教学存在的建构交往观:内涵·特征·意义 被引量：13

1

作者 张广君 《西北师大学报（社会科学版）》 北大核心 2001年第6期5-11,共7页

围绕教学本体问题研究的方法论原则，教学存在的本体论框架、一般表征、基本职能、发生机制、演化过程、基本属性、本质和规律等教学本体论问题所提出的一系列具有内在联系的命题或假设，勾画出教学存在的建构交往观或交往本体论的基本... 围绕教学本体问题研究的方法论原则，教学存在的本体论框架、一般表征、基本职能、发生机制、演化过程、基本属性、本质和规律等教学本体论问题所提出的一系列具有内在联系的命题或假设，勾画出教学存在的建构交往观或交往本体论的基本的和初步的理论体系；在方法论上集中表现出诸如一贯的本体论立场、反思性思维方式和历史性概念，合目的合规律的逻辑路线，根植于人的文化本质的终极关怀，独特的教学本体论范畴架构以及一元多维整体规定的本质结构观等理论特征。这一具体形态的教学本体论的初步形成，昭示出世纪之初教学论长足发展和教学实践改革与提高的新的历史可能性，其本身的发展与成熟也面临着众多的挑战和机遇。 展开更多

关键词 教学存在 建构交往观 交往本体论 方法论 教学本体论 内涵

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教育哲学应研究何种问题 被引量：5

2

作者 陶志琼 高珠峰 《宁波大学学报（教育科学版）》 2020年第2期8-15,共8页

教育哲学应研究何种问题是从价值判断的意义上进行的追问。教育哲学是在思想观念上对美且好的教育进行勾勒,美且好的教育需要学之参与才有望实现,因而教育哲学需要探讨教育与学习的关系问题;教育是有弱点的存在,教育旨在利用教育之弱发... 教育哲学应研究何种问题是从价值判断的意义上进行的追问。教育哲学是在思想观念上对美且好的教育进行勾勒,美且好的教育需要学之参与才有望实现,因而教育哲学需要探讨教育与学习的关系问题;教育是有弱点的存在,教育旨在利用教育之弱发挥教育之优势,因而教育哲学需要对教育之弱的相关问题进行探究;追求教育的意义是在存在意义上进行的探讨,因而教育哲学需要对教育存在问题进行探究;对教育意义和人的独特性的感悟依靠对人的心灵进行智慧反思,因而教育哲学需要对人的心灵问题进行探究;教育就是贩运不同种类的真理,因而教育哲学需要对教育真理的问题进行探究。 展开更多

关键词 教育哲学 教育 教育存在 心灵 教育真理

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教育存在论视角下教师的教育价值取向分析

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作者 安紫琪 张莹 《湖北招生考试》 2022年第1期54-57,共4页

教师的教育价值取向是教师教育必须首先明确的关键问题。教育存在论认为教育是属于人的生成性存在,基于教育存在论,教育价值取向可以分为教育本身价值取向和教育相关价值取向。但是当前功利化的教育价值观念侵入教师的思想领域,有损人... 教师的教育价值取向是教师教育必须首先明确的关键问题。教育存在论认为教育是属于人的生成性存在,基于教育存在论,教育价值取向可以分为教育本身价值取向和教育相关价值取向。但是当前功利化的教育价值观念侵入教师的思想领域,有损人民教师的形象,不利于学生的身心发展,一定程度上背离了教育本身,背离了人本身的发展,必须予以纠正和改善,教师应当分清主次,在课堂教学中遵循教育存在的特性,在教育教学中以学生的意义生成为根本目的,坚守教育本身。 展开更多

关键词 教育存在 教师 教育本身价值取向 教育相关价值取向

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教育存在中“人”的缺失及其原因探析

4

作者 陈阳 郭小伟 《沈阳教育学院学报》 2011年第1期14-16,共3页

对当前的教育中将"人"的地位忽略到最低,从而形成了"人"在教育中的缺失的问题进行了研究,分析了造成这种现象的原因:社会生产的发展使得教育追求由人的发展转向社会利益价值的实现,教育评价体系使得人的存在在应试... 对当前的教育中将"人"的地位忽略到最低,从而形成了"人"在教育中的缺失的问题进行了研究,分析了造成这种现象的原因:社会生产的发展使得教育追求由人的发展转向社会利益价值的实现,教育评价体系使得人的存在在应试教育模式下被漠视,个体的价值选择存在偏颇。指出,"人"在教育中的彰显是教育价值的应然追求。 展开更多

