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中国教育行政干部专业化问题探究
1
作者
李天源
李建伟
《通化师范学院学报》
2010年第5期64-66,共3页
随着教师专业化、校长专业化的不断推进,教育行政干部专业化日益引起社会的广泛关注。教育行政干部的专业化主要指教育行政干部通过长期的专业训练,获得教育行政的专业知识和技能,实现专业自主,逐渐成为管理教育事业的专业人员的过程。...
随着教师专业化、校长专业化的不断推进,教育行政干部专业化日益引起社会的广泛关注。教育行政干部的专业化主要指教育行政干部通过长期的专业训练,获得教育行政的专业知识和技能,实现专业自主,逐渐成为管理教育事业的专业人员的过程。目前,教育行政干部尚未达到专业化,主要体现在专业知能、专业道德、专业训练和专业发展等四个方面,因此需要通过加强专业化的培训和建立、完善相应的培训制度来促进教育行政干部专业化。
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关键词
教育行政干部
专业化
培训
制度
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职称材料
题名
中国教育行政干部专业化问题探究
1
作者
李天源
李建伟
机构
内蒙古大学满洲里学院教务处
浙江工商大学学工部
出处
《通化师范学院学报》
2010年第5期64-66,共3页
基金
浙江工商大学2009年思想政治教育研究重点课题"辅导员专业化发展与大学文化建设"阶段性成果。项目编号:09ZFW05
文摘
随着教师专业化、校长专业化的不断推进,教育行政干部专业化日益引起社会的广泛关注。教育行政干部的专业化主要指教育行政干部通过长期的专业训练,获得教育行政的专业知识和技能,实现专业自主,逐渐成为管理教育事业的专业人员的过程。目前,教育行政干部尚未达到专业化,主要体现在专业知能、专业道德、专业训练和专业发展等四个方面,因此需要通过加强专业化的培训和建立、完善相应的培训制度来促进教育行政干部专业化。
关键词
教育行政干部
专业化
培训
制度
Keywords
education
administrative
cadres
specialization
training
system
分类号
C913.4 [经济管理]
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1
中国教育行政干部专业化问题探究
李天源
李建伟
《通化师范学院学报》
2010
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