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中医药文化与高校思想政治教育深度融合的策略研究--以山西中医药大学中医药文化自信教育为例 被引量:10
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作者 徐翔 《山西高等学校社会科学学报》 2021年第2期65-70,共6页
中医药文化是中华优秀传统文化的重要组成部分,其中包含天人合一的自然生态观、好德向善的生命伦理观以及相爱互助的人生价值观等理念,能够从知和行等多维度促进高校思想政治教育发展。中医药文化价值理念要善于与时俱进融合时代精神,... 中医药文化是中华优秀传统文化的重要组成部分,其中包含天人合一的自然生态观、好德向善的生命伦理观以及相爱互助的人生价值观等理念,能够从知和行等多维度促进高校思想政治教育发展。中医药文化价值理念要善于与时俱进融合时代精神,创新性地将医德精髓融入高校思想政治教育中,坚持知行合一的中医药文化思想。紧紧围绕山西中医药大学的实践探索,提出要促进教育主客体的育人与育我相结合、独特活动仪式中的陶冶与实践相结合和有效激励机制的鞭策与辐射相结合,从而实现中医药文化与高校思想政治教育的深度融合。 展开更多
关键词 中医药文化 高校思想政治教育 自信教育 深度融合 策略
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自信教育:人生品质教育的基石
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作者 唐江林 《创新人才教育》 2017年第4期28-31,共4页
基础教育的主要任务是给学生未来发展奠定良好基础,立足于让学生真正成为学习和发展的主体,使他们自主实现主体能力的发展并体验成功。四川省绵阳南山中学以自信教育为抓手,以"多元启智、阶梯引领、自主发展、自信成功"为指... 基础教育的主要任务是给学生未来发展奠定良好基础,立足于让学生真正成为学习和发展的主体,使他们自主实现主体能力的发展并体验成功。四川省绵阳南山中学以自信教育为抓手,以"多元启智、阶梯引领、自主发展、自信成功"为指导理念,开展提升学生自信心的各项教育活动,促进学生自主发展,使他们成为既能适应社会发展又能主动改造社会、引领社会发展的人才。 展开更多
关键词 品质教育 自信教育 多元启智
原文传递
“双一流”“热”背后的“冷”思考 被引量:9
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作者 闫建璋 郑文龙 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2019年第7期8-14,共7页
“双一流”建设作为继“211工程”“985工程”之后的又一国家高等教育发展战略,承载着我国建设高等教育强国的伟大历史使命,具有重要的时代价值。然而,在“双一流”建设过程中也面临着诸如身份固化、恶性竞争、资源集中利用、不公平加... “双一流”建设作为继“211工程”“985工程”之后的又一国家高等教育发展战略,承载着我国建设高等教育强国的伟大历史使命,具有重要的时代价值。然而,在“双一流”建设过程中也面临着诸如身份固化、恶性竞争、资源集中利用、不公平加剧、同质化、教学与科研矛盾异化等一系列问题。为此,需要坚持以需求为导向、以合作共赢为理念、以评价为手段、以卓越为原则、以自信为动力的高等教育发展思路,打造具有中国特色、世界水平的一流高校。 展开更多
关键词 “双一流” 身份固化 恶性竞争 评价体系 高等教育自信
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教师发展的若干现实问题及其破解之道——专访人民教育家于漪先生 被引量:6
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作者 于漪 李瑾瑜 《教师发展研究》 2022年第4期21-40,共20页
于漪先生是根植于中国大地、中国文化、中国教育成长起来的令人敬仰的人民教育家。她毕生在用自己的教育教学研究、实践和创新破解着中国教师专业发展的内在密码。她的至理名言“一辈子做老师,一辈子学做老师”已成为全国教师熟悉的金句... 于漪先生是根植于中国大地、中国文化、中国教育成长起来的令人敬仰的人民教育家。她毕生在用自己的教育教学研究、实践和创新破解着中国教师专业发展的内在密码。她的至理名言“一辈子做老师,一辈子学做老师”已成为全国教师熟悉的金句,这不仅是于漪先生通过身体力行的实践感悟发出的肺腑之言,也深刻地诠释了教师专业发展的内在特性:“一辈子做老师”是为师的坚定信念,“一辈子学做老师”是基于信念的终身学习。于漪先生以自己丰富的实践经验和独立思想,为广大教师深刻阐释和解答了教育教学理论对教师发展的作用、教师“教非所学”与“学科知识欠缺”困扰的破解、教师学科素养与气质的涵养、“学科育人”思想的落实、学生主体成长对教师发展的作用,以及教学反思如何促进教师专业精进、“公开课”如何有效促进教师发展、教师如何平衡教学实践与教学研究关系、青年教师如何得到有效培养、中国特色现代教师学与中国本土教育学的创建等十个我国教师发展面临的现实问题,其中既有精辟的理论见解,又有具体的实践策略。 展开更多
关键词 于漪 人民教育家 教师发展 教文育人 教育自信
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新时代高校思政课中推进制度自信教育的课程内容整合探略
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作者 董洪乐 《湖北开放职业学院学报》 2024年第2期95-97,共3页
中国特色社会主义制度自信教育是推进国家治理现代化的题中应有之义。思想政治理论课作必然是进行制度宣传教育、培育制度自信的主渠道。新时代思想政治理论中推进制度自信教育,必须进行系统的课程内容体系整合,以构筑制度自信教育联动... 中国特色社会主义制度自信教育是推进国家治理现代化的题中应有之义。思想政治理论课作必然是进行制度宣传教育、培育制度自信的主渠道。新时代思想政治理论中推进制度自信教育,必须进行系统的课程内容体系整合,以构筑制度自信教育联动协同效应。 展开更多
关键词 制度自信教育 思想政治理论课 课程内容整合
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