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虚拟现实教育应用:追求身心一体的教育--从北京师范大学“智慧学习与VR教育应用学术周”说起 被引量:151
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作者 张志祯 《中国远程教育》 CSSCI 北大核心 2016年第6期5-15,79,共11页
虚拟现实(VR)涵盖了增强现实(AR)、沉浸式VR(头显式和CAVE)、桌面VR等系列技术与产品。2016年被称为"VR元年"。虽然VR产业目前还不成熟,亟待标准化,但全球教育技术领域正密切关注其发展与教育应用。北京师范大学于2016年3月17... 虚拟现实(VR)涵盖了增强现实(AR)、沉浸式VR(头显式和CAVE)、桌面VR等系列技术与产品。2016年被称为"VR元年"。虽然VR产业目前还不成熟,亟待标准化,但全球教育技术领域正密切关注其发展与教育应用。北京师范大学于2016年3月17—24日举办了"2016北京师范大学‘智慧学习与VR教育应用学术周’"。学术周安排了三次讲座,分别从VR增强学习体验、AR技术与用户体验设计、VR教育平台设计角度审视了VR教育应用。学术周为参观者提供了VR教育资源、创作工具和消费级沉浸式VR设备三类体验产品。参与观察表明:儿童在VR世界中的轻松自如与创作热情令人惊叹。理论分析表明:VR作为机器,应定位于和人类教师协同提供更有效的学习机会;VR作为教学媒体,是课堂教学的强化媒体,更需要学生主动参与;具身认知观确立了身体和体验在认知与学习过程中的合法地位,奠定了VR教育应用的学理基础;经验学习理论强调获得经验不等于有效学习,要提供反思经验的机会。VR教育应用案例的分析表明,VR有七大教育功能:体验、探究、训练、矫正、交流、创作与游戏。VR具备重塑教育的潜力,但VR大范围变革教育的路还很长。本文建议利益相关者协同推进,政府应建立产学研用结合的VR教育应用实证研究体系;研究机构应积极整合资源,开展高生态效度的基础研究;产业需尊重教育规律,重视VR世界中师生的自主性;学校和教师应成为专家学习者,从教育角度思考、尝试VR应用。以典型案例为依托,发展VR学科教学法是推动VR教育应用的基本路径。 展开更多
关键词 虚拟现实 VR 增强现实 AR 具身认知 经验学习 教育媒体 教育应用 教育功能
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对我国教育技术研究领域发展现状的反思 被引量:36
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作者 杨开城 《北京师范大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2000年第4期39-44,共6页
目前我国教育技术研究领域存在的问题包括 :唯媒体技术论思想仍处于主流地位、理论研究过于依赖学习心理学的研究成果以及在解决实际教学问题方面显得软弱无力。究其源 ,出现这些问题的原因之一是我们没有清醒地认识到教育技术的实质内... 目前我国教育技术研究领域存在的问题包括 :唯媒体技术论思想仍处于主流地位、理论研究过于依赖学习心理学的研究成果以及在解决实际教学问题方面显得软弱无力。究其源 ,出现这些问题的原因之一是我们没有清醒地认识到教育技术的实质内涵。教育技术是解决教育教学问题的技术、方法和技巧。要解决教育教学问题 ,首先要对教育教学问题有深刻的理解和认识 ,其次要了解技术的使用条件。 展开更多
关键词 教学媒体 中国 教育技术研究 唯媒体技术论
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关于学前儿童读物状况的调查研究 被引量:17
3
作者 许晓晖 辛志勇 刘红云 《山西大学师范学院学报》 2001年第1期66-70,共5页
