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高职《插花艺术》课程特色与教学改革探索 被引量:8
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作者 杨丽 梁本国 +1 位作者 张燕 腾云 《安徽农学通报》 2011年第19期180-182,共3页
《插花艺术》课程是高等农业职业院校园林园艺专业的一门重要课程,插花艺术课程教学是学生插花技能培训、审美意识培养和综合素质提高的重要手段。针对《插花艺术》的课程特色及教学中普遍存在的一些问题,本课程组教师积极进行教学改革... 《插花艺术》课程是高等农业职业院校园林园艺专业的一门重要课程,插花艺术课程教学是学生插花技能培训、审美意识培养和综合素质提高的重要手段。针对《插花艺术》的课程特色及教学中普遍存在的一些问题,本课程组教师积极进行教学改革探索,注重培养学生的插花技能及综合素质。 展开更多
关键词 插花艺术 课程特色 教学改革
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中医思维训练营在中医基础理论课程教学中的实践 被引量:2
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作者 李佳 王庆谚 +2 位作者 杨芳 朱爱松 郑洪新 《中国中医药现代远程教育》 2022年第11期181-183,共3页
中医基础理论课程是关于中医学基本理论、基本知识和基本思维方法的知识体系,不仅传授中医基本理论知识,更帮助学生构建中医思维,启发其应用中医思维掌握中医理论精髓。因此,中医思维的建构与训练,应作为中医基础理论课程必不可少的专... 中医基础理论课程是关于中医学基本理论、基本知识和基本思维方法的知识体系,不仅传授中医基本理论知识,更帮助学生构建中医思维,启发其应用中医思维掌握中医理论精髓。因此,中医思维的建构与训练,应作为中医基础理论课程必不可少的专项设置内容,更应是“画龙点睛”之笔,对学生今后在中医世界的认知和探索有重要的引导意义,并对其将来长远的专业发展和临床思维的建立与实践有重要的影响。 展开更多
关键词 中医基础理论 教学改革 中医哲学思维
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建立高职高专统计学教学立体化培养体系 被引量:1
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作者 季丽 《吉林商业高等专科学校学报》 2007年第1期7-9,共3页
本文从建立高职院校统计学教学立体化培养体系入手,对教学观念、教学内容、教学方法、教学手段和考核方法等方面进行了探讨。
关键词 统计学 教学改革 立体化培养体系
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发展教育大数据:内涵、价值和挑战 被引量:367
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作者 杨现民 唐斯斯 李冀红 《现代远程教育研究》 CSSCI 2016年第1期50-61,共12页
我国教育领域的发展与改革正面临前所未有的挑战,大数据与教育的结合成为时代发展的必然要求。教育大数据是指整个教育活动过程中所产生的以及根据教育需要采集到的,一切用于教育发展并可创造巨大潜在价值的数据集合。在当前国际形势下... 我国教育领域的发展与改革正面临前所未有的挑战,大数据与教育的结合成为时代发展的必然要求。教育大数据是指整个教育活动过程中所产生的以及根据教育需要采集到的,一切用于教育发展并可创造巨大潜在价值的数据集合。在当前国际形势下,教育大数据从战略高度应定位为推动教育变革的新型战略资产、推进教育领域综合改革的科学力量以及发展智慧教育的基石。教育大数据的最终价值应体现在与教育主流业务的深度融合以及持续推动教育系统的智慧化变革上,具体表现在驱动教育管理科学化、驱动教学模式改革、驱动个性化学习真正实现、驱动教育评价体系重构、驱动科学研究范式转型、驱动教育服务更具人性化。然而由于教育系统自身更强的独特性和复杂性,我国教育大数据的发展也面临应用落地、数据安全、数据治理与运营等诸多挑战。只有正视并深入研究这些问题,才能推动我国教育大数据持续健康发展。 展开更多
关键词 教育大数据 教育改革 教育信息化 内涵界定 战略定位 价值潜能 现实挑战
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素质教育的概念、内涵及相关理论 被引量:235
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作者 "素质教育的概念 内涵及相关理论"课题组 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2006年第2期3-10,共8页
