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论我国教育集团发展的现状和趋势 被引量：54
1
作者 高耀明 魏志春 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 2001年第6期36-42,共7页
教育集团是教育产业化的产物 ,是近年来发展较为迅速的教育开发经营的新型组织形式。各种教育集团的发展模式虽不同 ,经营方式各异 ,但其本质都是企业界对教育发展领域的介入。这种介入一定程度上缓解了我国教育供求关系日益紧张的状况 ... 教育集团是教育产业化的产物 ,是近年来发展较为迅速的教育开发经营的新型组织形式。各种教育集团的发展模式虽不同 ,经营方式各异 ,但其本质都是企业界对教育发展领域的介入。这种介入一定程度上缓解了我国教育供求关系日益紧张的状况 ,也给学校教育和管理带来了许多积极的变化。教育组织经济化将不可避免地使教育领域传承已久的理念、规则与行为等发生变形或扭曲。因此 ,明确教育产业化的边界 ,制定集团化办学的相关政策和管理规则已成当务之急。 展开更多
关键词 教育集团 教育产业化 学校管理 中国 集团化办学
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教育是永恒而崇高的育人事业——兼评教育产业化种种 被引量：11
2
作者 刘长明 《山东师范大学学报（人文社会科学版）》 北大核心 2001年第2期66-71,共6页
教育所肩负的神圣历史使命、教育作为生产力之母的特殊地位、教育发展的相对独立性、教育特殊的投入产出机制以及教育所肩负的支持可持续发展的全新使命决定了教育是永恒而崇高的育人事业而不是即时庸俗的创收产业。试图硬要将原本不是... 教育所肩负的神圣历史使命、教育作为生产力之母的特殊地位、教育发展的相对独立性、教育特殊的投入产出机制以及教育所肩负的支持可持续发展的全新使命决定了教育是永恒而崇高的育人事业而不是即时庸俗的创收产业。试图硬要将原本不是产业的教育当作产业去办 ,把无法产业化的教育强行产业化 ,不但会导致教育的毁灭走向升级 ,而且必定造成人类文明的逆动。我们应该也必须把教育产业论驱逐出其最后的避难所。这时 ,也只有这时 。 展开更多
关键词 教育 育人事业 教育产业化
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关于教育产业化问题的思考 被引量：11
3
作者 黄少安 《学习与探索》 CSSCI 北大核心 2001年第5期68-73,共6页
教育产业化意味着教育作为一种产业来发展，教育活动要商品化、企业化、市场化和大众化。我国高等教育产业化是市场经济的必然要求和我国经济社会发展的客观要求。同时，高等教育产业化意味着高等教育的微观组织和宏观管理体制的配套改革。
关键词 教育产业化 高等教育 市场经济
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中外合作办学提供产品的性质与市场分析 被引量：9
4
作者 康书生 孙怀春 姚增辉 《燕山大学学报（哲学社会科学版）》 2005年第2期60-63,89,共5页
中外合作办学提供的教育产品的性质仍然是准公共用品。在讨论教育产品与教育产业化的关系后,指出中外合作办学既具有公益事业性,又具有产业性。分析了中外合作办学教育市场的结构,教育市场是由学生和办学机构(或项目)构成的前向市场,学... 中外合作办学提供的教育产品的性质仍然是准公共用品。在讨论教育产品与教育产业化的关系后,指出中外合作办学既具有公益事业性,又具有产业性。分析了中外合作办学教育市场的结构,教育市场是由学生和办学机构(或项目)构成的前向市场,学费可以视为该市场上的交换价格。 展开更多
关键词 教育产品 教育产业化 中外合作办学市场机构 教育价格
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我国城镇居民个人教育需求分析——北京市调查报告 被引量：8
5
作者 张本波 《人口与经济》 CSSCI 北大核心 2001年第3期7-14,共8页
通过对北京市城镇个人教育需求的问卷调查发现 :城镇居民对高等教育的需求较为强烈 ;在教育方式的选择上呈现出多元化和多样性的趋势 ;教育投资在人们心中的权重也日渐提高 ,城市居民对教育消费也具备了一定的承受能力。个人教育需求的... 通过对北京市城镇个人教育需求的问卷调查发现 :城镇居民对高等教育的需求较为强烈 ;在教育方式的选择上呈现出多元化和多样性的趋势 ;教育投资在人们心中的权重也日渐提高 ,城市居民对教育消费也具备了一定的承受能力。个人教育需求的特点 ,有利于城镇教育产业化的推行。 展开更多
关键词 教育需求 教育产业化 北京 城镇居民 中国
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教育产业化背景下高校财务管理问题与观念的创新 被引量：9