阅读在学前儿童成长中的重要性已越来越得到社会、家庭、教育研究工作者的重视。但随着儿童读物阅读状况不断发展变化的情况 ,为了使研究工作以及实际的阅读行为的指导更具有针对性 ,并更好地为儿童读物的创作者和出版者提供现实依据 ,... 阅读在学前儿童成长中的重要性已越来越得到社会、家庭、教育研究工作者的重视。但随着儿童读物阅读状况不断发展变化的情况 ,为了使研究工作以及实际的阅读行为的指导更具有针对性 ,并更好地为儿童读物的创作者和出版者提供现实依据 ,就迫切需要对目前学前儿童的读物状况有一个较为全面的了解。为此 ,采用分层随机抽样的方法在山西省范围内对194名家长进行了问卷调查 ,内容涉及学前儿童读物的重要性、拥有读物的数量、购买读物的标准和依据、读物的内容和类型、读物的利用状况和利用方式、购买场所及购买年龄、对儿童读物市场的整体评价等多个方面 ,并就调查结果在儿童年龄、性别、居住地区 ,家长的受教育程度、职业、家庭经济状况不同程度间的差异状况进行了显著性检验 。 展开更多
关键词 学前教育 早期阅读 学前儿童读物 教育媒体
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媒介生态下教育电视新媒体互动研究 被引量:25
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作者 林秀瑜 徐福荫 《现代远程教育研究》 CSSCI 2014年第1期107-112,共6页
新媒体以数字媒体技术为核心,具有数字化、交互性、以受众为中心等典型特征。教育电视媒体作为新媒介生态下一种新的媒体形式,亦由传统电视发展为网络电视、互联网协议电视、手机电视等多种形态。教育电视新媒体体现出来的突出特点是以... 新媒体以数字媒体技术为核心,具有数字化、交互性、以受众为中心等典型特征。教育电视媒体作为新媒介生态下一种新的媒体形式,亦由传统电视发展为网络电视、互联网协议电视、手机电视等多种形态。教育电视新媒体体现出来的突出特点是以受众为中心,强调受众参与创造信息,因此,互动成为教育电视新媒体研究的核心问题。教育电视新媒体包括基于受众需求的选择式互动、基于受众行为模型的信息推送式互动、基于受众参与的角色扮演式互动三种形式。目前支持电视媒体交互的常用技术有IPQAM和IPTV两种,但两者支持交互的传输机制有所不同。前者将音视频信息和互动回传信息通过不同的通道进行传输,后者均使用IP信道进行传输。为了提高教育电视媒体互动的质量,我们应采取积极的互动策略,如促进各种信息渠道融合,加强互动过程监控,精心设计互动内容,吸引受众长期注意等。 展开更多
关键词 媒介生态 教育电视 新媒体 互动形态 互动模型 互动策略
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教育数字化转型中的数字代沟:数字反哺的教育镜像 被引量:19
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作者 段俊吉 《中国远程教育》 CSSCI 2023年第3期46-54,共9页
在数字化社会,媒介技术赋能赋权功能推动教育场域深度更迭。传统的数字鸿沟被逐渐弥合,作为概念的数字代沟成为教育变革的关键议题。它既是数字鸿沟的语义重构,也是传统代沟的时代延伸。“Z世代”的数字基因伴随代际迁移和技术演进而产... 在数字化社会,媒介技术赋能赋权功能推动教育场域深度更迭。传统的数字鸿沟被逐渐弥合,作为概念的数字代沟成为教育变革的关键议题。它既是数字鸿沟的语义重构,也是传统代沟的时代延伸。“Z世代”的数字基因伴随代际迁移和技术演进而产生突变,勾勒出更加真实的生存图景。作为数字原住民的当代学生具备了数字反授者的时代身份,在生动而复杂的教育交往中进行数字反哺,以独特的成长经验改变他者的认知习惯、知识体系、行为结构、实践方式和价值取向。教育数字化转型引发教育变革的意义在于将数字技术融入教育场域,从根本上改变不同教育主体的实践方式,从而构建数字代沟的全新语义。面对数字代沟,不同代际的利益相关者需要在积极适应中消解数字隔阂,共同形成合力,推动数字反哺的效果彰显,在自我认同和相互理解中提升数字素养和媒介能力。 展开更多
关键词 教育数字化转型 数字时代 数字代沟 教育变革 文化传承 数字反哺 “Z世代” 数字媒介
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在全球一体化的时代里学习——AECT2012年会述评与思考 被引量:18
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作者 陈小珺 崔国强 +3 位作者 王淑艳 王小雪 刘美凤 罗辉 《远程教育杂志》 CSSCI 2013年第1期3-16,共14页
