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边疆民族地区农村教育扶贫的空间性思考--以云南省瑞丽市D傣寨为例的分析 被引量：7
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作者 胡琰 《民族教育研究》 CSSCI 北大核心 2020年第2期85-95,共11页
本研究以云南省瑞丽市D傣寨为例,从空间性的视角探讨边疆民族地区农村教育扶贫的有效路径,强调社会文化的再生产应以主体的在场为前提,具有场域性和空间性。教育作为社会文化再生产的主要方式,在不同的社会形态中均具有特定的空间性特... 本研究以云南省瑞丽市D傣寨为例,从空间性的视角探讨边疆民族地区农村教育扶贫的有效路径,强调社会文化的再生产应以主体的在场为前提,具有场域性和空间性。教育作为社会文化再生产的主要方式,在不同的社会形态中均具有特定的空间性特点。本研究中首先以传统的奘寺教育为例,阐明传统教育的实践空间具有地域性特点;其次运用数据分析,呈现瑞丽城乡教育资源分布不均的特点,这种不均在结果上表现为农村傣族青壮年多外出从事体力劳动并且最终返乡。教育赋予了个体实现就业流动的能力,这种赋能体现了以人力资本为基础的劳动力市场的运转逻辑和跨时空联结。学校是现代教育的实践空间,成为将社会行动从地方社会脱离出来的脱域机制,并对传统社会文化空间产生冲击。本研究还对目前教育扶贫中的行政举措和市场力量加以分析,由此强调教育扶贫需遵从场域的逻辑,重视农村社区教育的建设;村落社区公共文化空间的重构是有效增强内生动力的非制度化路径,儿童应成为非制度化路径中教育扶贫的重要对象。这是教育精准扶贫的应有之义。 展开更多
关键词 农村教育扶贫 空间性 脱域机制 空间重构 非制度化路径
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农村婴幼儿养育问题探析——以纪录片《娃儿》为例
2
作者 谯锡琴 《和田师范专科学校学报》 2019年第5期36-40,共5页
农村贫困地区婴幼儿养育受经济条件和文化程度的制约,存在着观念落后、方式陈旧、角色边缘化等问题。随着纪录片《娃儿》的热播,各界人士对农村贫困地区婴幼儿养育的关注度获得一定的提升。文章试图以纪录片《娃儿》为例,分析纪录片中... 农村贫困地区婴幼儿养育受经济条件和文化程度的制约,存在着观念落后、方式陈旧、角色边缘化等问题。随着纪录片《娃儿》的热播,各界人士对农村贫困地区婴幼儿养育的关注度获得一定的提升。文章试图以纪录片《娃儿》为例,分析纪录片中所呈现的相关事件,基于教育扶贫视角反思当前农村贫困地区婴幼儿养育问题,在此基础上提出相关教育建议,以期引起社会各界对农村贫困地区婴幼儿养育问题更多的重视。 展开更多
关键词 教育扶贫 农村 婴幼儿养育
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