公平分配,着力建设多样化高等教育体系以及加强主流舆论引导来促进教育心态的根本性转变,以切实推进和真正实现高等教育分类发展。 展开更多
关键词 社会心态 教育心态 教育生态 高等教育分类发展
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我们需要怎样的教育心态 被引量：3
5
作者 王建华 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2022年第3期1-5,共5页
学校教育的竞技化加剧了民众对于教育的焦虑,学业竞争失败后的“躺平”又激发了公众对于教育价值的争议。前期的焦虑与后期的“躺平”看似两个极端,却有着相似的本质。究其根本,都是偏执一端、非此即彼的思维。我们时代社会在加速发展,... 学校教育的竞技化加剧了民众对于教育的焦虑,学业竞争失败后的“躺平”又激发了公众对于教育价值的争议。前期的焦虑与后期的“躺平”看似两个极端,却有着相似的本质。究其根本,都是偏执一端、非此即彼的思维。我们时代社会在加速发展,技术在加速进步,教育本身也在加速,这在一定程度上引发了教育焦虑和“躺平”的发生。为纾解教育的焦虑,避免“躺平”心理蔓延,我们需要全面理解教育的本质,调整教育的心态。教育的要义在于秉承“中庸之道”,避免“过度”与“不及”。我们需要以“处乎材与不材之间”和“正在有意无意之间”的心态,获致一种适度的教育和圆满的德性;以“无可无不可”和“有为有不为”的心智,生成教育的智慧,成就智慧的教育。 展开更多
关键词 教育功用 教育价值 教育结果 教育心态
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改革开放40年新疆少数民族教育心态的变迁 被引量：3
6
作者 庞瑜 马岳勇 《北方民族大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2018年第6期165-170,共6页
改革开放以来,新疆社会经历了内源式发展、派生式发展与自主性发展三个阶段,地区教育的主要矛盾在此过程中转变为相对较低的教育质量逐渐不能满足人民群众日益增长的教育需求。这种现实社会存在促使少数民族群众的教育心态发生变化,相... 改革开放以来,新疆社会经历了内源式发展、派生式发展与自主性发展三个阶段,地区教育的主要矛盾在此过程中转变为相对较低的教育质量逐渐不能满足人民群众日益增长的教育需求。这种现实社会存在促使少数民族群众的教育心态发生变化,相对封闭、被动发展和从属发展的传统教育心态已经解体,具备开放交流、自主发展等特征的教育心态正在形成,并将成为地区教育发展的动力。 展开更多
关键词 改革开放 教育心态 民族教育
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边际性的形成:当代中国农民教育心态的变迁逻辑——基于M村的民族志研究
7
作者 汤美娟 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2024年第6期33-41,共9页
“边际性”是农村教育现代化过程中农民教育心态的突出特质,是理解此历史进程的极佳窗口。通过对苏北M村的民族志研究发现,面对新出现的“鸡娃”教育心态,作为行动主体的农民在传统“天命观”的框架下对其进行理解,形成了农民教育心态... “边际性”是农村教育现代化过程中农民教育心态的突出特质,是理解此历史进程的极佳窗口。通过对苏北M村的民族志研究发现,面对新出现的“鸡娃”教育心态,作为行动主体的农民在传统“天命观”的框架下对其进行理解,形成了农民教育心态的新面貌。他们将“鸡娃”集中于良好外部学习环境的建设,对孩子“自身”则保持“望天收”的心态。“鸡娃”与“望天收”两种矛盾的教育心态经“双向互构”共存于当下农民教育心态之中,使其表现出“边际性”特征。然而,当这种“双向互构”未能实现“微妙的平衡”,两者的矛盾和张力凸显,农民也陷入教育焦虑之中。如此,只有寻找到两者间的“平衡点”,使它们重新建立“尽人事听天命”的辩证平衡,农民才能在农村教育变革中实现精神的“安定”。 展开更多
关键词 农民教育心态 边际性 教育焦虑 民族志
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理解与重塑:乡村振兴中的农民教育心态 被引量：4
8
作者 汤美娟 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2022年第18期79-84,共6页
