期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到907篇文章
< 1 2 … 46 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
论中国英语教育的发展思路 被引量：63
1
作者 张正东 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2007年第7期78-83,共6页
当前,英语教育的发展应化解三个焦点:把英语定位为外语并拟订分层目标,让学习者根据自己的需要"各奔前程",教学内容回归到英语语言,注意抓住核心知识、控制相关知识和掌握不同学段的教育要求;教学途径多元化,外语教学途径本... 当前,英语教育的发展应化解三个焦点:把英语定位为外语并拟订分层目标,让学习者根据自己的需要"各奔前程",教学内容回归到英语语言,注意抓住核心知识、控制相关知识和掌握不同学段的教育要求;教学途径多元化,外语教学途径本身无先进落后之分,教学者具体采用什么途径,应取决于学习者学习英语的目的和学习环境。 展开更多
关键词 外语教学 英语教育 目标定位 教学途径
原文传递
课程思政教学评价:内涵、阻力及化解 被引量：61
2
作者 张瑞 覃千钟 《教育理论与实践》 北大核心 2021年第36期49-52,共4页
课程思政教学评价能够挖掘和彰显课程育人功能,检验和印证课程育人目标,反思和引领课程育人价值。但在实施上受到高校场域中知识课程目标、课程评价技术、学科专业化的评价内容、课程评价管理等层面的阻力。化解课程思政教学评价的阻力... 课程思政教学评价能够挖掘和彰显课程育人功能,检验和印证课程育人目标,反思和引领课程育人价值。但在实施上受到高校场域中知识课程目标、课程评价技术、学科专业化的评价内容、课程评价管理等层面的阻力。化解课程思政教学评价的阻力需立足德育目标导向,建构思政性德育评价体系;基于课程创生取向,消解课程思政评价的技术症结;立足跨学科实践转向,实现课程思政评价的逻辑转换;形成评价主体多元化倾向,构建课程思政评价共同体。 展开更多
关键词 课程思政 教学评价 课程育人 育人功能 育人目标 育人价值 逻辑转换 评价共同体
下载PDF
八年制医学教育培养目标探讨 被引量：61
3
作者 夏欧东 林新宏 +3 位作者 曾志嵘 钱怡 杨军 文民刚 《医学教育探索》 2006年第10期900-901,共2页
就八年制医学教育的培养目标进行探讨,并就南方医科大学八年制培养目标提出了建设性意见。
关键词 八年制 医学教育 培养目标
下载PDF
积极推动师范教育转型 构建开放式教师教育体系 被引量：38
4
作者 韩清林 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2003年第3期54-60,共7页
师范教育转型是世界性潮流 ,目前我国正在加速推动师范教育转型 ,因此应结合我国国情 ,进行有关模式的实验探讨。我国的师范教育转型面临三大难题 :一是教师需求趋缓 ,供需渠道不畅通 ;二是师范类毕业生就业制度改革 ,引起生源素质大幅... 师范教育转型是世界性潮流 ,目前我国正在加速推动师范教育转型 ,因此应结合我国国情 ,进行有关模式的实验探讨。我国的师范教育转型面临三大难题 :一是教师需求趋缓 ,供需渠道不畅通 ;二是师范类毕业生就业制度改革 ,引起生源素质大幅度下降 ;三是教师资格制度的实行不仅使教师来源多元化 ,而且使师范类毕业生就业竞争压力加大。要解决这些问题 ,需借鉴其他国家先进经验 ,采取措施 ,构建新的开放式教师教育体系。 展开更多
关键词 教师教育体系 教育转型 开放式 就业制度改革 师范类毕业生 教师资格制度 毕业生就业 教师需求 生源素质 教师来源 竞争压力 先进经验 世界性 多元化 难题
原文传递
对风景园林教育的几点思考——从设计行业的需求谈风景园林人才的培养 被引量：50
5
作者 朱祥明 《中国园林》 2007年第11期93-94,共2页