关键词 “人”的缺失 教育存在 原因

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河北省特殊教育学校职业教育现存问题及建议 被引量：11

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作者 赵巧云 《中国特殊教育》 CSSCI 北大核心 2007年第3期62-66,52,共6页

采用自编问卷对河北省111所特殊教育学校进行调查。结果显示:河北省特殊学校职业教育发展比较落后,且发展不平衡。主要存在职业教育专业项目少、无科学教学计划、课程结构简单;教学方法传统单一,教材、专用教室、场地和设施紧缺;职业教... 采用自编问卷对河北省111所特殊教育学校进行调查。结果显示:河北省特殊学校职业教育发展比较落后,且发展不平衡。主要存在职业教育专业项目少、无科学教学计划、课程结构简单;教学方法传统单一,教材、专用教室、场地和设施紧缺;职业教育专职教师少,兼职教师多,“双师型”教师紧缺等问题,严重影响了特教学校职业教育的发展。为此建议:制定全省特教学校职业教育规划,促进职业教育全面平衡发展;调整专业结构,规范教学管理;加大职业教育投资力度,改进教学方法;加强特教师资队伍建设,提高教学质量。 展开更多

关键词 特殊教育学校 职业教育 存在问题 建议

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美学视野下的语文教育存在略论 被引量：4

6

作者 杨道麟 《贵州师范大学学报（社会科学版）》 2012年第2期94-103,共10页

语文教育要塑造"求真"、"向善"、"崇美"的创造性的人才和"健全的人格",并有效进入"人的发展和完整性建构"的全新境域,就必须而且应当注重美学视野下的语文教育存在的研究。语文教育... 语文教育要塑造"求真"、"向善"、"崇美"的创造性的人才和"健全的人格",并有效进入"人的发展和完整性建构"的全新境域,就必须而且应当注重美学视野下的语文教育存在的研究。语文教育作为直接同语文(语言、文章、文学)打交道的智慧、精神、美感的生成与发展过程,无论其观念状态还是实践形态都必然隐含着其所立足的存在论立场:主体——客体的存在论方式、在场——不在场的存在论方式以及交往——实践的存在论方式。语文(语言、文章、文学)是触及施教者与受教者的智慧、精神和美感的教育,它需要施教者与受教者用智慧、精神和美感去浇灌,需要施教者与受教者之间的真情大碰撞。因此,语文教育要紧紧关注施教者与受教者的智慧、精神和美感,并向着施教者与受教者的智慧、精神和美感世界着意开拓。 展开更多

关键词 美学视野下的语文教育存在 语文教育的智慧存在 语文教育的精神存在 语文教育的美感存在

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加强健康教育,防止走入糖尿病治疗误区

7

作者 杨梅 《按摩与康复医学》 2010年第36期7-8,共2页

目的：对糖尿病患者进行健康教育,防止走入糖尿病治疗误区.方法：采用自行设计的糖尿病患者健康教育调查表进行问卷调查,调查糖尿病患者对于本病健康教育情况,发现存在的误区,进行纠正,达到治疗和预防的目的.结果：糖尿病患者多未接受... 目的：对糖尿病患者进行健康教育,防止走入糖尿病治疗误区.方法：采用自行设计的糖尿病患者健康教育调查表进行问卷调查,调查糖尿病患者对于本病健康教育情况,发现存在的误区,进行纠正,达到治疗和预防的目的.结果：糖尿病患者多未接受系统化的健康教育,导致存在治疗误区.结论：通过普及糖尿病健康教育,可提高患者对糖尿病知识的认知程度,使患者能正确掌握饮食、运动、药物、血糖监测治疗的目的和方法,防止错误观念的继续,延缓病情的发展,从而达到预防并发症和治疗的目的. 展开更多

关键词 糖尿病 健康教育 存在误区

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浅谈中学开展环境教育存在的问题及其解决策略

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作者 杨旭 《南平师专学报》 2004年第2期125-127,共3页

环境教育作为学校素质教育的重要组成部分已成为我国基础教育发展的一个重要领域 ,但目前中学开展环境教育还存在认识存有偏差、机制建设滞后、保障凸显不力等一些急需解决的问题。