2012年美国教育传播与技术协会(AECT)国际年会,10月31日至11月3日在美国肯塔基州的路易威尔市召开,来自世界各地的学者、专家900多人参会。年会在"在全球一体化的时代里学习"这一主题下,共为参会者提供了628场不同主题发言以... 2012年美国教育传播与技术协会(AECT)国际年会,10月31日至11月3日在美国肯塔基州的路易威尔市召开,来自世界各地的学者、专家900多人参会。年会在"在全球一体化的时代里学习"这一主题下,共为参会者提供了628场不同主题发言以及学习交流和研讨机会。本届年会通过大会的主题演讲、主席专场报告、分会论坛发言、圆桌专题论坛和论文等形式,涉及与展示了全球化学习、研究方法、创造性、新型媒体、移动技术等诸方面的研究进展与变化,充分体现了教育技术蓬勃发展的态势。 展开更多
关键词 教育传播与技术 全球化学习 研究方法 创造性 新型媒体 移动技术
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基于特征分析的城市创意经济发展支点研究 被引量:14
7
作者 王志成 陈继祥 姜晖 《财经研究》 CSSCI 北大核心 2008年第6期4-15,共12页
通过对创意经济经典文献的分类综述,文章对创意经济的主要特征进行了分析。在此基础上提出创意经济的发展受到教育水平、经营环境以及媒体平台三大支点的影响和制约。通过采集跨国横截面数据进行结构方程建模,进一步检验了三者对消费性... 通过对创意经济经典文献的分类综述,文章对创意经济的主要特征进行了分析。在此基础上提出创意经济的发展受到教育水平、经营环境以及媒体平台三大支点的影响和制约。通过采集跨国横截面数据进行结构方程建模,进一步检验了三者对消费性创意经济和生产性创意经济的支撑原理。实证说明,三大支点对于创意经济的发展具有不同程度的正向影响。最终依据实证结论,给出了我国城市发展创意经济的政策建议。 展开更多
关键词 创意经济 教育水平 经营环境 媒体平台 发展支点
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教育资源的城乡不均衡分布——以黑龙江省基础教育为例 被引量:15
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作者 杨道宇 姜同河 《教育与经济》 CSSCI 北大核心 2011年第1期19-24,共6页
黑龙江省基础教育资源的城乡不均衡分布主要体现在师资、教学经费、教学媒体三个方面:"师资"在教师的专任性、职称、学历和课业负担四个方面存在配置不均衡问题;"教学经费"在教育事业费、基础建设费、校舍维修费和... 黑龙江省基础教育资源的城乡不均衡分布主要体现在师资、教学经费、教学媒体三个方面:"师资"在教师的专任性、职称、学历和课业负担四个方面存在配置不均衡问题;"教学经费"在教育事业费、基础建设费、校舍维修费和教学仪器设备值四个方面存在配置不均衡问题;"教学媒体"在计算机、多媒体教室、互联网三个方面存在配置不均衡问题。这种实证分析有助于了解教育资源的分布状况,进而有助于合理配置教育资源以促进教育公平。 展开更多
关键词 教育资源 城乡差异 师资 教学经费 教学媒体
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注重教育媒体组合使用 提高课堂教学实际效果 被引量:7
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作者 楼广赤 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2001年第6期50-53,共4页
现代教育的发展 ,使更多的功能完善、特点各异的现代教育媒体参与到了课堂教学中 ,所以必须更加注意各种教育媒体的组合使用 ,要综合考虑教学内容要求、学习者的状态及客观条件的允许范围等因素。多种媒体有序设计组合形式是充分发挥各... 现代教育的发展 ,使更多的功能完善、特点各异的现代教育媒体参与到了课堂教学中 ,所以必须更加注意各种教育媒体的组合使用 ,要综合考虑教学内容要求、学习者的状态及客观条件的允许范围等因素。多种媒体有序设计组合形式是充分发挥各种教育媒体功能的有效方式 ,也是现代教育发展的必然趋势 ,具有广阔的应用前景。 展开更多
