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职业核心能力培养探索 被引量：260
1
作者 童山东 《深圳信息职业技术学院学报》 2006年第3期60-68,共9页
职业核心能力是适用于各种职业、伴随终身的可持续发展的关键能力、基础能力。在知识经济社会,职业核心能力的培养具有重要的现实意义,是世界职业教育和人力资源开发的发展趋势,是我国能力建设的重要内涵和职业教育改革的必然归宿。劳... 职业核心能力是适用于各种职业、伴随终身的可持续发展的关键能力、基础能力。在知识经济社会,职业核心能力的培养具有重要的现实意义,是世界职业教育和人力资源开发的发展趋势,是我国能力建设的重要内涵和职业教育改革的必然归宿。劳动和社会保障部组织开发职业核心能力培训认证体系,开展职业核心能力培训测评的探索,具有十分重要的意义。 展开更多
关键词 职业 核心能力 培养 探索
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我国中等和高等职业教育协调发展的探索 被引量：65
2
作者 丁金昌 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2012年第2期86-88,共3页
当前中高职业教育协调发展中存在理论上人才培养目标定位模糊、实践上专业内涵建设脱节等主要问题,要从目标定位、课程衔接、师资队伍、招生制度等方面协调发展。
关键词 职业教育 协调发展 探索
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高等教育数字化转型的路径探析 被引量：63
3
作者 杨宗凯 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2023年第3期1-4,共4页
教育数字化是适应数字时代发展的时代应答,也是实现教育现代化的必然选择。随着信息技术在教育领域的深入推广和应用,技术创新对于推动教育形态的变革、教育机会的拓展、学校空间的重构和学习模式的更新等方面的作用愈加凸显。目前,国... 教育数字化是适应数字时代发展的时代应答,也是实现教育现代化的必然选择。随着信息技术在教育领域的深入推广和应用,技术创新对于推动教育形态的变革、教育机会的拓展、学校空间的重构和学习模式的更新等方面的作用愈加凸显。目前,国内外关于高等教育数字化转型的实践路径研究还处于起步阶段,如何推进高校教育数字化转型还有待进一步创新探索。结合三所大学的数字化转型探索与实践,从超前识变、积极应变到主动求变的进程,对三所大学数字化转型的路径进行梳理和总结,进一步探究高校数字化转型的发展规律,为高校数字化转型提供路径参考,助力推动高等教育全面数字化转型。教育数字化转型必将重构教育生态,实现有教无类、因材施教,实现更加公平、更高质量、更加开放的教育,从而推动高等教育更高质量发展。 展开更多
关键词 高等教育 数字化转型 路径研究 探索与实践
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积极心理学在我国学校教育中的实践 被引量：62
4
作者 席居哲 叶杨 +1 位作者 左志宏 彭雅南 《华东师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 2019年第6期149-159,共11页
21世纪以来,积极心理学在西方学界的影响日盛,并对我国学校教育产生影响。国际上,积极教育的落实从类似PRP项目和施特拉斯港项目到吉朗文法学校的系统实践正稳步向前。我国这方面的理论和实践整体上呈现良好态势,然仍缺乏符合我国文化... 21世纪以来,积极心理学在西方学界的影响日盛,并对我国学校教育产生影响。国际上,积极教育的落实从类似PRP项目和施特拉斯港项目到吉朗文法学校的系统实践正稳步向前。我国这方面的理论和实践整体上呈现良好态势,然仍缺乏符合我国文化背景的积极教育操作实践框架。应用积极心理学理论于国内学校实践,其要点宜集中于积极体验、积极人格和积极的社会组织系统这三大支柱,从理论出发落到实处,以人为本;积极心理学学校实践的策略则须关注提高学生在学习过程中的主观幸福感,充分发展积极教育,同时关注教师的积极发展;其方案的落脚点包括“以‘培优’代替‘补足’的教育模式”“增加社会实践和体育活动”“提高教师的同理心”以及“营造积极的学校管理文化”等。营造促成积极建构的教育生态,是积极心理学在学校教育实践中的首要和核心的目标。 展开更多