6
作者 耿秋华 《东北师大学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2003年第5期138-144,共7页
高等教育的产业化进程已经伴随着中国市场经济时代成为一种事实,这种产业化的进程使得在计划经济背景下形成的高校财务管理模式显现出了许多问题。要解决这些问题,首先要解决人们的观念,观念的创新是我们解决在教育产业化背景下高校财... 高等教育的产业化进程已经伴随着中国市场经济时代成为一种事实,这种产业化的进程使得在计划经济背景下形成的高校财务管理模式显现出了许多问题。要解决这些问题,首先要解决人们的观念,观念的创新是我们解决在教育产业化背景下高校财务管理工作中出现的新问题的前提。 展开更多
关键词 教育产业化 财务管理 观念创新
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我国中等职业教育发展的历史脉络与现实困境 被引量：8
7
作者 陈颖 《教育经济评论》 2018年第4期91-108,共18页
新中国成立后,中等职业教育作为一种重要教育形式,培养了大量的技术技能型人才,支持了中国经济社会的快速发展,为新中国的经济建设提供了充足的人才。伴随我国经济社会发展,中等职业教育的发展经历了三起三落的变化态势,目前进入了一个... 新中国成立后,中等职业教育作为一种重要教育形式,培养了大量的技术技能型人才,支持了中国经济社会的快速发展,为新中国的经济建设提供了充足的人才。伴随我国经济社会发展,中等职业教育的发展经历了三起三落的变化态势,目前进入了一个下行的通道。本文通过对新中国成立后中等职业教育数据的梳理,同时对比高等教育的发展,分析了中等职业教育近年来滑坡的原因与困境。不同于第一个谷底的行政性干预和第二个谷底的政策导向与民众意愿的相契合而涌向高等教育,第三次的下行通道更源于民众的理性权衡与思考,因为这时仍处于政策导向强力推进时期,但并不能阻挡中等职业教育逐渐萎缩的趋势。这其中,有国家经济社会形势变化的外部原因,也有外因作用下中等职业教育主动或被动积累下来的内部原因。有鉴于此,应该全方位贯通中职教育与高等教育的通道,政府要加大对中等职业教育的投入与关注,大力倡导"工匠精神"。 展开更多
关键词 中等职业教育 教育产业化 高等教育 亚洲金融危机 人口结构变化
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教育产业化应注意的三个问题 被引量：4
8
作者 童有好 《经济学家》 CSSCI 北大核心 2000年第2期54-58,共5页
教育产业化是在我国当前经济不景气的背景下提出的 ,过分强调教育产业化 ,从社会公平来看 ,可能会拉大收入差距 ;从教育产业本身来看 ,可能会导致一哄而上 ,粗放发展 ;从短期拉动经济的力度来看 ,作用有限。
关键词 教育产业化 经济增长点 公平竞争
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从教育产业看非营利组织的会计准则与模式 被引量：2
9
作者 章新蓉 《重庆商学院学报》 2001年第6期56-58,共3页
我国传统教育观将教育看成是单纯的公共、福利事业,事实上教育具有公共事业和产业双重性质。本文针对教育产业这一特殊性质,结合我国公办学校和非公办学校并存的局面及其对会计核算的特殊要求进行了分析,并将结论推广到与教育类似的其... 我国传统教育观将教育看成是单纯的公共、福利事业,事实上教育具有公共事业和产业双重性质。本文针对教育产业这一特殊性质,结合我国公办学校和非公办学校并存的局面及其对会计核算的特殊要求进行了分析,并将结论推广到与教育类似的其他事业单位,设计适合我国国情的非营利组织会计准则体系,在此基础上提出具有中国特色的专用基金会计模式。 展开更多
关键词 教育产业 非营利组织 会计准则 会计模式
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城市学前教育消费支出水平存在的问题与对策——以大连为例证 被引量：3
10
作者 张凯 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2008年第2期9-12,共4页
中国加入世贸组织之后,一级城市是经济增长最快的地区,与此同时一级城市的教育经济也在快速增长,其中学前教育消费水平在不断提高。这与民办教育目标群体定位偏差、公立教育资源严重流失、教育产业化趋势渐强、市场化程度加深有密切联... 中国加入世贸组织之后,一级城市是经济增长最快的地区,与此同时一级城市的教育经济也在快速增长,其中学前教育消费水平在不断提高。这与民办教育目标群体定位偏差、公立教育资源严重流失、教育产业化趋势渐强、市场化程度加深有密切联系。政府可以从引入竞争机制、价格管制、合理政策路径等方面加以调控。 展开更多
关键词 学前教育 消费支出水平 教育产业化 政策路径