素质教育概念及其理论,是我国改革开放实践尤其是教育改革深化和发展在教育理论和思想上的产物。素质教育是具有鲜明时代特征和重要理论价值的命题。要立足于构建社会主义和谐社会的总体目标,突破和超越原有的思维方式,以更高的定位来... 素质教育概念及其理论,是我国改革开放实践尤其是教育改革深化和发展在教育理论和思想上的产物。素质教育是具有鲜明时代特征和重要理论价值的命题。要立足于构建社会主义和谐社会的总体目标,突破和超越原有的思维方式,以更高的定位来思考素质教育问题。认真分析新形势下素质教育的新要求和发展的不平衡性,将素质教育放在社会系统中来研究;继续完善素质教育理论,研究方法取向上注重理论与实践结合;挖掘素质教育的成功样态,从教育实践中总结、提炼、概括、丰富素质教育理论。 展开更多
关键词 素质教育 教育改革 教育研究 概念 内涵 教育理论
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国内医学院校PBL教学模式的应用现状及问题剖析 被引量:201
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作者 汪青 《复旦教育论坛》 CSSCI 北大核心 2010年第5期88-91,共4页
国内高等医学院校的PBL教学改革已从初期的探索试行阶段进入总结反思和完善规范的阶段,不同运作模式所存在的问题和发展瓶颈极具普遍性,需要进行客观的评估和提出积极的对策。本文对近年来国内PBL教学模式实施情况进行系统梳理,对其存... 国内高等医学院校的PBL教学改革已从初期的探索试行阶段进入总结反思和完善规范的阶段,不同运作模式所存在的问题和发展瓶颈极具普遍性,需要进行客观的评估和提出积极的对策。本文对近年来国内PBL教学模式实施情况进行系统梳理,对其存在的问题进行深入剖析,目的在于理清思绪、探讨共识,为相关教育改革的深化和可持续发展提供一定的理论参考。 展开更多
关键词 PBL 医学教育 教学改革 中国
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新农科建设背景下地方农业高校教育改革探索 被引量:187
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作者 吕杰 《高等农业教育》 2019年第2期3-8,共6页
新农科建设已经成为新时期农业高校教育教学改革的重要方向,要从现代农业产业转型的新变化、实施乡村振兴战略的新需求、新时代高等教育发展的新趋势、生态文明建设的新挑战等不同维度深入理解新农科建设的时代背景。地方农业高校在新... 新农科建设已经成为新时期农业高校教育教学改革的重要方向,要从现代农业产业转型的新变化、实施乡村振兴战略的新需求、新时代高等教育发展的新趋势、生态文明建设的新挑战等不同维度深入理解新农科建设的时代背景。地方农业高校在新农科建设中要树立核心理念:坚持立德树人与投身乡村振兴战略紧密融合、坚持卓越农林人才培养与应用型人才培养紧密融合、坚持新农科新工科新文科建设互相支撑紧密融合、坚持高校专业改革人才培养与产业(企业)紧密融合、坚持高校与区域发展紧密融合。研究以沈阳农业大学教育改革实践为案例,进一步探讨地方农业高校新农科建设的具体路径:把立德树人作为新农科人才培养的根本、扎根东北服务东北突出新农科建设与行业企业协同,以学生为本重点关注学生阶段成长发展目标、强化专业自评估实现专业动态优化调整、人才培养注重四个教育模块融合、突出学教融合实现学生学习回归与教师教育人回归融合。 展开更多
关键词 新农科 地方农业高校 教育改革
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基于蓝墨云班课的翻转课堂教学改革实践 被引量:187
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作者 谭春兰 《物流工程与管理》 2016年第6期219-220,240,共3页
随着移动互联网的不断发展,手机已经成为人们必不可少的工具。大学生对于手机的依赖更是越来越严重。在大学里,上课玩手机看手机的学生越来越多。文中通过基于蓝墨云班课的翻转课堂教学改革实践,证明手机也可以进课堂,并且成为很好的教... 随着移动互联网的不断发展,手机已经成为人们必不可少的工具。大学生对于手机的依赖更是越来越严重。在大学里,上课玩手机看手机的学生越来越多。文中通过基于蓝墨云班课的翻转课堂教学改革实践,证明手机也可以进课堂,并且成为很好的教学工具与手段,为教学服务。因此移动互联网会成为教育信息化的重大机遇与未来发展趋势,利用移动互联网可以激发学生的内在学习动力,推动教学模式的变革。 展开更多
关键词 蓝墨云班课 翻转课堂 教学改革