“乡村振兴战略”的提出对乡村教育提出了新的要求,乡村教育振兴助力乡村振兴成为新时期乡村教育的新任务。作为“自成一体”的精神存在,农民教育心态构成乡村教育振兴的新主题。农民教育心态是认识乡村教育现代化的微观维度,是乡村教... “乡村振兴战略”的提出对乡村教育提出了新的要求,乡村教育振兴助力乡村振兴成为新时期乡村教育的新任务。作为“自成一体”的精神存在,农民教育心态构成乡村教育振兴的新主题。农民教育心态是认识乡村教育现代化的微观维度,是乡村教育振兴的社会支持,更是乡村教育振兴本土化的起点。关注农民教育心态、建设健康有序的教育心态秩序是乡村振兴的重要工作,它既是激发农民主体性和积极性、使农民具备参与乡村振兴能力的途径,也是乡村教育振兴助力乡村振兴、实现农民“安居乐业”的着力点,更为乡村儿童健康成长提供了包容并具支持性的社会心理环境。 展开更多
关键词 农民教育心态 乡村振兴 社会支持 本土化
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培养健康成熟的教育心态——着眼于教师成长深处的思考 被引量：1
9
作者 王俊亮 《齐鲁师范学院学报》 2011年第6期42-45,共4页
对于教师成长,大部分人总是对教师教材处理、教法运用、教学设备应用和教学技巧的选择等方面感兴趣,作者着眼于教师成长更深层次上的教育心态问题,阐述在教学过程中,教师的教育心态对其教学态度、教学行为的选择和教学心境的调控所具有... 对于教师成长,大部分人总是对教师教材处理、教法运用、教学设备应用和教学技巧的选择等方面感兴趣,作者着眼于教师成长更深层次上的教育心态问题,阐述在教学过程中,教师的教育心态对其教学态度、教学行为的选择和教学心境的调控所具有的重要影响。具体从对教师职业的心态、对教师角色的心态、对自我的心态、对学生的心态、对教材的心态、对挫折的心态六方面展开阐述如何培养健康成熟的教育心态。 展开更多
关键词 教育心态 教师 成长
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贫困大学生心理健康教育模式的实证研究 被引量：54
10
作者 许若兰 《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2001年第4期284-285,共2页
目的 :探索高校贫困生心理健康教育模式的实施和效果。方法 :将贫困生分为干预组 ( 4 3名 )和对照组 ( 3 7名 ) ,干预组进行了近一年的心理健康教育 ,开展心理健康讲座、团体辅导、个别辅导、人际交往训练四种教育活动 ,干预前后分别用... 目的 :探索高校贫困生心理健康教育模式的实施和效果。方法 :将贫困生分为干预组 ( 4 3名 )和对照组 ( 3 7名 ) ,干预组进行了近一年的心理健康教育 ,开展心理健康讲座、团体辅导、个别辅导、人际交往训练四种教育活动 ,干预前后分别用五种心理量表进行测试。结果 :心理测试各项指标明显降低 ,心理健康水平显著提高。结论 展开更多
关键词 贫困大学生 心理健康教育
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大学生心理健康水平及与其父母教养方式的关系研究 被引量：41
11
作者 答会明 李梦月 《健康心理学杂志》 2000年第4期385-387,共3页
本研究采用 SCL- 90量表及父母教养方式问卷 (EMBU) ,对师专二年级 1 73名大学生进行测查 ,结果表明 :SCL- 90各因子达到或超过中度痛苦水平的人次占 32 .37% ;男、女大学生在人际敏感、敌对、恐怖、精神病性因子上存在着非常显著或显... 本研究采用 SCL- 90量表及父母教养方式问卷 (EMBU) ,对师专二年级 1 73名大学生进行测查 ,结果表明 :SCL- 90各因子达到或超过中度痛苦水平的人次占 32 .37% ;男、女大学生在人际敏感、敌对、恐怖、精神病性因子上存在着非常显著或显著的性别差异 ;大学生父母教养方式在父母情感温暖、理解和父亲拒绝、否认方面 ,存在显著或极显著的性别差异 ; 展开更多
关键词 大学生 心理健康水平 父母教养方式
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生活技能教育对提高学生心理健康的干预研究 被引量：38
12
作者 周凯 叶广俊 《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2002年第5期323-326,共4页
