-
题名生态学本科专业实践教学模式的改革与实践
被引量：6
- 1
-
-
作者
王光军
杨相琴
项文化
朱凡
闫文德
梁小翠
-
机构
中南林业科技大学生命科学与技术学院
-
出处
《中南林业科技大学学报（社会科学版）》
2013年第5期206-210,共5页
-
基金
教育部"本科教学工程"第一批本科专业综合改革试点项目(教高司函[2013]56号ZG0373)
湖南省教改项目"生态学实践课程改革和学生创新能力培养研究"
-
文摘
实践教学是生态学专业实施人才培养的必然选择。经过多年的研究与实践,中南林业科技大学依据本校生态学科特色、充分利用区域和行业优势资源,打造运转高效、良性循环的实验实习新平台,建成了与理论教学体系有机结合而又相对独立,课内外衔接、校内外联合、产学研结合、融专业教育和综合教育为一体,立体化、多层次的开放式实践教学模式,较好地培养了学生的创新精神、研究能力和综合运用生态技术解决实际问题的能力。
-
关键词
生态学专业
本科教育
实践模式
-
Keywords
ecology professional
undergraduate education
practical teaching pattern
-
分类号
G642.0
[文化科学—高等教育学]
-
-
题名关于生态学本科毕业设计(论文)教学的思考
被引量：4
- 2
-
-
作者
乔永民
李爱芬
韩博平
赵建刚
-
机构
暨南大学大学水生生物研究所
热带亚热带水生态工程教育部工程研究中心
-
出处
《生态科学》
CSCD
2010年第6期579-581,共3页
-
基金
国家自科学基金项目(40873065)
-
文摘
本科毕业设计（论文）是本科实践教学的重要环节,对于提高本科教育质量和学生综合素质具有至关重要的作用.针对本科毕业设计（论文）方面存在选题盲目、时间安排不合理、写作不规范、缺乏创新等问题,利用新办专业在管理与课程设置方面处于调整阶段的优势,从课程培育、毕业论文时间延长、与在研课题相结合和全过程管理等方面,对如何提高本科毕业设计（论文）质量的方式、方法进行了深入的探讨.
-
关键词
本科毕业设计(论文)
生态学专业
问题与探索
-
Keywords
graduation design （thesis）
ecology profession
problem and exploration
-
分类号
G424.31
[文化科学—课程与教学论]
-
-
题名可感知的绿色生态城区——以上海新顾城为例
被引量：1
- 3
-
-
作者
高月霞
-
机构
上海建科集团上海建科检验有限公司
-
出处
《建设科技》
2019年第14期27-30,共4页
-
文摘
本文以上海新顾城为例,阐述了在建设生态文明、发展绿色生态城区的背景下,以国家及上海市绿色生态城区评价标准为技术指导依据的前提下,旨在打造一个既符合国家及上海市二星级绿色生态城区标准,又能够让公众切身感受到的绿色生态专业规划的“可感知”生态体验构建,以期为类似城区提供借鉴。
-
关键词
可感知
绿色生态城区
绿色生态专业规划
上海新顾城
-
Keywords
perceptible
green eco-city area
green and ecological professional planning
New Gucheng in Shanghai
-
分类号
TU984.115
[建筑科学—城市规划与设计]
-
-
题名知识生态视角下图书馆职业能力研究
被引量：1
- 4
-
-
作者
王爱
李明伟
-
机构
淮海工学院图书馆
-
出处
《新世纪图书馆》
CSSCI
2018年第5期21-24,共4页
-
基金
国家社会科学基金项目"信息-知识-智能转换视野下的图书馆职业能力研究"(项目编号:15BTQ007)阶段性研究成果之一
-
文摘
知识生态理论是知识管理的拓展与延伸。论文结合知识生态学理论,从传统图书馆职业能力种群、继承性图书馆职业能力拓展种群和图书馆职业能力生态种群等方面进行研究,构建了图书馆职业能力知识生态体系模型,包含了图书馆职业能力各层面的生态种群。知识生态视角下图书馆职业能力研究是对图书馆用户、知识、技术等方面的统一概括、诠释拓展、继承和"转身"。
-
关键词
知识生态
图书馆职业能力
图书馆职能
-
Keywords
Knowledge ecology. Library professional ability. Library functions.
-
分类号
G251.6
[文化科学—图书馆学]
-
-
题名当代中国建筑伦理学研究概貌及缺憾
被引量：1
- 5
-
-
作者
曹洋
-
机构
天津大学建筑学院
-
出处
《建筑学报》
北大核心
2016年第3期114-117,共4页
-
文摘
梳理了当代中国建筑伦理学研究的概貌,并从学术体系架构以及研究内容两方面指出其缺憾,提出了以秩序为核心的建筑伦理学理论框架的建构方式,并对新体系下的新维度——建筑行业生态研究——的基本框架进行了初步勾勒。
-
关键词
建筑伦理
研究维度
建筑行业生态
-
Keywords
architectural ethics
dimensions of research
ecology of architectural profession
-
分类号
TU-02
[建筑科学—建筑理论]
-
-
题名基于学校整体发展的乡村教师专业发展生态化模式建构
- 6
-
-
作者
杜德栎
卢小陶
-
机构
嘉应学院
-
出处
《嘉应学院学报》
2022年第4期72-77,共6页
-
基金
2018年度教育部人文社科项目“基于学校整体发展的乡村教师专业发展模式研究”(18YJA880014)
广东省2021年度教育科学规划课题(教育综合改革专项)“基于VECC的乡村教师专业发展策略研究”(2021JKZG061)。
-
文摘
基于学校整体发展的乡村教师专业发展生态化模式是依据乡村教师发展现状,以教师和学校为双主体,以教师专业发展全面质量管理为手段,促进乡村学校和教师协同发展的整体改进样态。然而现有乡村教师专业发展模式存在专业理念滞后、专业发展成效差、专业主体缺位、专业资源匮乏等不足,影响乡村教师可持续健康发展。通过转变学校发展观念,制定学校教师专业发展规划,突出学校发展目标导向,建立学校发展综合平台,加强专业发展过程管理等措施,构建基于学校整体发展的乡村教师专业发展生态化模式,对促进乡村学校高质量发展及加强新时代乡村教师队伍建设具有积极意义。
-
关键词
学校整体发展
乡村教师
专业发展生态化模式
建构
-
Keywords
overall school development
rural teacher
ecological model of professional development
construct
-
分类号
G625.1
[文化科学—教育学]
-
