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论教育信任生态化与教育实践满意度 被引量:1
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作者 张栋栋 刘斌 《菏泽学院学报》 2018年第4期114-117,共4页
教育信任的生态化是教育和被教育者双方的平衡相依、协调发展的状态与过程。满意度是维系教育信任的首要因素。作为引路人的教育者,只有通过持之以恒的正确理念引领下的教育实践,才能达成受教育者由满意到信任的师生和谐格局。实践证明... 教育信任的生态化是教育和被教育者双方的平衡相依、协调发展的状态与过程。满意度是维系教育信任的首要因素。作为引路人的教育者,只有通过持之以恒的正确理念引领下的教育实践,才能达成受教育者由满意到信任的师生和谐格局。实践证明,教育信任的生态化必带来教育满意度的升华,只有在这种和谐的环境里,才能使得现代的大学生成为实现中华民族伟大复兴梦想的一股生机勃勃的力量。 展开更多
关键词 教育信任生态化 教育满意度 升华 综合评价
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应用型高校教育满意度现状调查与政策建议 被引量:1
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作者 汪昌华 陈晓惠 储文娟 《应用型高等教育研究》 2020年第3期8-13,共6页
调查研究发现,应用型高校教育质量得到认可,教育环境基本认可,教育公平较为满意。具体表现在学生中心的人才培养得到认可,教师学术素养得到高度认可,学校文化蕴涵正能量,大学管理规则公平较为满意,贫困生资助得到高度认可。高校的应用... 调查研究发现,应用型高校教育质量得到认可,教育环境基本认可,教育公平较为满意。具体表现在学生中心的人才培养得到认可,教师学术素养得到高度认可,学校文化蕴涵正能量,大学管理规则公平较为满意,贫困生资助得到高度认可。高校的应用型办学定位开始确立,学科与应用并重的课程教学体系得到认可,实训基地建设基本认可。然而,学生教育期望较高,总体满意度一般,获得感有待提升。高校的应用性仍不够突显,表现在实践课程满意度相对较低,产教研融合、双师双能型师资建设不够满意。师生交流不足,社团与社会实践、教学条件及后勤服务不够满意。依据调查分析,从建立适当的教育期望、突出应用导向、“产教研用”融合等方面提出提升教育满意度的政策建议。 展开更多
关键词 应用型高校 教育满意度 质量感知 环境感知 公平感知
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预算绩效管理与财政绩效评价:以教育经费为例 被引量:20
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作者 郑方辉 刘国歌 《兰州大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2019年第5期42-51,共10页
预算折射现代国家的理财能力及治理关系。作为政府绩效评价的组成部分,财政绩效评价可视为预算绩效管理的约束机制及工具体系。从财务管理、预算管理到预算绩效管理进程中,融合“价值—工具”二重性,财政绩效评价与预算绩效管理价值同构... 预算折射现代国家的理财能力及治理关系。作为政府绩效评价的组成部分,财政绩效评价可视为预算绩效管理的约束机制及工具体系。从财务管理、预算管理到预算绩效管理进程中,融合“价值—工具”二重性,财政绩效评价与预算绩效管理价值同构,是全面实施预算绩效管理的突破口和破解预算管理困境、深化财税体制改革、回应社会诉求的有效工具。教育经费是我国财政最大项支出和预算绩效管理的重要内容,涉及矩阵式的权责主体及利益格局。构建融合宏观、中观、微观三个层次的教育经费绩效评价结构体系,以及经费投入(支出)、过程监管、目标实现、社会满意为维度的指标体系,能充分体现评价的科学性。在各种评价模式中,内部评价以提高效益为目的,外部评价旨在提高教育财政的公信力。 展开更多
关键词 预算绩效管理 财政绩效评价 教育经费 公众教育满意度 财税体制改革
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大学生体育教学满意度模型及实证研究 被引量:10
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作者 马宏斌 《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2015年第5期98-103,共6页
采用"期望值理论"、"推-拉理论"构建体育教学满意度模型,并建立评价指标体系。为验证模型、评价体系,对郑州市部分高校学生进行实证分析,结果发现大学生对体育教学的整体满意度不高,主要原因是大学生对体育教学的... 采用"期望值理论"、"推-拉理论"构建体育教学满意度模型,并建立评价指标体系。为验证模型、评价体系,对郑州市部分高校学生进行实证分析,结果发现大学生对体育教学的整体满意度不高,主要原因是大学生对体育教学的期望值比较高和对教学体验满意度较低。通过重要性-满意度(IPA)分析,提出从需求和兴趣出发开设相关体育课程,树立以学生为本的教学管理理念,调整教学安排,完善体育教学硬件设施等建议。 展开更多
关键词 学校体育 体育教学满意度 大学生
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内蒙古地区本科三批学生教育消费满意度研究
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作者 李金玲 《内蒙古财经大学学报》 2013年第4期30-35,共6页
本文通过对内蒙古某高校105名本科三批学生进行问卷调查,以所得数据对内蒙古地区本科三批学生教育消费满意度问题做了初步分析。根据学校形象、教学服务、图书馆服务、学生支持与服务、校园文化、后勤服务六大维度构建本科三批学生教育... 本文通过对内蒙古某高校105名本科三批学生进行问卷调查,以所得数据对内蒙古地区本科三批学生教育消费满意度问题做了初步分析。根据学校形象、教学服务、图书馆服务、学生支持与服务、校园文化、后勤服务六大维度构建本科三批学生教育消费满意度指标体系,问卷设计采用Likert5点量表法并运用SPSS软件对数据进行处理。分析结论为内蒙古地区对本科三本学生提供的教育服务有待改进,本文在分析原因后提出了相应的改进建议。 展开更多
关键词 本科三批学生 教育消费满意度 教学服务
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