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基于超星学习通平台的《发展心理学》网络课程建设与应用探索
被引量：
3
1
作者
李晓庆
李艳玲
《贵州师范学院学报》
2020年第1期71-78,共8页
随着网络学习的不断发展,有必要建设一门高质量的《发展心理学》网络课程,以满足心理学专业学生的学习需求。在基于《发展心理学》网络课程现状的基础上,结合超星学习通平台,对《发展心理学》网络课程进行了建设,并将建设好的《发展心...
随着网络学习的不断发展,有必要建设一门高质量的《发展心理学》网络课程,以满足心理学专业学生的学习需求。在基于《发展心理学》网络课程现状的基础上,结合超星学习通平台,对《发展心理学》网络课程进行了建设,并将建设好的《发展心理学》网络课程应用到实际的教学活动过程中。最后,通过教学实践表明,新建的《发展心理学》网络课程教学效果较好,在网络课程的教学过程中,可以借助超星学习通强大的辅助教学功能,开展师生和生生互动,进而帮助学生更好地完成学业,提升教学效果和质量。
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关键词
《发展心理学》
网络学习
课程建设
超星学习通
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职称材料
基于Blackboard的高职院校网络教学设计
被引量：
1
2
作者
张轶北
《中国现代教育装备》
2011年第13期115-116,共2页
利用网络教学平台建设网络课程是目前高职院校课程资源建设中最普及的做法,Blackboard平台是一个非常优秀的课程建设和管理平台。结合网络课程建设的特点及Bb平台的功能,就规划和设计一门网络课程提出建设意见。
关键词
BLACKBOARD
e-learning
课程建设
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职称材料
Living Lab创新方法在网络课程建设中的应用
被引量：
1
3
作者
勾学荣
《北京邮电大学学报（社会科学版）》
2012年第1期30-34,共5页
Livingb Lab作为一种创新方法已经在很多国家不同的领域开展了诸多的研究和应用,并取得了较大的成功。本研究利用Living Lab理念进行网络课程建设体系的创新,旨在探讨Living Lab在不同领域应用的理论和方法的适用性和特殊性;通过对网络...
Livingb Lab作为一种创新方法已经在很多国家不同的领域开展了诸多的研究和应用,并取得了较大的成功。本研究利用Living Lab理念进行网络课程建设体系的创新,旨在探讨Living Lab在不同领域应用的理论和方法的适用性和特殊性;通过对网络课程建设中存在问题的分析,提出了课程建设中的CIC模型;通过分析课程建设生命周期不同阶段用户参与的贡献与作用,建构了利用Living Lab理念建立开放式的课程建设模式。本研究将Living Lab创新方法的研究应用于网络教育特定领域,以优化课程服务的生命周期为着眼点实现对课程建设效率的提升,这对探索网络教育持续发展的创新方法有着重要意义。
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关键词
网络课程建设
LIVING
LAB
产品生命周期
开放创新模式
用户整合立方模型
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职称材料
题名
基于超星学习通平台的《发展心理学》网络课程建设与应用探索
被引量：
3
1
作者
李晓庆
李艳玲
机构
淮南师范学院教育学院应用心理学系
出处
《贵州师范学院学报》
2020年第1期71-78,共8页
基金
2019年淮南师范学院教师发展中心教改项目“传播·心理·消费生活”(2019jg02)
2019年淮南师范学院教研项目“基于建构主义的混合式教学模式的构建——以《发展心理学》课程为例”(2019hsjy44)。
文摘
随着网络学习的不断发展,有必要建设一门高质量的《发展心理学》网络课程,以满足心理学专业学生的学习需求。在基于《发展心理学》网络课程现状的基础上,结合超星学习通平台,对《发展心理学》网络课程进行了建设,并将建设好的《发展心理学》网络课程应用到实际的教学活动过程中。最后,通过教学实践表明,新建的《发展心理学》网络课程教学效果较好,在网络课程的教学过程中,可以借助超星学习通强大的辅助教学功能,开展师生和生生互动,进而帮助学生更好地完成学业,提升教学效果和质量。
关键词
《发展心理学》
网络学习
课程建设
超星学习通
Keywords
D
e
v
e
lopm
e
ntal
Psychology
e-learning
course
construction
Sup
e
rstar
分类号
G434 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
基于Blackboard的高职院校网络教学设计
被引量：
1
2
作者
张轶北
机构
北京青年政治学院
出处
《中国现代教育装备》
2011年第13期115-116,共2页
文摘
利用网络教学平台建设网络课程是目前高职院校课程资源建设中最普及的做法,Blackboard平台是一个非常优秀的课程建设和管理平台。结合网络课程建设的特点及Bb平台的功能,就规划和设计一门网络课程提出建设意见。
关键词
BLACKBOARD
e-learning
课程建设
Keywords
blackboard
e-learning
course
construction
分类号
G434 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
Living Lab创新方法在网络课程建设中的应用
被引量：
1
3
作者
勾学荣
机构
北京邮电大学教育技术研究所
出处
《北京邮电大学学报（社会科学版）》
2012年第1期30-34,共5页
基金
科技部国际科技合作项目(2010DFA12780)
文摘
Livingb Lab作为一种创新方法已经在很多国家不同的领域开展了诸多的研究和应用,并取得了较大的成功。本研究利用Living Lab理念进行网络课程建设体系的创新,旨在探讨Living Lab在不同领域应用的理论和方法的适用性和特殊性;通过对网络课程建设中存在问题的分析,提出了课程建设中的CIC模型;通过分析课程建设生命周期不同阶段用户参与的贡献与作用,建构了利用Living Lab理念建立开放式的课程建设模式。本研究将Living Lab创新方法的研究应用于网络教育特定领域,以优化课程服务的生命周期为着眼点实现对课程建设效率的提升,这对探索网络教育持续发展的创新方法有着重要意义。
关键词
网络课程建设
LIVING
LAB
产品生命周期
开放创新模式
用户整合立方模型
Keywords
e-learning
course
construction
Living
Lab
product
lif
e
cycl
e
innovativ
e
op
e
n
mod
e
us
e
r
int
e
-gration
cub
e
mod
e
l
分类号
G434 [文化科学—教育学]
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职称材料
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作者
出处
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被引量
操作
1
基于超星学习通平台的《发展心理学》网络课程建设与应用探索
李晓庆
李艳玲
《贵州师范学院学报》
2020
3
下载PDF
职称材料
2
基于Blackboard的高职院校网络教学设计
张轶北
《中国现代教育装备》
2011
1
下载PDF
职称材料
3
Living Lab创新方法在网络课程建设中的应用
勾学荣
《北京邮电大学学报（社会科学版）》
2012
1
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职称材料
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