关键词 积极心理学 积极教育 积极情绪 积极人格 实践探索 积极建构
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情感教育研究的回顾与展望 被引量：51
5
作者 马多秀 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2017年第1期52-61,共10页
当代情感教育研究缘起于20世纪80年代中期学者对教育现实问题的深切关怀。30年来,我国情感教育研究经历了思想梳理、理论建构与初步科学实验,情感教育与素质教育的对接,情感教育研究向教育学的多个分支的伸展,情感教育研究主题深化、直... 当代情感教育研究缘起于20世纪80年代中期学者对教育现实问题的深切关怀。30年来,我国情感教育研究经历了思想梳理、理论建构与初步科学实验,情感教育与素质教育的对接,情感教育研究向教育学的多个分支的伸展,情感教育研究主题深化、直面问题和研究方法多样化等四个较为鲜明的发展时期,在基础理论研究和实践探索等方面均取得了较为显著的成就,并已成立专门研究机构和专业委员会,组织了多次国内和国际学术研讨会议。今后,情感教育研究还要在加强基础理论研究,更多使用和整合多学科视角和多种研究方法,细化对不同学科、不同学段学生的情感发展与教育的研究,以及理论研究与教育实践的衔接互通等方面继续努力。 展开更多
关键词 情感教育 30年 理论研究 实践探索
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创客背景下中学信息技术教学的创新探索与实践 被引量：48
6
作者 郑茜 《现代教育技术》 CSSCI 2016年第2期121-126,共6页
在文献分析的基础上,文章首先归纳了创客的相关概念,分析了创客教育的特征,并梳理了国内中小学开展创客教育的现状。针对信息技术教学存在的问题,研究者吸纳创客教育的优点,在中学信息技术教学中开展了基于创客活动的实践探索:从转变角... 在文献分析的基础上,文章首先归纳了创客的相关概念,分析了创客教育的特征,并梳理了国内中小学开展创客教育的现状。针对信息技术教学存在的问题,研究者吸纳创客教育的优点,在中学信息技术教学中开展了基于创客活动的实践探索:从转变角色与观念做起,更新内容与设计,关注生活与实际,努力将学生培养为促进社会发展的创客。 展开更多
关键词 创客 创客教育 信息技术教学 创新探索
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探究与创新:杜威教育思想的精髓 被引量：34
7
作者 郭法奇 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2004年第3期12-16,共5页
杜威的教育思想建立在对现代社会、科学和教育等深刻认识的基础上,其精髓是鼓励探究与创新,促进儿童的发展。为此,杜威对儿童的创造性、科学方法在教育上的应用以及初等教育阶段良好习惯培养等问题进行了深入的研究。
关键词 杜威 教育思想 探究 创新
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地方应用型大学协同育人体制机制新探 被引量：45
8
作者 刘学忠 《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2017年第9期67-72,共6页
协同育人是新时期地方应用型大学人才培养的新途径。当前,地方高校协同育人存在主体单一、合作内容窄化、动力机制弱化、协作机制软化、评价机制匮乏等问题。为寻求破解之道,地方应用型大学应加强主体先进性与适切性建设,实现协同育人... 协同育人是新时期地方应用型大学人才培养的新途径。当前,地方高校协同育人存在主体单一、合作内容窄化、动力机制弱化、协作机制软化、评价机制匮乏等问题。为寻求破解之道,地方应用型大学应加强主体先进性与适切性建设,实现协同育人体制突破;强化四大运行机制建设,确保协同育人机制通畅;设立学科专业"特区",一校一策,试点推进。同时,政府、企业、社会各利益相关方应协同发力,共同推进协同育人新模式的发展。 展开更多
关键词 地方应用型大学 协同育人 体制机制 实践探索
