期刊导航
期刊开放获取
cqvip
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
5
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
新时代幼儿美育的价值意蕴、现实困境与改进策略
被引量：
8
1
作者
余露
周涵
+1 位作者
成云
卢清
《成都师范学院学报》
2023年第4期91-97,共7页
当前我国幼儿美育存在价值“功利化”、内容“文艺化”及实施手段“灌输化”等现实困境,其主要原因是教育价值取向异化、美育量化评价机制盛行,成人自身美育理念偏差、幼儿主体地位被弱化,美育实施主体育人意识淡薄、幼儿美育场域资源...
当前我国幼儿美育存在价值“功利化”、内容“文艺化”及实施手段“灌输化”等现实困境,其主要原因是教育价值取向异化、美育量化评价机制盛行,成人自身美育理念偏差、幼儿主体地位被弱化,美育实施主体育人意识淡薄、幼儿美育场域资源狭隘。为推进新时代幼儿美育,应当转变美育理念、重塑幼儿美育观念,创新美育方法、创设幼儿美育情景,拓展美育路径、构建幼儿美育体系。
展开更多
关键词
新时代美育
幼儿美育
美育精神
情感体验
以美育人
下载PDF
职称材料
英语读写课程美育的价值意蕴和实践路径
2
作者
刘欣磊
《黑河学院学报》
2024年第1期40-42,68,共4页
把语言学习局限于狭义的输入与输出,机械式地模仿与局限性地创作是当前英语读写教学的主要问题。以“新境界说”美育体系理论意蕴为指导,以感美→审美→立美为实施路径,从形式感知、内容经验、意象创造实施连动式的美感运动,让整个教学...
把语言学习局限于狭义的输入与输出,机械式地模仿与局限性地创作是当前英语读写教学的主要问题。以“新境界说”美育体系理论意蕴为指导,以感美→审美→立美为实施路径,从形式感知、内容经验、意象创造实施连动式的美感运动,让整个教学过程向美而生,探索英语读写课程美育的实践路径,实现以美化人、以美育人、以美立人的美育价值。
展开更多
关键词
美育
以美化人
以美育人
以美立人
下载PDF
职称材料
新时代中小学艺术教育的时代使命与价值重构
被引量：
2
3
作者
何茜
余雁君
《课程．教材．教法》
北大核心
2023年第2期136-141,共6页
艺术教育作为五育的重要组成部分,承担着重要的育人使命。梳理新中国成立后艺术教育发展史发现,艺术教育的价值历经了从培养审美观念到形成高尚品德,再到培根铸魂、以美育人的过程。新时代的艺术教育承担着提升学生审美素养、构建良好...
艺术教育作为五育的重要组成部分,承担着重要的育人使命。梳理新中国成立后艺术教育发展史发现,艺术教育的价值历经了从培养审美观念到形成高尚品德,再到培根铸魂、以美育人的过程。新时代的艺术教育承担着提升学生审美素养、构建良好教育生态、实现社会美好风气的时代使命。未来艺术教育在审美目标、拓宽艺术教育内涵等方面应加强改革,积极推进艺术与当代文化融合,五育并举,实现“以美育人、以文化人”。
展开更多
关键词
新时代
中小学艺术教育
以美育人
五育融合
下载PDF
职称材料
新时代文艺育人观的三重意蕴
被引量：
1
4
作者
张霞
赵洋
《绵阳师范学院学报》
2023年第6期57-66,共10页
文艺育人是一项铸魂育人的教育工程。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视文艺工作,并充分运用文艺的教育、引领、激励等功能,发挥文艺育人作用,围绕“以文化人,以文育人”多次发表重要论述。这些重要论述形成了很多关...
文艺育人是一项铸魂育人的教育工程。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视文艺工作,并充分运用文艺的教育、引领、激励等功能,发挥文艺育人作用,围绕“以文化人,以文育人”多次发表重要论述。这些重要论述形成了很多关于文艺育人的理论命题,共同构成了新时代文艺育人观。新时代文艺育人观是从人的本质观点出发,围绕教育的根本问题,通过涵养主流意识形态、“文艺育德”和“以文化人”回答了“为谁培养人”“培养什么人”“怎样培养人”这三个问题。
展开更多
关键词
文艺育人
文艺育德
以文化人
以美育人
下载PDF
职称材料
从“以美养德”到“以美育人”——上海师范大学附属中学美育历程的反思
5
作者
严一平
《现代基础教育研究》
2021年第1期60-63,共4页
上海师范大学附属中学开展美育已经有40年的历程,经过“以美辅德”“德美一体”和“以美育人”三个阶段。学校一开始注重育德于美,以美养德,将美育作为德育的一种手段。之后学校开始越来越关注人,关注人的综合素质,关注人的核心素养,提...