目的 :探讨生活技能教育在提高学生的心理社会能力 ,促进心理健康方面的有效性。方法 :选取北京市九所中学初一年级学生 778人 (试验组 3 93人 ,对照组 3 85人 ) ,对试验组进行 3个学期的生活技能教育 ,对照组不接受生活技能教育。用自... 目的 :探讨生活技能教育在提高学生的心理社会能力 ,促进心理健康方面的有效性。方法 :选取北京市九所中学初一年级学生 778人 (试验组 3 93人 ,对照组 3 85人 ) ,对试验组进行 3个学期的生活技能教育 ,对照组不接受生活技能教育。用自行设计的心理健康调查表和Achenbach《儿童行为量表》进行评价。结果 :干预后 ,试验组和对照组学生的自我认识能力 (t =3 91,2 97)调节情绪能力 (t =6 2 1,4 5 5 )和解决问题能力 (t =3 78,3 70 )均比干预前显著增加 (P <0 0 0 1) ,试验组增加更为明显 ;试验组人际关系能力与干预前无显著性差别 (t=-1 10 ) ,而对照组该项能力得分明显低于干预前 (t =-6 60 )。学生的自我报告显示 ,试验组的心理社会能力比对照组有显著提高 (与同学关系F =3 5 3 ,关心他人F =6 71,自信心F =3 99,缓解压力F =10 99独立解决问题F =5 5 4,做出重要决定F =9 63 ,P <0 0 5～ 0 0 0 1)。《儿童行为量表》的结果显示 ,干预后 ,试验组男生部分因子 (不成熟t=3 71,敌意t =2 10 ,多动t=2 6)和女生部分因子 (焦虑强迫t=2 84,分裂样t=2 92 )得分显著降低 (P <0 0 5～ 0 0 0 1)。结论 :生活技能教育有助于提高青少年的心理社会能力 ,特别是人际关系和调节情绪能力 。 展开更多
关键词 生活技能教育 学生 心理健康 干预研究
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阅读疗法对大学生心理健康影响的实验研究 被引量：33
13
作者 付婉秋 刘文 孔繁胜 《图书情报工作》 CSSCI 北大核心 2009年第1期69-72,共4页
阐述此研究随机选取300名2005级大学生,运用《大学生心理健康量表》进行集体测量,筛选出40名心理健康状况在轻微问题以上的大学生,对他们实施3个月阅读疗法的集体干预。研究结果表明:阅读疗法对大学生心理健康教育是有效的,能够对大学... 阐述此研究随机选取300名2005级大学生,运用《大学生心理健康量表》进行集体测量,筛选出40名心理健康状况在轻微问题以上的大学生,对他们实施3个月阅读疗法的集体干预。研究结果表明:阅读疗法对大学生心理健康教育是有效的,能够对大学生心理健康产生显著影响,可以提高他们心理健康水平;指出高校图书馆建立阅读疗法阅览室可以成为解决大学生心理健康问题的新途径。 展开更多
关键词 大学生 阅读疗法 图书疗法 心理健康教育 心理健康
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高校体育与大学生心理健康教育协同运作的探讨 被引量：6
14
作者 林向阳 周红妹 《哈尔滨体育学院学报》 2003年第1期51-53,共3页
本文在指出当前大学生心理健康教育存在问题的基础上,认为大学生心理健康教育应从大学生心理健康的微观方面着手予以加强和解决。主要体现在以下三个方面:(1)开展应对教育;(2)重视和深入开展体育和哲学教育;(3)开展自我效能教育,以期能... 本文在指出当前大学生心理健康教育存在问题的基础上,认为大学生心理健康教育应从大学生心理健康的微观方面着手予以加强和解决。主要体现在以下三个方面:(1)开展应对教育;(2)重视和深入开展体育和哲学教育;(3)开展自我效能教育,以期能对大学生心理健康教育的顺利开展有所裨益。 展开更多
关键词 大学生 心理健康 大学生心理健康教育
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积极心理健康教育在四川震后中学生团体心理辅导中的应用研究 被引量：9
15
作者 祝楠 王宁霞 魏然 《中国特殊教育》 CSSCI 北大核心 2010年第5期73-78,共6页
运用积极心理健康教育取向的团体心理辅导方法,采用准实验研究中的"不相等控制组前测后测设计",以928名灾区中学生为样本,对实验组(进行为期3个月的积极团体心理辅导)和控制组(不进行干预)进行对比研究。研究结果表明,实验组... 运用积极心理健康教育取向的团体心理辅导方法,采用准实验研究中的"不相等控制组前测后测设计",以928名灾区中学生为样本,对实验组(进行为期3个月的积极团体心理辅导)和控制组(不进行干预)进行对比研究。研究结果表明,实验组与控制组在团体辅导后心理健康水平表现出显著的差异。与控制组相比,在学习压力、焦虑、情绪不稳、人际敏感等较为突出的心理问题上,实验组学生有明显改善;尤其是中度和重度心理问题得到了显著改善。 展开更多
关键词 积极心理健康教育 团体心理辅导 中学生 灾后心理重建
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国外学校心理学的发展及其对我国特殊教育的启示 被引量：9
