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对0～3岁婴幼儿发展规律的认识
1
作者 何锋 《幼儿教育（教育科学）》 2008年第11期14-16,共3页
0~3岁是人一生发展的重要时期,婴幼儿无论在生理还是心理方面都悄悄地发生着丰富的变化和飞速的发展。认识和理解婴幼儿,明晰婴幼儿的发展规律和特点,这是教师开展科学的婴幼儿早期教育工作的重要前提。
关键词 婴幼儿 婴幼儿早期教育 发展里程碑
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上海市徐汇区0-3岁婴幼儿家庭早期教养现况调查及因素分析 被引量：8
2
作者 仉琪 武俊青 +3 位作者 周颖 赵瑞 纪红蕾 李玉艳 《中国儿童保健杂志》 CAS 北大核心 2014年第9期985-987,共3页
目的了解婴幼儿家庭早期教养情况,为开展儿童早期综合发展工作提供参考依据。方法采用二阶段随机抽样的方法,抽取上海市徐汇区长桥、康健、天平街道0-3岁婴幼儿,共586名。采用自行设计的调查问卷对婴幼儿教养人进行调查,并通过单因素和... 目的了解婴幼儿家庭早期教养情况,为开展儿童早期综合发展工作提供参考依据。方法采用二阶段随机抽样的方法,抽取上海市徐汇区长桥、康健、天平街道0-3岁婴幼儿,共586名。采用自行设计的调查问卷对婴幼儿教养人进行调查,并通过单因素和多因素分析对影响育儿素养的相关因素进行探索。结果早期教养能力得分均数为（63.7±12.9）分,多因素逐步Logistic回归分析显示：随着母亲文化程度的提高（OR=1.66,95%CI：1.35-2.04）和家庭月收入的增加（OR=1.28,95%CI：1.02-1.61）,教养得分达到及格水平比例较高;相比于不到1岁的婴幼儿,年龄更大婴幼儿的家长能够有更高的教养得分;相比于业余时间忙于工作的家长,花时间陪婴幼儿的家长教养得分及格比例较高（OR=1.96,95%CI：1.20-3.21）。结论 0-3岁是儿童发展的关键时期,家长本身应提高自身的育儿知识水平和行为意识,为儿童早期生长发育提供更好的环境。 展开更多
关键词 早期教育与关怀 婴幼儿 教养人 影响因素
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“婴幼儿早期教育”专题研究 被引量：2
3
作者 严仲连 赵迪 +3 位作者 谢福秀 郑淇淇 田秀玉 花筝 《教师教育学报》 2020年第4期113-124,共12页
研究主要从历史、游戏、模式、弱势儿童扶助、个别化等维度切入。其中,《我国0~3岁婴幼儿的早期教育传统》关注了传统早期教育的时机、形式、内容、方法、理念,从历史角度阐述了0~3岁早期教育存在的依据,简约呈现了0~3岁早期教育的发展... 研究主要从历史、游戏、模式、弱势儿童扶助、个别化等维度切入。其中,《我国0~3岁婴幼儿的早期教育传统》关注了传统早期教育的时机、形式、内容、方法、理念,从历史角度阐述了0~3岁早期教育存在的依据,简约呈现了0~3岁早期教育的发展渊源。结合现行0~3岁早期教育发展实践,《我国0~3岁婴幼儿的早教模式》凝练出了0~3岁早教的不同模式,即家庭主导的托育服务模式、机构主导的托育模式、服务取向的早教模式,为进一步拓展0~3岁早期教育发展路径提供了思路。在现行的幼儿教育理论中,游戏占有重要地位,《我国0~3岁婴幼儿游戏的特点》认为:0~3岁婴幼儿游戏以感知动作为主,具有重复性特点;游戏材料依托生活化的游戏环境来加以运用;在0~3岁婴幼儿游戏中,成人是观察者、参与者、指导者。《0~3岁婴幼儿弱势群体的早期教育》认为,当前0~3岁婴幼儿弱势群体的早期教育存在诸多困境,但在实践探索中,我国形成了独具特色的早期教育治理经验,即:发挥政府的主导作用,强调法律保障,完善服务体系。由于个体发展的差异性,0~3岁早期教育更需要有针对性的指导,《RTI模式在0~3岁婴幼儿保教中的应用》认为:应在育儿知识的系统学习基础上,进行"前瞻性"保教;紧密结合评估与干预,制订个性化教养方案;记录婴幼儿的成长变化,灵活调节亲子互动;重视教育环境和系统性改变,确保长期教育效果。 展开更多
关键词 婴幼儿 早教 婴幼儿游戏 婴幼儿发展 婴幼儿保教
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婴幼儿学习环境质量提升策略——基于某连锁托育机构的个案分析
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作者 刘子睿 《宁波教育学院学报》 2023年第6期23-27,共5页
婴幼儿早期学习和成长的环境,影响自身认知和社会性发展。为了探究托育机构的整体质量及提升路径,通过目的性抽样选取某连锁托育机构为研究对象,利用婴幼儿学习环境量(ITERS-3)对其托育质量进行评估。结果发现:个案的婴幼儿学习环境质... 婴幼儿早期学习和成长的环境,影响自身认知和社会性发展。为了探究托育机构的整体质量及提升路径,通过目的性抽样选取某连锁托育机构为研究对象,利用婴幼儿学习环境量(ITERS-3)对其托育质量进行评估。结果发现:个案的婴幼儿学习环境质量不高,其中互动项目严重不足。评估反馈发现,托育机构在短时间内空间与实施、婴幼儿日常保育、语言和图书、活动、互动和作息结构六项水平显著提高;同时,研究的结果也有利于相关政策制定者对于托育机构的质量等级进行评估与鉴定。 展开更多
关键词 ITERS-3 托育机构 学习环境 早期教育 0~3岁婴幼儿
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