上海师范大学附属中学开展美育已经有40年的历程,经过“以美辅德”“德美一体”和“以美育人”三个阶段。学校一开始注重育德于美,以美养德,将美育作为德育的一种手段。之后学校开始越来越关注人,关注人的综合素质,关注人的核心素养,提出德美一体。目前,学校的美育探索的重点是以美育人,素养为重,即以审美教育的自由精神与创造意识来改进学生的学习方式。
展开更多
关键词
美育
德育
以美养德
德美一体
以美育人
下载PDF
职称材料
题名
新时代幼儿美育的价值意蕴、现实困境与改进策略
被引量：
8
1
作者
余露
周涵
成云
卢清
机构
西华师范大学教育学院
西华师范大学学前与初等教育学院
西华师范大学教师教育学院
成都中医药大学体育健康学院
出处
《成都师范学院学报》
2023年第4期91-97,共7页
基金
2018年度四川省教育厅教育教学改革项目(JG2018-698)。
文摘
当前我国幼儿美育存在价值“功利化”、内容“文艺化”及实施手段“灌输化”等现实困境,其主要原因是教育价值取向异化、美育量化评价机制盛行,成人自身美育理念偏差、幼儿主体地位被弱化,美育实施主体育人意识淡薄、幼儿美育场域资源狭隘。为推进新时代幼儿美育,应当转变美育理念、重塑幼儿美育观念,创新美育方法、创设幼儿美育情景,拓展美育路径、构建幼儿美育体系。
关键词
新时代美育
幼儿美育
美育精神
情感体验
以美育人
Keywords
aesthetic
educ
ation
in
the
new
era
aesthetic
educ
ation
of
young
children
aesthetic
educ
ation
spirit
educating
people
with
beauty
分类号
G40-014 [文化科学—教育学原理]
G610 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
英语读写课程美育的价值意蕴和实践路径
2
作者
刘欣磊
机构
湖南人文科技学院
出处
《黑河学院学报》
2024年第1期40-42,68,共4页
文摘
把语言学习局限于狭义的输入与输出,机械式地模仿与局限性地创作是当前英语读写教学的主要问题。以“新境界说”美育体系理论意蕴为指导,以感美→审美→立美为实施路径,从形式感知、内容经验、意象创造实施连动式的美感运动,让整个教学过程向美而生,探索英语读写课程美育的实践路径,实现以美化人、以美育人、以美立人的美育价值。
关键词
美育
以美化人
以美育人
以美立人
Keywords
aesthetics
exhorting
people
with
beauty
educating
people
with
beauty
establishing
people
with
beauty
分类号
G640 [文化科学—高等教育学]
下载PDF
职称材料
题名
新时代中小学艺术教育的时代使命与价值重构
被引量：
2
3
作者
何茜
余雁君
机构
西南大学西南民族教育与心理研究中心
西昌民族幼儿师范高等专科学校
出处
《课程．教材．教法》
北大核心
2023年第2期136-141,共6页
基金
重庆市高等教育科学研究重点项目“高校美育与文化育人的协同创新研究”(CQGJ21A002)
重庆市教委教学改革重点项目“从美育课程到课程美育大学生审美教育的理论构想”(222047)。
文摘
艺术教育作为五育的重要组成部分,承担着重要的育人使命。梳理新中国成立后艺术教育发展史发现,艺术教育的价值历经了从培养审美观念到形成高尚品德,再到培根铸魂、以美育人的过程。新时代的艺术教育承担着提升学生审美素养、构建良好教育生态、实现社会美好风气的时代使命。未来艺术教育在审美目标、拓宽艺术教育内涵等方面应加强改革,积极推进艺术与当代文化融合,五育并举,实现“以美育人、以文化人”。
关键词
新时代
中小学艺术教育
以美育人
五育融合
Keywords
the
new
era
art
educ
ation
in
primary
and
secondary
schools
educating
people
with
beauty
integration
of
five
educ
ation
分类号
G623.7 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
新时代文艺育人观的三重意蕴
被引量：
1
4
作者
张霞
赵洋
机构
西南科技大学马克思主义学院
出处
《绵阳师范学院学报》
2023年第6期57-66,共10页
文摘
文艺育人是一项铸魂育人的教育工程。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视文艺工作,并充分运用文艺的教育、引领、激励等功能,发挥文艺育人作用,围绕“以文化人,以文育人”多次发表重要论述。这些重要论述形成了很多关于文艺育人的理论命题,共同构成了新时代文艺育人观。新时代文艺育人观是从人的本质观点出发,围绕教育的根本问题,通过涵养主流意识形态、“文艺育德”和“以文化人”回答了“为谁培养人”“培养什么人”“怎样培养人”这三个问题。
关键词
文艺育人
文艺育德
以文化人
以美育人
Keywords
educ
ation
of
literature
and
art
cultivating
morality
through
literature
and
art
transforming
people
through
culture
educating
people
with
beauty
分类号
G41 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
从“以美养德”到“以美育人”——上海师范大学附属中学美育历程的反思
5
作者
严一平
机构
上海师范大学附属中学
出处
《现代基础教育研究》
2021年第1期60-63,共4页
文摘
上海师范大学附属中学开展美育已经有40年的历程,经过“以美辅德”“德美一体”和“以美育人”三个阶段。学校一开始注重育德于美,以美养德,将美育作为德育的一种手段。之后学校开始越来越关注人,关注人的综合素质,关注人的核心素养,提出德美一体。目前,学校的美育探索的重点是以美育人,素养为重,即以审美教育的自由精神与创造意识来改进学生的学习方式。
关键词
美育
德育
以美养德
德美一体
以美育人
Keywords
aesthetic
educ
ation
moral
educ
ation
cultivating
morality
with
beauty
integration
of
morality
and
beauty
educating
people
with
beauty
分类号
G633.95 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
新时代幼儿美育的价值意蕴、现实困境与改进策略
余露
周涵
成云
卢清
《成都师范学院学报》
2023
8
下载PDF
职称材料
2
英语读写课程美育的价值意蕴和实践路径
刘欣磊
《黑河学院学报》
2024
0
下载PDF
职称材料
3
新时代中小学艺术教育的时代使命与价值重构
何茜
余雁君
《课程．教材．教法》
北大核心
2023
2
下载PDF
职称材料
4
新时代文艺育人观的三重意蕴
张霞
赵洋
《绵阳师范学院学报》
2023
1
下载PDF
职称材料
5
从“以美养德”到“以美育人”——上海师范大学附属中学美育历程的反思
严一平
《现代基础教育研究》
2021
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