当前我国的园林事业正蓬勃发展,社会对风景园林专业人才的需求也越来越多。与发达国家相比,我国的风景园林专业教育体系还处于摸索和发展阶段。学科快速发展和学校的盲目扩张引发出一些思考。因此,如何建立一个合理的培养目标,如何在园... 当前我国的园林事业正蓬勃发展,社会对风景园林专业人才的需求也越来越多。与发达国家相比,我国的风景园林专业教育体系还处于摸索和发展阶段。学科快速发展和学校的盲目扩张引发出一些思考。因此,如何建立一个合理的培养目标,如何在园林专业教学中保持中国传统园林文化教育的特色,如何引导学生将中国传统造园思想的精华运用到现代园林设计之中,都是值得我们关注和思考的。对园林设计人才培养途径和方法的改革必将不断深入,以此推动我国风景园林教育工作。 展开更多
关键词 风景园林 教育 培养目标 传统园林文化教育 人才培养
下载PDF
支持素养教育的“全人发展”教育目标描述模型设计——基于皮亚杰发生认识论哲学内核的演绎 被引量：44
6
作者 李艺 冯友梅 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2018年第12期5-12,共8页
以布鲁姆教育目标分类工作为代表,既有"教育目标分类学"因对"人性"肆意切割而一直令人不安。文章在持"作为一个整体的人在发展"态度的基础上,从皮亚杰发生认识论(哲学)的基本内核出发,在理解其知识观的... 以布鲁姆教育目标分类工作为代表,既有"教育目标分类学"因对"人性"肆意切割而一直令人不安。文章在持"作为一个整体的人在发展"态度的基础上,从皮亚杰发生认识论(哲学)的基本内核出发,在理解其知识观的基础上,推演得到一个"学科知识、问题解决、学科思维"教育目标描述模型,并简要讨论了它的内涵和意义。 展开更多
关键词 发生认识论 素养教育 全人发展 教育目标 学科思维
下载PDF
以质量为核心的教学评估体系构建——兼论我国本科教学工作水平评估 被引量：38
7
作者 刘献君 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 2007年第7期37-43,共7页
全面提高高等学校的教学质量和办学效益,是开展教学评估的首要目的。为此,必须准确把握高等教育质量的特点,加深对教育评估目标、评估方式和评估过程中的突出问题的认识,形成促进教育质量提高的有效机制。我国现行的高校本科教学工作水... 全面提高高等学校的教学质量和办学效益,是开展教学评估的首要目的。为此,必须准确把握高等教育质量的特点,加深对教育评估目标、评估方式和评估过程中的突出问题的认识,形成促进教育质量提高的有效机制。我国现行的高校本科教学工作水平评估已初显成效,当前应深入研究和解决分层分类开展评估、评估技术研发、建立评估数据库、降低评估隐性成本、在评估中开展管理咨询、妥善处理因评估本身固有的不足带来的矛盾等问题,切实推动教学评估和高等教育的健康发展。 展开更多
关键词 教学评估 教育质量 评估目标 评估模式 管理咨询
原文传递
高职院校推行通识教育:目标、内容与实现途径 被引量：40
8
作者 彭振宇 《职业技术教育》 2007年第13期25-29,共5页
高职教育要实现培养具有可持续发展潜力的“职业人”的目标，必须将通识教育纳入其中。通过职业（专业）教育和通识教育的共同作用，使受教育者具备健康的体魄、健全的人格，扎实的职业技能基础，以及通观全局、灵活应变的综合素质。高... 高职教育要实现培养具有可持续发展潜力的“职业人”的目标，必须将通识教育纳入其中。通过职业（专业）教育和通识教育的共同作用，使受教育者具备健康的体魄、健全的人格，扎实的职业技能基础，以及通观全局、灵活应变的综合素质。高职院校施行通识教育的基本着眼点应该是：常识的普及和文化氛围的营造。其实现途径是：通过课程、活动、环境的共同作用来完成一个完全意义上的“职业人”的塑造。 展开更多
关键词 高职院校 通识教育 教育目标 教育内容 教育途径
下载PDF
教与学——关于生物化学教学若干问题的思考与交流 被引量：32