关键词 中学 决策 学校环境教育 重要领域 教育发展 组成部分 素质教育 机制建设 健康发展

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为了文化的教育——青年尼采教育思想简析 被引量：4

9

作者 范志军 《复旦教育论坛》 2007年第4期28-31,35,共5页

青年尼采把现代教育看做是为生存的教育,为大众的国民教育,售卖知识的学术教育。他心仪的是为文化的教育,这种教育关注的不是尘世幸福,而是满足生命渴求永恒的形而上冲动,旨在使人成为有文化的人,以实现生命的最高意义。他批判德国中学... 青年尼采把现代教育看做是为生存的教育,为大众的国民教育,售卖知识的学术教育。他心仪的是为文化的教育,这种教育关注的不是尘世幸福,而是满足生命渴求永恒的形而上冲动,旨在使人成为有文化的人,以实现生命的最高意义。他批判德国中学的经典教育已经名存实亡,真正的经典教育在于让受教育者服从伟大经典,倾听伟大心灵的对话和独白,受其指引成长为关注生命中最重要事情的人。 展开更多

关键词 教育 生存 文化 经典

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初中体育教学现状及对策研究 被引量：5

10

作者 王建 《武术研究》 2017年第11期135-137,共3页

青少年的身体素质是其个人发展的重要基础,初中体育教学是学校开展体育锻炼、增强学生体质的重要载体。初中学校要建立起增强学生体质的体育教学理念,采用正确有效的教学方法进行体育教学,提高学生的身体素质。但是目前的初中体育教学... 青少年的身体素质是其个人发展的重要基础,初中体育教学是学校开展体育锻炼、增强学生体质的重要载体。初中学校要建立起增强学生体质的体育教学理念,采用正确有效的教学方法进行体育教学,提高学生的身体素质。但是目前的初中体育教学还存在很多问题,学校不重视体育课程的设置,初中生体育学习兴趣没有被调动起来以及初中体育教学方法过于单一等,使得初中体育教学的积极作用不能发挥。因此,对初中体育教学现存问题进行研究并提出解决对策具有重要意义。 展开更多

关键词 初中体育教学 体育教师 现存问题 解决对策

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关于高职院校学生生命意义认知与生命教育的思考 被引量：3

11

作者 都城 《芜湖职业技术学院学报》 2019年第4期82-85,共4页

目前,高职院校学生群体中普遍存在对生活方向性、目的性以及使命感认知不足的情况,寻找生活意义的途径也不够丰富。提升生命意义认知能够增进高职院校学生对生活的认识,更准确的认识自我、了解自我,帮助其明确努力奋斗的方向,实现全面发... 目前,高职院校学生群体中普遍存在对生活方向性、目的性以及使命感认知不足的情况,寻找生活意义的途径也不够丰富。提升生命意义认知能够增进高职院校学生对生活的认识,更准确的认识自我、了解自我,帮助其明确努力奋斗的方向,实现全面发展,成长成才。生命教育可以增强高职院校学生对生命的理解与认识,提升价值追求,促进知行合一。 展开更多

关键词 生命教育 高职院校学生 生命意义认知

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对教育中“人”的存在性追问 被引量：1

12

作者 黄迪梅 周志远 《南昌教育学院学报》 2012年第1期134-135,共2页

针对现实教育中师生冲突事件的频发,学校教育中遗忘人、歧视人、压抑人、摧残人等非人道现象,本文从人的存在性角度出发,阐述教育和存在性的"人"的密切关系;探讨"人"的存在性特征及其对教育的启示;勾勒"人&qu... 针对现实教育中师生冲突事件的频发,学校教育中遗忘人、歧视人、压抑人、摧残人等非人道现象,本文从人的存在性角度出发,阐述教育和存在性的"人"的密切关系;探讨"人"的存在性特征及其对教育的启示;勾勒"人"的存在性教学图景,试图在一个教育理念分崩离析、人的理念彻底碎片化的时代里回归教育之本真。 展开更多

关键词 教育与存在性的“人”的关系 “人”的存在性特征及教育启示 “人”的存在性的教学

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新疆幼儿教育的生存与发展研究 被引量：1

13

作者 杨淑芹 蒋贵娥 《新疆师范大学学报（哲学社会科学版）》 2003年第1期141-148,共8页

文章主要调查研究了新世纪新疆幼儿教育的生存与发展现状,分析出了其发展的优良态势及发展中存在的主要问题,并提出了解决问题的参考性建议。

关键词 新疆维吾尔自治区 幼儿教育 幼儿园 生存状况 发展

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