关键词 教育传播 教育媒体 课堂教学 教学内容
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教育管理学人的实践转向——一个“媒体人”的视角 被引量:11
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作者 沙培宁 《复旦教育论坛》 CSSCI 北大核心 2010年第2期31-35,共5页
教育管理学科的实践转向已渐成趋势,但学界"自说自话"、将简单问题复杂化而将复杂问题简单化的现象还很普遍,"假问题"、"假研究"亦大量存在。教育管理学人应努力"读懂"基层所需、提升思维层次... 教育管理学科的实践转向已渐成趋势,但学界"自说自话"、将简单问题复杂化而将复杂问题简单化的现象还很普遍,"假问题"、"假研究"亦大量存在。教育管理学人应努力"读懂"基层所需、提升思维层次,实现实践转向。 展开更多
关键词 教育管理学 学人 实践转向 思维层次 “理性的具体” “媒体人”
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新媒体视域下高校资助育人工作探析 被引量:11
11
作者 张志勇 邓喆 《沈阳师范大学学报(社会科学版)》 2016年第3期52-55,共4页
高校资助育人工作包括资助和育人两个方面,资助是基础,育人是本质。资助工作包括学校助学、国家助学和社会助学;育人工作包括励志教育、社会责任教育、诚信教育、感恩教育、心理健康教育和勤工助学。目前高校育人工作的载体和形式不断... 高校资助育人工作包括资助和育人两个方面,资助是基础,育人是本质。资助工作包括学校助学、国家助学和社会助学;育人工作包括励志教育、社会责任教育、诚信教育、感恩教育、心理健康教育和勤工助学。目前高校育人工作的载体和形式不断丰富和发展,但仍然存在一些不足。新媒体的出现为育人工作提供了新的平台,应用新媒体平台开展育人工作有利于增强工作的吸引力和感染力,在尊重学生的主体地位的前提下,能够有效提高工作效率。 展开更多
关键词 高等学校 资助工作 育人工作 贫困大学生 新媒体
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高校意识形态教育现状及其对策研究 被引量:10
12
作者 岳东起 《嘉兴学院学报》 2016年第1期135-139,共5页
高校意识形态教育现状显现出五方面的特点:一是教育内容以主流意识形态教育为主,法律及道德教育为辅;二是教育方式以理论课程教育为主,实践教育为辅;三是教育媒介将传统的传播平台与新媒体相结合;四是教育队伍以思想理论课教师、辅导员... 高校意识形态教育现状显现出五方面的特点:一是教育内容以主流意识形态教育为主,法律及道德教育为辅;二是教育方式以理论课程教育为主,实践教育为辅;三是教育媒介将传统的传播平台与新媒体相结合;四是教育队伍以思想理论课教师、辅导员、班主任为主,其他人员为补充;五是教育契机上以传统节日、历史事件纪念日为主。虽然教育内容符合党和国家的指导方针和政策要求,但教育方式和教育媒介有待完善,教育队伍建设亟待加强,教育效果也并不十分理想。提出了解决的对策:转变教育观念,加强制度设计;创新教育方式和教育媒介;集中校内优势教育资源,创造一个良好的育人环境;提高对意识形态的预测、监控、驾驭、引领能力;加强队伍建设,完善组织运行机制。 展开更多
关键词 高校 意识形态教育 教育观念 教育媒介 育人环境
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当前中国教育政策问题的媒介话语空间 被引量:8
13
作者 徐志勇 张力 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2007年第10期3-10,共8页
以《中国教育报》、《中国青年报》和"搜狐网站教育论坛"三家媒体关于"教育乱收费"及治理政策的报道为案例,对政策议题在媒介中展现的话语形态进行框架分析,发现教育政策相关群体的媒介分布格局及接近权呈现出差异... 以《中国教育报》、《中国青年报》和"搜狐网站教育论坛"三家媒体关于"教育乱收费"及治理政策的报道为案例,对政策议题在媒介中展现的话语形态进行框架分析,发现教育政策相关群体的媒介分布格局及接近权呈现出差异;不同类型媒介反映教育政策议题时的话语特征存在着系统性修辞基调差异;政策动员、政策论辩与诉求表达三种话语形态分别在平面媒介与网络媒介中得以展现。教育政策的媒介话语空间呈现出多元性,在成为政策信息传播通道的同时,也在一定程度上构成了公共意见领域。政策话语与媒介话语的沟通及网络进入媒介后的影响,尚待深入探讨。 展开更多
