期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到615篇文章
< 1 2 … 31 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
《护理学基础》实验教学改革的探讨 被引量：106
1
作者 袁义厘 孙建玲 +1 位作者 高井全 王晓晶 《中华护理杂志》 CSCD 北大核心 2004年第5期361-362,共2页
培养具有创新意识适应 2 1世纪需要的护理人才 ,要注重实践能力与创新精神的培养。在《护理学基础》实践教学过程中 ,认为优化《护理学基础》实验课课前设计、教学过程、评价系统及科学能力定位 ,是提高学生实践操作能力和创新精神的重... 培养具有创新意识适应 2 1世纪需要的护理人才 ,要注重实践能力与创新精神的培养。在《护理学基础》实践教学过程中 ,认为优化《护理学基础》实验课课前设计、教学过程、评价系统及科学能力定位 ,是提高学生实践操作能力和创新精神的重要途径。 展开更多
关键词 《护理学基础》 实验教学 教学方法 护理教学
原文传递
高职专业“课程思政”的“道法术器”改革 被引量：71
2
作者 滕跃民 张玉华 肖纲领 《辽宁高职学报》 2018年第8期53-55,61,共4页
高职院校在专业教育中实施课程思政是使各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应的重要组成部分。高职院校专业教育的课程思政改革,可以基于"道法术器"思路来实施。"道"即引导学生讲道理、走正道、行道德,... 高职院校在专业教育中实施课程思政是使各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应的重要组成部分。高职院校专业教育的课程思政改革,可以基于"道法术器"思路来实施。"道"即引导学生讲道理、走正道、行道德,实现价值引领;"法"即寓道于教、寓德于教、寓教于乐,遵循教学规律;"术"即构建画龙点睛式、专题嵌入式、元素化合式教学方式,打造多元路径;"器"即融入信息技术。 展开更多
关键词 高职院校 专业教育 课程思政 道法术器
下载PDF
成年急性白血病化疗患者健康教育效果评价指标体系的构建 被引量：39
3
作者 罗如珍 解文君 +2 位作者 刘玉典 张晓红 刘彦慧 《中华护理杂志》 CSCD 北大核心 2019年第10期1482-1487,共6页
目的构建成年急性白血病化疗患者健康教育效果评价指标体系,为临床护理人员评估成年急性白血病化疗患者健康教育效果,开展针对性的健康教育和指导提供依据。方法以知信行理论为指导,通过文献研究、半结构式访谈法、德尔菲法及层次分析法... 目的构建成年急性白血病化疗患者健康教育效果评价指标体系,为临床护理人员评估成年急性白血病化疗患者健康教育效果,开展针对性的健康教育和指导提供依据。方法以知信行理论为指导,通过文献研究、半结构式访谈法、德尔菲法及层次分析法,确定成年急性白血病化疗患者健康教育效果评价指标体系及各指标权重。结果2轮专家函询的有效问卷回收率分别为80.00%和93.75%,专家判断系数为0.86,专家熟悉程度为0.78,专家权威程度为0.82,构建的成年急性白血病化疗患者健康教育效果评价指标体系包括3个一级指标、16个二级指标和65个三级指标。结论本研究构建的成年急性白血病化疗患者健康教育效果评价指标体系,能够为临床护理人员进行全面、高效的健康教育效果评价提供统一标准。 展开更多
关键词 急性白血病 化疗 健康教育 指标体系 德尔菲技术
原文传递
临床实习与带教质量评价指标体系的建立 被引量：36
4