9
作者 李森 《生命的化学》 CAS CSCD 2013年第1期109-111,共3页
介绍了一些提高生物化学课程教学质量的工作经验:首先是制定明确合理的教学目标,该目标包括传授知识与解惑、提高学生学习能力、诱发学习兴趣、激发对生命的热爱与传授做人之道;其次是对教学内容进行精选和准备;最后是使用多种先进、有... 介绍了一些提高生物化学课程教学质量的工作经验:首先是制定明确合理的教学目标,该目标包括传授知识与解惑、提高学生学习能力、诱发学习兴趣、激发对生命的热爱与传授做人之道;其次是对教学内容进行精选和准备;最后是使用多种先进、有效的教学方法,如采用启发式、互动式、研讨式的教学方式,进行多媒体教学与趣味教学等。 展开更多
关键词 生物化学教学 教学目标 教学内容 教学方法
原文传递
关于教育经济学对象与方法的思考 被引量：25
10
作者 王善迈 《北京师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2006年第1期28-32,共5页
教育经济学的对象与方法是教育经济学学科建设的基本问题,具有重要的研究价值。教育经济学主要是运用经济学的理论和方法,研究教育与经济的相互关系及其变化的发展规律,研究教育领域中经济投入和产出规律的科学。教育经济学以马克思、... 教育经济学的对象与方法是教育经济学学科建设的基本问题,具有重要的研究价值。教育经济学主要是运用经济学的理论和方法,研究教育与经济的相互关系及其变化的发展规律,研究教育领域中经济投入和产出规律的科学。教育经济学以马克思、恩格斯确立的辩证唯物论和历史唯物论为基本研究方法,在具体研究中采用现代经济学的基本方法,包括实证分析与规范分析、定量分析与定性分析、静态分析与动态分析、个量分析与总量分析、比较分析等方法。从学科性质的角度来看,教育经济学属于经济学的分支学科。 展开更多
关键词 教育经济学 对象与方法 学科性质
下载PDF
国际适用型本科护理人才培养目标体系的构建 被引量：28
11
作者 王惠珍 魏小雪 《护理学报》 2015年第7期14-18,共5页
目的探索构建适用国际要求的护理本科人才培养目标体系,为人才培养及课程设置提供参考依据。方法在文献回顾、小组讨论的基础上初步拟定指标体系,采用德尔菲法对18名护理专家进行2轮咨询论证。结果 2轮专家咨询问卷有效回收率分别为78%... 目的探索构建适用国际要求的护理本科人才培养目标体系,为人才培养及课程设置提供参考依据。方法在文献回顾、小组讨论的基础上初步拟定指标体系,采用德尔菲法对18名护理专家进行2轮咨询论证。结果 2轮专家咨询问卷有效回收率分别为78%、94%,专家权威系数分别为0.891-0.893,肯德尔和谐系数分别为0.31、0.33。构建的培养目标指标体系包括3项1级指标（职业价值和态度,专业基本能力,专业核心能力）,13项2级指标以及73项3级指标。总目标从职业价值与态度、专业基本能力以及专业核心能力3个方面强调护生跨文化护理能力培养、人文素质与创新能力培养以及多元角色适用能力的培养。结论本研究构建的国际适用型本科护理人才培养目标体系具有一定的科学性与国际适用性,能为国际化护理人才培养提供参考依据。 展开更多
关键词 本科护理人才 国际适应型 护理教育 培养目标 DELPHI法
下载PDF
创新教育:概念、定位与变革 被引量：24
12
作者 邬志辉 张培 《东北师大学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2001年第6期90-96,共7页
创新教育是一个内涵十分宽泛的概念 ,为了全方面的理解创新教育 ,就要对创新教育与创造教育、创新教育与素质教育、创新教育与知识教育、创新教育与个性教育等几组相关范畴进行辨析 ,以避免教育实践界的五种认识误区 ,更好地把握基础教... 创新教育是一个内涵十分宽泛的概念 ,为了全方面的理解创新教育 ,就要对创新教育与创造教育、创新教育与素质教育、创新教育与知识教育、创新教育与个性教育等几组相关范畴进行辨析 ,以避免教育实践界的五种认识误区 ,更好地把握基础教育阶段的目标定位。目前 ,教育模式由传统向现代变革有四个趋向 ,即由占有式教育向发展式教育 ,由划一化教育向个性化教育 ,由权威型教育向民主型教育以及由文本化教育向生活化教育的转变。 展开更多