关键词 教育政策 媒介话语 框架分析
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信息时代研究型大学创新发展的孵化器——密西根大学“媒体联合体”的经验与启示 被引量:9
14
作者 桑新民 郑旭东 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2009年第3期92-97,共6页
研究型大学的数字化改造是一项复杂的系统工程。大学数字化变革的突破口是公共服务体系与教学科研浑然一体的体制创新。只有在现实和虚拟结合的高度数字化、全球化新时空中打破学科壁垒、突破各种政策和体制障碍,才有可能孕育、生长出... 研究型大学的数字化改造是一项复杂的系统工程。大学数字化变革的突破口是公共服务体系与教学科研浑然一体的体制创新。只有在现实和虚拟结合的高度数字化、全球化新时空中打破学科壁垒、突破各种政策和体制障碍,才有可能孕育、生长出新一代高校师生研究群体。在体制创新中变革学习、教学与科研方式,比变革技术更重要,也更困难。因此,21世纪有战略眼光的大学必须寻求理想与现实高度统一、继承与发展交相辉映的大学变革之道。 展开更多
关键词 高等教育 教育信息化 媒体联合体 大学数字化
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数字时代教育媒体的教育传播互补机制研究 被引量:7
15
作者 黄慕雄 刘广 《华南师范大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2009年第1期103-106,共4页
数字时代,教育媒体的形态不断发生变化,出现新的应用特征。数字化的常规媒体、移动媒体及基于web2.0的新媒体增强了教育信息存储与传递的能力,丰富了教学过程中师生的对话和交互。但这些媒体都不是全能媒体,应通过建立多种媒体支持的混... 数字时代,教育媒体的形态不断发生变化,出现新的应用特征。数字化的常规媒体、移动媒体及基于web2.0的新媒体增强了教育信息存储与传递的能力,丰富了教学过程中师生的对话和交互。但这些媒体都不是全能媒体,应通过建立多种媒体支持的混合教育媒体系统、共享数字资源及教学活动的设计等策略来提高教育传播效果。 展开更多
关键词 数字时代 教育媒体 教育传播 互补机制
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教育信息化背景下数字媒体专业人才培养体系的优化 被引量:6
16
作者 朱光甲 《印刷与数字媒体技术研究》 CAS 北大核心 2023年第4期34-40,共7页
随着教育信息化建设的加快,数字媒体专业人才培养也要顺应时代发展需求,为社会输送高素质创新实践人才。但从高校信息化发展现状来看,数字媒体专业人才培养与社会脱节,课程体系相对陈旧,教师信息化水平有限,实践基地建设不完善。基于此... 随着教育信息化建设的加快,数字媒体专业人才培养也要顺应时代发展需求,为社会输送高素质创新实践人才。但从高校信息化发展现状来看,数字媒体专业人才培养与社会脱节,课程体系相对陈旧,教师信息化水平有限,实践基地建设不完善。基于此,本文以南京工程学院数字媒体专业为例,对其专业人才培养的情况,面临的困境和存在的问题进行了分析,并针对存在的问题对人才培养方法进行了优化,以期为高水平数字媒体专业人才培养提供理论依据。 展开更多
关键词 教育信息化 数字媒体 人才培养 优化
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批判与探索:理查德·克拉克教育技术学术思想探析 被引量:7
17
作者 钟洪蕊 魏先兰 《现代教育技术》 CSSCI 2009年第6期5-9,共5页
理查德·克拉克是美国著名的教育技术学者。在文献研读的基础上,文章从批判、探索以及实践三个方面介绍、评析了克拉克的主要贡献,并探讨了克拉克的学术思想对未来的启示。