作者 郑洁 郜玉珍 +2 位作者 武文静 韩丽琴 桑美丽 《中华护理教育》 2008年第3期99-102,共4页
目的进一步提高临床护理教学质量，使临床教学评价工具更具有客观性和可操作性。方法采用文献检索法建立了2个评价指标体系，采用德尔菲法请48名护理专家进行论证。结果确立了护理本科生临床实习质量综合评价指标体系及其权重，确立了... 目的进一步提高临床护理教学质量，使临床教学评价工具更具有客观性和可操作性。方法采用文献检索法建立了2个评价指标体系，采用德尔菲法请48名护理专家进行论证。结果确立了护理本科生临床实习质量综合评价指标体系及其权重，确立了带教教师教学质量综合评价指标体系及其权重。结论咨询专家对2个评价指标体系的合适程度及其重要性的看法均比较一致，为将来应用于临床教学实践与测评、提高护理本科生临床教学效果奠定了基础。 展开更多
关键词 临床实习 教育 护理 学士 教师 护理 德尔菲技术 教育考核
下载PDF
我国护理学硕士研究生核心知识体系的研究 被引量：30
5
作者 张姮 沈宁 《中华护理杂志》 CSCD 北大核心 2007年第4期347-349,共3页
目的探讨所有研究方向的护理学硕士研究生都必须学习和具备的知识,以尝试构建我国护理学硕士研究生教育的核心知识体系。方法采用德尔菲专家函询法。在查阅文献和半结构访谈的基础上,形成分为2种培养类型(科学学位、专业学位),包含5个维... 目的探讨所有研究方向的护理学硕士研究生都必须学习和具备的知识,以尝试构建我国护理学硕士研究生教育的核心知识体系。方法采用德尔菲专家函询法。在查阅文献和半结构访谈的基础上,形成分为2种培养类型(科学学位、专业学位),包含5个维度(高级护理实践、教育、管理、科研、专业发展)、82个核心知识备选条目的问卷。58名从事护理教育、临床管理的专家参加函询,按照5分级Likert标度法进行评价选择。结果经2轮函询后形成专家一致性意见,问卷回复率分别为91.4%和87%。有37项和47项知识分别成为科学学位和专业学位硕士研究生的核心知识,其4分以上(重要和很重要)的选择率均在80%以上。两种培养类型的研究生均应具备科研、专业发展、临床实践、教育和管理的相关知识,科学学位研究生偏重于学习更多教育、科研知识,专业学位研究生则更注重临床实践和管理知识的获取;在专业发展知识方面,侧重点稍有不同。结论两种培养类型的护理学硕士研究生共同的核心知识有32项,科学学位护理学硕士研究生的核心知识有37项,被纳入专业学位护理学硕士研究生的核心知识有47项。护理学硕士生核心知识的确立为组建护理硕士教育核心课程奠定了合理的基础。 展开更多
关键词 教育 护理 研究生 核心知识 德尔菲法
原文传递
在术科教学中培养学生自我监控能力的实验研究 被引量：24
6
作者 宋允清 彭金洲 《北京体育大学学报》 CSSCI 北大核心 2002年第4期534-535,563,共3页
运用教学实验法 ,通过建立学生自我监控能力培养方法体系 ,即自我指向性和任务指向型两类干预手段。经过两轮教学实验 ,验证了两类干预手段对培养自我监控能力的可行性和有效性 。
关键词 术科教学 自我监控能力 高校 教学研究 元认知
原文传递
工作体系视野中的职业教育本质 被引量：28
7
作者 徐国庆 《职业技术教育》 2007年第1期5-11,共7页
职业教育本质是职业教育学中一个看似简单、实际上非常复杂的基本问题。以往主要从职业教育的功能出发，采取下定义或罗列特征的方法来探索这一问题，所获得的结论往往比较肤浅。职业教育存在的逻辑前提是工作体系的存在，只有深入理解... 职业教育本质是职业教育学中一个看似简单、实际上非常复杂的基本问题。以往主要从职业教育的功能出发，采取下定义或罗列特征的方法来探索这一问题，所获得的结论往往比较肤浅。职业教育存在的逻辑前提是工作体系的存在，只有深入理解工作体系，并采用工作体系的视野来解读职业教育，才可能获得对其本质的深入理解。工作体系的基本构成要素是职业、工作和技术。 展开更多