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互联网促进教育变革的基本格局 被引量:171
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作者 黄荣怀 刘德建 +1 位作者 刘晓琳 徐晶晶 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2017年第1期7-12,共6页
互联网与教育的深度融合被人们期待着将彻底变革传统教育,然而这一观点又受到众多质疑,因此探究互联网促进教育变革的基本形态及其走势是教育界及社会普遍关注的热点问题。该文回顾了人类文明进程中的教育形态变迁,深入分析了工业时代... 互联网与教育的深度融合被人们期待着将彻底变革传统教育,然而这一观点又受到众多质疑,因此探究互联网促进教育变革的基本形态及其走势是教育界及社会普遍关注的热点问题。该文回顾了人类文明进程中的教育形态变迁,深入分析了工业时代教育和信息时代教育的关键特征。通过深入剖析互联网教育进化的基本要素及其关系,提出了互联网教育进化的基本要素框架——互联网教育的"九宫格"图谱和互联网教育进化的走势模型——互联网教育"蝴蝶效应",二者共同表征了互联网促进教育变革的基本格局。面向工业时代"双基"教学的思维方式和行为惯性与面向信息时代的技术驱动和求变意识是当代教育转型期的两股主要势能,它们将相互作用、相互渗透和长期博弈。当前我们仍然处于互联网促进教育变革的起始阶段,需深入研究互联网环境下人才培养目标、学习方式和新型学习环境,并从政府教育供给、学校制度、教师制度等方面进行教育综合改革的制度设计,才能确保互联网教育变革有序而健康进行。 展开更多
关键词 互联网教育 教育变革 蝴蝶效应 思维方式 行为惯性 技术驱动 求变意识
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教育数字化转型:国际背景、发展需求与推进路径 被引量:143
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作者 吴砥 李环 尉小荣 《中国远程教育》 CSSCI 2022年第7期21-27,58,79,共9页
教育数字化转型是构建教育新生态、解决人才供需矛盾、支撑教育高质量发展的必然要求,已成为教育领域备受关注的新热点。本文首先系统分析了世界各国推进教育数字化转型的主要举措与实施成效,然后梳理了不同时期我国教育信息化的发展历... 教育数字化转型是构建教育新生态、解决人才供需矛盾、支撑教育高质量发展的必然要求,已成为教育领域备受关注的新热点。本文首先系统分析了世界各国推进教育数字化转型的主要举措与实施成效,然后梳理了不同时期我国教育信息化的发展历程和关注重点,接着从提升教育质量、推动教育公平、优化教育治理、实现终身学习四个方面剖析了我国进行教育数字化转型的必要性,最后思考了推进教育数字化转型的路径,以期为我国未来教育数字化转型的工作重点和发展方向提供参考。 展开更多
关键词 教育数字化转型 教育信息化 教育公平 教育变革 教育治理 教育数字化战略行动 教育新基建 智慧教育
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“慕课”在护理教学中的应用与展望 被引量:145
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作者 何国平 杨云帆 +2 位作者 陈嘉 王媛媛 王瑶 《中华护理杂志》 CSCD 北大核心 2014年第9期1095-1099,共5页
"慕课"是大规模网络开放课程的简称,在"慕课"平台上,大学名师的精彩讲授,学生的自主学习体验,师生形式多样的互动过程等被完整系统地实现。在分析"慕课"发展史、现状及特点的基础上,深入探讨了如何在护... "慕课"是大规模网络开放课程的简称,在"慕课"平台上,大学名师的精彩讲授,学生的自主学习体验,师生形式多样的互动过程等被完整系统地实现。在分析"慕课"发展史、现状及特点的基础上,深入探讨了如何在护理教学中应用"慕课",总结并分析了"慕课"在发展中可能遇到的挑战和对世界大学及我国护理教育影响。认为通过"慕课"进行护理教育改革,让更多中国人低成本或者无成本享受优质护理教育资源,是值得进一步研究的问题。 展开更多
关键词 慕课 教育 护理 教育改革 课程
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BIM的工程管理教学改革问题研究(一)——基于美国高校的BIM教育分析 被引量:143
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作者 张尚 任宏 Albert P.C.Chan 《建筑经济》 2015年第1期113-116,共4页