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以“五育融合”之力撬动基础教育高质量发展——来自第二届全国“五育融合”研究论坛的观点 被引量：40
9
作者 宁本涛 杨柳 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2021年第6期1-6,共6页
"五育融合"作为一种新的教育理念和育人假设,是对"五育"并举在实践中的动态阐释和深化发展,它直指长期存在的"偏智、疏德、弱体、抑美、缺劳"和"唯分数、唯升学、唯文凭"等顽疾。透视"五... "五育融合"作为一种新的教育理念和育人假设,是对"五育"并举在实践中的动态阐释和深化发展,它直指长期存在的"偏智、疏德、弱体、抑美、缺劳"和"唯分数、唯升学、唯文凭"等顽疾。透视"五育融合"视野下的课程教学变革、学校治理变革和劳动教育探索的区域范例、校本案例和研讨课例可知,"五育融合"是缓解教育内卷、促进学生全面发展的重要路径和抓手。研究发现,直面"五育"不够并举、难以有效融合的现实困境,教育工作者未来需深入挖掘"五育"融合实践之间的关联点与融合点,大力推进家、校、社协同育人机制,深化融合学科、融合课堂、融合评价、融合治理和教师融合发展的自我革命,为探索新时代"五育融合"育人体系的建立、撬动基础教育向更高质量发展赋能增力。 展开更多
关键词 “五育融合” 基础教育 高质量发展 理论新探 实践路径
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“食品包装学”课程思政融合教育探索实践 被引量：38
10
作者 刘亚平 王愈 石建春 《农产品加工》 2019年第19期110-112,115,共4页
为了提高课程教学质量,培养学生专业技术水平的同时提高学生的职业道德素质,结合现阶段思想政治教育的特点和新时期学生的实际情况,将课程思政的理念和方法融入了“食品包装学”教学中。介绍了“食品包装学”课程思政建设背景与思路,通... 为了提高课程教学质量,培养学生专业技术水平的同时提高学生的职业道德素质,结合现阶段思想政治教育的特点和新时期学生的实际情况,将课程思政的理念和方法融入了“食品包装学”教学中。介绍了“食品包装学”课程思政建设背景与思路,通过课程思政融入点和元素设计、课程思政融合教育教学方法探索和教学过程化考核改革尝试,进行了课程思政与课程融合教育改革,获得了较好的教学效果。 展开更多
关键词 食品包装学 课程思政 融合教育 过程化考核 探索实践
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养教结合社区老年教育模式研究 被引量：35
11
作者 张红兵 《成人教育》 北大核心 2020年第12期44-51,共8页
积极发展老年教育事业是解决老龄化社会问题的有效措施,养教结合社区老年教育作为一种新的老年教育方式,可以有效扩大老年教育供给,提高服务质量。我国上海、浙江、江苏等省市已经初步探索出了符合当地特点的养教结合社区老年教育模式,... 积极发展老年教育事业是解决老龄化社会问题的有效措施,养教结合社区老年教育作为一种新的老年教育方式,可以有效扩大老年教育供给,提高服务质量。我国上海、浙江、江苏等省市已经初步探索出了符合当地特点的养教结合社区老年教育模式,为我国其他地区的实践提供了可供借鉴的经验。实践中,养教结合社区老年教育还存在诸如教育观念和意识落后、经费不足、管理机制不完善、资源配置不均衡、养老和教育分离等方面的问题。通过引入市场化运作和管理机制、加快出台有利于养教结合发展的政策和法律法规、健全养教结合管理体制和建设支撑体系、依托大专院校和专业机构储备优秀师资、构建社区养教结合保障体系等措施,有利于进一步规范和创新养教结合社区老年教育模式,扩大老年教育供给,提升老年人幸福感,缓解我国的老龄化压力。 展开更多
关键词 养教结合 社区教育 老年教育 模式 实践探索
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依托虚拟仿真实验教学中心,培养工程实践能力 被引量：35
12
作者 崔媛 武艳君 +2 位作者 孙萌萌 常洪艳 马福秋 《实验科学与技术》 2015年第2期142-144,共3页