关键词 工作体系 学术体系 职业教育 职业 工作 技术
下载PDF
基于柯氏模型的继续护理学教育效果评价指标体系的构建研究 被引量：31
8
作者 郝艳青 孙铮 《中华护理教育》 2014年第9期645-649,共5页
目的以柯氏模型为导向,构建符合我国实际的、可行的继续护理学教育效果评价指标体系。方法选取陕西、吉林、广东、山东等省份30名专家进行德尔菲(Delphi)专家咨询,采用层次分析法及百分权重法确立各指标权重。结果本研究构建的继续护理... 目的以柯氏模型为导向,构建符合我国实际的、可行的继续护理学教育效果评价指标体系。方法选取陕西、吉林、广东、山东等省份30名专家进行德尔菲(Delphi)专家咨询,采用层次分析法及百分权重法确立各指标权重。结果本研究构建的继续护理学教育效果评价指标体系由4项一级指标、11项二级指标和49项三级指标构成。3轮咨询专家的积极系数分别为l00%、96.67%和100%。专家权威系数均大于0.7;一、二、三级指标的专家肯德尔和谐系数分别为0.440、0.361和0.384(P<0.05)。结论本研究专家积极性、权威程度、协调程度均较高,该评估体系为科学、全面地评价继续护理学教育的效果提供了依据。 展开更多
关键词 柯氏模型 教育 护理 继续 指标体系 德尔菲技术
下载PDF
上海市社区全科师资基本能力评估指标体系的建立 被引量：30
9
作者 张渊 杨华 +1 位作者 王天浩 祝墡珠 《中华全科医师杂志》 2011年第4期232-236,共5页
目的探讨建立上海市社区全科师资基本能力的评估指标体系，以规范社区全科师资队伍的建设和管理。方法对190名上海市12个区县从事全科临床医疗、社区卫生服务行政管理及全科医师规范化在培学员行问卷调查，了解社区全科师资应该具备的... 目的探讨建立上海市社区全科师资基本能力的评估指标体系，以规范社区全科师资队伍的建设和管理。方法对190名上海市12个区县从事全科临床医疗、社区卫生服务行政管理及全科医师规范化在培学员行问卷调查，了解社区全科师资应该具备的基本能力；根据问卷调查结果拟定“社区全科师资基本能力评估指标体系”评议表，选择从事全科医疗、全科教学、公共卫生事业及卫生行政管理等28位专家，进行两轮德尔菲法咨询，经数据统计分析咨询结果、意见汇总确立评估指标体系。结果建立的社区全科师资基本能力评估指标体系，包括5个一级指标（综合素质、能力和个人愿望，教育和工作背景，个人职业发展能力，全科医疗工作能力，全科医学教学能力）和57个二级指标。两轮咨询的专家积极系数均为100％，专家权威程度均为0．85，指标重要性协调系数分别为0．190和0．225（均P〈0．01）。结论采用德尔菲专家咨询法初步建赢了上海市社区全科师资基本能力评估指标体系，多方位、多角度评价社区全科师资应当具备的基本能力，可作为将来设立社区全科师资准入标准的基础。 展开更多
关键词 教育 医学 继续 全科医学 临床能力 德尔菲技术 评价研究
原文传递
跨文化教育及其方法 被引量：22
10
作者 孟凡臣 《北京理工大学学报（社会科学版）》 2004年第5期9-12,共4页
全球化的一个显而易见的影响就是加强了不同的国家、社会和文化的交流。“国际化”、“全球化”、“跨文化”等概念也越来越频繁地见诸于报刊文章之中,有关跨文化的研究和教育也成为热门的话题。本文介绍了跨文化教育的发展及常见的方法... 全球化的一个显而易见的影响就是加强了不同的国家、社会和文化的交流。“国际化”、“全球化”、“跨文化”等概念也越来越频繁地见诸于报刊文章之中,有关跨文化的研究和教育也成为热门的话题。本文介绍了跨文化教育的发展及常见的方法,论述了在我国开展跨文化教育的必要性和模式。 展开更多