BIM给建筑业的发展带来了革新和动力,推广BIM,人才问题是关键。基于美国高校BIM教学改革成果的经验,探讨BIM课程的教学目标、设置模式、设置时间和设置方法、详细类别等问题,分析工程管理专业BIM教学改革的挑战,以期为我国工程管理专业... BIM给建筑业的发展带来了革新和动力,推广BIM,人才问题是关键。基于美国高校BIM教学改革成果的经验,探讨BIM课程的教学目标、设置模式、设置时间和设置方法、详细类别等问题,分析工程管理专业BIM教学改革的挑战,以期为我国工程管理专业开设BIM课程、进行BIM教学改革提供参考或借鉴。 展开更多
关键词 建筑业 BIM 工程管理专业 教学改革
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“慕课”浪潮引发的高校教学改革思考 被引量:140
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作者 吴维仲 关晓辉 曲朝阳 《东北师大学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2015年第2期190-194,共5页
"慕课"是信息技术与高等教育深度融合的产物,为高等教育带来深刻的"教"与"学"的双重革命。笔者从"慕课"的突出特征与内在缺陷的分析入手,内化"慕课"理念,在课程建设、课堂教学改革... "慕课"是信息技术与高等教育深度融合的产物,为高等教育带来深刻的"教"与"学"的双重革命。笔者从"慕课"的突出特征与内在缺陷的分析入手,内化"慕课"理念,在课程建设、课堂教学改革、教师教学能力培养、学生自主学习能力培养方面进行了教学改革思考,指出了创新人才培养和因材施教的新路径。 展开更多
关键词 MOOCs 高等教育 教学改革 思考
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“互联网+”时代背景下高职院校创新创业教育改革探索 被引量:136
14
作者 白广申 《广州职业教育论坛》 2016年第2期1-5,42,共6页
在"互联网+"时代,高职院校的发展面临着前所未有的新形势、新挑战,因此,开展高职院校创新创业教育改革是当前形势的必然之举。深入解读"互联网+"时代背景下高职大学生创新创业的全新理念,剖析开展高职院校创新创业... 在"互联网+"时代,高职院校的发展面临着前所未有的新形势、新挑战,因此,开展高职院校创新创业教育改革是当前形势的必然之举。深入解读"互联网+"时代背景下高职大学生创新创业的全新理念,剖析开展高职院校创新创业教育改革的必要性,从教学改革、师资培养、搭建平台、资源共享四方面提出"互联网+"时代背景下开展高职院校创新创业教育改革的策略。 展开更多
关键词 “互联网+” 高职院校 创新创业 教育改革
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教育改革成功的基础 被引量:134
15
作者 吴康宁 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2012年第1期24-31,共8页
从社会理论的角度来审视,教育改革的成功取决于三个基本条件:一是促进所有学生的发展,这是教育改革道德正当性的来源;二是对积极支持并参与教育改革者予以合理的利益回报,这是教育改革社会合法性的前提;三是采取民主的推进方式,这是教... 从社会理论的角度来审视,教育改革的成功取决于三个基本条件:一是促进所有学生的发展,这是教育改革道德正当性的来源;二是对积极支持并参与教育改革者予以合理的利益回报,这是教育改革社会合法性的前提;三是采取民主的推进方式,这是教育改革过程有效性的保证。 展开更多
关键词 教育改革 道德正当性 社会合法性 过程有效性
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新型冠状病毒疫情下生理学线上教学模式的探索与思考 被引量:129
16
作者 张莉 刘健 +8 位作者 孙波 霍福权 郭媛 陈丽 孟凯 王玉英 陈坷 康玉明 闫剑群 《医学教育研究与实践》 2020年第2期221-224,共4页
为了在新冠病毒肺炎疫情的影响下充分保障正常的教学秩序,全力做到“停课不停教、停课不停学”,西安交通大学2020年春季采用线上教学方式进行授课。生理学教学团队积极响应学校号召,全面开展线上教学活动。在做好线上教学准备工作的基础... 为了在新冠病毒肺炎疫情的影响下充分保障正常的教学秩序,全力做到“停课不停教、停课不停学”,西安交通大学2020年春季采用线上教学方式进行授课。生理学教学团队积极响应学校号召,全面开展线上教学活动。在做好线上教学准备工作的基础上,采用雨课堂和思源学堂相结合等多种方式开展教学活动;同时还进行了生理学特色线上教学活动,使早科研落到实处;并对线上教学管理模式进行初步的探讨。在此将我们总结的授课经验,和大家分享。 展开更多