16
作者 丁怡 肖非 杨凌燕 《中国特殊教育》 CSSCI 北大核心 2005年第11期59-63,共5页
本文首先回顾了学校心理学在欧美国家的发展历史,介绍了当前学校心理学在其他发达国家的发展现状及其特点。然后文章简单讨论了学校心理学在我国发展的条件和现状。在我国,学校心理学刚刚进入她的萌芽期,队伍的完善和职业规范也有待于... 本文首先回顾了学校心理学在欧美国家的发展历史,介绍了当前学校心理学在其他发达国家的发展现状及其特点。然后文章简单讨论了学校心理学在我国发展的条件和现状。在我国,学校心理学刚刚进入她的萌芽期,队伍的完善和职业规范也有待于长期的发展和建设。我国特殊教育的现状决定了特殊教育教师还将是特殊教育体系中服务于特殊儿童少年的孤独的主力军。在心理健康服务有待于提高的现状下,笔者对我国特殊教育的未来发展也提出一些参考性的建议。 展开更多
关键词 学校心理学 特殊教育 心理服务 特殊儿童
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生活技能教育对聋生心理健康促进的实验研究 被引量：8
17
作者 王雁 王冉冉 +1 位作者 何晓 周琛 《中国特殊教育》 CSSCI 北大核心 2009年第8期13-19,26,共8页
为了研究生活技能教育对聋生心理健康促进的效果,本研究选取北京市两所聋校4-6年级共86位聋生为研究对象,一所学校为实验组,另一所为对照组,进行生活技能教育实验研究。实验结果表明:生活技能教育能够显著提高聋生自我意识水平;能够显... 为了研究生活技能教育对聋生心理健康促进的效果,本研究选取北京市两所聋校4-6年级共86位聋生为研究对象,一所学校为实验组,另一所为对照组,进行生活技能教育实验研究。实验结果表明:生活技能教育能够显著提高聋生自我意识水平;能够显著缓解聋生社交焦虑情绪;能够显著减少聋生反社会行为,因此生活技能教育对促进聋生的心理健康是有效的。鉴于此,应提倡聋校开展生活技能教育。 展开更多
关键词 聋生 生活技能教育 心理健康
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大学生阅读疗法效果差异性实验研究 被引量：7
18
作者 付婉秋 刘文 《图书情报工作》 CSSCI 北大核心 2011年第5期83-86,共4页
研究结果显示:①大学生阅读疗法的干预效果会因为家庭背景的不同而存在差异;②对独生子女和非独生子女大学生的干预效果存在显著差异,独生子女大学生效果好于非独生子女大学生;③对城市和农村大学生产生干预效果存在显著差异,城市大学... 研究结果显示:①大学生阅读疗法的干预效果会因为家庭背景的不同而存在差异;②对独生子女和非独生子女大学生的干预效果存在显著差异,独生子女大学生效果好于非独生子女大学生;③对城市和农村大学生产生干预效果存在显著差异,城市大学生效果好于农村大学生。 展开更多
关键词 大学生 阅读疗法 心理健康教育 心理健康
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教育心理学在教学实践中应用的探讨 被引量：4
19
作者 刘继萍 赵云辉 《内蒙古财经学院学报（综合版）》 2008年第5期63-65,共3页
随着教育心理学的不断发展和成熟,在实践教学中,结合心理学知识、针对不同受教育对象采取合理、高效的教学手段和方法提高教学质量成为现代教学体系关注的重中之重。本文结合笔者自身教学经历,从教学思维角度出发,以心理学教学的实际应... 随着教育心理学的不断发展和成熟,在实践教学中,结合心理学知识、针对不同受教育对象采取合理、高效的教学手段和方法提高教学质量成为现代教学体系关注的重中之重。本文结合笔者自身教学经历,从教学思维角度出发,以心理学教学的实际应用为主要目的,提出在实践教学过程中,教师自身的心理学知识是开展良好教育的基础,有效的心理学教学思维是教学过程中的关键因素。 展开更多
关键词 情感教学 心理沟通 教学思维 互动教学
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在体育教学过程中如何渗透心理健康教育 被引量：2
20
作者 庞永胜 张小燕 +2 位作者 张徽 周勋 高立克 《安徽体育科技》 2009年第5期49-51,共3页
通过对体育教学方面开展的心理健康教育问题进行了探讨,就如今高职生的心理状况,阐述了高职院校体育教学对学生心理教育的特殊作用,并提出在体育教学过程中渗透心理健康教育的方法与途径。
关键词 高职院校 体育教育 心理健康教育 方法与途径
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