关键词 文化 跨文化 教育 方法
下载PDF
教师教育的理想:技术标准亦或道德信仰 被引量：22
11
作者 薛晓阳 《教师教育研究》 CSSCI 北大核心 2016年第6期7-18,共12页
教师教育研究与实践取得了巨大的"进步",但却出现令人担忧的趋向,即教师教育的技术标准越来越细致,但价值信仰却越来越被遮蔽。教师教育被一种技术信仰所统治,失去自己的主张和信念,其道德信仰正处于分裂和瓦解之中。中国教... 教师教育研究与实践取得了巨大的"进步",但却出现令人担忧的趋向,即教师教育的技术标准越来越细致,但价值信仰却越来越被遮蔽。教师教育被一种技术信仰所统治,失去自己的主张和信念,其道德信仰正处于分裂和瓦解之中。中国教师教育的问题意识和思维方式不同于西方学者的历史理性和教育哲学,总是源于千年帝国兴衰及其现代命运反思教师教育的历史责任和民族使命,因而常常赋予教师教育以特殊的功能和意义。从历史上看,师范(教师教育)从来都是充满政治热情的事业,然而,在今天这个前所未有的国家振兴的时刻,教师教育研究却集体沉默不语,这对于中国的教师教育来说,无疑是一种时代的悲剧和历史的困惑。由此出发而论,教师教育不是一个"学术问题",而是一个"政治问题"。关注教师教育的灵魂并在这一基础上设计教师教育的课程和训练计划。我们对教师教育的重视已经有过之而无不及了,但问题的关键不是重视程度不够,而是缺少价值和信仰的支撑。教师与教育的关联,不是服务与利益的关联,而应是个人与国家的关联,是教育与历史的关联。 展开更多
关键词 教师教育 技术标准 道德信仰
原文传递
护理硕士专业学位研究生培养方案关键要素的构建 被引量：20
12
作者 蒋小平 颜莉 +2 位作者 郑显兰 刘贤 魏晓琼 《中国护理管理》 CSCD 2015年第7期811-816,共6页
目的 :构建具有护理专业特色的护理硕士专业学位研究生培养方案的关键要素,为护理教育主管及决策部门提供可操作性的参考依据。方法 :通过对31所国内外高校护理硕士专业学位研究生培养方案的调研、近5年中英文数据库和各院校公共网站的... 目的 :构建具有护理专业特色的护理硕士专业学位研究生培养方案的关键要素,为护理教育主管及决策部门提供可操作性的参考依据。方法 :通过对31所国内外高校护理硕士专业学位研究生培养方案的调研、近5年中英文数据库和各院校公共网站的相关文献查阅,初步拟定含培养目标、招生对象、培养年限、课程体系、实践能力要求、考核评价要求6个一级指标和145个二级指标的护理硕士专业学位研究生培养方案关键要素专家函询问卷。通过三轮德尔菲专家函询,对各级指标进行统计学及实用性分析及筛选。结果 :共26名专家参与了函询,函询专家的权威系数为0.88,肯德尔协调系数χ2检验的P<0.01;最终得到包含6个一级指标和68个二级指标的护理硕士专业学位研究生的培养方案要素细则。结论 :本研究所形成的护理硕士专业学位研究生培养方案关键要素构建具体可操作,可为护理硕士专业学位研究生培养方案的制定提供参考与借鉴。 展开更多
关键词 护理硕士专业学位 护理学 培养方案 教育 德尔菲技术
下载PDF
论高等数学教学中信息技术与教育技术的整合 被引量：18
13
作者 谭本远 《数学教育学报》 北大核心 2005年第4期97-99,共3页