关键词 生理学教学 教学改革 新型冠状病毒疫情
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医学免疫学“课程思政”的教学改革与探索 被引量:128
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作者 马兴铭 张李峰 +6 位作者 王竞秋 雒艳萍 吴玉凤 谭继英 梁亚玲 于红娟 曹明强 《医学教育研究与实践》 2018年第6期1013-1015,1086,共4页
"课程思政"是加强高等学校大学生思想政治教育的重要途径,为更好地发挥"课程思政"的协同育人效应,基于医学免疫学的课程特点,把"思政元素"有机融入医学免疫学课程教学中,实施"知识传授"与"... "课程思政"是加强高等学校大学生思想政治教育的重要途径,为更好地发挥"课程思政"的协同育人效应,基于医学免疫学的课程特点,把"思政元素"有机融入医学免疫学课程教学中,实施"知识传授"与"价值引领"同行并重,培养德才兼备的高素质医学人才。 展开更多
关键词 医学教育 课程思政 教学改革 医学免疫学
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BIM的工程管理教学改革问题研究(二)——BIM教学改革的作用、规划与建议 被引量:124
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作者 张尚 任宏 Albert P.C.Chan 《建筑经济》 2015年第2期92-96,共5页
BIM时代需要更多的管理者能够应用BIM技术,以持续提高建筑业的绩效水平。基于美国高校的BIM教学改革经验,分析BIM知识体系的作用、BIM教学改革的规划等问题。在此基础上,建立工程管理专业的BIM课程体系,提出BIM教学改革的建议,为我国工... BIM时代需要更多的管理者能够应用BIM技术,以持续提高建筑业的绩效水平。基于美国高校的BIM教学改革经验,分析BIM知识体系的作用、BIM教学改革的规划等问题。在此基础上,建立工程管理专业的BIM课程体系,提出BIM教学改革的建议,为我国工程管理专业进行BIM教学改革提供参考。 展开更多
关键词 BIM 工程管理专业 教学改革 美国高校
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深化教育改革 加强实验室建设和发展——在第2次全军院校实验室建设与发展学术研讨会上的讲话 被引量:101
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作者 刘凤泰 《实验室研究与探索》 CAS 2004年第1期1-3,19,共4页
首先讲了我国高等教育改革与发展问题。重点介绍了我国《2003~2007年教育振兴行动计划》中的教学质量工程问题,包括教育改革、师资队伍建设、精品课程建设、大学外语教学改革、教学工作评估等内容。其次讲了实验室建设和实验教学改革... 首先讲了我国高等教育改革与发展问题。重点介绍了我国《2003~2007年教育振兴行动计划》中的教学质量工程问题,包括教育改革、师资队伍建设、精品课程建设、大学外语教学改革、教学工作评估等内容。其次讲了实验室建设和实验教学改革问题。提出要进一步提高对实验室和实验教学重要性的认识,要理顺实验室管理机构和管理体制,要规范实验教学工作,要关心解决实验人员水平、待遇等问题。最后提出了2004年的几项重要工作。 展开更多
关键词 管理机构 管理体制 实验室评估 实验室建设 教育改革 高校
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基于建构主义的计算机辅助项目教学实践 被引量:84
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作者 顾佩娅 方颖 《外语与外语教学》 北大核心 2003年第7期28-31,41,共5页
建构主义学习观的中心是意义建构,它强调学习的积极主动性、目标指引性、任务真实性、不断反思性和互动合作性.本文通过2001年春在苏州大学外贸英语专业所进行的一项教学改革实践,从以上五个方面分析了计算机辅助项目教学模式在新学习... 建构主义学习观的中心是意义建构,它强调学习的积极主动性、目标指引性、任务真实性、不断反思性和互动合作性.本文通过2001年春在苏州大学外贸英语专业所进行的一项教学改革实践,从以上五个方面分析了计算机辅助项目教学模式在新学习观方面的有效性,并探讨了它对我国传统教学模式形成的冲击以及外语教师所面临的挑战. 展开更多
关键词 建构主义 计算机辅助项目教学 教学改革
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