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教育制度的内生性
被引量：
4
1
作者
康永久
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2002年第2期11-16,共6页
传统教育社会学否定教育制度的内生性,把教育制度看成了一种个人教育行为的外在框架,并造成一种排斥教育制度的研究倾向。而新教育社会学或旧制度教育学则把教育制度的利益背景看作需要批判或清除的对象,因而带有一种强烈的救世意识。其...
传统教育社会学否定教育制度的内生性,把教育制度看成了一种个人教育行为的外在框架,并造成一种排斥教育制度的研究倾向。而新教育社会学或旧制度教育学则把教育制度的利益背景看作需要批判或清除的对象,因而带有一种强烈的救世意识。其实,教育制度根植于人们自身的利益追求和理性计算。只有认清教育制度内生性,我们才有可能超越新旧教育社会学的教育制度观,为当前的教育体制变革提供新思路。
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关键词
传统教育社会学
新教育社会学
旧制度教育学
教育制度
内生性
教育制度观
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职称材料
卡内基高校分类的新动向——2015版卡内基选择性社会服务分类研究
被引量：
11
2
作者
潘黎
崔慧丽
《比较教育研究》
CSSCI
北大核心
2016年第7期79-84,共6页
2015版美国卡内基选择性社会服务分类出现一些新动向:申请指南更加具体明确且导向性增强;申请报告着眼于社会服务活动的更新变化;制度性分类和描述性分类相融合;分类更加以高校为本,审核标准细化并有所提高。这些新变化在一定程度上产...
2015版美国卡内基选择性社会服务分类出现一些新动向:申请指南更加具体明确且导向性增强;申请报告着眼于社会服务活动的更新变化;制度性分类和描述性分类相融合;分类更加以高校为本,审核标准细化并有所提高。这些新变化在一定程度上产生了促进高校履行社会服务职能、改善高校社会服务评估状况、引导高校分类结果走向多元和推动高校制定专门社会服务政策等影响。它启示我们:社会服务也可作为分类依据;分类数据来源应多样化;应构建多元化动态性的高校分类指标体系;应制定社会服务导向政策促进教学以及高校科研和社会服务协调发展。
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关键词
卡内基分类
高校分类
选择性社会服务分类
原文传递
基于教育公平理论的高校资助体系构建
被引量：
2
3
作者
王志臣
宋颖
刘荣贵
《石家庄铁道大学学报（社会科学版）》
2012年第2期96-100,共5页
随着高等教育改革不断深入,高校贫困生单一的经济资助模式显露出了新的问题和矛盾,以教育公平理论为基础,对高校贫困生资助体系重新解读和构建,建立科学的贫困生认定制度和社会助学的良性环境,优化"奖、贷、助、补、减"多层...
随着高等教育改革不断深入,高校贫困生单一的经济资助模式显露出了新的问题和矛盾,以教育公平理论为基础,对高校贫困生资助体系重新解读和构建,建立科学的贫困生认定制度和社会助学的良性环境,优化"奖、贷、助、补、减"多层次资助内容,物质资助与精神资助相结合,以期达到高等教育"助困"和"育人"双重目标,实现贫困大学生的全面发展。
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关键词
教育公平
资助体系
构建
高校
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职称材料
题名
教育制度的内生性
被引量：
4
1
作者
康永久
机构
广东教育学院教育系
出处
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2002年第2期11-16,共6页
文摘
传统教育社会学否定教育制度的内生性,把教育制度看成了一种个人教育行为的外在框架,并造成一种排斥教育制度的研究倾向。而新教育社会学或旧制度教育学则把教育制度的利益背景看作需要批判或清除的对象,因而带有一种强烈的救世意识。其实,教育制度根植于人们自身的利益追求和理性计算。只有认清教育制度内生性,我们才有可能超越新旧教育社会学的教育制度观,为当前的教育体制变革提供新思路。
关键词
传统教育社会学
新教育社会学
旧制度教育学
教育制度
内生性
教育制度观
Keywords
traditional
edu
cational
sociology
new
sociology
of
edu
cation
old
institut
ional
pedagogy
edu
-
cational
institutions
endogenousness
of
the
edu
cational
institutions
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
G512 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
卡内基高校分类的新动向——2015版卡内基选择性社会服务分类研究
被引量：
11
2
作者
潘黎
崔慧丽
机构
辽宁师范大学教育学院
出处
《比较教育研究》
CSSCI
北大核心
2016年第7期79-84,共6页
基金
全国教育科学规划教育部重点课题"高校分类标准的构建及实证研究"(课题编号:DIA120276)的阶段性研究成果
文摘
2015版美国卡内基选择性社会服务分类出现一些新动向:申请指南更加具体明确且导向性增强;申请报告着眼于社会服务活动的更新变化;制度性分类和描述性分类相融合;分类更加以高校为本,审核标准细化并有所提高。这些新变化在一定程度上产生了促进高校履行社会服务职能、改善高校社会服务评估状况、引导高校分类结果走向多元和推动高校制定专门社会服务政策等影响。它启示我们:社会服务也可作为分类依据;分类数据来源应多样化;应构建多元化动态性的高校分类指标体系;应制定社会服务导向政策促进教学以及高校科研和社会服务协调发展。
关键词
卡内基分类
高校分类
选择性社会服务分类
Keywords
Carnegie
Classifi
cation
Carnegie
Elective
Community
Engagement
Classifi
cation
higher
edu
-
cation
institutions
classifi
cation
分类号
G649.712 [文化科学—高等教育学]
原文传递
题名
基于教育公平理论的高校资助体系构建
被引量：
2
3
作者
王志臣
宋颖
刘荣贵
机构
石家庄铁道大学学生处
石家庄铁道大学交通运输学院
出处
《石家庄铁道大学学报（社会科学版）》
2012年第2期96-100,共5页
文摘
随着高等教育改革不断深入,高校贫困生单一的经济资助模式显露出了新的问题和矛盾,以教育公平理论为基础,对高校贫困生资助体系重新解读和构建,建立科学的贫困生认定制度和社会助学的良性环境,优化"奖、贷、助、补、减"多层次资助内容,物质资助与精神资助相结合,以期达到高等教育"助困"和"育人"双重目标,实现贫困大学生的全面发展。
关键词
教育公平
资助体系
构建
高校
Keywords
edu
cational
equity
the
aid
system
for
poor
undergraduates
construction
higher
edu
cation
institutions
分类号
G64 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
教育制度的内生性
康永久
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2002
4
下载PDF
职称材料
2
卡内基高校分类的新动向——2015版卡内基选择性社会服务分类研究
潘黎
崔慧丽
《比较教育研究》
CSSCI
北大核心
2016
11
原文传递
3
基于教育公平理论的高校资助体系构建
王志臣
宋颖
刘荣贵
《石家庄铁道大学学报（社会科学版）》
2012
2
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职称材料
已选择
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