信息技术主要是指以计算机等多媒体为主的电子技术.教育技术主要是指教学的方式、方法以及采取的教学手段.信息技术给高等数学教学带来了一场革命性的变化,从备课、上课到课外辅导实现了信息化.把讲解与课件、演示与板书、直观与抽象、... 信息技术主要是指以计算机等多媒体为主的电子技术.教育技术主要是指教学的方式、方法以及采取的教学手段.信息技术给高等数学教学带来了一场革命性的变化,从备课、上课到课外辅导实现了信息化.把讲解与课件、演示与板书、直观与抽象、课内与课外等信息技术与教育技术整合起来,才是一种完美的教学. 展开更多
关键词 高等数学 信息技术 教育技术 整合
下载PDF
在本科护理教育中设置循证护理课程的研究 被引量：19
14
作者 刘辉 胡静 《中华护理教育》 2010年第10期443-446,共4页
目的 探讨在本科护理教育中设置循证护理课程,为循证护理教育和临床护理人员循证实践的相关培训提供依据和参考.方法 采用德尔菲专家咨询法对17名护理管理、临床护理、护理教育专家进行3轮问卷调查,听取专家的意见和建议,筛选循证护理... 目的 探讨在本科护理教育中设置循证护理课程,为循证护理教育和临床护理人员循证实践的相关培训提供依据和参考.方法 采用德尔菲专家咨询法对17名护理管理、临床护理、护理教育专家进行3轮问卷调查,听取专家的意见和建议,筛选循证护理课程设置指标条目.结果 70.59%的专家认为在护理专业本科教育中开设循证护理课程＂非常必要＂,29.41%的认为＂必要＂;70.59%的专家建议将循证护理课程列入护理专业本科的选修课程,学时数为17-24学时;76.47%的专家建议将循证护理课程安排在整个护理学学习的中后期,即基础课程学习后期,临床实习前期;76.47%的专家建议从事临床工作的教师担任本科循证护理课程教学任务.结论 本科循证护理课程开课形式为选修课;开课时机为基础课程学习后期,临床实习前期;学时数为17-24学时：师资来源为从事f临床工作的临床教师. 展开更多
关键词 教育 护理 德尔菲技术 循证医学 课程
下载PDF
“人工智能+教师教育”生态系统的初步探究 被引量：19
15
作者 陈雷 《现代教育技术》 CSSCI 北大核心 2019年第9期13-18,共6页
"人工智能+教师教育"是教师培训未来发展的趋势.文章从目前国内外"人工智能+教师教育"应用形态及存在的问题入手,深入研究"人工智能+教师教育"生态系统的设计思路,详细解析了其技术架构,并重点阐述了其... "人工智能+教师教育"是教师培训未来发展的趋势.文章从目前国内外"人工智能+教师教育"应用形态及存在的问题入手,深入研究"人工智能+教师教育"生态系统的设计思路,详细解析了其技术架构,并重点阐述了其实现路径,最后简要介绍了其构建过程中面临的一些问题.文章研究的意义在于将人工智能纳入了教师教育的整体发展战略规划之中,形成了一个以教师学员为中心,具有智慧、快速、精准等特点的教学环境,推动了人工智能与教师教育的深度融合. 展开更多
关键词 人工智能 教师教育 技术架构 生态系统 教师培训
下载PDF
国内外游客教育研究进展 被引量：18
16
作者 文首文 《旅游学刊》 CSSCI 北大核心 2008年第7期92-96,共5页
众所周知,随着旅游业的快速发展,中国游客急需加强教育。但与发达国家相比,目前国内关于游客教育的理论研究与工作实践还处于起步状态,缺乏系统性。当我们面对更大规模的游客人群和更为复杂的旅游活动时,研究游客应当遵循什么样的标准... 众所周知,随着旅游业的快速发展,中国游客急需加强教育。但与发达国家相比,目前国内关于游客教育的理论研究与工作实践还处于起步状态,缺乏系统性。当我们面对更大规模的游客人群和更为复杂的旅游活动时,研究游客应当遵循什么样的标准以及怎样用这些标准去教育游客、规范游客的行为势在必行。本文从游客教育的起因入手,总结研究了国内外游客教育的内容、方法、模式和技术进展情况。 展开更多
关键词 游客教育 内容 方法 模式 技术
下载PDF