关键词 创新教育 素质教育 个性教育 目标定位 认识误区 模式变革
下载PDF
关于体育教学目标层次的探讨 被引量：15
13
作者 韩桂凤 张红 《首都体育学院学报》 2001年第4期28-32,共5页
运用文献资料法和逻辑归纳法对体育教学目标的分层与分类问题进行了探讨,认为体育教学目标分为四个等级和四个类型。文章还对体育教学目标的编制进行了探讨。
关键词 体育教学目标 文献资料法 层次 分类问题 归纳法 文章 类型 逻辑 等级 分层
下载PDF
设计高等教育评估指标体系的几个原则 被引量：17
14
作者 陈克东 黄柳 唐生强 《广西高教研究》 2002年第3期111-112,121,共3页
本文在分析原国家教委制定的《本科教育工作合格评估方案》(试行)和《本科教学工作优秀评估方案》(试行) ,以及对本科教学工作合格评估实践经验进行总结的基础上 ,提出按强化指标体系与评估目的的一致性原则 ,全面质量控制原则 ,整体优... 本文在分析原国家教委制定的《本科教育工作合格评估方案》(试行)和《本科教学工作优秀评估方案》(试行) ,以及对本科教学工作合格评估实践经验进行总结的基础上 ,提出按强化指标体系与评估目的的一致性原则 ,全面质量控制原则 ,整体优化原则 。 展开更多
关键词 设计 高等教育 评估 指标体系
下载PDF
古代中国文学教育的基本特点 被引量：22
15
作者 郭英德 《陕西师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2006年第6期74-77,共4页
中国古代的文学教育从目标上看,旨在培养健康的伦理型人才,具有政治指向性和伦理指向性的鲜明特点。从教育内容看,旨在传授丰富的人文知识,具有内涵包容性和外延宽泛性的鲜明特点。从教育方法来看,旨在发挥个人学习的能动性,具有教法多... 中国古代的文学教育从目标上看,旨在培养健康的伦理型人才,具有政治指向性和伦理指向性的鲜明特点。从教育内容看,旨在传授丰富的人文知识,具有内涵包容性和外延宽泛性的鲜明特点。从教育方法来看,旨在发挥个人学习的能动性,具有教法多样性和自主性的鲜明特点。 展开更多
关键词 中国古代文学 文学教育 教育目标 教育内容 教育方法
下载PDF
主体性道德人格教育目标建构的依据 被引量：12
16
作者 肖川 《南京师大学报（社会科学版）》 CSSCI 1999年第6期67-71,113,共6页
主体性道德人格教育作为道德教育的目标指向，表达的是一种价值理想。其目标建构有着哲学人道主义的思想基础，也有着广泛的社会基础，同时还有着人类学和人本主义心理学的基础。具体地说，主体性道德人格教育的目标建构的依据主要有三... 主体性道德人格教育作为道德教育的目标指向，表达的是一种价值理想。其目标建构有着哲学人道主义的思想基础，也有着广泛的社会基础，同时还有着人类学和人本主义心理学的基础。具体地说，主体性道德人格教育的目标建构的依据主要有三点：一是人类有关个人自由与尊严的思想的宝贵遗产，特别是个性教育、自由教育思想的宝贵遗产；二是现代教育，特别是我国目前道德教育所肩负的使命； 展开更多
关键词 主体性道德人格 教育 目标 建构
下载PDF
世界一流大学本科人才培养目标及其价值取向审思 被引量：25
17
作者 王平祥 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 2018年第3期58-63,共6页