通过分析虚拟仿真技术对核工程与核技术专业实践教学的促进作用,阐述了虚拟实验室建设的必要性。结合核科学与技术虚拟仿真实验教学中心建设实际,探讨虚拟实验教学体系对提高实践教学有效性的作用。
关键词 虚拟仿真 实践教学 有效性 探索
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校企协同创新人才培养动力机制探究 被引量：35
13
作者 孟国忠 王正 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2018年第12期257-261,共5页
培养创新型人才是高校的重要任务。在我国协同创新的新时代大环境下,为了更好促进校企协同育人工作提供动力源泉和有效支撑,以立足创新人才培养视角为出发点,阐明了市场竞争力、政府推动力、利益驱动力以及学生成长力是影响校企协同育... 培养创新型人才是高校的重要任务。在我国协同创新的新时代大环境下,为了更好促进校企协同育人工作提供动力源泉和有效支撑,以立足创新人才培养视角为出发点,阐明了市场竞争力、政府推动力、利益驱动力以及学生成长力是影响校企协同育人动力机制的外部和内部因素,而政府、高校、企业三方的供给与需求的不平衡是造成协同育人动力不足的主要原因;通过校企协同育人实践案例,系统阐述了完善校企协同育人动力机制的主要途径和收效明显的实践成果。实践表明,动力机制是校企协同培养创新人才的动力来源和根本力量;校企协同育人是一个系统性工程,需要以社会需求为导向,政府、高校和企业相互协调,整体推进。 展开更多
关键词 创新人才 校企合作 协同育人 动力机制 实践探索
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产学研合作教育:启动培养创新型人才之匙 被引量：30
14
作者 赵智敏 朱跃钊 +1 位作者 汪霄 张晓清 《系统科学学报》 CSSCI 北大核心 2010年第4期63-66,共4页
中国崛起的时代,机会蕴藏在每一个创新的组织里。发挥产学研各方优势联合培养创新型人才,是适应技术创新需求的有效途径和必由之路。本文主要探讨了产学研合作教育是创新型人才培养的有效形式,从产学研合作教育培养创新型人才当前面临... 中国崛起的时代,机会蕴藏在每一个创新的组织里。发挥产学研各方优势联合培养创新型人才,是适应技术创新需求的有效途径和必由之路。本文主要探讨了产学研合作教育是创新型人才培养的有效形式,从产学研合作教育培养创新型人才当前面临的一些瓶颈入手,在教育模式和运行机制等方面进行改革探讨。 展开更多
关键词 产学研合作教育 创新型人才 教育模式 改革探讨
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高校实践教学质量监控的探索与实践 被引量：28
15
作者 徐鹏 王丽娟 文星跃 《绵阳师范学院学报》 2007年第10期31-34,共4页
实践教学是与理论教学紧密联系又相对独立的一种非常重要的教学环节,在高校人才培养方案中起着理论教学不可替代的作用。在实践教学中,要完善实践教学管理与评价制度,构建实践教学内容体系,建立实践教学质量监控的组织管理机构,加强实... 实践教学是与理论教学紧密联系又相对独立的一种非常重要的教学环节,在高校人才培养方案中起着理论教学不可替代的作用。在实践教学中,要完善实践教学管理与评价制度,构建实践教学内容体系,建立实践教学质量监控的组织管理机构,加强实践教学常规管理信息工作。只有如此,才能从根本上使实践教学取得良好的实效。 展开更多
关键词 高校教育 实践教学 质量监控 探索与实践
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睾丸扭转诊治66例分析 被引量：24
16
作者 陈长青 陈方 +4 位作者 齐隽 沈志云 陈建华 虞永江 白强 《上海交通大学学报（医学版）》 CAS CSCD 北大核心 2008年第4期444-447,共4页
目的分析睾丸扭转的诊断和治疗方法。方法对66例睾丸扭转患者的临床资料进行回顾性分析。结果66例患者中,首诊时间〈10 h者32例（48.5%）,首诊确诊24例（36.4%）。彩色多普勒血流显像（CDFI）误诊8例,该8例睾丸毁损。对未行预防性对侧... 目的分析睾丸扭转的诊断和治疗方法。方法对66例睾丸扭转患者的临床资料进行回顾性分析。结果66例患者中,首诊时间〈10 h者32例（48.5%）,首诊确诊24例（36.4%）。彩色多普勒血流显像（CDFI）误诊8例,该8例睾丸毁损。对未行预防性对侧睾丸固定的33例患者随访6月～20年,1例发生对侧睾丸扭转。结论对于阴囊病变急诊患者,应高度警惕睾丸扭转可能。睾丸毁损与扭转的时间密切相关,延迟就诊是睾丸丢失的重要原因。CDFI检查存在假阴性,临床高度怀疑时应及早手术探查。建议常规预防性固定健侧睾丸。 展开更多