高等教育评价方法技术的误用、滥用及其矫正 被引量：18
17
作者 沈玉顺 《复旦教育论坛》 CSSCI 北大核心 2010年第5期10-13,36,共5页
高等教育评价方法技术是解决高等教育评价问题不可或缺的手段,但国内高等教育评价方法技术的应用水平一直比较低,相关研究也比较薄弱。本文基于对我国高等教育评价实践的观察,总结、分析了高等教育评价方法技术运用中存在的问题,提出了... 高等教育评价方法技术是解决高等教育评价问题不可或缺的手段,但国内高等教育评价方法技术的应用水平一直比较低,相关研究也比较薄弱。本文基于对我国高等教育评价实践的观察,总结、分析了高等教育评价方法技术运用中存在的问题,提出了提高高等教育评价方法技术运用水平的若干建议。 展开更多
关键词 高等教育 评价 方法 技术
下载PDF
我国体育学博士研究生培养现状、问题及对策 被引量：15
18
作者 卢亮球 高鸿辉 +1 位作者 麻雪田 田以麟 《广州体育学院学报》 北大核心 2005年第5期118-122,共5页
通过调查访问与文献资料法,对我国体育学博士研究生培养现状进行了分析,剖析了体育学博士研究生培养过程中存在的质量问题,据此提出了加强博士生课程与教学的规范化管理及逐步实行弹性学制等五项对策。
关键词 体育学博士研究生 现状 问题 对策
下载PDF
本科护生必备老年护理核心能力体系的构建 被引量：17
19
作者 李燕 宋洁 《中国实用护理杂志》 2015年第8期549-552,共4页
目的确定我国护理专业本科生所必备的老年护理核心能力体系。方法采用德尔菲法对8名专家进行了3轮问卷调查。结果构建了一套由3个一级指标、15个二级指标和31个三级指标组成的本科护生必备的老年护理核心能力体系。结论该体系的专家积... 目的确定我国护理专业本科生所必备的老年护理核心能力体系。方法采用德尔菲法对8名专家进行了3轮问卷调查。结果构建了一套由3个一级指标、15个二级指标和31个三级指标组成的本科护生必备的老年护理核心能力体系。结论该体系的专家积极性高，权威性高，专家的意见协调，研究结果可靠，构建了我国本科护生必须具备的老年护理核心能力体系，为本科护理核心课程融合相关老年护理内容提供了理论框架。 展开更多
关键词 老年护理学 教育 医学 本科 德尔菲技术 核心能力
原文传递
基于柯氏模型的中医护理培训评价指标体系的构建 被引量：17
20
作者 吴培香 于莉 左瑶瑶 《中华护理教育》 CSCD 2020年第3期254-258,共5页
目的 构建中医护理培训评价指标体系,规范中医护理人才培训的评价标准.方法 以柯氏模型为框架,选取36名中医领域专家进行2轮德尔菲专家咨询,确定培训评价指标内容及其权重.结果 2轮专家函询后最终形成4个一级指标,15个二级指标,52个三... 目的 构建中医护理培训评价指标体系,规范中医护理人才培训的评价标准.方法 以柯氏模型为框架,选取36名中医领域专家进行2轮德尔菲专家咨询,确定培训评价指标内容及其权重.结果 2轮专家函询后最终形成4个一级指标,15个二级指标,52个三级指标.2轮函询专家积极系数分别为92.3%、96.0%,权威系数为0.93,各级指标肯德尔和谐系数依次为0.641、0.198、0.270,差异有统计学意义(P<0.05).结论 本研究构建的基于柯氏模型的中医护理培训评价指标体系科学合理,为规范、有效开展中医护理培训提供评价依据. 展开更多
关键词 教育 中医 护理 德尔菲技术 护士 评价研究 柯氏模型
下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 2 … 31 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部