人才培养目标及其价值取向反映了大学教育目的和办学方向,是大学使命的客观体现和具体要求。基于办学传统、大学使命和高等教育改革发展趋势,世界一流大学本科人才培养目标可分为造就领袖人才、促进研究创新、提升综合能力、提高生活质... 人才培养目标及其价值取向反映了大学教育目的和办学方向,是大学使命的客观体现和具体要求。基于办学传统、大学使命和高等教育改革发展趋势,世界一流大学本科人才培养目标可分为造就领袖人才、促进研究创新、提升综合能力、提高生活质量、培养良好公民五个向度,价值取向表现出鲜明的学术取向、个体取向、社会取向、人类取向等。在建设世界一流大学进程中,我国研究型大学需进一步厘清培养目标及其价值取向认识,立足中国,放眼全球,胸怀人类,以学生为中心,构建多元化本科人才培养目标价值体系和凸显个性特色的培养目标。 展开更多
关键词 世界一流大学 本科教育 培养目标 价值取向
原文传递
美国死亡教育发展概况 被引量：19
18
作者 袁峰 陈四光 《湖北教育学院学报》 2007年第1期94-96,共3页
死亡教育(Death Education)是探讨与死亡相关主题的教育活动。在美国,从上个世纪50年代就开始正式兴起,最初是在大学中开设相关课程,并逐渐由大学扩展到中小学,由学校而进入社会。目前,已成立了多种相关的学术机构,各种普及性书籍、期... 死亡教育(Death Education)是探讨与死亡相关主题的教育活动。在美国,从上个世纪50年代就开始正式兴起,最初是在大学中开设相关课程,并逐渐由大学扩展到中小学,由学校而进入社会。目前,已成立了多种相关的学术机构,各种普及性书籍、期刊、音像制品也大量发行。死亡教育在美国已经进入稳定发展阶段。本文着重介绍美国死亡教育的发展简史以及死亡教育的重要性、目标、内容、实施等内容。希望这些内容可以引起我国教育界对死亡教育的重视。 展开更多
关键词 死亡教育 重要性 目标 内容 实施
下载PDF
美国研究型大学本科生教育培养目标的演进 被引量：19
19
作者 陈何芳 刘宝存 任洪舜 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2007年第5期55-58,72,共5页
美国研究型大学的本科生教育的培养目标,经历了通才、实用人才(专门人才)、全面发展人才的演变。20世纪末,美国研究型大学的本科生教育又确立了创新人才的培养目标,培养具有创新意识和创新能力的人才。
关键词 美国 研究型大学 本科生教育 培养目标 创新人才
下载PDF
教育变革时代的体育课程标准新形态:台湾高中体育课标的案例 被引量：19
20
作者 陈福亮 季浏 《北京体育大学学报》 CSSCI 北大核心 2016年第5期66-71,共6页
核心素养是继"终身教育"和"全民教育"思潮之后,引领当代教育改革的第三大思潮。采用文献资料法,解读台湾地区于2012年颁布的基于核心素养的高中体育课程标准,剖析其结构与特点,试图为大陆正在进行的围绕核心素养的... 核心素养是继"终身教育"和"全民教育"思潮之后,引领当代教育改革的第三大思潮。采用文献资料法,解读台湾地区于2012年颁布的基于核心素养的高中体育课程标准,剖析其结构与特点,试图为大陆正在进行的围绕核心素养的高中体育课程标准修订和体育课程改革提供一些启示。台湾高中体育课程标准基于核心素养拟定课程目标,再将课程目标转化为能力指标,课程标准已呈现出新形态,主要特点有:具备多元的基础理论;注重培养学生的核心能力;重视课程的横向统整与纵向衔接;强调学校本位,赋予学校和教师自主权;可操作性强,便于教师参考和指导教学。解读台湾高中体育课程标准后得出启示:大陆核心素养指标体系的构建应科学规范;大陆围绕核心素养的高中体育课程标准研制和课程改革实践,可在综合其他国家或地区多种模式后启动与实施;核心素养是深化大陆高中体育课程改革有力助手,后续需要做好推进措施。 展开更多
关键词 体育课程标准 核心素养 教育变革 课程目标 核心能力 台湾地区 教材纲要 教材内容
原文传递
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 2 … 46 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部