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题名日本对非洲教育援助的进程、举措与特征
被引量：2
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作者
牛长松
吕昕睿
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机构
湖州师范学院教师教育学院
浙江师范大学非洲研究院
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出处
《比较教育学报》
北大核心
2023年第3期41-53,共13页
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基金
教育部人文社会科学研究青年项目“知识共享视域下中非高等教育合作的机制与路径研究”(项目编号:22YJC880013)。
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文摘
国际教育援助是日本对外关系的重要组成部分,受其国内政治、经济利益的驱动与影响,历经七十年的发展与调整,日本教育援助的重点逐渐向非洲转移,“软”援助比例增加,涵盖基础教育、职业技术教育和高等教育等领域。在教育援非实践中,日本结合自身发展经验和比较优势以及非洲国家的现实需求,提出一套独特的援助哲学,其教育援助的主要特征表现在:服务日本外交战略,谋求国家利益;尊重非洲国家自力更生,实现自主发展;借由经验分享的援助路径,扩大品牌效应;构建多方参与的援助合作网络,推动亚非之间的南南合作;采取成果导向的援助评估机制,确保援助成效。
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关键词
对非教育援助
自力更生
经验分享
日本
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Keywords
education assistance to africa
self-help efforts
experiences sharing
Japan
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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