关键词 理查德·克拉克 教育技术 学术思想 媒体与学习
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教育对公民国家认同感的影响:媒体使用的中介效应 被引量:7
18
作者 袁玉芝 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2021年第12期95-104,共10页
国家认同是坚持立德树人根本任务的一个核心要求。基于中国网民社会意识调查数据,探究教育对公民国家认同感的影响以及媒体使用的中介效应,发现受教育水平与国家认同感显著正相关,大学本科学历个体的国家认同感最强,研究生学历个体的国... 国家认同是坚持立德树人根本任务的一个核心要求。基于中国网民社会意识调查数据,探究教育对公民国家认同感的影响以及媒体使用的中介效应,发现受教育水平与国家认同感显著正相关,大学本科学历个体的国家认同感最强,研究生学历个体的国家认同感相对较低。官方媒体能够有效地提升公民的国家认同感,而外国媒体则对国家认同感起到弱化作用;使用非官方媒体频率越高,个体的国家认同感越强,但对非官方媒体的信任与国家认同感不存在显著相关关系。进一步的中介效应检验发现,官方媒体和外国媒体的使用是研究生教育影响国家认同感的一个重要的中介变量。应该加强对研究生的国家认同教育,注重培养公民对国家的理性情感,加强对非官方媒体的监管,充分利用国内官方和非官方媒体,拓展国家认同教育的网络空间平台,有效培育我国公民的国家认同感。 展开更多
关键词 国家认同 受教育水平 媒体使用 中介效应
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新媒体背景下高校法律教育策略探赜 被引量:2
19
作者 谢立志 《成才之路》 2024年第10期37-40,共4页
智能手机、社交媒体平台和在线新闻等新事物的出现,使信息传播的方式和速度发生了翻天覆地的变化。高校法律教育领域也不例外,必须适应这一数字媒体背景下的新格局。高校应分析新媒体对法律教育的影响,注重教育技术的整合,重视社交媒体... 智能手机、社交媒体平台和在线新闻等新事物的出现,使信息传播的方式和速度发生了翻天覆地的变化。高校法律教育领域也不例外,必须适应这一数字媒体背景下的新格局。高校应分析新媒体对法律教育的影响,注重教育技术的整合,重视社交媒体在法学教育中的应用,注重法律案例的研究,使其适应不断变化的数字环境,培养更具创新能力和应变能力的法律专业人才。 展开更多
关键词 新媒体 高校 法律教育 教育技术 社交媒体 法律案例
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技术炒作曲线的教育价值及其对教育技术学科发展的观照 被引量:6
20
作者 郑旭东 曹胜勇 黄妹金 《现代远程教育研究》 CSSCI 2016年第1期19-26,共8页
技术炒作曲线是一条呈现新兴技术从提出到成熟运用于某一领域期间在每一个时间段受到媒体关注度的曲线,是用于整体把握技术创新发展态势、评估技术创新成熟程度、选择创新介入时机、预期技术创新后发优势的有力工具。运用技术炒作曲线... 技术炒作曲线是一条呈现新兴技术从提出到成熟运用于某一领域期间在每一个时间段受到媒体关注度的曲线,是用于整体把握技术创新发展态势、评估技术创新成熟程度、选择创新介入时机、预期技术创新后发优势的有力工具。运用技术炒作曲线透视技术创新在教育领域内的扩散轨迹,有助于人们理性认识和把握新兴技术在教育中扩散的基本规律和内在价值,更好地推进信息技术与教育的深度融合。纵观教育技术领域内各种技术融入的发展脉络,不难发现大多数技术融入进程都停滞在低谷期,进而在领域内销声匿迹。这归根结底源于我们没有处理好技术、教育与人的发展三者之间的复杂关系,没有为技术在教育领域内的应用确立真正的价值追求。面对技术浪潮下层出不穷的各种新技术,教育技术领域的专业人员应秉持应有的学术定力与专业精神,从技术融入教育本身的规律出发,真正意识到其复杂性与长期性,扎实地推进基础研究,并致力于把基础研究成果向实践应用领域转化,以帮助技术在向教育领域扩散的过程中成功通过炒作曲线。 展开更多
关键词 技术炒作曲线 移动学习 大规模开放在线课程 教育技术学 教育价值 媒体关注度
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