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体智能课程对幼儿体质的影响研究 被引量：3
11
作者 罗燕 龚晓明 +1 位作者 陈彦庆 先良磊 《四川体育科学》 2022年第4期52-53,86,共3页
本文主要研究教育产业化的体智能课程对幼儿体质的影响,运用文献资料法、访谈法、实验干预法和数据分析法进行研究,通过对自贡市一所幼儿园进行分组实验,并就实验结果对比分析在教育产业化下的体智能课程与幼儿体质的相关性,针对这些影... 本文主要研究教育产业化的体智能课程对幼儿体质的影响,运用文献资料法、访谈法、实验干预法和数据分析法进行研究,通过对自贡市一所幼儿园进行分组实验,并就实验结果对比分析在教育产业化下的体智能课程与幼儿体质的相关性,针对这些影响提出合理建议。进一步推动教育产业化下的幼儿体智能课程在幼儿园的推广与发展,提高孩子们的身体健康水平,促进儿童的健康发展。 展开更多
关键词 教育产业化 幼儿 体智能课程 体质
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新加坡私立高等教育的特征与启示 被引量：2
12
作者 王诺斯 彭绪梅 张帆 《高教发展与评估》 CSSCI 北大核心 2021年第2期92-104,I0006,I0007,共15页
新加坡私立高等教育与中国民办高等教育同起步于20世纪80年代,同样在经历了盲目扩张、缺乏规范的发展阶段后走向规范化、高质化。新加坡私立高等教育的认证化管理、国际化办学、职业化与应用化的核心课程理念以及其营利性的本质属性促... 新加坡私立高等教育与中国民办高等教育同起步于20世纪80年代,同样在经历了盲目扩张、缺乏规范的发展阶段后走向规范化、高质化。新加坡私立高等教育的认证化管理、国际化办学、职业化与应用化的核心课程理念以及其营利性的本质属性促成了其良性发展,其政府对人才培养的重视及高效的政府管理水平保障了新加坡私立高等教育的特色发展,国家经济发展的需求为其提供了不竭的动力,全球教育产业的兴起也是其发展的契机。新加坡私立高等教育发展对中国民办高等教育的启示有:基于组织混合性的私立高等教育管理方式;卓有成效的国际化深层建构;以教育信托认证制度为核心的质量保障体系;动态应用型课程的开发。 展开更多
关键词 新加坡私立高等教育 民办高等教育 国际化办学 教育产业化 应用型课程
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高等教育产业化存在的问题与对策浅析
13
作者 李跃龙 《湖北大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2001年第4期86-89,共4页
本文在对高等教育产业化问题讨论综述的基础上 ,指出了高等教育是一种产业 ,应该产业化 ,并分析了高等教育产业化在实际运作中存在的问题 ,提出了解决这些问题的基本对策 ,认为对于我国当前教育资源的潜力及供给规模不宜估计过高 ;对于... 本文在对高等教育产业化问题讨论综述的基础上 ,指出了高等教育是一种产业 ,应该产业化 ,并分析了高等教育产业化在实际运作中存在的问题 ,提出了解决这些问题的基本对策 ,认为对于我国当前教育资源的潜力及供给规模不宜估计过高 ;对于我国教育产业的家庭普遍支付能力不宜估计过高。因此 ,在转变观念的同时 ,应尽快实现高等教育办学主体和经营主体的多元化 ;应建立健全劳务市场 ,理顺教育与经济的关系 ;应转变政府职能 。 展开更多
关键词 教育产业 教育产业化 教育市场 高等教育 政府 教育质量 办学主体 经营主体
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“教育产业化”反思——基于教育本质分析的视角
14
作者 曲直 《四川职业技术学院学报》 2008年第2期43-45,共3页
"教育产业化"的实质是主张教育要像企业一样来运营,教育的产品要商品化.本文首先分析"教育产业化"的实质,然后基于教育本质的视角对这一观点进行分析,找出"教育产业化"的问题所在,并提出纠正"教育... "教育产业化"的实质是主张教育要像企业一样来运营,教育的产品要商品化.本文首先分析"教育产业化"的实质,然后基于教育本质的视角对这一观点进行分析,找出"教育产业化"的问题所在,并提出纠正"教育产业化"认识的观点和消除其影响的建议. 展开更多
关键词 教育 教育产业化 教育本质
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英国教育产业化对我国教育改革的启示 被引量：2
15
作者 黎健 《吉林化工学院学报》 CAS 2012年第4期57-60,共4页