关键词 睾丸扭转 彩色多普勒血流显像 宣教 手术探查
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“新财经”教育改革的思考与实践--以河北经贸大学为例 被引量：24
17
作者 董兆伟 柳天恩 《新文科教育研究》 2021年第3期72-81,142,共11页
“新财经”教育改革是“新文科”建设分类推进的内在要求,具有重要的时代价值。推进“新财经”教育改革,关键在于构建财经教育发展“新布局”、优化财经学科专业“新结构”、总结提炼财经领域“新理论”、探索财经人才培养“新模式”、... “新财经”教育改革是“新文科”建设分类推进的内在要求,具有重要的时代价值。推进“新财经”教育改革,关键在于构建财经教育发展“新布局”、优化财经学科专业“新结构”、总结提炼财经领域“新理论”、探索财经人才培养“新模式”、创新科研教学“新方法”和打造高等财经教育“新质量”。河北经贸大学在全国率先提出“新财经”教育改革理念,并在顶层设计、理论研究、学科整合、专业优化、人才培养、课堂革命、教育评价、社会服务、国际交流合作等方面进行了一些战略思考和实践探索。 展开更多
关键词 新文科 新财经 教育改革 战略思考 实践探索
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高职空乘人才培养模式的探讨与实践 被引量：23
18
作者 胡成富 《陕西青年职业学院学报》 2009年第1期37-40,共4页
随着我国经济的发展和改革开放的进一步加深和扩大,我国民航业将会有一个更好的发展前景。在此背景下,对于非民航系统办空乘专业的高职院校如何定位好专业人才培养的模式是一个重要的课题。在结合实践的基础上就此进行一些探讨,论述了... 随着我国经济的发展和改革开放的进一步加深和扩大,我国民航业将会有一个更好的发展前景。在此背景下,对于非民航系统办空乘专业的高职院校如何定位好专业人才培养的模式是一个重要的课题。在结合实践的基础上就此进行一些探讨,论述了高职空乘人才的职业岗位实践要求。 展开更多
关键词 高职教育 空乘人才 培养模式 探索与实践
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本科通识教育课程建设的实践探索 被引量：18
19
作者 孟永红 《教师教育研究》 CSSCI 北大核心 2006年第5期53-55,共3页
20世纪90年代以来,随着素质教育的深入和发展,通识教育在国内再度受到重视,各研究型大学纷纷加强通识教育的课程改革,探索大学通识教育的发展之路。
关键词 通识教育 实践探索
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幼儿科学探究的有效支持策略 被引量：21
20
作者 侯耿耿 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2020年第1期92-95,共4页
幼儿园科学教育的目标不是培养科学家,而是提升幼儿的科学素养,因此强调让幼儿在探究、体验和发现中学习科学。教师在开展科学教育时应珍视大自然的科学教育价值,为幼儿进行科学活动创设良好的外部环境;给予幼儿自由探究机会,培养幼儿... 幼儿园科学教育的目标不是培养科学家,而是提升幼儿的科学素养,因此强调让幼儿在探究、体验和发现中学习科学。教师在开展科学教育时应珍视大自然的科学教育价值,为幼儿进行科学活动创设良好的外部环境;给予幼儿自由探究机会,培养幼儿积极、认真、专注的科学探究态度;及时强化幼儿科学行为,支持幼儿对科学活动的持续参与和获得成功体验,激发幼儿科学探究的兴趣;利用阅读、多媒体展示、科学实验、小组合作探究等综合实践活动培养幼儿的科学精神。 展开更多
关键词 科学教育 幼儿园教育 科学探究 科学素养
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