英国教育是高水平的产业化教育,它依靠政府、教育机构和社会公众的互动合作取得了丰硕的实践成果。其产业化的基本理念和特点为我国教育改革在教育内涵界定、产业理论研究、政府参与、产业多元化、产业国际化和产业经济链发展等方面提... 英国教育是高水平的产业化教育,它依靠政府、教育机构和社会公众的互动合作取得了丰硕的实践成果。其产业化的基本理念和特点为我国教育改革在教育内涵界定、产业理论研究、政府参与、产业多元化、产业国际化和产业经济链发展等方面提供了许多重要的启示。 展开更多
关键词 教育产业化 教育改革 启示
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浅谈教育产业化 被引量：1
16
作者 黄喜来 刘丽丽 《沈阳建筑工程学院学报（社会科学版）》 2003年第1期49-50,共2页
教育产业化是我国加入世界贸易组织以后教育发展的必然趋势。它是符合教育与经济运行规律的一种教育模式。它适应社会主义市场经济的发展要求,它能够为企业和社会培养更多合格人才,而且有利于拓宽教育资金的来源渠道。目前教育产业化在... 教育产业化是我国加入世界贸易组织以后教育发展的必然趋势。它是符合教育与经济运行规律的一种教育模式。它适应社会主义市场经济的发展要求,它能够为企业和社会培养更多合格人才,而且有利于拓宽教育资金的来源渠道。目前教育产业化在我国已经有一定的规模,在不改变教育的基本属性的前提下应继续大力推进其进程。 展开更多
关键词 教育 教育产业化 市场经济 适应
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论教育产业化的边界 被引量：2
17
作者 何小忠 刘华芳 《湖南文理学院学报（社会科学版）》 2004年第4期80-82,共3页
教育产业的内涵具有层级性,即宏观教育产业、微观教育产业和教育边际产业。根据产业化的程度,教育产业化有拟产业化、狭义产业化和广义产业化之分。义务教育不可以产业化,中等以上学校教育可以适度产业化、多形式产业化,短期技术培训、... 教育产业的内涵具有层级性,即宏观教育产业、微观教育产业和教育边际产业。根据产业化的程度,教育产业化有拟产业化、狭义产业化和广义产业化之分。义务教育不可以产业化,中等以上学校教育可以适度产业化、多形式产业化,短期技术培训、专项教育可以也应该彻底产业化。我国当前教育产业化必须遵循正确的价值取向。 展开更多
关键词 教育产业 教育产业化 边界
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论我国教育产业化的新走向
18
作者 庞振超 《职业技术教育》 2005年第1期38-40,共3页
高等教育与资本市场结合是我国目前涌动起来的一个"资本潮".从我国教育产业化认识的深入发展、高教融资制度的变迁两个方面考察高等教育与资本市场结合的现实基础,同时对资本市场介入高等教育的边界进行价值拷问.
关键词 教育产业化 高等教育 资本市场
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教育产业化:政府职能的悖论——教育产业化溢出的负效应分析
19
作者 赵关维 《甘肃联合大学学报（社会科学版）》 2006年第5期121-124,共4页
针对理论界关于教育产业化的争鸣,文章首先阐述了政府的公共服务职能、教育产业化的初衷及缘起,并从政府公共服务角度分析了教育产业化溢出的负效应,指出教育产业化严重地背离了政府提供教育这一公共产品的职能。最后,从强化政府公共服... 针对理论界关于教育产业化的争鸣,文章首先阐述了政府的公共服务职能、教育产业化的初衷及缘起,并从政府公共服务角度分析了教育产业化溢出的负效应,指出教育产业化严重地背离了政府提供教育这一公共产品的职能。最后,从强化政府公共服务职能的角度探讨了推动教育事业发展的几点看法,指出要纠正对教育产业化认识的偏差,要加快政府法制化的进程,要科学合理地变革教育制度,以强化政府的公共服务职能,推动教育事业的健康发展。 展开更多
关键词 政府公共服务职能 溢出负效应 对策
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对教育产业化问题的思考 被引量：2
20
作者 王静 李永东 《西南科技大学学报（哲学社会科学版）》 2005年第2期89-92,共4页
近年来,学术界有关教育产业化的争论非常激烈,难以定论,而教育部周济部长的讲话为这个问题做出了回答,即教育不能产业化。但目前教育产业化理论仍很有市场,所以从质疑教育的产业属性、教育产业化影响社会公正、教育产业化促进经济增长... 近年来,学术界有关教育产业化的争论非常激烈,难以定论,而教育部周济部长的讲话为这个问题做出了回答,即教育不能产业化。但目前教育产业化理论仍很有市场,所以从质疑教育的产业属性、教育产业化影响社会公正、教育产业化促进经济增长功能有限等方面对教育产业化进行分析、批判,为解决中国教育问题提出政策建议,就显得尤为重要。 展开更多
关键词 教育产业化 产业属性 公正 经济增长
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